1、赤壁赋 学案教学目标：（1）“以文为赋”学习骈散结合的语言特点（2）“以意逆志”感知作品言外的情感理趣（3）“知人论世”了解诗人儒道兼济的思想教学重点：（1）欣赏分析文中的“水月”意象（2）体悟主客问答中的哲理内涵练习题1下面加粗字注音全部正确的一组是 A举酒属客（zh(） 冯虚御风（f6ng）B桂棹 兮兰桨（zhu#） 遗世独立（y0）C嫠妇（ l0） 愀然（ji&）D舳舻（zh* l*） 相与枕藉（ji8）2加粗词意义相同的一组是 A如怨如慕，如泣如诉 余音袅袅，不绝如缕B扣舷而 歌之 歌曰C苏子愀 然 何为其然也D月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎3语言形式不同类的一项是 A诵明月之
2、诗，歌窈窕之章B白露横江，水光接天C知不可乎骤得，托遗响于悲风D酾酒临江，横槊赋诗4指出各句加粗词与例句加粗词不属同类的一项是例句：而从六国破亡之故事 A望美人兮天一方B忧劳 可以兴国C此所以 学者不可以不深思而慎取之也D小学而大遗，吾未见其明也5下面句子翻译错误的一项是 A纵一苇之所如，凌万顷之茫然译文：任凭小船飘去，越过那茫茫的江面。B桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光译文：桂树做的棹，木兰做的桨，划破月光下的清波，船在月光浮动的水面上逆流而上。C酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也译文：向大江喝酒，横执长矛吟诗，本来是一代的英雄啊！D自其不变者观之，则物与我皆无尽也译文：从那不变的一面看，那么万物同
3、我们一样都是永恒的，没有尽头。6下列六句话分编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是清风徐来，水波不兴 诵明月之诗，歌窈窕之章 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 盈虚者如彼，而卒莫消长也 逝者如斯，而未尝往也 A B C D参考答案1D（A 项“冯”应读“p0ng”；B 项“棹”应读“zh4o”；C 项“愀”应读“qi3o”。）2A（B 项分别为“唱、歌词”；C 项分别为“的样子、这样”；D 项分别为“在”、“被”。）3C（A、B、D 项都是对偶句。）4B（例句“故事”意为先例；A 项“美人”意为心中所思慕的人；C 项“学者”意为求学的人；D 项“小学”意为小的方面；B 项基本与现代汉语相同。）5C（应为“面向大江斟酒”。）6C（句表并列，句表转折，只有 C 项符合这一特征。）
