1、1、 （14 届河北石家庄高三上期末）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(3 分)海南的黄花梨是及其名贵的木材，带有“鬼脸”的更是其中的佼佼者。其实，所谓“鬼脸”就是黄花梨木受到伤害之后留下的疤。 。 ， ， ， 。 。形成了各种各样惟妙惟肖的图形，有的像动物，有的像植物，有的像人物。这就是人们俗称的“鬼脸”形象逼真，十分迷人海南常遭台风袭击，所以黄花梨不是被扭曲，就是被折弯，甚至被折断形态各异，丰富多彩为了弥补伤害，受伤处的纹理发生了变化，长出了非正常的纹路A、 B、 C、 D、2、 （14 届河北石家庄高三上期末）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
2、整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 14 个字。 （6 分）病毒是由一个核酸分子与蛋白质构成的，它是一种 的生命形式。它没有自己的代谢机构，具有高度的寄生性，因此， ，它就不能独立地自我繁殖，也没有了任何生命活动，成为一个非生命体。只有遇到宿主细胞， 。所以病毒介于生物与非生物之间的一种原始的生命体。【答案】 结构极其简单； 如果离开宿主细胞； 显示出典型的生命体特征。 （每句 2分，意思对即可。 ）【解析】试题分析：连贯即句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致。简明即以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。要表达清晰，力求避免晦涩，避免歧义，避免罗嗦
3、。得体即根据语境恰当地使用语言。注意字数要求。本题有一定的开放性和灵活性，要先认真阅读语段，了解大意，然后再理解上下句的意思，最后要使语段的意思连贯、完整。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。9 （2014 届河北衡水中学高三四调）为下面的句子重新排序，最恰当的一项是 （ ）爱情是千古的疑难，是上苍留给人最大的谜题。问世间，情为何物，值得用生命去等待和交换？也不要问爱过了的人，他们不见得能给出答案。当爱消逝如飞雪时，剩下的只是白茫茫一片大地真干净。我们无人可问，也无人可答。每个答案都不会完全一样。这个问题，不要问正在爱的人，他们意乱情迷，给不出清醒的答案；
4、A B C D 3、 （14 届河北唐山高三 9 月摸底）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：（ ） （3 分）良渚文化是长江下游新石器时代晚期文化的代表，_。_。_。_，_。_，而多数学者认为琮是一种沟通天地的法器，上大内圆象征天，下小和外方象征地。 因首先发现于浙江省余杭县良渚镇而得名 其主要分布于江浙一带，距今约 53004000 年左右 玉琮在良渚文化中大量出土，有不下百件之多 玉琮是中国古代玉器中重要而带有神秘色彩的礼器 对良渚玉琮功用的猜测不下二十多种周礼认为它是在礼仪活动中用来祭祀地神A、 B、 C、 D、【答案】D【解析】试题分析：解答本题要着眼于话题的一致性
5、，语序的合理性，句与句间的句意关系，是对良渚文化的说明。由“良渚文化”过渡到玉琮。用玉琮出土数量转入功用。谈玉琮的功用，与结尾相接。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。4、 （14 届河北唐山高三 9 月摸底）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12 个字。 （6 分）从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者， ，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外， ，令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝
6、时轻灵而高妙地一“点” ，即收到“ （诗句） ”的奇效。 5、 （14 届河北石家庄高三第二次教学质检）下到句子排列顺序最恰当的一项是（3 分）2012 年 3 月，奥巴马政府宣布将斥资 180 亿美元防止五大湖遭亚洲鲤鱼入侵亚洲鲤鱼是指原产于亚洲的鲤鱼，也是美国人对青鱼、草鱼、鳙鱼、鲤鱼、鲢鱼等 8种鱼的统称它们不仅繁殖迅速，也给水中其它生物种群，比如鲑鱼，带来灭顶之灾，并有向美国五大湖蔓延之势但随着数量的增加，亚洲鲤鱼已经危害到当地的生态环境为保护当地的生态，美国政府于 2009 年底开始大规模捕杀亚洲鲤鱼美国曾于 70 年代从中国进口这些鱼类，以改善生态A、 B、 C、 D、考点：语言表
7、达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。6、 （14 届河北石家庄高三第二次教学质检）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 （6 分）虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来， 。这是因为“蒸”不仅能保持莱肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存食材的各种营养、更符合健康饮食的要求。 ，因此我国一直就有“无幕不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出采的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。 ，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝
8、切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。7、 （14 届河北衡水中学高三上期中）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )近年来出现了所谓国学热。 。重要的不是意见之争，而是学理或技术性争论。就像自然生态需要多样性，不能随便说哪个物种是“坏的” ，更不能随便认为哪种文化不应该存在。关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义。但居然演变成一种“轻浮”的文化争论，这就让人失望了。何况国学存在数千年，自有其伟大力量和深刻道理。过于随便地进行批判，没有任何建设性。国人对国学有兴趣，本是理所当然的事。A、 B、 C、 D、8、 （14 届
9、河北衡水中学高三上期中）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）早在明朝嘉靖年间，钓鱼岛和黄尾屿就被确认不属于琉球，清初我国地图就刊载钓鱼诸岛。这里是我国东海靖鱼场。 ， ， 。， ， 。在这个海峡港湾中，还盛产飞花鱼，台湾省基隆、苏澳两地渔民，常靠此渔区生存。带来了大批鱼群所以我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼在钓鱼岛与东南方的北小岛、南小岛之间风平浪静，成为渔民的天然避风港湾太平洋黒潮流经这里有一条宽达 1000 多米的“蛇岛海峡”A、 B、C、 D、9、 （14 届河北冀州中学高三模拟）在横线处填入句子，顺序最恰当的一项是（3 分）这是都市西部一大片茫无涯际
10、的树林。这是片自然生长的树林。 ， ， 。 ， 。一只鸟在不远处的密林深处栖息，张开鹅黄的小嘴啁啾几声，阵阵类似葡萄酒香的芬芳在柔和的秋气中弥漫开来。杂草中零星地点缀着紫色的白色的碎花斑驳的树叶在阳光下显示出微妙的层次，裹着湿气的轻风飒飒吹来脚下那些不知名的杂草牵绊着你的脚踝细长的枝条如鹿角在黄昏透明的空气中悄然兀立，煞是美丽树叶便矜持地悄然絮言、微语荡漾起来A、 B、 C、 D、10、 （14 届河北冀州中学高三模拟）请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（3 分） 孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确 学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高 才有利
11、于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识 因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维 因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能 对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好A、 B、 C、 D、11、 （14 届河北冀州中学高三模拟）按照给定的角度要求，为下面的报道写出两则一句话的评论，每句不要超过 20 个字。 （6 分）据 12 月 6 日南京日报报道，市教育局对市区小学的校训情况进行了一次整体的调查，结果显示：在参与调查的 50 所小学中，有 49 所学校的校训构成形式为“四词八字”口号式，所占比例高达 98%。50 所小学
12、的校训共涉及用词 38 个，其中使用频率最高的四个词依次为：“勤奋” ，38 校使用，所占比例 76%；“团结” ，26 校使用，所占比例为 52%；“创新” ，21 校使用，所占比例为 42%；“文明” ，20 校使用，所占比例为 40%。答：从指出问题的角度评论：从提出建议的角度评论： 12（14 届河北正定中学高三上第一次月考）把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是(3 分) （ ）这种感受一直在心里，如此温暖，又如此自然。台北的天空，刚下过小雨，跑道边有些许积水，天空中弥漫着一层薄薄的诗意。没有意外，没有文化上的冲击，没有任何特别的异样。低头，猛然发现机翼下的风景已从港岛
13、的摩天大厦变成了鱼池与田野。有的，只是一种从未离开的熟悉。飞机一落地，我的耳边便传来空姐清脆的笑声。A B C D13 （14 届河北正定中学高三上第一次月考）阅读下面这两段文字，根据文意，补写文末两处划线处的内容。 （每句不超过 12 字） （5 分）在北京举办的一次国际图书博览会上，中国出版科学研究所公布的“国民阅读与购买倾向抽样调查”显示，高达 544%的年轻人（包括大学生）表示“没时间读书” ，43%的大学生日均阅读时间低于 1 小时，多数大学生上网时长远超读书时长。而在阅读类型中，休闲娱乐性图书和考级考证书籍排在前两位，经典名著却受人冷落、鲜有人问津。对此，我们不禁要发出这样两个感叹
14、：一是， 二是 。14、 （14 届河北省武安二中高三 8 月考）将下面的句子组合成一段连贯的话，最恰当的一组是（3 分）梁思成的思想不被当时的人们所接受，在他逝去多年之后，世人渐渐认识了他，认识了他的思想的价值自己所珍爱的东西向他展示了行将消失的暗淡前景，自己却无能为力但是，用来体现他的思想价值的对象历史文化建筑，却大部分已荡然无存对于一个致力于传统文化整理、总结和保护的大师来说，还有什么能比他所珍爱的文化被消解更让他痛苦呢他所做的种种努力，在现实面前，常常显得那么脆弱而无力就如同眼看着一个患病的亲人，在庸医的手中一天天走向绝境，自己的有效施治方案却无人理睬A、 B、 C、 D、 15 （2
15、014 届河北唐山一中高三月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）法谚有云，对司法裁决的尊重，有赖于公众对法官正直和独立的信心。 ， ， ， ， 。如果法官违法违纪 其形象不仅关涉个人 比其他人影响更坏 而法官行使着司法权 更与司法公信力乃至公众的法治信仰息息相关 司法是社会公正的重屏障A B C D 16 （2014 届河北唐山一中高三月考）下列句子，衔接最恰当的一项是（ ）A云是所有的漂泊和探取、欲求和乡愁的象征，人类的灵魂在有限和永远之间游移徘徊，就好像是云在天和地之间游移徘徊。B高中生的写作要有社会性，我们固然要表现重大的社会主题，关注社会上的重大事件，但更要注
16、意从身边的普通人和日常生活入手，关注社会，关注人生。C最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。D我号啕大哭，把眼泪都哭干了，一直也平静不下来，但是浑身哆嗦了好一阵。17 （2014 届河北唐山一中高三月考）阅读下面一段文字，在横线上填写上恰当的词语、短语或者句子，使语段的意思连贯、完整。 （5 分）“愁”是一种抽象的人的心理，在中国古典诗词中，诗人使用多种比喻使这种抽象的情绪变得具体可感，如在李白的诗中， “愁”有长度：“白发三千丈，缘愁似个长”(秋浦歌)；在许浑的诗中， “愁”不但有长度，还有 ：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀州” （登咸阳城东楼 ）
17、 ；在李清照词中， “愁”还可以 ： “一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头” （一剪梅 ） ；令人惊叹的是，她的愁居然还有 ：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” （武陵春 ） 。在李煜的词中，愁像春天的江水那样滚滚东去、不可遏止：“ ”；又像 ： “离恨恰如春草，更行更远还生” （清平乐 ） 。【答案】面积到处移动重量问君能有几多愁，恰似一江春水向东流又像是春天的青草到处蔓延【解析】试题分析：这是一道语句衔接的题目，注意上下文的照应，照应“万里”应是面积，照应“才下、却上”应为到处移动，照应“载不动”应为重量，照应“李煜的词”应为问君能有几多愁，恰似一江春水向东流照应“如春草
18、”应为又像是春天的青草到处。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。18、 （14 届河北衡水中学高三下期中）依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3 分)在琴厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中独树一帜。 ， 。 ， ， ， 。难怪世界为之惊叹。琴没有肆意的宣泄 琴与诗歌密不可分 从而创造出一种空灵的意境 这和国画的审美追求是统一的 只在含蓄中流露出平和超脱的气度 都讲求韵味，讲求弦外之音，虚实相生A、 B、 C、 D、19、 （14 届河北衡水中学高三下期中）下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文，补写划线处的内容。要求内容贴
19、切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺，每处不超过12 个字。 （5 分）在社会上常听到称某人为“大师” ，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气” 。 ？匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在 。比如一般木匠每天只做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到 100 把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是 。匠人总在想怎么把手里的玩意儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。人区别的问句，比如“匠人与大师到底有何区别呢” 。第二道横线上文讲的是匠人的“高下之分” ，要求填出其所在；下文是在举例说明这个所在。从所举之例不难知道这个“所在”是“熟练程度和技术精度” 。同样，第三道横线是讲判断大师的“高下”所在，从“他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子”一句可知此处应填“有没有突破和创新”之类的句子。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。20、 （14 届河北邯郸高三一模）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） 。 ， ， 。 。这种文
