1、毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体系 概 论社 会 实 践 报 告姓 名学 号所 在 院 系班 级指 导 教 师 龚 蓉 蓉2012 年 5 月 20 日1一 、 社 会 实 践 选 题 与 方 案 设 计选 题 南 通 高 校 学 生 精 神 风 貌 调 查选题目的与意义 此 次 调 查 实 践 的 目 的 是 为 了 了 解 南 通 高 校 学 生 在 现 行 环 境 下 的 精神 风 貌 。 从 南 通 高 校 学 生 对 大 学 生 活 的 态 度 及 在 校 期 间 的 学 习 生 活 以 及思 想 道 德 修 养 等 方 面 展 开 调 查 。 在
2、对 南 通 高 校 学 生 精 神 世 界 形 成 的 原 因进 行 了 研 究 ， 同 时 提 出 改 进 和 加 强 高 校 大 学 生 思 想 教 育 的 有 效 途 径 和 策略 ， 为 南 通 高 校 进 一 步 提 高 大 学 生 思 想 道 德 修 养 及 构 建 高 尚 的 精 神 风 貌提 供 了 依 据 。方案设计 研究思路 此 次 调 查 研 究 以 问 卷 调 查 为 主 ， 个 人 访 谈 为 辅 ， 将 南 通 各 高 校的 调 查 情 况 进 行 整 合 ， 从 而 较 为 客 观 的 得 出 结 论 。研究方法 为 了 切 实 了 解 新 形 势 下 南 通 高
3、 校 学 生 的 精 神 风 貌 ,准 确 把 握 南 通高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 的 开 展 情 况 及 党 和 国 家 路 线 、 方 针 、 政策 的 具 体 贯 彻 落 实 情 况 ,我 们 采 取 以 无 记 名 问 卷 调 查 为 主 对 南 通高 校 在 校 学 生 进 行 了 一 次 全 方 位 的 精 神 面 貌 调 查 。 调 查 内 容 主要 包 括 大 学 生 的 政 治 素 质 、 道 德 素 质 、 个 人 价 值 观 和 学 习 状 况等 方 面 。 这 次 调 查 反 馈 信 息 作 一 次 综 合 分 析 ,并 以 此 为 参 照 提 出几 点
4、加 强 与 提 高 高 校 大 学 生 思 想 道 德 修 养 及 构 建 高 尚 的 精 神 风貌 的 应 对 措 施 。时间安排 5.11 在 南 通 大 学 对 大 学 生 进 行 问 卷 调 查 。5.12 对 南 通 纺 织 职 业 技 术 学 院 进 行 问 卷 调 查5.13 对 紫 琅 职 业 技 术 学 院 的 学 生 进 行 问 卷 调 查5.14 对 南 通 职 业 大 学 的 学 生 进 行 问 卷 调 查5.15 对 南 通 航 运 职 业 技 术 学 院 ， 南 通 农 业 职 业 技 术 学 院 进行 问 卷 调 查5.16 对 南 通 广 播 电 视 大 学 进
5、 行 问 卷 调 查5.17 整 理 问 卷 调 查 并 进 行 初 步 分 析5.18 对 初 步 分 析 得 出 的 典 型 进 行 各 典 型 的 抽 样 访 谈 ， 在 南通 大 学 的 进 行 面 对 面 式 的 访 谈 ， 在 其 他 学 校 的 进 行 电话 访 谈 ， 进 行 深 入 调 查 。5.19 拜 访 学 校 团 委 老 师 ， 了 解 老 师 对 南 通 高 校 的 大 学 生 精神 面 貌 的 看 法5.20 对 近 日 所 有 的 问 卷 ， 访 谈 记 录 进 行 汇 总 ， 整 合 ， 并 进行 深 刻 思 考 ， 得 出 结 论 。2参考文献 毛 泽 东
6、思 想 和 中 国 社 会 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 .北 京 ： 高 等教 育 出 版 社 ， 2010 年 修 订 版二 、 社 会 实 践 报 告 鉴 定个人小结实 践 是 检 验 真 理 的 唯 一 标 准 ， 看 一 个 问 题 是 否 正 确 关 键 是 要 看 是 否能 经 得 起 实 践 的 考 验 ， 作 为 当 代 大 学 生 ， 只 有 把 理 论 和 实 践 结 合 起 来 ，用 理 论 联 系 实 际 ， 才 能 更 好 的 指 导 我 们 的 学 习 和 工 作 。在 上 周 ， 我 与 宿 舍 五 名 同 学 一 起 进 行 了 关 于 大
7、学 生 精 神 风 貌 的 问 卷调 查 。 我 们 本 着 锻 炼 自 身 组 织 、 协 调 、 领 导 、 沟 通 能 力 ， 培 育 团 结 合 作精 神 的 目 的 进 行 了 这 一 次 的 调 查 。在 问 卷 调 查 之 前 我 们 做 了 合 理 的 安 排 ， 首 先 是 商 讨 问 卷 调 查 的 内容 ， 确 定 问 卷 调 查 的 题 目 ， 然 后 打 印 出 电 子 稿 ， 并 分 配 到 个 人 手 中 ， 每人 额 定 完 成 任 务 。 在 南 通 大 学 ， 由 于 是 本 校 ， 所 以 问 卷 调 查 开 展 的 比 较顺 利 ， 基 本 所 有 被
8、调 查 的 对 象 都 很 乐 意 填 写 问 卷 ， 但 在 其 他 院 校 ， 由 于对 校 区 不 熟 悉 ， 加 上 第 一 次 做 实 践 ， 所 以 遇 到 了 一 些 阻 力 ， 但 是 我 们 都迎 难 而 上 ， 最 终 都 完 成 了 各 自 的 额 定 任 务 。在 做 问 卷 调 查 的 过 程 中 ， 我 体 会 到 了 要 善 于 和 别 人 沟 通 ， 经 过 一 段 时间 的 调 查 ， 我 接 触 到 了 更 多 的 人 。 我 学 到 了 好 多 在 课 堂 里 学 不 到 的 知 识 ，在 不 同 的 环 境 ， 接 触 的 人 与 事 都 大 不 同 ，
9、 所 学 到 的 知 识 也 就 不 同 了 。 慢慢 学 会 如 何 与 别 人 沟 通 ， 让 别 人 配 合 自 己 的 工 作 ， 而 这 门 技 术 是 需 要 耐心 的 练 习 ， 而 且 还 需 要 有 吃 苦 耐 劳 的 精 神 。 平 时 窝 在 宿 舍 ， 不 经 常 与 陌生 人 交 流 沟 通 ， 与 别 人 对 话 时 不 会 随 机 应 变 ， 所 以 会 使 和 别 人 谈 话 时 有冷 场 ， 很 尴 尬 的 。我 发 现 在 做 问 卷 调 查 时 一 定 要 有 自 信 要 微 笑 地 面 对 每 位 你 所 调 查的 人 ， 但 是 自 信 也 不 能 过
10、 火 ， 不 能 盲 目 的 自 夸 。 在 多 次 的 调 查 中 我 明 白了 自 信 的 重 要 性 ， 只 要 有 着 自 信 加 上 微 笑 地 去 面 对 别 人 ， 你 一 定 会 成 功获 得 别 人 的 好 感 ， 当 他 们 受 到 你 的 “ 骗 ” 时 ， 恭 喜 你 成 功 了 。 只 有 一 条大 道 通 向 罗 马 ， 就 是 无 数 次 地 积 累 出 来 的 光 明 大 道 。刚 开 始 问 卷 调 查 的 时 候 ， 觉 得 心 里 很 矛 盾 ， 感 觉 对 我 来 说 这 是 非常 难 的 一 件 事 ， 想 到 自 己 经 验 不 足 ， 不 太 善
11、于 与 人 沟 通 ， 不 敢 主 动 跟 陌生 人 交 谈 等 诸 多 因 素 ， 一 瞬 间 感 觉 自 己 在 人 群 中 好 渺 小 。 不 过 我 的 自 信告 诉 我 要 加 油 ， 万 事 开 头 难 。 就 这 样 尝 试 着 去 试 试 看 ， 难 过 的 是 ， 几 次的 尝 试 下 来 都 没 有 成 功 一 次 ， 内 心 的 恐 惧 就 越 来 越 小 了 ， 直 到 没 有 了 敢厚 着 脸 皮 和 陌 生 人 交 谈 了 。 不 幸 的 大 幸 ， 遇 到 了 最 好 心 人 愿 意 帮 我 填 调查 表 了 ， 就 这 样 在 也 不 怕 别 人 的 态 度 怎
12、 样 恶 劣 ， 而 我 也 敢 去 轻 松 的 面 对了 ， 时 间 久 了 一 点 ， 就 感 觉 到 是 自 己 的 地 盘 了 。 当 你 克 服 心 里 障 碍 时 ，那 一 切 都 变 得 容 易 解 决 了 。 懂 得 了 ， 只 有 战 胜 自 我 才 能 征 服 世 界 ， 要 有勇 气 去 面 对 ， 勇 气 是 决 定 自 我 能 否 好 坏 的 前 提 条 件 。在 工 作 中 学 习 到 了 所 需 的 知 识 。 因 为 中 国 的 经 济 发 展 越 来 越 高 ，要 求 也 就 越 来 越 快 。 前 天 刚 学 到 的 知 识 可 能 在 今 天 也 就 被
13、淘 汰 了 。 知 识3是 力 量 的 源 泉 ， 人 一 旦 少 了 知 识 那 么 头 脑 就 会 枯 竭 。 我 们 不 只 要 学 好 学校 里 所 学 的 知 识 ， 还 要 不 断 地 从 生 活 实 践 当 中 学 习 其 他 的 知 识 呢 ， 不 断地 用 各 方 面 的 知 识 来 武 装 自 己 ， 那 样 才 能 在 竞 争 中 处 于 不 败 的 地 位 。这 些 都 是 我 在 问 卷 调 查 的 时 候 得 出 的 经 验而 问 卷 调 查 后 的 统 计 工 作 也 是 很 重 要 的 ， 回 收 问 卷 后 的 第 二 天 我 就利 用 电 子 模 板 开 始
14、 我 的 统 计 工 作 ， 这 个 工 作 比 较 费 眼 力 ， 注 意 力 也 很 容易 被 分 散 ， 所 以 由 我 一 个 人 完 成 会 比 较 困 难 ， 我 就 和 一 个 舍 友 一 起 来 完成 这 项 艰 巨 的 任 务 ， 由 她 来 报 数 字 ， 我 负 责 输 入 。 在 这 个 过 程 中 ， 我 们配 合 得 很 默 契 ， 她 只 要 专 心 报 数 ， 我 只 要 专 心 输 入 ， 这 样 就 不 会 出 现 输错 数 看 花 眼 之 类 的 事 情 了 ， 所 以 我 们 只 用 了 一 个 多 小 时 就 完 成 了 统 计 。完 成 任 务 后
15、， 我 深 刻 体 会 到 了 团 队 合 作 的 好 处 ， 不 仅 提 高 了 工 作 效 率 ，也 增 进 了 队 员 之 间 的 感 情 。 所 以 ， 朋 友 是 人 的 巨 大 财 富 ， 当 我 们 无 法 战胜 困 难 的 时 候 ， 寻 求 帮 助 是 最 好 的 选 择 。总 的 来 说 ， 这 一 次 的 实 践 活 动 对 我 是 受 益 匪 浅 ， 让 我 学 到 了 很 多 知识 ， 也 让 我 体 会 到 了 ， 不 仅 仅 是 学 好 课 本 知 识 就 行 的 ， 人 际 交 流 ， 团 队协 调 等 方 面 的 能 力 也 是 不 可 忽 视 的 。 所 以
16、 以 后 应 该 对 这 些 能 力 进 行 着 重的 培 养 。 学 生 签 名 ： 徐 健2012 年 5 月 20 日（ 实 践 报 告 附 后 ）实践单位鉴定 单 位 签 名 (公 章 )：年 月 日评语及成绩 指 导 教 师 签 名 ：年 月 日4南 通 高 校 学 生 精 神 风 貌 调 查一 调 查 背 景2008年 开 始 ， 全 国 各 地 高 校 迎 来 了 以 90后 为 主 体 的 大 一 新 生 ， 早 在 他 们 入学 之 前 ， 这 一 群 体 已 经 是 社 会 舆 论 的 焦 点 ， 随 着 90后 大 学 生 的 入 学 ， 90后 大 学生 在 思 想 观
17、 念 、 价 值 取 向 、 人 生 态 度 、 精 神 风 貌 等 方 面 显 示 了 不 同 于 以 往 的 新 特征 。 他 们 是 不 是 社 会 舆 论 普 遍 认 为 的 缺 少 责 任 感 、 功 利 、 早 熟 、 张 扬 、 非 常 自 我呢 ？ 他 们 的 真 实 的 精 神 面 貌 到 底 是 什 么 呢 ？ 基 于 这 种 疑 问 ， 我 们 进 行 了 这 一 次 的实 践 调 查 。二 调 查 方 法 。本 调 查 研 究 采 用 问 卷 法 和 访 谈 法 收 集 材 料 ， 问 卷 调 查 的 对 象 是 南 通 各 高 校 的在 校 学 生 。 访 谈 的 对
18、 象 是 问 卷 调 查 后 分 析 得 的 典 型 大 学 生 及 团 委 部 分 老 师 。访 谈 对 象 依 据 问 卷 调 查 分 析 得 出 的 典 型 进 行 选 择 ， 来 调 查 南 通 高 校 大 学 生 普遍 的 精 神 面 貌 。三 调 查 内 容我 们 分 别 从 政 治 价 值 取 向 、 人 生 价 值 取 向 、 道 德 价 值 取 向 、 生 活 价 值 取 向 、婚 恋 价 值 取 向 、 专 业 价 值 取 向 和 职 业 价 值 取 向 等 方 面 ， 对 南 通 高 校 的 学 生 进 行 了问 卷 调 查 ， 从 而 了 解 南 通 高 校 大 学 生
19、 的 精 神 风 貌 ， 对 部 分 典 型 学 生 进 行 了 进 一 步的 访 问 。四 调 查 结 果 与 分 析南 通 高 校 学 生 精 神 风 貌 调 查 问 卷 结 果 分 析共 发 放 问 卷 500 份 ,回 收 有 效 问 卷 496 份 ,有 效 回 收 率 为 99.2%。 参 加 本 次 问卷 调 查 的 有 大 学 本 、 专 科 学 生 和 硕 士 研 究 生 ,涵 盖 经 济 学 、 法 学 、 文 学 、 理 学 、工 学 等 学 科 专 业 。 其 中 大 学 本 科 生 占 79%大 专 生 占 8%， 硕 士 研 究 生 占 22%;新 生29%， 毕
20、业 班 26.4%， 其 它 年 级 44.2； 男 生 51.4%,女 生 48.6%;汉 族 96%,其 他 少数 民 族 4%;家 庭 所 在 地 城 市 占 36.4%， 农 村 占 63.6%； 中 共 党 员 19%,共 青 团 员77%， 其 他 4%。 ， 有 效 回 收 率 95%。5高 校 大 学 生 精 神 风 貌 总 体 特 征 政 治 态 度 和 政 治 素 养调 查 表 明 ， 绝 大 多 数 大 学 生 关 心 国 家 大 事 ， 关 注 祖 国 的 改 革 开 放 进 程 和 统一 大 业 ， 对 中 国 共 产 党 的 领 导 充 满 信 心 ， 相 信 中
21、国 政 治 、 经 济 和 社 会 继 稳 步 持 续地 发 展 ， 中 国 的 社 会 主 义 事 业 有 着 广 阔 的 发 展 前 景 。1、 对 党 的 信 任 度 增 强 。 在 接 受 调 查 的 大 学 生 中 ， 83.2%的 大 学 生 认 为 我 国 必须 坚 持 中 国 共 产 党 领 导 的 多 党 合 作 和 政 治 协 商 制 度 ； 91%的 学 生 认 为 中 国 共 产 党是 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 领 导 核 心 ； 78.8%的 大 学 生 认 为 中 国 共 产 党 有 能 力 把自 身 建 设 好 ， 93.6%的 大 学 生 对
22、党 的 执 政 能 力 进 一 步 加 强 表 示 乐 观 。2、 时 政 关 注 度 提 高 。 众 多 大 学 生 视 野 开 阔 ， 关 心 国 家 和 社 会 ， 关 心 时 事 政治 ， 关 注 世 界 发 展 趋 势 ， 具 有 一 定 的 政 治 鉴 别 力 和 政 治 敏 锐 性 。3、 对 祖 国 和 政 府 的 认 同 感 强 烈 。 当 代 大 学 生 已 经 意 识 到 到 个 人 命 运 和 国 家命 运 紧 密 相 连 ,所 以 很 关 心 国 家 大 事 ,对 政 治 形 势 具 有 一 定 的 鉴 别 力 。但 也 必 须 看 到 ,大 学 生 在 政 治 思
23、想 和 政 治 观 念 上 也 存 在 一 些 不 容 忽 视 的 问 题 ,主 要 表 现 在 以 下 两 个 方 面 : a、 理 想 信 念 缺 失 ， 政 治 鉴 别 力 不 强 。 少 数 大 学 生 理 想淡 漠 ， 信 念 缺 失 。 在 调 查 中 ， 在 “您 对 必 须 坚 持 马 克 思 主 义 在 我 国 意 识 形 态 领 域的 指 导 地 位 ， 而 不 能 搞 指 导 思 想 的 多 元 化 ”的 态 度 中 “不 同 意 ”占 21.8%， 不 清 楚占 12.6%;在 对 “我 国 必 须 坚 持 人 民 代 表 大 会 制 度 ， 而 不 能 搞 三 权 分
24、 立 ”的 态 度 中 不同 意 的 占 13.4%， 不 清 楚 的 占 11.6%； 在 对 “只 有 社 会 主 义 才 能 救 中 国 ， 只 有 中 国特 色 社 会 主 义 才 能 发 展 中 国 ， 而 不 能 搞 民 主 社 会 主 义 和 资 本 主 义 ”的 态 度 中11.8%不 同 意 ， 14.4%说 不 清 。 b、 在 政 治 取 向 上 具 有 明 显 的 实 用 功 利 性 。 在 问 及“您 认 为 现 在 大 学 生 积 极 要 求 入 党 的 最 主 要 动 机 ”是 24%的 大 学 生 认 为 “增 强 就 业竞 争 力 ”， 18.6%的 大 学
25、生 认 为 谋 求 仕 途 发 展 。 在 问 及 “您 尚 未 加 入 中 国 共 产 党 ，您 有 入 党 的 愿 望 吗 ”， 10.2%的 大 学 生 没 有 ， 14.6%的 大 学 生 还 没 想 好 。 这 说 明 部分 大 学 生 一 方 面 把 政 治 看 作 是 实 现 个 人 利 益 的 一 种 手 段 ,另 一 方 面 又 不 想 过 多 地承 担 应 尽 的 社 会 责 任 ,功 利 倾 向 较 明 显 。 价 值 取 向 和 道 德 观 念据 调 查 显 示 ,我 校 大 学 生 人 生 价 值 取 向 上 呈 现 主 流 健 康 向 上 的 趋 势 ,自 主 、
26、竞争 、 公 平 、 效 率 等 时 代 意 识 明 显 增 强 。 大 多 数 大 学 生 比 较 注 重 个 人 价 值 取 向 和 社6会 价 值 取 向 保 持 一 致 ， 能 自 觉 根 据 社 会 价 值 取 向 规 范 自 己 的 行 为 。 大 学 生 的 思 想道 德 状 况 和 精 神 风 貌 总 体 良 好 ， 普 遍 表 现 出 积 极 、 乐 观 的 精 神 状 态 ， 对 一 些 不 文明 的 现 象 和 行 为 表 示 反 感 。1、 人 生 观 价 值 观 积 极 向 上 。 在 调 查 显 示 中 ， 同 意 “人 民 是 历 史 的 创 造 者 ”的大 学
27、生 占 92.4%； 同 意 “做 人 比 做 事 、 做 学 问 更 重 要 ”的 大 学 生 占 91.4%； 同 意 “贫困 的 经 历 也 是 一 种 人 生 财 富 ”占 89.2%； 同 意 “职 业 没 有 高 低 贵 贱 之 分 ”的 大 学 生占 82%， 同 意 “在 考 虑 利 益 问 题 时 ， 应 首 先 考 虑 国 家 利 益 和 集 体 利 益 ”的 大 学 生 占82%。 在 问 及 “您 认 为 一 个 人 在 社 会 中 生 存 和 发 展 最 主 要 依 靠 的 是 什 么 ”， 51%的大 学 生 认 为 应 依 靠 “个 人 能 力 和 自 我 奋 斗
28、 ”； 34.2%的 大 学 生 认 为 应 依 靠 “诚 信 等 良好 的 品 质 ”。 在 问 及 “哪 像 素 质 对 自 己 的 成 长 最 重 要 ”时 ， “爱 国 热 情 、 团 队 合 作 精神 、 心 理 素 质 、 法 制 和 纪 律 观 念 以 及 实 践 能 力 ”都 有 较 高 比 例 。 这 些 数 据 表 明 ，在 社 会 转 型 期 ， 大 学 生 人 本 观 念 和 主 体 意 识 不 断 增 强 ， 较 之 以 往 ， 大 学 生 更 加 注重 自 我 价 值 的 实 现 ， 强 调 自 我 在 社 会 活 动 中 的 主 动 性 和 创 造 性 。2、 道
29、 德 素 质 普 遍 提 高 。 调 查 显 示 ,我 校 大 学 生 对 人 生 的 基 本 道 德 要 求 如 诚 实守 信 、 敬 业 奉 献 等 是 信 守 和 推 崇 的 ,道 德 要 求 是 强 烈 的 ,他 们 的 道 德 价 值 取 向 也 日趋 稳 定 和 成 熟 。 例 如 ,在 “对 待 长 明 灯 、 长 流 水 现 象 视 而 不 见 的 态 度 ”中 ， 95%的 大学 生 表 示 反 对 ； 在 “对 待 作 业 、 论 文 抄 袭 ， 实 验 数 据 拼 凑 的 态 度 ”中 ， 85.6%的 大学 生 表 示 反 对 ； 在 “对 待 考 试 作 弊 的 态
30、度 ”中 89.4%的 大 学 生 表 示 反 对 。 同 意 “诚信 受 益 ”的 占 91.6%； 同 意 “大 学 生 应 走 在 公 民 道 德 建 设 的 前 列 ”的 占 92%； 同 意 “见义 勇 为 是 中 华 民 族 的 传 统 美 德 ”的 占 85.8%。在 调 查 数 据 中 同 样 也 显 示 出 少 数 大 学 生 社 会 责 任 感 缺 乏 、 自 律 意 识 不 强 ； 价值 取 向 模 糊 ， 道 德 行 为 学 则 时 有 失 范 。 在 “对 待 金 钱 是 人 生 幸 福 的 决 定 因 素 ”时 ，22.2%的 大 学 生 同 意 ， 18.6%的
31、大 学 生 无 法 判 断 ； 在 “对 待 思 想 政 治 素 质 是 最 重 要的 素 质 ”时 ， 14.6%的 大 学 生 不 同 意 ， 20.2%的 大 学 生 无 法 判 断 ， 对 待 “婚 前 性 行 为 ”，10.8%的 大 学 生 表 示 赞 同 ， 24%的 大 学 生 无 所 谓 ； 对 待 “不 按 时 交 纳 学 费 、 住 宿 费 ”，3.6%的 大 学 生 赞 同 ， 21.2%的 大 学 生 无 所 谓 。 个 人 管 理 和 学 习 状 况根 据 所 调 查 的 数 据 ， 南 通 高 校 大 学 生 能 够 清 醒 的 认 识 到 世 界 科 学 文 化
32、 发 展 的现 状 ， 努 力 培 养 自 己 的 学 习 能 力 和 综 合 素 质 。 在 个 人 管 理 和 个 人 约 束 上 能 够 严 于7律 己 、 艰 苦 奋 斗 ， 学 习 状 况 普 遍 有 所 提 高 。1、 学 习 和 实 践 能 力 的 提 高 。 学 习 能 力 和 实 践 能 力 都 能 够 平 稳 增 长 ， 才 能 使当 代 大 学 生 做 到 知 行 统 一 ， 适 应 社 会 的 发 展 。 在 调 查 中 ， 46.1%的 学 生 表 示 对 “所学 专 业 感 兴 趣 ”； 当 问 及 “您 觉 得 学 校 应 在 哪 方 面 加 强 对 学 生 的
33、培 养 ”时 ， 实 践 能力 和 学 习 、 科 研 能 力 位 于 前 两 位 ， 分 别 是 32.8%和 27.4%； 问 及 “您 对 下 列 学 习 环境 的 总 体 评 价 ”时 ， 80%以 上 的 大 学 生 认 为 好 或 者 比 较 好 。 大 多 数 大 学 生 的 学 习态 度 较 端 正 ， 但 对 学 习 的 兴 趣 仍 需 培 养 ， 对 学 习 及 课 外 实 践 的 兴 趣 低 ， 缺 乏 积 极性 和 主 动 性 。 在 调 查 中 ， 有 28%的 大 学 生 对 “所 学 专 业 兴 趣 ”一 般 ， 4.2%的 不 太 感兴 趣 和 没 有 兴 趣
34、； “对 自 己 的 学 习 状 况 满 意 吗 ？ ”25.8%的 大 学 生 认 为 一 般 ， 22.4%的 大 学 生 选 择 不 满 意 ； 问 及 “您 参 加 了 几 个 学 生 社 团 ”25.4%的 大 学 生 没 有 参 加 ，“课 余 时 间 最 喜 欢 做 的 事 情 ”只 有 1.8%的 学 生 选 择 组 织 参 加 学 校 活 动 。2、 职 业 规 划 与 就 业 观 念 。 当 代 大 学 生 在 就 业 压 力 日 趋 沉 重 ， 就 业 危 机 日 益当 显 的 今 天 ， 职 业 规 划 和 就 业 观 念 有 了 新 的 特 点 。 他 们 在 择 业
35、 时 ， 既 注 重 社 会 理想 、 道 德 理 想 ， 也 强 调 生 活 理 想 和 职 业 理 想 ， 更 加 理 性 化 。 在 调 查 中 ， 问 及 “您对 目 前 毕 业 生 的 就 业 压 力 大 吗 ？ “时 ， 62%的 学 生 认 为 很 大 ， 30%的 学 生 认 为 较大 ； 对 待 “毕 业 后 是 否 愿 意 到 西 部 和 基 层 工 作 ”， 11.2%的 学 生 非 常 愿 意 ， 25.2%的学 生 比 较 愿 意 ， 问 及 “大 学 期 间 最 大 的 压 力 来 自 哪 里 ”， 54.6%的 大 学 生 认 为 是 就业 和 自 身 前 途 问
36、 题 。 另 外 在 调 查 中 也 显 示 出 大 学 生 对 社 会 缺 乏 了 解 ， 就 业 信 息 相对 闭 塞 ， 他 们 寄 希 望 于 国 家 和 学 校 的 指 导 。 问 及 “为 了 更 好 的 帮 助 学 生 就 业 ， 您认 为 学 校 最 应 该 做 什 么 ？ ”31%的 学 生 认 为 应 “加 强 就 业 指 导 ， 帮 助 学 生 树 立 正 确的 择 业 观 念 ”， 问 及 “您 不 愿 意 到 西 部 和 基 层 就 业 的 主 要 原 因 ”， 33%的 学 生 认 为发 展 空 间 不 够 ， 23.4%的 学 生 认 为 “对 西 部 和 基 层
37、 缺 乏 了 解 ”。 网 络 认 知 度 和 信 息 辨 别 力科 学 技 术 高 度 发 展 的 网 络 化 时 代 里 ， 对 网 通 的 认 知 度 和 信 息 辨 别 力 是 大 学 生所 面 临 的 一 个 重 要 观 念 选 择 。 当 代 大 学 生 表 现 出 他 们 对 以 网 络 技 术 为 特 征 的 现 代学 习 方 式 比 较 感 兴 趣 ,他 们 将 网 络 作 为 与 外 界 沟 通 和 交 流 的 重 要 途 径 ,可 以 通 过 网络 为 自 己 带 来 学 习 、 科 研 、 求 职 、 交 友 等 多 方 面 的 便 利 。 “您 日 常 获 取 社 会
38、 信 息的 最 主 要 的 渠 道 ”， 64.6%的 大 学 生 选 择 “网 络 ”； 用 手 机 上 网 的 占 68.8%； “上 网最 主 要 的 目 的 ”中 ， 了 解 新 闻 的 占 52.8%， 学 习 和 查 阅 资 料 的 占 21%； “对 于 上 网8的 看 法 ， 您 的 态 度 ”中 ， 赞 成 “有 利 于 开 阔 视 野 ， 掌 握 信 息 ”的 占 92.4%， 赞 成 “有利 于 对 外 广 泛 联 系 ”的 占 82.6%。 网 络 在 当 今 社 会 中 占 有 举 足 轻 重 的 作 用 ， 大 学生 应 正 确 认 识 网 络 、 使 用 网 络
39、， 提 高 信 息 辨 别 力 和 认 知 力 。访 谈 结 果 分 析下 面 整 理 了 一 些 采 访 的 一 些 大 学 生 的 负 面 答 案A： 当 代 大 学 生 的 精 神 风 貌 ?这 个 问 题 很 深 刻 现 在 不 部 分 大 学 生 的 周 边 环 境太 好 ,家 长 保 护 的 太 好 ,成 长 的 条 件 太 好 反 而 让 心 理 太 不 好 、 脆 弱 、 自 私 、 敏 感 、她 们 不 懂 什 么 叫 坚 强 ， 对 她 们 而 言 COOL、 IN 才 是 时 代 的 潮 流 。 这 是 社 会 大 环 境造 成 的 ， 还 是 家 长 造 成 的 还 是
40、 我 们 的 教 育 部 门 是 否 疏 忽 了 什 么 ?B：我 有 一 点 精 神 萎 靡 不 振 ！ 我 想 这 个 问 题 不 是 一 两 个 原 因 就 能 够 说 清 的 ！ 当 代大 学 生 的 思 想 不 单 单 只 是 想 的 一 味 的 学 习 而 且 更 多 的 人 都 是 在 享 受 大 学 的 生 活 。甚 至 有 的 人 根 本 不 知 道 自 己 在 大 学 里 要 怎 样 生 活 自 己 要 做 什 么 ， 没 有 了 老 师 的 管教 家 长 的 监 护 ， 放 纵 自 由 到 头 来 大 好 的 光 阴 都 荒 废 了 。 还 有 的 男 生 沉 迷 于 交
41、 女 朋友 上 了 ！ 换 女 朋 友 就 跟 换 衣 服 一 样 。 还 有 好 多 人 签 定 什 么 爱 情 条 约 ， 根 本 就 不 把自 己 的 感 情 真 正 付 出 ， 给 他 们 的 爱 情 限 定 一 个 期 限 分 的 到 处 都 是 不 完 整 的 爱 ， 也许 这 是 一 种 流 行 可 我 认 为 这 是 一 种 感 情 的 不 忠 与 践 踏 我 想 这 个 原 因 也 在 其 中 原因 的 一 个 吧 ！ 感 觉 好 象 是 很 快 活 请 示 在 没 有 真 正 的 爱 的 情 况 下 人 也 就 萎 靡 不 振 了原 因 可 能 还 很 多 ,但 只 有 那
42、 些 萎 靡 的 自 己 知 道 ,我 自 己 也 有 一 点 吧 。C：都 是 上 网 闹 的 ， 平 时 都 是 态 度 消 极 ， 一 谈 论 起 上 网 或 自 己 玩 的 游 戏 ， 马 上就 精 神 了 ！ 人 与 人 交 流 越 来 越 少 ， 话 题 明 显 不 如 和 网 友 的 多 ！ 原 来 是 写 信 ， 现 在是 上 网 ！ 都 是 主 要 和 陌 生 人 交 流 都 手 段 ！ 大 学 这 个 年 龄 段 都 是 渴 望 与 陌 生 异 性 交往 ！ 上 网 就 是 最 简 单 的 方 式 ！ 还 有 就 是 网 络 游 戏 了 ！ 大 学 中 一 天 在 线 玩
43、10几 个 小时 的 游 戏 很 普 遍 ！ 是 主 要 原 因 吧 ！ 我 接 触 的 一 些 同 学 当 中 ， 有 很 多 都 是 精 神 不振 的 ！ 都 是 玩 网 络 游 戏 ， 要 不 就 是 钟 情 视 频 聊 天 的 ！D： 我 追 求 变 化 不 会 萎 靡 太 久 就 会 振 作 ， 上 了 大 学 就 开 始 放 松 了 .学 习 靠 自 由了 . 但 有 很 多 人 都 是 第 一 次 走 出 家 园 ,所 以 有 很 多 新 奇 的 事 物 还 是 受 不 了 诱 惑的 , 与 此 成 对 比 的 是 毕 业 的 问 题 ， 有 很 多 的 考 试 跟 学 分 导
44、致 想 自 由 又 受 约 束 .对 于 萎 靡 ,恋 爱 的 原 因 也 是 有 的 , 很 多 人 在 恋 爱 失 败 后 就 会 有 这 样 的 萎 靡 的 时9候 . 特 别 是 有 些 在 大 学 里 初 恋 的 大 学 生 们 .在 自 由 与 约 束 之 间 .人 们 往 往找 不 到 方 向 ,所 以 也 就 开 始 委 靡 不 振 了 . 如 果 象 我 的 话 .我 所 追 求 的 是 新 意 的变 化 , 所 以 在 萎 靡 的 时 候 根 本 就 不 会 那 么 久 .会 很 快 再 找 寻 一 种 新 奇 的 东 西来 代 替 我 现 在 的 状 态 . 有 很 多
45、人 根 本 就 不 清 楚 自 己 的 所 爱 ,在 萎 靡 的 时 候 就迷 失 了 . 嗯 . 有 时 候 我 也 会 有 一 小 段 时 间 的 萎 靡 状 态 ,但 不 会 很 长 一 般 都 是几 天 时 间 . 跟 女 人 有 关 ,也 跟 学 习 有 关 现 在 大 部 分 的 是 学 业 的 问 题 . 在面 临 毕 业 的 时 候 .仍 担 心 着 自 己 某 科 不 太 好 的 学 科 考 不 及 格 . 找 不 到 学 习 的方 向 时 .变 开 始 放 荡 自 己 啦 所 谓 放 荡 是 指 上 网 玩 游 戏 啊 ,不 上 课 之 类 的 .旷 旷 课 的 事 情 常
46、 有 发 生 有 时 候 上 课 的 时 候 也 就 是 睡 觉 而 已 . 因 为 听 不 懂的 课 程 也 就 是 唯 有 睡 觉 了 .有 段 时 间 .连 续 旷 了 一 个 半 月 的 课 . 因 为 都 完全 不 懂 的 .后 来 考 试 的 时 候 也 就 不 及 格 了 等 考 完 试 再 找 老 师 谈 也 太 迟 了 。但 是 大 部 分 大 学 生 的 人 生 价 值 取 向 还 是 积 极 向 上 ， 务 实 进 取 ， 有 较 强 的 竞 争意 识 和 自 强 精 神 。 随 着 社 会 竞 争 日 益 加 剧 ， 以 及 受 社 会 多 样 化 趋 势 的 影 响
47、， 大 学生 更 加 注 重 个 性 发 展 ， 敢 于 表 现 自 我 ， 竞 争 意 识 不 断 提 高 。学 习 贯 彻 “三 个 代 表 “重 要 思 想 近 年 来 ， 在 各 级 党 委 、 政 府 和 社 会 各 方 面 的 关心 和 协 助 ， 教 育 行 政 部 门 和 高 校 党 委 与 共 青 团 组 织 共 同 努 力 ， 按 照 坚 持 学 习 理 论与 指 导 实 践 相 结 合 ， 坚 持 改 造 客 观 世 界 与 改 造 主 观 世 界 相 结 合 ， 坚 持 运 用 理 论 与发 展 理 论 相 结 合 的 要 求 ， 大 力 弘 扬 理 论 联 系 实 际
48、 的 马 克 思 主 义 学 风 ， 紧 密 结 合 当代 大 学 生 的 特 点 ， 加 大 教 育 引 导 力 度 ， 用 “三 个 代 表 “重 要 思 想 武 装 头 脑 、 推 动 学习 、 指 导 工 作 。对 策 研 究一 、 对 高 校 大 学 生 的 思 想 政 治 教 育 ， 要 从 “ 以 上 为 本 ” 的 新 理 念 、 新 认 识 出 发 ，着 眼 于 大 学 生 的 思 想 实 际 ， 关 心 、 理 解 、 信 任 他 们 ， 注 意 引 导 学 生 树 立 正 确 的 世界 观 、 人 生 观 、 价 值 观 ， 创 新 思 想 政 治 教 育 工 作 方 法
49、 ， 探 索 适 合 当 代 年 轻 人 教 育特 点 的 教 育 途 径 、 方 式 和 方 法 。 坚 持 以 学 生 为 主 体 ， 形 成 课 堂 理 论 教 学 、 实 践 教学 、 网 络 教 学 的 全 方 位 、 多 层 次 的 教 学 模 式 ， 教 学 内 容 上 不 仅 反 映 时 代 性 、 思 想性 、 科 学 性 ， 还 要 贴 近 实 际 、 贴 近 生 活 、 贴 近 大 学 生 。 另 一 方 面 ， 还 要 加 强 网 络10道 德 教 育 ， 不 仅 要 进 一 步 提 高 高 校 大 学 生 的 计 算 机 网 络 技 能 ， 还 要 进 行 网 络 道 德教 育 ， 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术 ， 拓 展 大 学 生 思 想 政 治 教 育 空 间 ， 营 造 良 好 的 网 络道 德 氛 围 ， 弱 化 高 校 大 学 生 对 网 络 的 过 度 依 赖 。二 、 加 强 大 学 生 理 想 信 念 教 育 ， 树 立 正 确 的 人 生 观 、 价 值 观 ， 理 想 信 念 是 人 们 对未 来 的 向 往 和 追 求 ， 对 人 们 的 思 想 言 行 具 有 决 定 性 的 影 响 ， 是 一 种 重 要 的 价 值 观念 ， 是 思 想 政 治 建 教 育 的 核 心 。 以 理 想 信 念 为 核 心
