1、,观 潮,6.观 潮,教者：桃江小学 李红丽,自读第二自然段思考： 1、用画出写潮来前江面景象的句子。 2、用画出人们的心情的句子。 3、分别用一个词语概括。,潮来前：江面平静人们心情 急切,思考： 哪几个自然段是写潮来时的景象?(第三、四自然段）,自读要求：1.课文从哪几个方面写潮水的特点？ （声音、形态）2.课文怎样写大潮声音、形态的变化?,潮声 ： 1.从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 2.过了一会儿，响声越来越大， 3.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来,形态: 1.只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来 2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面
2、。 3.再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙 4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来,自读要求：1.课文从哪几个方面写潮水的特点？ （声音、形态）2.课文怎样写大潮声音、形态的变化? 3.你喜欢哪些句子，与同学交流，并说说 为什么喜欢它？,观 潮,观看潮来时的景象,轻声读第5段，思考：潮水过后江面景象是什么样的？你又体会出什么？,让我们一起来想象“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的景象，再交流读后的感受。,来说：,我,我的发现：1、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 （这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。） 2、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。） 3、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）,再 见！,
