1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 第 2 讲 近代历史上的重大改革 课时作业 1.(2016 临沂模拟) 阅读 下列材料，回答问题。 材料一 在 15 16 世 纪，教会十分关注异端邪说，异教人士及女巫被拘捕 和受审。 这是一个科学兴起、 但同时人们普遍相信魔法和巫术的时代， 在这段时 期， 民众搜捕女巫， 有时虽然只有少量证据， 仍会判女巫有罪， 并对其施以火刑 处死。 在这一时期， 教会也会开庭审讯包括科学家的异见者， 其中一次著名的审 判，就是哥白尼理论的一位支持者布鲁诺，他在 1600 年被施以火刑处死。 材料二 一般的更正教( 指新教) 传统认为
2、， 宗 教改革是使 “基督教信仰回复 它原 来的单纯与直接的状态，将人与上帝之间由宗教所造成的一切隔阂除去 ”。 梁家麟基督教会史略：改变教会的十人十事 (1) 材料一中 15 16 世 纪被视为 “真理” 的标准是什么？根据材料说明你的 理由。 (2) 试结合所学知识谈谈 你对材料二观点的理解。 【 解 析 】 本 题 考 查 对 宗 教 改 革 的 理 解 分 析 能 力 。 第(1) 问， “ 标准” 可从 中世纪占精神统治地位的思想来回答； “理由 ”可以从反对这些“标准 ”的结局 ( 受到惩罚并判以死刑) 来分析。 第(2) 问， 从新教的教义特点分析， 指出其得到人 们拥护的原因。
3、 【 答 案 】 (1) 圣 经 或 教 会 的 教 导 被 视为 “ 真理 ” 的 标 准 。 那 些 持 有 与 教会观点相反看法的人，会被惩罚甚至判以死刑。 (2) 圣 经 是 人 们 唯 一 信 仰 的 神 圣 权 威 ， 每 个 人 都 可 以 阅 读 圣 经 并 做 出个人的价值判断与理解， 个人可以通过 圣经 与上帝直接联系， 不需要教会 的中介。这就否定了罗马天主教会的权威，解放了思想。 2 【选修 1 历史上重大改革回眸】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 克里米亚( 克里木) 战争的特点， 就 是一个采用原始生产形式的民族 同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。 马克思恩
4、格斯全集 材料二 1861 年 俄国 自上而下 的改 革，延 缓 了革 命但 并不 能消除 革 命。这 次改革是按照农奴主利益进行的， 因此， 农奴制废除的很不彻底。 改革后， 沙皇 政权基本原封不动， 大部分的土地还是掌握在贵族地主手里， 保存了贵族地主大 土地占有制 俄国引起革命的各种社会矛盾，依然存在，并且继续在发展。 张兴仪浅谈一八六一年俄国农奴制改革 (1) 材 料 一 中 “ 几 个 拥 有 现 代 生 产 的 民 族 ” 是 指 哪 些( 民族) 国 家 ？ 如 何 理 解 这场战争对俄国来说是 “绝望的搏斗”。 (2) 据材料二并结合所学 知识， 分析为什么说 1861 年改革
5、“延缓了革命但并 不能消除革命 ”。 【 解 析 】 第(1) 问 第 一 小 问 实 际 考 查 俄 国 在 克 里 米 亚 战 争 中 的 对 手 ， 第 二 小 问 主 要 从 俄 国 农 奴 制 的 影 响 这 一 角 度 进 行 理 解 、 分 析 。 第(2) 问 首 先 解 释 农 奴 制改革延缓革命的原因， 主要应从改革对促进俄国资本主义发展及巩固沙皇统治 的作用这两个角度分析； 然后解释改革并不能消除革命的原因， 主要从俄国农奴 制改革的局限性这一角度进行分析。 【答案】 (1) 英国、法 国。落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。 (2) 延 缓 ： 废 除 农 奴 制
6、， 促 进 俄 国 资 本 主 义 发 展 ； 一 定 程 度 上 缓 和 社 会高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 矛盾， 巩固沙皇统治。 不能消除： 农奴制改革不彻底； 政治上保留了沙皇专制制 度；经济上保留了 大量 的农 奴 制 残 余 ； 没有 完成 资 产 阶 级 民 主 革命 的任 务 。( 答 三点即可) 3明治 维新为 日本的 发展清除 了障碍 ，开动 了日本帝 国的列 车。阅 读下列 材料，回答问题。 材料一 日本秩禄公债( 废除封建特权身份的补偿金) 分配状况表 金额( 日圆) 利率 武士(1874 1876 年) 16,565,000
7、8% 大名(1877 年) 31,412,405 5% 大名和武士(1877 年) 108,242,785 7% 神主(1877 年) 334,050 8% 材料二 采用上下分权的政体， 设立公会， 以施公明正大的政治时， 民皆怀 其仁德， 视朝廷如父母， 万民相亲如兄弟， 人和悉齐无疑。 至此时， 武备方面精 神万备， 故枪炮船舰方始成为真物， 操练教阅也方始成为实用。 因此即使有外患 内贼也决不足患，国家永久太平，王室永久安全绝对无疑。 加藤弘之邻草 (1) 据 材 料 一 及 所 学 知 识 ， 概 括 明 治 维 新 对 日 本 封 建 贵 族 的 影 响 ， 并 指 出 影 响其地位
8、变化的变法措施。 (2) 据 材 料 二 并 结 合 所 学 知 识 ， 指 出 作 者 对 于 日 本 社 会 的 构 想 以 及 “ 国家永 久太平 ” 的目标没有实现的原因。 【 解 析 】 第(1) 问 主 要 从 封 建 贵 族 的 封 建 特 权 的 限 制 分 析 ， 依 据 明 治 维 新 的 措 施 归 纳 。 第(2) 问 有 效 信 息 “ 用 上 下 分 权 的 政 体 ， 设 立 公 会 ， ” 可以判断； 因为日本的传统决定了日本永久太平不可能。 【 答 案 】 (1) 影 响 ： 经 济 上 获 得 补 偿 ； 但 丧 失 对 土 地 和 人 民 的 管 辖 权
9、； 失 去封建特权地位。措施：废藩置县；废除封建身份制度，实行四民平等。 (2) 构想：建立君主立宪 制。原因：对外扩张，走上军国主义道路。 4阅读下列材料： 材料一 早在战争开始之前， 朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以 及世界各强国庄严地发表过声明， 消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利 是他唯一的目的和愿望。 俄罗斯人！ 你们的劳动及牺牲不是白费的。 伟大的 事业已经实现了， 虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的， 现在朕可以 问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。 结束克里米亚战争的宣言(1856 年 3 月 19 日) 材料二 然而到了 19 世纪 6
10、0 年代， 它的弱点暴露无遗， 内部很不稳定， 对 外则比想象中虚弱许多。 其关键弱点既是政治的， 又是经济的。 亚历山大二世所 推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。 英 艾瑞克 霍布斯 鲍姆资本的年代 请回答： (1) 就战争目的、结果和 影响批 驳材料一中亚历山大二世的观点。 (2) 为 克 服 材 料 二 中 的 “ 关 键 弱 点 ” ， 俄 国 统 治 者 采 取 了 哪 一 重 大 举 措 ？ 它 产生了哪些积极作用？并指出这一举措的局限性。 【 解 析 】 第(1) 问 考 查 的 是 对 克 里 米 亚 战 争 的 理 解 。 根 据 材 料 提 供
11、的 信 息 和所学知识，目的：对外争霸，对内维护统治；结果：战败；影响：激化矛盾， 导致国际地位下降。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 第(2) 问 考 查 的 是 对 俄 国 农 奴 制 改 革 的 评 价 。 第 一 小 问 ： 举 措 是 推 行 农 奴 制 改革； 第二小问： 可以从经济、 生产关系等方面考虑； 第三小问： 可以从措施内 容缺乏全面性，保留了大量封建残余方面考虑。 【答案】 (1) 目的：争 夺 地区霸权；摆脱统治危机。 结果：战败。 影响：进一步激化了国内矛盾；导致俄国国际地位下降。 (2) 举措：推行农奴制改 革。 积极作用：
12、促进了资本主义发展；农奴获得了一定的自由，生活有所改善。 局限性：改革措施缺乏全面性；保留了大量封建残余。 5阅读材料，回答问题。 材料 第二次世界大战后美国主导的盟国军事占领当局推动日本进行改革， 其主要指令和内容如下： 人权指令 释放政治犯；废除治安维持法；修改宪法 社会改革指令 解放妇女；支持工人运动；教育自由化、民主化；废除压制性制 度；经济机构民主化 经济改革指令 将财阀企业分割；限制地主对土地的占有 神道指令 国家与神道分离 开除公职指令 禁止旧议员参与选举 摘编自东亚三国的近现代史 (1) 根据材料并结合所学 知识，概括指出战后日本改革的背景。 (2) 根据材料并结合所学 知识，
13、说明美国推动日本改革的目的。 【答案】 (1) 明治维新 以后日本的军国主义体制； 世界反法西斯战争胜利， 日本侵略战争失败；美国主导的盟国军事占领当局管制日本。 (2) 促进日本非军事化、 民主化；使之符合美国的要求和利益。 6(2016 南京 模拟) 戊 戌变法是 以康 梁为代 表 的先进知 识分 子在内 忧 外患的 刺激下所展开的一场救亡图存运动。 它力图通过中国社会内部结构的自我调整使 国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路。阅读下列材料，回答问题。 材料一 维新党在各个部门都实行大刀阔斧的改革工作，举世都为之震动。 比起这个青年的中国来，就是日本的明治维新也瞠乎其后。 字林西报 材
14、料二 百日之间，维新之诏，联翩而下，变法神速，几有一日千里之势。 黄鸿寿清史记事本末 材料三 戊 戌 变 法 在 中 国 历 史 上 第 一 次 提 出 了 由 传 统 走 向 现 代 的 系 统 方 案， 倡导博爱、 平等、 自由、 人权。 这些 思想观念并没有因戊戌变法的失败 而 消失其影响，相反，更加深入人心。 构成了中国现代化的逻辑起点。 颜炳罡戊戌变法与中国现代化进程 (1) 据 材 料 一 、 二 ， 指 出 时 人 对 变 法 的 “ 节奏 ” 持 怎 样 的 看 法 ？ 你 如 何 看 待 这样的改革 “节奏” ？ (2) 据 材 料 三 并 结 合 所 学 知 识 ， 概 括
15、 指 出 戊 戌 变 法 作 为 “ 中 国 现 代 化 的 逻 辑 起点 ”的历史依据。 【 解 析 】 第(1) 问 抓 住 材 料 中 关 键 的 词 语 “ 变 法 神 速 ”“ 一 日 千 里 之 势 ” 回答第一小问； 第二小问应结合戊戌变法兴起的背景分析， 维新派大刀阔斧的改 革， 正好反映了维新派救亡图存、 发展资本主义的迫切愿望， 同时也要看到他们 急 功 近 利 、 急 于 求 成 的 不 利 影 响 ， 为 以 后 改 革 的 失 败 埋 下 了 隐 患 。 第(2) 问 答 题高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 的关键是对 “现代化 ”的理解， 其包括政治的民主化、 经济的工业化、 思想文化 的现代化，从这三方面回答即可。 【答案】 (1) 看法： 节奏很快。 评价： 一方面 反映了维新派挽救民族危机， 发展资本主义的迫切愿望； 另一方面急功近利、 急于求成， 为改革失 败埋下隐患。 (2) 历 史 依 据 ： 倡 导 开 国 会 、 定 宪 法 、 兴 民 权 ， 实 行 君 主 立 宪 制 ； 主 张 发 展 资本主义；宣传西方民主思想；促进民族意识觉醒。
