1、2018年 3月 20日 人物传记阅读（三）高考频度： 难易程度：【2015 年高考课标全国卷】阅读下面的文字，完成文后各题。 朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23 岁调任南通师范学校教师。1929年 4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。用近年的说法，这叫作掺沙子。我的命运是作为沙子而到中文系开课的。大约是 1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注
2、明本年开韩柳文。传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。四库全书总目有传记类，指出晏子春秋为传之祖， 孔子三朝记为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。有人说史记 汉书为传记之祖，这个也用不上。 史 汉有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。古代文人的这类作品，主要是对于死者
3、的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。这些作品，毕竟不是传记文学。除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传” 。有些简单一些，也可称为传叙。这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。但是不能没有一个抉择。罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。英
4、国的约翰逊博士传是传记文学中的不朽名作，英国人把它推重到极高的地位。这部书的细致是到了一个登峰造极的地位，但是的确也难免有些琐碎。而且由于约翰逊并不处于当时的政治中心，其人也并不能代表英国的一般人物，所以这部作品不是我们必须模仿的范本。是不是我国已经翻译过来的维多利亚女王传可以作为范本呢？应当说是可以，由于作者着墨无多，处处显得“颊上三毫”的风神。可是中国文人相传的做法，正是走的一样的道路，所以无论近代人怎么推崇这部作品，总还不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。国内外的作品读过一些，也读过法国评论家莫洛亚的传记文学理论，是不是对于传记文学就算有些认识呢？不算，在自己没有动手创作之前，就不能算是认
5、识。这时是 1940年左右，中国正在艰苦抗战，我只身独处，住在四川乐山的郊区，每周得进城到学校上课，生活也很艰苦。家乡已经陷落了，妻室儿女，一家八口，正在死亡线上挣扎。我决心把研读的各种传记作为范本，自己也写出一本来。我写谁呢？我考虑了好久，最后决定写明代的张居正。第一，因为他能把一个充满内忧外患的国家拯救出来，为垂亡的明王朝延长了七十年的寿命。第二，因为他不顾个人的安危和世人的唾骂，终于完成历史赋予他的使命。他不是没有缺点的，但是无论他有多大的缺点，他是唯一能够拯救那个时代的人物。（有删改）相关链接自传和传人，本是性质类似的著述，除了因为作者立场的不同，因而有必要的区别以外，原来没有很大的差
6、异。但是在西洋文学里，常会发生分类的麻烦。我们则传叙二字连用指明同类的文学。同时因为古代的用法，传人曰传，自叙曰叙，这种分别的观念，是一种原有的观念，所以传叙文学，包括叙、传在内，丝毫不感觉牵强。（朱东润关于传叙文学的几个名词 ）朱先生确是有儒家风度的学者，一身正气，因此他所选择的传主对象，差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实，拯救危亡，尊崇气节与品格。这都是可以理解的。 （傅璇琮理性的思索和情感的倾注读朱东润先生史传文学随想 ）1 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （ ）A 当年有所大学的中文系开传记研究课，课程内容却是韩愈、柳宗元的古文，朱东润就是因为这件事
7、决心献身传记文学的研究。B “我的命运是作为沙子而到中文系开课的” ，这样的表述与其说写出了自己过去的经历，不如说反映了朱东润写自传时的心态。C 朱东润虽然认可国外的传记文学，但却担心“穿新鞋走老路” ，因此拒绝把近代人推崇的维多利亚女王传作为写作范本。D 出于自己的现实关怀来选择传主，是朱东润传记文学创作的一贯原则。有学者总体上对此表示理解，但在态度上略有保留。E 朱东润虽然认为“传叙文学”的说法更加科学，但为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了“传记文学”的说法。答 D给 3分，答 B给 2分，答 A给 1分，答 C、E 不给分。【解析】 本题考查分析概括文章内容的能力。A 项，朱
8、东润“决心献身传记文学的研究” ，除了因为“这件事” ，还因为这是他的兴趣爱好。C 项， “拒绝”说法不当，文中说“应当说是可以” 。E 项， “为了避免常会发生的分类麻烦，还是在自传中采用了传记文学的说法”错误，文中无此信息。2 朱东润的传记文学观是如何形成的？请结合材料简要分析。广泛阅读古今中外的传记作品，如史记 汉书 约翰逊博士传 维多利亚女王传等，并比较它们的异同；深入研究传记文学理论，辨析不同概念，如阅读莫洛亚的传记文学理论，分辨史传、别传、自传、传叙文学等；进行传记文学写作实践，如给张居正写传。3 作为带有学术性质的自传，本文有什么特点？请简要回答。偏重学术经历，主要写自己的传记文
9、学观及其形成过程；写生平与写学术二者交融，呈现学术背后的家国情怀；行文平易自然，穿插使用口语，就像和老朋友闲谈一样。【解析】 本题考查分析文本的文体基本特征的能力。题目要求对文章的特点进行分析，这就要求我们从“带有学术性质的自传”的角度出发，分析文章的语言特色。显然，文章以作者自身的经历为依托，介绍了作者对传记文学的深入理解，而学术背后的家国情怀也得以呈现。从语言上看，本文语言朴素自然，偶用口语，如“总想来一些变动” 。4 朱东润认为传记文学作品应如何刻画和评价传主？你是否同意他的观点？请结合材料说明理由。第一问：应该入情入理地细致刻画传主的个性。如果只重比较，就看不清传主的个性，而要是像维多
10、利亚女王传那样就不够细致，像约翰逊博士传那样细致则难免琐碎。应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。要是像有些古代文人的作品那样只是歌颂死者，就不是传记文学。第二问：观点一：同意。只有入情入理地细致刻画传主的个性，才能给人深刻的印象，且具有可读性；人无完人，只有全面评价传主的优缺点，才能给读者一个完整的人物形象。观点二：不同意。细致刻画个性需要史料支撑，如果史料不足而仍然强调这一点，就会导致不够客观，显得矫揉造作；追求全面评价传主的优缺点，不能有效凸显传主的个性。阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 文 后 各 题 。罗 曼 罗 兰徐 志 摩 罗 曼 罗 兰 ， 这 个 美 丽 的 音 乐 的
11、名 字 ， 究 竟 代 表 些 什 么 ？ 他 是 一 个 音 乐 的 天 才 ， 在 幼 年 音 乐 便 是 他 的 生 命 。 他 妈 妈 教 他 琴 ， 在 谐 音 的 波 动 中 他 的 童 心 便 发 现 了不 可 言 喻 的 快 乐 。 莫 扎 特 与 贝 多 芬 是 他 最 早 发 现 的 英 雄 。 所 以 在 法 国 经 受 普 鲁 士 入 侵 而 产 生 最 强 烈 的 爱 国 主义 的 时 候 ， 这 位 年 轻 的 圣 人 正 在 “敌 人 ”的 作 品 中 尝 味 最 高 的 艺 术 。 他 的 自 传 里 写 着 ： “我 们 家 里 有 好 多 旧 的德 国 音
12、乐 书 。 德 国 ？ 我 懂 得 那 个 词 的 意 义 ？ 在 我 们 这 一 带 我 相 信 从 没 有 人 见 过 德 国 人 。 我 翻 着 那 一 堆 旧 书 ，爬 在 琴 上 拼 出 一 个 个 的 音 符 ， 这 些 流 动 的 乐 音 灌 溉 着 我 的 童 心 。 莫 扎 特 与 贝 多 芬 的 快 乐 与 苦 痛 ， 想 望 的 幻 梦 ，渐 渐 的 变 成 了 我 的 肉 的 肉 ， 我 的 骨 的 骨 。 我 是 它 们 ， 它 们 是 我 。 要 没 有 它 们 我 怎 过 得 了 我 的 日 子 ？ 我 小 时 生病 危 殆 的 时 候 ， 莫 扎 特 的 一 个
13、 调 子 就 像 爱 人 似 的 贴 近 我 的 枕 衾 看 着 我 。 长 大 的 时 候 ， 每 回 逢 着 怀 疑 与 懊 丧 ，贝 多 芬 的 音 乐 又 在 我 的 心 里 拨 旺 了 永 久 生 命 的 火 星 。 每 回 我 精 神 疲 倦 了 ， 或 是 心 上 有 不 如 意 事 ， 我 就 找 我 的琴 去 ， 在 音 乐 中 洗 净 我 的 烦 愁 。” 要 认 识 罗 兰 不 仅 应 读 他 神 光 焕 发 的 传 记 ， 还 得 读 他 的 长 篇 小 说 约 翰 克 利 斯 朵 夫 ， 在 这 书 里 他 描 写他 的 音 乐 的 经 验 。 他 在 学 堂 里 结
14、 识 了 莎 士 比 亚 ， 发 现 了 诗 与 戏 剧 的 神 奇 。 他 早 年 的 朋 友 是 克 洛 岱 尔 等 近 代 法 国 三 大 诗 人 。瓦 格 纳 是 压 倒 一 时 的 天 才 ， 也 是 罗 兰 与 他 少 年 朋 友 们 的 英 雄 。 但 在 他 个 人 ， 更 重 要 的 一 个 影 响 是 托 尔 斯 泰 。他 早 就 读 他 的 著 作 ， 十 分 的 爱 慕 他 ， 后 来 念 了 他 的 艺 术 论 ， 那 只 俄 国 的 老 象 ， 走 进 了 艺 术 的 花 园 里 去 ， 左一 脚 踩 倒 了 一 盆 花 ， 那 是 莎 士 比 亚 ， 右 一 脚
15、又 踩 倒 了 一 盆 花 ， 那 是 贝 多 芬 。 这 时 候 少 年 罗 曼罗 兰 走 到 了 他 的思 想 的 歧 路 了 。 莎 氏 、 贝 氏 、 托 氏 ， 同 是 他 的 英 雄 ， 但 托 氏 愤 愤 地 申 斥 莎 氏 、 贝 氏 ， 说 他 们 的 艺 术 都 是 要 不得 的 ， 不 是 真 的 人 道 的 艺 术 他 早 年 的 自 己 也 是 要 不 得 的 。 对 罗 兰 这 个 热 烈 的 寻 求 真 理 者 而 言 ， 这 就 好 似晴 天 里 的 一 个 霹 雳 ； 他 再 也 忍 不 住 他 的 疑 虑 。 他 写 了 一 封 信 给 托 尔 斯 泰 ，
16、陈 述 他 的 冲 突 的 心 理 。 他 那 年 22 岁 。几 个 星 期 后 的 一 天 ， 罗 兰 接 到 一 封 写 满 38 页 纸 的 长 信 。 那 六 旬 老 人 说 ： “我 接 到 你 的 第 一 封 信 ， 我 深 深 的 受感 在 心 。 我 念 你 的 信 ， 泪 水 在 我 的 眼 里 。”下 面 说 他 艺 术 的 见 解 ： 我 们 投 入 人 生 的 动 机 不 应 是 为 艺 术 的 爱 ， 而应 是 为 人 类 的 爱 。 只 有 经 受 这 样 灵 感 的 人 才 可 以 希 望 在 他 的 一 生 实 现 一 些 值 得 一 做 的 事 业 。 这
17、还 是 他 的 老 话 ，但 少 年 的 罗 兰 受 深 彻 感 动 的 地 方 是 在 这 一 时 代 的 圣 人 竟 然 这 样 恳 切 地 同 情 他 ， 安 慰 他 ， 指 示 他 ， 一 个 无 名 的异邦 人 。 他 那 时 的 感 奋 我 们 可 以 约 略 想 象 。 因 此 罗 兰 这 几 十 年 来 每 逢 少 年 人 写 信 给 他 ， 他 没 有 不 亲 笔 作 复 的 ，用一 样 慈 爱 诚 挚 的 心 对 待 他 的 后 辈 。 这 样 一 来 受 他 的 灵 感 的 少 年 人 更 不 知 多 少 了 。 这 是 一 件 含 奖 励 性 的 事 实 。我 们 从
18、中 可 以 知 道 凡 是 一 件 不 勉 强 的 善 事 就 如 春 天 的 熏 风 ， 它 一 路 散 布 着 生 命 的 种 子 ， 唤 醒 活 泼 的 世 界 。 但 罗 兰 那 时 离 着 成 名 的 日 子 还 远 ， 虽 则 他 从 幼 年 起 就 不 懈 地 努 力 。 他 还 得 经 尝 种 种 精 神 的 苦 痛 ， 才能 实 受 他 的 劳 力 的 报 酬 对 他 天 才 的 认 识 与 接 受 。 他 写 了 12 部 长 篇 剧 本 ， 3 部 最 著 名 的 传 记 ， 10 卷 本的 约 翰 克 利 斯 朵 夫 这 时 代 里 最 重 要 的 作 品 之 一 ，
19、但 他 的 名 字 还 是 在 灰 堆 里 掩 着 直 到 他 将近 50 岁 那 年 ， 这 世 界 方 才 开 始 惊 讶 他 的 异 彩 。 贝 多 芬 有 几 句 话 ， 我 想 可 以 一 样 适 用 到 一 生 劳 悴 不 怠 的 罗兰 身 上 ： “我 没 有 朋 友 ， 我 必 得 单 独 过 活 ； 但 是 我 知 道 在 我 心 灵 的 底 里 上 帝 是 近 着 我 ， 比 别 人 更 近 。 我走 近 他 我 心 里 不 害 怕 ， 我 一 向 认 识 他 的 。 我 从 不 着 急 我 自 己 的 音 乐 ， 那 不 是 坏 运 所 能 颠 扑 的 ， 谁 要 能 懂
20、 得它 ， 它 就 有 力 量 使 他 解 除 磨 折 旁 人 的 苦 恼 。 ”（ 原 文 有 删 改 ）1 下 列 关 于 原 文 内 容 的 分 析 和 概 括 ， 不 正 确 的 两 项 是 （ ） （ ）A 罗 兰 在 生 病 危 殆 时 听 莫 扎 特 的 音 乐 ， 在 怀 疑 与 懊 丧 时 听 贝 多 芬 的 音 乐 ， 这 主 要 说 明 罗 兰 对 他 们 音 乐 的接 受 是 有 选 择 的 。B 罗 兰 把 自 己 的 音 乐 经 验 融 入 到 长 篇 小 说 约 翰 克 利 斯 朵 夫 中 ， 这 表 明 他 对 音 乐 的 热 爱 为 其 文 学 创作 提 供
21、了 帮 助 。C 第 段 中 以 老 象 进 入 艺 术 花 园 踩 倒 花 盆 作 比 ， 形 象 生 动 地 表 现 了 托 尔 斯 泰 给 罗 兰 带 来 的 思 想 冲 击 和 精神 影 响 ， 具 有 强 烈 的 感 染 力 。D “这 是 一 件 含 奖 励 性 的 事 实 ”意 指 ： 罗 兰 传 递 了 托 尔 斯 泰 的 火 炬 ， 以 慈 爱 诚 挚 的 心 来 散 布 生 命 的 种 子 ，唤 醒 活 泼 的 世 界 ， 更 多 的 年 轻 人 因 此 受 益 。E 作 者 认 为 贝 多 芬 的 话 同 样 适 用 于 罗 兰 ， 是 因 为 罗 兰 能 够 像 贝 多
22、 芬 一 样 ， 以 音 乐 作 品 的 力 量 来 解 除 磨 折旁 人 的 苦 恼 。2 为 什 么 在 法 国 经 受 普 鲁 士 入 侵 时 ， 罗 曼 罗 兰 却 醉 心 于 “敌 人 ”(德 国 )的 音 乐 艺 术 ？ 请 结 合 原 文 第 段 内容 作 简 要 分 析 。3 罗 曼 罗 兰 “这 个 美 丽 的 音 乐 的 名 字 ”究 竟 代 表 些 什 么 ？ 请 结 合 原 文 作 简 要 概 括 。4 罗 曼 罗 兰 的 经 历 说 明 ， 一 个 人 的 成 功 离 不 开 “英 雄 ”的 影 响 。 我 们 从 中 可 获 得 哪 些 启 示 ？ 请 结 合 原
23、文 并联 系 现 实 加 以 探 究 。 1 AE2 罗 兰 痴 迷 于 音 乐 ， 音 乐 是 他 的 生 命 。 德 国 的 音 乐 充 满 艺 术 魅 力 ， 滋 润 了 罗 兰 的 心 灵 。 他 开 始 接 触 德 国音 乐 的 时 候 ， 还 没 有 在 现 实 生 活 中 接 触 过 德 国 人 ， 也 不 了 解 “德 国 ”一 词 意 味 着 什 么 。3 音 乐 的 天 才 ， 杰 出 的 文 学 家 。 真 理 的 寻 求 者 ， 时 代 的 圣 人 ， 理 想 人 格 的 化 身 。【 解 析 】 本 题 考 查 归 纳 内 容 要 点 ， 概 括 中 心 意 思 的
24、能 力 。 文 章 一 开 始 ， 作 者 即 写 “罗 曼 罗 兰 ， 这 个美 丽 的 音 乐 的 名 字 ， 究 竟 代 表 些 什 么 ”， 因 此 要 回 答 这 个 问 题 就 要 对 全 文 内 容 进 行 简 要 概 括 。 第 段 重 点 写了 罗 曼 罗 兰 对 音 乐 的 热 爱 ， 第 段 和 第 段 重 点 写 了 他 的 文 学 才 能 ， 第 段 重 点 写 他 对 真 理 的 寻 求 以 及他 “用 一 样 慈 爱 诚 挚 的 心 对 待 他 的 后 辈 ”。 归 纳 这 些 内 容 ， 即 可 得 出 答 案 。4 一 个 人 应 该 转 益 多 师 。 罗
25、兰 在 人 生 不 同 阶 段 有 不 同 的 “英 雄 ”。 莫 扎 特 与 贝 多 芬 奠 定 了 罗 兰 的 艺 术 基 础 ；莎 士 比 亚 拓 展 了 罗 兰 的 艺 术 世 界 ； 托 尔 斯 泰 为 他 树 立 了 人 生 的 榜 样 。 要 选 择 真 正 的 “英 雄 ”。 罗 兰 的 “英雄 ”莫 扎 特 、 贝 多 芬 、 莎 士 比 亚 、 托 尔 斯 泰 等 都 是 世 界 性 的 先 圣 与 时 贤 ， 是 人 类 艺 术 史 上 的 丰 碑 。 在“英 雄 ”的 影 响 下 ， 自 身 还 应 不 懈 地 努 力 。 罗 兰 在 坚 持 不 懈 并 经 尝 种 种
26、 精 神 的 苦 痛 后 ， 才 逐 步 被 世 界 认识 与 接 受 。【 解 析 】 本 题 考 查 探 究 能 力 。 要 做 好 本 题 ， 应 注 意 以 下 几 点 ： 贴 近 文 本 ， 整 体 感 知 。 在 本 文 中 ， 罗兰 在 人 生 不 同 阶 段 有 不 同 的 “英 雄 ”： 莫 扎 特 与 贝 多 芬 奠 定 了 罗 兰 的 艺 术 基 础 ， 莎 士 比 亚 拓 展 了 罗 兰 的 艺术 世 界 ， 托 尔 斯 泰 为 他 树 立 了 人 生 的 榜 样 。 综 合 分 析 ， 个 性 解 读 。 例 如 ， 通 过 分 析 罗 曼 罗 兰 自 身 的 经历 与 他 和 “英 雄 ”的 关 系 ， 可 以 得 出 “一 个 人 应 该 转 益 多 师 ”“要 选 择 真 正 的 英 雄 ”“在 英 雄 的 影 响下 ， 自 身 还 应 不 懈 地 努 力 ”等 结 论 。今 日 收 获 如 何 ？总 结 一 下 吧 ！
