1、专题七 创造性写作,类型一 命题作文 1.(2018北京,25,40分)作文。 一位著名学者曾经说过这样的话:任何一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本国过 往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物 中。请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“ ,让我心生敬意”补充完整, 构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 要求:字数在600800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 此题意在引导学生关注历史,关注我国优秀的传统文化,写作时,可以以自己参加 过的社会实践活动为题材,写出自己的真实感受。选材内容可以是参观过的博物馆、名
2、人故 居、人文古迹等。文章的立意应与所填古迹或文物所具有的历史特质密切相关,并且在文章 中要表达出“心生敬意”。,A组 2014-2018年北京中考题组,五年中考,例文 兰亭集序,让我心生敬意 你静静地躺在那里,泛黄的纸边微微翘起。经历历史的沧桑,你那份潇洒还在,那对生命的豁达 还在,这,足以让我心生敬意。 面对你,我阅读着你。字字大小相间,笔笔不同,偶有涂抹,愈显韵味。我欣赏着,渐渐地,你的字 迹变得模糊,展开的卷轴卷起,发出道道白光,我闭上了眼。 那是永和九年的一天,我的面前是一片竹林。微风拂过,竹叶轻响。远处仿佛有个小亭子,隔着 竹林,能看到隐约的人影。我朝那个方向走去。身穿古时衣衫的人
3、聚在一起,以流觞曲水为 乐。亭中一人独自站立,向其他人微微致意,然后,他举起了笔,一切都安静了下来。 “这便是王羲之了。”还是一张白纸的你悄悄告诉我。 只见王羲之缓缓蘸墨,落笔,一行行灵动的字印在你身上。他写下“群贤毕至,少长咸集”,以 纪念这次与朋友们的聚会。他抬头,看见竹林茂密,写下“茂林修竹”;转身,听到小溪潺潺,那 便是“清流激湍”;提笔,感受到清风吹拂,那是“惠风和畅”。多么美的画面! 过去所喜欢的东西,转瞬间成为旧迹,寿命长短,全听凭造化,“悲夫!”一声长叹,他愣在那,里,心里正在探寻这一切的意义。 你面对着他,任由一滴泪水轻轻落在身上。也许,不断追寻,正是生命的意义所在,它的探索
4、过 程,已经被留在历史中了。“死生亦大矣” 现在,我也尝试着临摹你。蘸墨,落笔,我也听到了鸟鸣声声,看到了竹影摇曳,感受到了微风徐 徐可能我稚嫩的笔法表现不出你全部的英姿,但我也在探索,也在追寻,也在尝试跨越时空 与那古老的思想交流。 我理解了那个时代。在政权并立,硝烟不断的时期,多少人曾经探索过。其中,有陶渊明,有嵇 康,有阮籍,也有王羲之。他们探索的方式不同,得到的结果不同,但都在历史上留下了潇洒的 背影。 兰亭集序啊,作为见证者,你便是历史印记中发光的一点,你拥有独特的灿烂。你生于你的 时代,也跨越你的时代,你将成为生命意义永远的表达! 正因如此,你,兰亭集序,让我心生敬意。 点评 这是
5、一篇优美的散文,字里行间渗透着小作者对兰亭集序的喜爱,观字而联想文 人雅集的场景,联想到文人雅士们不同的生活方式和对生命不同的探索方式,进而发出自己对生命的感悟。文章体现了小作者的爱好之广、学问之博、思考之深。,2.(2017北京,21,40分)作文。古人云:“万物贵其真。”这句话启示我们,无论是大千世界中的万事万物,还是日常生活 中的为人、做事,都贵在一个“真”字。请将“ 贵在真”补充完整,构成你的题目,写 一篇文章。不限文体(诗歌除外)。 要求:(1)字数在600800之间。 (2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 题目中的“贵”意为“珍贵的、可贵的、重要的”,“真”意为“真实
6、,与假、 伪相反”。文章的选材,可以从自身角度,叙写自己的往事,通过那件事,你认识到“真”的重 要性;也可以叙写自己的所见所闻,从中感悟到什么是最“真”的东西,并由此得到启迪,从而 突出主题。写作时,要以具体的事例来表现主题,注意要综合运用多种写作手法,要有具体的描 写,特别是要有对突出主题有重要作用的细节描写。 例文 赠花贵在真 一阵微风拂过,那清香便悄悄地钻进我的鼻孔。又是一年槐花开,耳畔便又回响起了奶奶的那,句“赠花贵在真”。 “奶奶,我把槐花送给阿凤,她为什么不喜欢呢?”我皱着眉,嘟着小嘴,红扑扑的脸上写满疑惑 与不解。奶奶停下手中的针线活,嘴角挂着一丝笑意,她用手抚着我的头,慈爱地说
7、:“孩子,赠 花贵在一个真字。你本就无心赠给她槐花,又怎么能让她开心呢?” “赠花贵在真?”我不理解其中的含意,直到奶奶做的那件事。 槐花开了。奶奶在树下虔诚地将一瓣瓣淡黄色的、如米粒般娇小的槐花拾起,她十分小心地 在树下忙碌着,一串串脚印一圈又一圈地绕着槐树,生怕漏下了最香的那一瓣。 晚上,奶奶用针线小心地将槐花瓣穿在一起。她的眼皮微垂,但透过她架在鼻梁上的老花镜依 然可以看到她认真的神情。我不解地问:“奶奶,您缝槐花做什么?”奶奶笑了,但在那含笑的 双眸中,却分明藏着一丝不舍与留恋:“邻家的姑娘,就要嫁去南方了。那姑娘是我从小看着长 大的,陪她在槐树下玩闹,为她做槐花手环。奶奶将这槐花赠予
8、她,是想让她不要忘记家乡的味 道呀!” 这便是奶奶的“真”了吧!我似乎懂了什么。,奶奶的皱纹舒展开来,脸上洋溢着如阳光般灿烂的笑容,她将槐花手环轻轻地放在了姑娘的手 心里。那邻家姑娘穿着雪白的婚纱,像纯洁的天使一般美丽。她将那槐花手环小心地,却又紧 紧地握在了手心里。我躲在门缝后,悄悄地看着,我看到那个姐姐眼中满是如湖水般清澈的泪 水,泪水渐渐积满,终于顺着她的脸颊流了下来。然后,姐姐笑了,像四月的微风般温暖,如清晨 的阳光般明媚。 我忽然明白了:原来奶奶赠予那位姐姐的,不仅是槐花手环,更是一份真情与呵护,也正是这份 真挚的感情,让这槐花手环变得无比珍贵。 我终于明白了“赠花贵在真”的含意。
9、领悟了奶奶的话的含意后,我便常常将那饱含真情的槐花赠予他人。晚间躺在床上,还在想着 今天采下的槐花,是赠给刚搬入村中的姐姐,还是隔壁新生的男孩。答案连我自己也不知道,我 唯一知道的是,槐花我还会继续赠送下去,而这花香,也将飘得更远! 点评 文章构思精巧,由我自己送小朋友槐花,而小朋友不喜欢,写到了奶奶穿槐花手环送给 邻家的姑娘,写出了“我”懂得了奶奶的一针一线都饱含“真情”。文章描写细腻,语言优美, 意义深刻。,3.(2016北京,25,40分)请以“读书实践收获”为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除 外)。 要求:(1)字数在600800之间。 (2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作
10、指导 本题的审题难度较小,题目引导学生关注自己的生活,关注自己的成长体验。此 题目选材范围很广,可以从读书与学习、读书与生活、读书与爱好等角度入手进行写作,谈自 己在读书、实践中的收获。写作时,要写出自己在读书中不但体会到了书的魅力,更重要的是 获得了知识,对事物或生活的认识有所加深。这样一来,读者便会感觉到你的思想正在变得深 邃。 采分要点 写出自己内心的真实想法,使文章具有真实感,有恰当的心理描写和细节描写,行文 中注意扣题、点题。 例文 读书实践收获 高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”但我想说,在成长的道路上,读书加实践才能有,所收获,得到进步。 上学以前,我总喜欢读一些科普书籍
11、,可每一次都只是走马观花,看到有趣的知识点、好玩的实 验,也只是多读几遍,并没有机会实践操作,所以很快就会忘记,收获并不多。由此可知,只读书 不实践等于没有收获。 上小学后,我很喜欢看一些旅游类的书籍或游记,一次暑假,我从书中提取了一些要点,做成了 一份攻略,并把它给妈妈看,没想到妈妈竟然按照我的攻略组织全家出游。这次经历使我对自 己有了新的认识:只有在读书中才会让我收获快乐,只有在实践中才会让我感受到世界的美 丽! 初二时,老师有次给我们布置了一个课题“基于简易火箭探测的雾霾数据统计分析 仪”。刚开始我们还摸不着头脑,不知从哪里下手。我们看既然是基于简易火箭,那么不妨先 从火箭开始着手,没想
12、到第一关就过得十分坎坷。如何做?拿什么做?怎么做才能使阻力最小 化?一个个问题接踵而来,我们只能去找一些有关书籍,按照书上的说明一步步制作。火箭做 好后,我们遇到了真正的困难,那就是我们根本不会制作分析仪中最重要的传感器。由于知识 有限,我们只能向“百科全书”老师求救,通过老师的帮助,我们最终完成了项目,并被推,荐代表学校去参加比赛。 参加比赛时,又有一件十分困难的事,那就是答辩。为了在比赛中得到一个好成绩,每个人都找 来答辩的书籍,互相分享。每次看到什么重点的地方,我们就拿记号笔画出来,反复阅读,同时 我们也掌握了一些技巧。最后,功夫不负有心人,我们获得了北京市科技创新大赛的一等奖。 由此,
13、我知道了在实践中读书,不仅能让我们提高动手能力,更能让我们了解到“读万卷书,行 万里路”的内涵。我们在此过程中学会面对,找到方法,收获喜悦。读书加实践让我有所收获, 无论是旅游中的快乐,读书时的提取信息的能力,或是五彩斑斓的大千世界,都让我受益匪浅。 在今后的学校生活中,我也将继续读书加实践,希望我能收获更多,并取得更大的进步。 点评 小作者梳理了上学以前读书到上小学读书再到上初二后读书的一系列变化。在读书 的过程中收获了知识,收获了快乐,收获了克服困难的勇气,更意识到读书要与实践相结合,才 能有所收获。小作者详细地阐述了自己的认识和进步,并在文章结尾处进行点题。文章内容 丰富,思路清晰。,4
14、.(2015北京,25,40分)对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此 的了解,可以倾诉各自的心声,可以碰撞出智慧的火花请你以“对话”为题目,写一篇文 章,可以记录精彩的对话过程,可以描述对话产生的美好结果,可以阐述你对对话的认识 要求:(1)不限文体(诗歌除外)。 (2)字数在600800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 此题为全命题作文题,意在使考生关注身边的生活和个体独特的生命体验。首 先,“对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式”,告诉我们什么是“对话”;然后,告诉 我们对话可以达到的目的或产生的结果,即“可以增进彼此的了解,可以倾诉各自
15、的心声,可以 碰撞出智慧的火花”。构思时,应先确定对话的对象,或具体的人、事、物,或抽象的情 感、精神、思想等。写作时,要设计一定的情境,在情境中展开对话,内容要完整,详略要得 当。如选择人与人之间的对话,可以以亲情、友情、师生情为对话内容,写出对话的内涵,或者 有所感悟,或者经过对话得到成长;如选择与物的对话,可以用拟人的手法,使物具有人的情感, 在对话中得到某种感悟。 解题关键 写作时,要确定写作对象或写作范围,情感、道德等方面的内容均可涉及。注意写 作时要创设一定的情境,把写作的内容放在一定的情境中表达更具真实性。写作时注意选材,要新颖。 5.(2014北京,22,40分)读书学习,科技
16、制作,文体爱好,社会实践这里,一定会有属于你自 己的世界。这个世界,陶冶你的性情,提升你的境界。请你以“这里有属于我的世界”为题目, 写一篇文章。 要求:(1)将所选题目写下来。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600800之间。 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 “这里有属于我的世界”。题目中的一个“有”字,意味着这个世界是存在的, 并且一路伴“我”而行;“属于我的世界”在文章中要有所体现,“属于我的世界”是什么,感 受是什么,“我”在这个世界中得到了什么,应该是文章的中心内容。“我的世界”的角度可 以是多方面的,我们可以从经历的学习生活的各个方面去发掘素材,写出
17、独特的思考和体验。 例如:书的世界、音乐的世界、体育的世界、游戏的世界等。,类型二 想象作文 1.(2018北京,25,40分)作文。 请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想象,写 一篇故事。题目自拟。 要求:字数在600800之间。不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 此题为想象类作文,根据题目可以看出,此题意在考查学生对生活的关注、对人 生的思考,引导学生展开想象,有创造性地写作,展示自己的写作能力。题目要求用上“伙伴” “困境”“成长”三个词语,同时限制了开头必须为“在幽深的峡谷里”,可结合自己的成长 经历,发挥想象,构想故事情节,设置波澜
18、,思路清晰地完成作文。 例文 跨越风雨,拥抱阳光 在幽深的峡谷里,有一个巨大的山洞。洞边生长着一丛树莓,而我就是挂在枝头的唯一一颗。 每当我睁开眼,看到的总是黑暗的山洞,潮湿阴冷,我早已厌烦了这样的生活。“喂,”我问身 旁的蒲公英,她是我最好的伙伴,“我们什么时候能离开这里啊?”蒲公英摇摇她金黄的花瓣, 笑了笑,说:“别着急,时候还没到。”“呼呼”从山洞里吹来一股冷飕飕的风。,“哼,从这里出去?”是蝙蝠那家伙的声音,“别想!我就没出去过,我看呐,这儿也挺好,就是暗 了点,湿了点”我不再理会蝙蝠的话,还是在心里盘算着如何出去。 “咔嚓!轰隆”突如其来的雷声将我拉回了现实。冒险家山雀先生飞进洞来,
19、抖了抖羽毛 说:“暴风雨马上就要来了。”话音刚落,雨丝像银针一般从空中洒下,霎时间暴雨倾盆,冲刷 着外面的世界。我望着洞外的雨雾,剧烈的风将雨点刮到我的身上,却也吹开了我心中的薄 雾。借着风势,我从枝头跃下,跳进了雨中。山雀扑腾着翅膀:“喂!你干什么去!”“嘻嘻,”蒲 公英摆摆头,“她的时候到了。” 我沿着悬崖向下坠去,石头的棱角硌得我生疼,果肉被撕裂开来,暴雨打击着我的身体,浑身溅 满了泥污。我失去了知觉,迷失了方向,一直向下滚啊滚 等我醒来的时候,闻到了青草的芳香,身上暖融融的。啊,这就是阳光吗?风雨剥去了我柔软的 躯壳,但使我能更好地融入这片土地。阳光洒在草地上,我将根扎入地底,嫩芽伸向
20、天空,我不 停生长着后来,蒲公英撑开白色的小伞,飞下来寻我;山雀举家搬到谷底,在我身边筑巢。 我们共享阳光雨露,看太阳从那边鱼肚白的天空中升起,又从这边的山头落下;听微风在我们耳 边轻语,听小溪流过的欢歌。我和伙伴们共同成长,在这里,你能看到洁白的蒲公英纷飞,最鲜,红的树莓簇簇生长 我勇敢地迈出了那一步,跨越了最严苛的困境,拥抱了最美好的幸福。 无论你是静待时机的蒲公英,是四处漂泊的山雀,还是不甘于苟且的小树莓,都请记住:不惧困 境,听从你心,无问西东,拥抱美好。 点评 这是一篇有趣的想象作文,小作者化身一颗从未离开过枝干的小树莓,想要摆脱旧日 的生活环境,到更广阔的天地中看看,这正是当代青少
21、年应该具备的接受新事物、改变旧生活 的精神。文章语言生动形象,内容充实、具体,卒章显志,升华了主题。 2.(2017北京,21,40分)作文。假设你走进一个神秘莫测的森林王国。你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟虫鱼的交 谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生活在那里,你们之间会有怎样的故事 发生呢?你又会有怎样的收获呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇记叙文。 要求:(1)字数在600800之间。 (2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 提示语为我们提供了写作的情境“神秘莫测的森林王国”,规定了写作文,体记叙文。此题要求学生讲述森林王国中发生的故事,结合所给的情景,可以任意发挥
22、想 象。 写作时,可抓住题干进行以下分析:“神秘莫测的森林王国”,要写出它如何神秘莫测;“你能 听懂那里花草树木的语言、飞鸟虫鱼的交谈、泉水山石的对话”,写作中展开丰富的想象,注 意描写要生动;“并且还能和它们一起交流、生活”交流、生活的内容是什么? 例文 森林笔记 我被几声炸雷惊醒,四周一片漆黑,只能看到头顶上黑压压的乌云,叫人喘不过气来。快下雨 了,我心想,应当找个地方避雨。我摸索着向前走,脑子还是有些混沌,不过眼睛渐渐适应了这 样的黑暗,依稀能看到些轮廓。脚踩在落叶上的声音不绝于耳,豆大的雨珠砸了下来,由疏而 密。忽然,一道闪电劈了下来,照得一切都有些发白,也让我看清了不远处的岩穴。 岩
23、穴里很潮湿,但总比淋雨强。耳边总有窃窃私语声,我企图把它们与雨声混为一谈,但那声音 我却听得分明,像是很多人压低声音的交谈。“有人吗?”我小声地问,但那些声音一瞬间消 失得无影无踪,山洞里安静得只能听到外面的雨声。,似乎是我疑神疑鬼了,这样想着,我坐到了更靠里的一块石头上。“别坐我!”是个男孩的声 音,我吓了一跳,一下子摔到了地上。我睁大眼睛,但面前仍空无一人。 “你是谁?出来!”我鼓起勇气大喝,撑着地的手却不受控制地发着抖。“我是这块石头呀!” 那声音再次响起,伴随着“咣、咣”两声响,“你看,我动不了的。”我张了张嘴,却害怕得发 不出声音。“咳咳,对不起啊,这孩子太淘气了没吓着你吧?”是位老
24、者的声音,带着饱经 沧桑的威严,却也慈祥,让人不由得松了口气。“我我没事。”我犹犹豫豫地答道,可心依 旧提着,声音都是颤抖的。 “我们这儿的一切都是有自己思想,可以言语的。”石头老爷爷解释道,“这森林很老,远古的 时候就存在了,但这里没有谁离开过,也从没有外面的生灵进来过。因为我们这个小森林的外 面是一片大森林,将我们围在里面,它很大,我虽然没看到过,但听东边刮来的风说过,你们人类 只在外面森林的最边缘活动。虽然报信的鸟儿最近总说,外面的森林正在缩小,但没想到 唉,已经小到会有人类闯入了” “爷爷!爷爷!有人类闯进来了!”一个尖细的声音夹杂着雨声打断了石头爷爷的话,似乎看到 了我,顿了顿,“啊
25、!人类!”是只我叫不出名字的鸟,一身漂亮的羽毛被雨打湿粘在一起。又解,释了一遍我在这儿的缘由,石头老爷爷说鸟儿对这儿的地形最熟,叫它带我出去。 好不容易等到了雨停,太阳照在树叶上的雨珠上,映射出夺目的光华,像是耀眼的珠宝。我作别 了石头与沿途热情的溪流、鱼儿、草木、花朵,以及将我送到了森林边缘的鸟儿,迈出了一只 脚,看了最后一眼后,便头也不回地走出了森林。 我似乎将这段记忆锁在了匣子中,却又不是。在那之后我虽从未将这段经历告知他人,但竭尽 了全力阻止人类对那片森林的砍伐,并呼吁身边的亲人、朋友加入进来。石头老人的叹息不 时地在我耳畔回荡,我这一生虽没他那般漫长,但我会在这短短的时间里,默默守护
26、着这片森林 的。现在,我将这段经历写了下来,也希望更多的人能加入进来,和我一起守护这片森林王国。 点评 这是一篇以保护森林资源为主题的文章,构思新颖,想象丰富、合理,综合运用了多种 描写方法,语言生动、形象。,3.(2016北京,25,40分)作文。据报道,在3D虚拟现实的校园实验室里,可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前,可以模拟在不同星球的重力实验,可以置身于恐龙生活的白垩纪,可以探索原子内部的无穷奥秘在这样奇妙的实验室里学习,会发生怎样有趣的事情呢?请你发挥想象,以“奇妙的实验室”为题目,写一篇记叙文。 要求:(1)字数在600800之间。 (2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 题目
27、给予了学生非常大的想象空间,学生可以围绕自己选择的内容任意写作。 题目的中心词为“实验室”,限制了事情发生的地点;前面的修饰语“奇妙的”,引导我们去想 象这个实验室的有趣而与众不同的地方。在这里发生的故事,应该是有意思或有意义的奇妙 的事情,而且是值得我们记录的事情,能使我们在“奇妙的实验室”中得到新的体验和感悟。 沿着这个思路进行构思、想象,便可轻松成文。 审题技巧 抓住文题中的关键词,合理想象,选择具有独创性的材料,力求新颖,并表现出一个 深刻的主题,有一定的现实意义即可。 例文 奇妙的实验室 最近,学校的顶层建成了一个特殊的实验室3D虚拟实验室。在那个实验室中,只要戴上一 种眼镜,就能像
28、身临其境一样。可以去探索宇宙的奥秘,也可以走入人体内部探索骨骼的构造,所以我们喜欢称这个实验室为“奇妙的实验室”。 在这次的生物课上,我们终于可以进入这个“奇妙的实验室”来体验一下3D虚拟世界的神奇 了。“同学们,这是大家第一次走进3D虚拟实验室,在这次的课上每个同学都将化身一粒种 子,来体验一下种子的传播过程。”生物老师说完开场白,便发给每个人一副眼镜,把大家安排 到虚拟屏幕前方。我迫不及待地戴上了眼镜,准备开始我作为一粒种子的奇妙之旅。 大屏幕切换为一处山坡,镜头渐渐拉近到一株苍耳,此时我的视角变成了枝头上的一粒种子。 刮风时,我随风摆动;下雨时,我被雨水浇打。这奇妙的实验室真的很神奇,我
29、仿佛真的是那粒 种子,我也开始等待着我的奇妙旅行的开始。忽然,有一只野猫靠近苍耳玩耍,我就和其他种子 一起粘在了野猫的毛里,跟随野猫开始了我们的旅行。我能够看到那株苍耳上的许多种子依 旧在那里,如果再没有野猫经过,那些种子就只能继续留在那里掉落、腐烂了吧。我有些庆幸 我是那些被野猫“选中”的种子之一。 我跟随着那只野猫到过很多地方,在这段时间里有许多粘在野猫身上的种子掉落在小溪里或 者被风吹走。而我所化身的这粒种子依旧粘在野猫的身上,期待着一个归宿。终于,有一天野 猫清理毛发时,我掉在了一个山坡上。生物老师讲过,种子要有水才能生长,于是我就在地上等待雨的来临。这个实验室的3D效果很逼真,我仿佛
30、真是那粒种子在期待着雨的到来。我化作 种子,这感觉真的很奇妙!,终于,雨来临了,我被雨水浇灌着,慢慢陷入泥土画面渐渐拉远,我不再是那粒种子,我站在 种子旁看它发芽、成长、结果终于,又有一波种子将被送到远方。“同学们,奇妙的种子 之旅已经结束了,大家可以摘下眼镜了。”老师的声音传入耳中,我摘下眼镜看看四周,才发现 自己一直在实验室中,并没有真正经历那些事。这奇妙的实验室仿佛带我走入了植物的世界, 一切的一切是那样无比逼真。 不仅如此,这奇妙的实验室还让我懂得了生命的来之不易。一粒小小的种子都需要历经重重 磨难才能破土而出,有可能在开始时就被“淘汰”,也有可能在过程中随风逝去。任何一个生 命都是如
31、此,每一个生命都需要经历坎坷才能成长,因此我们要珍惜每一个生命。我想,这奇妙 的实验室的最奇妙之处,不是那先进的3D技术,而是能在模拟现实的过程中,教会我们每一个 生命的来之不易。 点评 小作者想象力丰富,构想奇特,写出了自己在实验室中的经历,读起来引人入胜。小作 者把自己化成了一粒苍耳种子,随着小动物旅行,然后发芽、生长、结果,由此感悟到“任何一 个生命都是如此,每一个生命都需要经历坎坷才能成长,因此我们要珍惜每一个生命”。结尾 一段文字使文章的主题得到升华。全文语言优美,行文流畅,想象合理。,4.(2015北京,25,40分)作文。 超级智能住宅这篇科幻小说的结尾充满悬念。男主人与房子之间
32、的矛盾冲突会怎样收 场,超级智能住宅里又会发生怎样的故事呢?请你发挥想象,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)不限文体(诗歌除外)。 (2)字数在600800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 此题为想象作文题,是记叙文阅读补写(续写)题的扩展延伸,需要考生准确把握 内容和中心,既要有新意,又要能引起读者思考。可以想象男主人接下来受尽房子的折磨,自己 想做的事情都无法如愿,自己当初想要的完美现在都变成了桎梏,由此想到当今科技的发展在 为人们提供方便的同时,也有不利的一面,以此来警醒人们,进行反思。 例文 不完美的价值 “我烧了你!” 下一秒,冒着火焰的打火机飞向了一旁的
33、书架。说时迟那时快,那个盒子以飞快的速度变成一,个“喷枪”的形状,里面一阵白色的浓雾骤然喷出。霎时间,房间里烟雾缭绕,同时散发着阵阵 寒意。 等烟雾散去,丈夫强忍着寒冷走向打火机掉落的地方那打火机表面竟然结了一层厚厚的 霜。“急速冷却灭火机器人,竭诚为您服务。”耳畔传来房子那不带一丝感情的机械音。丈 夫怒不可遏,开始破口大骂,可回应他的只有无尽的沉默。 终于,到了次日早晨,丈夫筋疲力尽地瘫倒在沙发上,放弃了这无意义的抗争。“我发明了这栋 房子,原本是为了有个奴隶可以使唤,现在却成了房子的奴隶,真是讽刺!”他自嘲地笑了 笑,随即道,“喂,房子,你赢了。”“感谢您的配合,我的主程序指令是为人类提供
34、完美的服 务。”房子一边慢条斯理地回答着,一边为丈夫准备丰盛的早餐。 “完美”这个词将丈夫拉入了回忆中。那是十几年前的一个晚上,皎洁的月光照在那枚 闪闪发光的银戒指上。“我并非你想象中的那么完美,相反,我几乎一无所有,但我确信我有一 颗诚心,亲爱的,你愿意”他话未说完,她就投入了他的怀抱,说道:“我所爱的,就是不完美,的你。” 他猛地醒悟了,一下子站了起来。“房子,你听好,现在我要以总设计师的身份对你进行系统监 测。”“语音验证,完毕。您好,设计师,请指示。”他咳嗽了几声,随后道:“听着,房子,你说你 要为人类提供完美的服务”“是的,人类是不完美的,需要我的帮助、更正,才能生活得更 完美。”没
35、等他说完,房子插话道。“但是,你根本不知道,不完美也是有价值的!正因为人类 的不完美,我们每个人才是与众不同的个体;正因为人类的不完美,我们有着爱与恨,喜与悲,包 容与关怀;正因为人类的不完美,我们才拥有所谓的灵魂!”“我不能理解”房子一如既 往地用机械音说道。“没错,而这正是你的缺陷你不能理解人类不完美的价值。缺陷产 品应该如何处置,在你的主程序中写得很明确吧?” “自毁程序,启动。”丈夫说。 几秒钟后,门开了,丈夫走出门,望着广阔天空中的一缕纤云:“不完美,真好” 点评 男主人企图用打火机点火的方式逼迫智能房子开启房门,智能房子却以“保护” “照顾”为名坚决不开启房门。针对这一矛盾,小作者
36、延续了“扔打火机”与智能灭火的情 节,与原文构成了情节上的对接,又使男主人反思造成眼前困境的原因,添加了与妻子的美好回忆,为其醒悟并启动自毁程序做铺垫。情节设计一波三折,突出了不完美也是人们需求的主题。,5.(2014北京,22,40分)作文。 宜居城市这篇文章,使你对宜居城市的生活和建设有了一定的了解。请你发挥想象,以你 心目中的宜居城市为背景,以“宜居城市里的故事”为题目,写一篇文章。 要求:(1)将所选题目写下来。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600800之间。 (4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。 写作指导 “宜居城市里的故事”,这个题目较为新颖,以现代文阅读中宜居城
37、市作为 阅读材料,降低了作文的难度,拓宽了我们的写作思路。关注城市居民的生活梦想,这个题目给 了我们更大的发挥空间,我们可以尽情地发挥想象,展示能力,表现个性,通过想象展望美好的 生活图景。写文章时,需要跟现实生活联系起来,例如,了解政府在节能减排方面的新举措,大 家为打造宜居城市做出的努力,等等。文章内容应该是充实的。,例文 宜居城市里的故事 这座小城,依山傍水,绿树掩映,安静地坐落在长江边上。这是一座典型的江南小城:古老、宁 静、和谐。 沿街而建的被岁月熏黑的一幢幢老房,片片青瓦上爬满苔藓。散布在墙头檐下的蛛网,在微风 的弹拨下,似乎也能奏出响声。写有金字的对联,斑驳的白墙,虬枝拳曲的老树
38、,都蒙上了岁月 的灰尘。 清晨,朝阳,青石板,小桥,集市。 踩上一双木屐,迎着朝阳,叩响数不清的青石板。响声,叩醒了满街的店面,也叩醒了满城的人 们。早市上,熙熙攘攘的人群,耳边不时传来的清脆的叫卖声,街边的小贩,整齐而又干净的摊 位:莲蓬、毛豆、西瓜等。再往前走,又有活蹦乱跳的小鱼、小虾。人们在精心地挑选着自己 看中的商品,渐渐地,太阳越升越高,人们也都心满意足地散去了。 午后,古巷,老树,茶楼。 青石碧柳的古巷弯弯折折,狭长的小道容不下奔驰、宝马和万千游客。这里的茶楼酒肆是那,么密集,听书、下棋、喝茶是爷爷辈的惯例;这里的小吃是那么多、那么香,不知谁家的小孙子 又在为一串糖葫芦哭鼻子;老树
39、底下的老奶奶们三五成群,她们一边聊天,一边各自忙着手里的 针线活儿这里的一切都展示着最纯真的幸福生活。 夜晚,古巷,庭院。 天上的月亮越爬越高,如水一样照着沉睡中的小城。忙碌了一天的人们已经安静地睡去,恬 静、安然而幸福。 青瓦白墙,古朴宁静,这就是我心中的宜居城市,在这里每天都在重复上演着老百姓简单而又幸 福的故事。 点评 只要有情,世间万物均可拢于笔端;只要有爱,小桥集市、古巷茶楼满是幸福。做生活 的有心人,那你就可以在身边找到写作源泉,生活是写作的根源。细腻生动的描写也是本文的 一大特色,如“沿街而建的被岁月熏黑的一幢幢老房,片片青瓦上爬满苔藓。散布在墙头檐下 的蛛网,在微风的弹拨下,似
40、乎也能奏出响声。写有金字的对联,斑驳的白墙,虬枝拳曲的老树, 都蒙上了岁月的灰尘”。,类型一 命题作文 1.(2018内蒙古呼和浩特,26,10分)小作文。 缩写安徒生的卖火柴的小女孩或皇帝的新装。 (提示:卖火柴的小女孩写一个乖巧的小女孩的悲惨遭遇;皇帝的新装写一个愚蠢的 皇帝受骗上当的故事。) 要求: (1)缩写时,要写出故事中的主要人物与重要情节; (2)不能出现“提示”中的原句,否则扣除2分; (3)150字左右。 写作指导 缩写时,要忠于原文的基本内容,不能随意改写;忠于原文的中心思想,不能更换主 题。要注意保留原文的主要人物和重要情节,突出重点。,B组 2014-2018年全国中考
41、题组,例文1 卖火柴的小女孩 天冷极了,下着雪。女孩赤着脚走在街上卖火柴。她一天没有吃东西了,又冷又饿,于是她擦燃 了一根火柴,火柴亮了,她觉得自己好像坐在一个暖烘烘的大火炉前;擦燃第二根火柴的时候, 她看到了一只冒着香气的烤鹅;擦燃第三根火柴的时候,她看到了疼爱她的外婆,她想让外婆留 在自己身边,便擦燃了整把火柴。当火柴熄灭的时候,一切都不见了,小女孩在圣诞之夜悲惨地 死去了。 例文2 皇帝的新装 以前有位皇帝很爱新衣服,不理朝政。有两个骗子说自己能做出最美丽的衣服,但愚蠢不称职 的人是看不见的,爱穿新衣服的皇帝上当了。骗子向皇帝要了许多金子,从早到晚都在织布机 前摆弄着,但那上面其实什么也
42、没有。皇帝让几个大臣去看布,他们都对皇帝说那布非常好 看。皇帝自己去看,也说很漂亮。皇帝换上新衣服去游行,人们都说好看,只有一个小孩说出了 实话。 点评 两个小文段忠于原作内容,主要情节清晰,内容叙述完整,层次清楚,语言通顺。,2.(2018内蒙古呼和浩特,27,40分)大作文。 “此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”“儿童相见不相 识,笑问客从何处来”,仅六句经典古诗,却牵动着无数人对故乡的绵绵情思,这是经典古诗的 魅力之一。 你一定学过不少经典古诗,它们各自的魅力体现在哪里?请就其中最使你感动的一首诗写一篇 文章。 要求: (1)题目自拟; (2)文体自选(诗
43、歌除外),注意写出所选文体的特点; (3)如果是短诗,文章中就要出现感动你的那首诗;如果诗较长,则既要概述诗的主要内容,还要 引用其中的诗句; (4)用现代白话文写作,不得用文言文; (5)文中不要出现真实的校名、人名; (6)不少于600字,字要写得规范,保持卷面整洁; (7)不得抄袭。,写作指导 写作这篇作文时,第一,要关注到作文题干要求,选择你最熟悉的“经典古诗”,并 且你要了解这首诗所表达的思想感情,可以是热爱之情、哀怨之情、壮志之情、离别之情、 咏颂之情等等;第二,要在文章中体现出这首诗令你感动的原因,还要根据要求“出现感动你的 那首诗”或“概述诗的主要内容”;第三,所写内容应该与古
44、诗所表达的思想感情契合。此题 写作内容很宽泛,可选的诗很多,围绕诗句的内容,写出自己的感触即可。 例文 令我感动的一首诗 自从上学以来,我学过不少的古诗词。如登鹳雀楼绝句等,这些古诗词不但让我领略 了经典的美妙,更教会了我许多做人的道理。我最喜欢的还是那首富有感恩之情的游子 吟: 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖! 孟郊的这首游子吟让我想到了“滴水之恩,当涌泉相报”这千古传颂的名句。是呀,鲜花,感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空容它飞翔。父亲、母亲,我感恩你们, 因为你们给了我生命,给了我快乐,给了我一个幸福的家。 母亲,您的爱就像从
45、天而降的雨露,我就像那幸福的鲜花,品味着雨露的甘甜。您对我总是放心 不下,每当我背着书包走出家门,您总会叮嘱我:上课专心听讲,要做一个听话懂事的好孩子。 见我从学校回来,您总会温柔地问我:今天开不开心?学习怎样?上课积极回答问题吗?当我取 得优异成绩的时候,您的笑容比花儿更灿烂,您总忘不了告诉我要再接再厉!当我成绩不理想 时,您又会和蔼地鼓励我不要气馁,要好好努力,争取下次取得优异的成绩。在我生病的时候, 守护在我身旁一夜不合眼的总是您。母亲,您把爱的光辉洒给了我,使我懂得了许多课本上学 不到的知识,谢谢您! 父亲,您就像那挺拔的大树,用您健壮的身躯帮我挡住风吹和雨打,让我在您的身后茁壮成长。
46、 每当我遇到困难,您总是鼓励我勇敢地去面对。作业中遇到的难题,您总会耐心地讲给我听,不 管多忙多累,您都会放下手中的活儿,为我分析、讲解,直到我听懂为止。妈妈不在家的时候, 不会做饭的您,总会花尽心思,让我吃上可口的饭菜,虽然您做的饭菜没有妈妈做的饭菜好吃, 但我总能吃出父爱的味道!,“谁言寸草心,报得三春晖!”父亲、母亲,你们的爱不就是春天的阳光吗?沐浴着爱的阳光,我 一定会茁壮成长! 点评 作者对游子吟的感触很深,由此联想到了父母对自己深沉的爱,这种爱是从细碎 的小事中体现出来的,作者观察细致,体会深刻,是个“有心”的人。文章层次清楚,首先写了 孟郊的这首游子吟带给“我”的感触;接着写了生
47、活中妈妈爸爸对“我”的爱;最后以诗 句结尾,点明主题。文章内容充实,感情真挚。,3.(2018辽宁沈阳改编,23,50分)请从下面两题中任选一题作文。 (1)生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。意想不到的礼物是惊喜,柳暗花明的发现是惊喜,他乡 遇故知的邂逅是惊喜,雪中送炭的帮助是惊喜 请以“惊喜”为题目,写一篇文章。 要求:除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等; 字迹工整,书写规范,字数600800字; 文中请不要出现真实的姓名、校名; (2)初中毕业离校前的最后一节课,班主任王老师给她的学生们带来三幅画:落花生、向日葵、 雁阵。她说:“世间万物都有属于自己的姿态:落花生扎根土地
48、,默默生长,这是质朴宁静的姿 态;向日葵心中有光,追逐太阳,这是乐观向上的姿态;大雁万里迁徙,互相扶助,这是团结友爱的 姿态。我把我喜欢的姿态分享给大家,老师希望你们在未来的日子里活出自己最美的姿 态” 要求:请根据材料任选角度,自拟题目,写一篇文章; 除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等; 字迹工整,书写规范,字数600800字; 文中请不要出现真实的姓名、校名;,(1)写作指导 这个作文题目贴近学生的生活,适合写成记叙文,选材上具有很强的开放性,可 以写自己给别人带来的惊喜,也可以写别人给自己带来的惊喜;可以写一件事,也可以写多件 事。写一件事,运用设悬念、做铺垫、欲扬先
49、抑等写法更能突出“惊喜”的心情。写多件事 要注意抓镜头,描细节。总之,要以小见大,写出对生活的真切感受。 例文 惊 喜 小舟在清漪碧波中轻荡,微光下斜倚一朵白莲,古铜色的香炉里一缕轻烟袅袅升起,我凭窗远 眺,静看一湖波幻,往事慢慢沁入心房,那些陪伴我的人啊,你们给了我太多的惊喜。 簌簌樱花洒 簌簌凋零的樱花,点点不变的友情。 四月,朵朵樱花绽放在春的枝头,你那一低头的温柔,像粉嫩的花瓣不胜凉风的娇羞。你我走在 铺满花瓣的小路上,交谈着属于我们的心事,一路上洒满了欢声笑语。“苗苗,别动,让我给你 个惊喜,这是我们友谊的见证。”你捧起地上堆积的樱花,我闭上眼睛,静静地等待着。忽然, 一把樱花洒在我的脸上,你捂住嘴,笑个不停,我也捧起一大把樱花洒向你,你躲闪不及,被洒了 一身,站在树下嗔怪地看着我。微风吹起你额前的发丝,撩逗着你,那如樱花盛开般的笑靥,让 我不禁看得入了迷。,
