1、专题六Error!必考文言文翻译题(10 分) 10 分题目需珍惜，拉开分差很容易在高考中，文言文阅读的断句题、古文化常识题和分析综合题，学生的正确率一般都较高，真正的难点和失分点是翻译题，那么文言文翻译究竟难在何处？又该如何突破呢？编者认为，文言文翻译，学生失分的原因无非就是“词不落实，句不贯通” 。具体表现在重点考查的词语译不准确，看不出句式特点，脱离上下文文意等。如果要将文言文中的某句话翻译好，争得高分，关键要明确命题人在译句中设置的几个考“点” ，翻译时注意对译出来。答题人要明白，命题者设置此句翻译，说明这句有特殊之处：或考其中的某实词、虚词，或考其中的某句式。所以，答题时一定要把句中
2、的这几个“点”译清楚，才能不失分。文言文翻译的原则词要落实，句要贯通第 1 讲 译准 3 大给分点保高分一 准 识 通 假 字 找 出 本 字 再 翻 译通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一个重要能力。能否译出通假字的本字的本义，关键在识别。快速识别通假字的 2 大方法1按字面意思来解释明显不合逻辑的字。在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。2明确词性，抓住搭配找通假。当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。例 1 (2016全国卷)
3、阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年，起判永兴军。居一岁，还京师。(节选自宋史曾公亮传)译文： 答案 赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？(考查点： “锡”通“赐” ，赐予； “而” ，转折连词)参考译文英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。皇帝身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在客馆
4、中设宴，使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说：“赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？”使者于是赴宴。熙宁三年，( 曾公亮) 被授职司空兼侍中、河阳三城节度使。第二年，被起用管理永兴军。任职一年，回到京师。二 准 解 多 义 词 依 据 语 境 ，确 定 含 义重要实词虽然有许多义项，但在具体句子中只能有一个义项。因此，要学会利用上下文的具体语境来确定该实词的准确义项。在语境中确定多义词的义项，特别要注意一词中几个相近而又易混的义项。如“爱”字， “爱护” “爱怜” “爱惜”义项较难区分；“坐”字， “犯罪”与“判罪”义项易混等。不管多么易混，只要
5、真正到了语境中，就只有一个义项是最恰当的。这时，也只有细辨语境，代入检验来确定了。记住：只要把词放在句中理解，把句放在段( 篇 )中读，一切问题皆有可能解决。例 2 (2017山东高考)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。 ”是夜卒。后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。 ”即有敕长给衣粮。译文： 答案 吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。考查点： “善” “笃
6、” “省”均是多义词，分别译为“交好” “(病势 )加重” “探望” 。 “问以后事” ，省略宾语“ 他” ，即“问 (之)以后事”参考译文当时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿一同来看望谢贞，见到他瘦骨伶仃，徐祚等人悲伤叹息。吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。谢贞说：“小儿年龄刚六岁，感情所牵不能忘怀，冒昧把他托付给您。 ”这天夜里谢贞去世。后主问姚察道：“谢贞有什么亲属？”姚察于是启奏说：“谢贞有一个儿子，今年六岁。 ”后主就下诏长期供给他所穿的衣服和所吃的粮食。例 3 (2016北京高考) 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。齐修械器十七月，修
7、籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。(取材于管子 轻重)译文： 答案 (衡山之君) 心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。(考查点：“应” “奉” “归” ，都是多义词)参考译文齐国用施行购买兵器的策略十七个月，施行购买粮食的策略五个月，就封闭了关隘，不和衡山国来往使臣(与衡山国断绝了关系 )。燕、代、秦三国也立即召唤它们的使者回国。衡山国的兵器已经卖光，鲁国侵占了衡山国的南部，齐国侵占了衡山国的北部。(衡山之君) 心里估量没有武器来应对两个敌国，就带领全国归顺齐国了。三 准 断 活
8、用 词 语 法 判 断翻译含有词类活用的句子也是命题者特别关注的一项内容。理解活用词，其法有二：1根据语法准确判断(1)掌握现代汉语的正常语序(定语)主语 状语谓语 ( 定语)宾语。记住每个句子成分一般由什么词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。(2)掌握现代汉语的搭配规律句中一定要有谓语。如“籍吏民，封府库”(鸿门宴) 中的“籍吏民”少了一个谓语，所以“籍”应活用为动词， “造册登记” 。这就符合了“句中一定要有谓语”的原则。名词放在谓语前做状语。如 2016 全国卷中，
9、有“囊示登云”句，其中“囊”字是名词，位于谓语“示”之前，做“示”的状语，所以译为“用口袋装” 。这就符合了“名词放在谓语前做状语”的原则。名词不能带宾语和补语(有时是介词结构做补语 )。我们以前在课文中学过的 “沛公军霸上”中， “军”是名词，是“军队”的意思，但是由于后面接了一个表地点的名词，所以活用为动词，译为“驻军” ，这就符合了“名词不能带宾语和补语”的原则。2词性、词义翻译到位何谓翻译到位？即必须用一套用语把它在语境中的词性连同词义译出来。例如：(1)名词活用为动词，有两种译法。一是换词法，用现代汉语的动词去换古汉语的名词。如“左右欲刃相如” ， “刃”译为“杀” 。二是扩充法，将
10、原单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动词。如“沛公军霸上” ， “军”译为“驻军” 。(2)名词作状语，一般要带“用” “在” “像” 的词语。(3)名词、动词和形容词的使动、意动用法，可分别译为“ 使( 动词)”和“以为”( 或“认为是” )。如下面例 5中的“致” 。(4)动词、形容词活用为名词，翻译时要在该动词、形容词后面补充符合语境的名词( 中心语) 。例 4 (2017全国卷)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。译文： 答案 后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连
11、年丰收，百姓歌颂。(考查点：“大蝗”是词类活用， “出现蝗灾”的意思；“辄”指“就” ；“岁屡”指“连年” ；“年”指“收成” 。 “侵入平原界辄死”前省略主语“蝗虫”)参考译文于是提拔荐举有义行的人，诛杀铲除奸恶的人。后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰收，百姓歌颂。二十七年，拜任太尉，赐予关内侯的爵位。例 5 (2016山东高考)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌，则亦与民而仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣。译文： 答案 您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话
12、错了。(考查点：“乃” ，副词，却；“致” ，动词的使动用法，使到来，这里应翻译为“使归附” ；“过” ，错误)参考译文如今君主穷尽所能使楼台亭榭高耸，竭尽水池的深度而没有止境，致力于刻镂雕花的技巧、花纹的美观而不满足，那么也是与民结为仇敌了。如果按照我的想法，恐怕国家危险，而您也不得安宁呀。您却还想让诸侯来归附，不是很难吗？您的话错了。(四)准辨古今异义词会迁移、记常识、辨古今古今异义词是十分重要的考查点，考试中将其设为考查点的频率相当高。1两大类型一是单音节的同形异义词，如“走” “谷” “金”等，译时要特别把其古今义区别开来，千万不要以今释古；二是类似今天双音节词的同形异义词，如“妻子”
13、 “其实”等，一般情况下要把它当成两个词拆分开来翻译。2三大方法可以运用以下方法去辨识，然后进行准确翻译。(1)联想迁移法利用我们已经学过的古今异义词，找出相似的语境，从而推断出文段中词语意义的方法。比如“阡陌交通，鸡犬相闻”( 桃花源记) ，借助这句话中的 “交通” ，我们就知道了“叶叶相交通”(孔雀东南飞 ) 中“交通”的意思。(2)博闻强识法对于古今异义词，是需要有一些古代的文化常识积累才能识别的。比如“江”在古代专指“长江” ， “河”在古代专指“黄河” 。而我们现在说的“江” “河” ，其范围就扩大化了。再如“牺牲”这个词，古代指供祭祀用的牲畜，而我们现在多是指为正义的目的舍弃自己的
14、生命。这些与文化有关的词语，仅靠上下文不一定能知道其意思，所以丰富自己的见识才是根本。(3)文句推敲法根据上下文的意思来推断词语含义。例 6 (2016全国卷)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。译文： 答案 苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。(考查点： “从容” ，古今异义词，此处译为“郑重、严肃” ；“救正”即
15、纠正、弥补时政的过错；“世”即当时的人；“持禄固宠”意思是“保持禄位和受宠幸的待遇”)参考译文(曾公亮) 起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知皇帝正偏向王安石，(曾公亮)暗中替子孙谋划，凡是改革各事，都听从王安石，但表面上好像没有参与一样。(曾公亮) 曾派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到皇帝面前几乎没有什么异议，这样神宗更加信任王安石。王安石感激他帮助自己，因而引荐提拔曾孝宽到枢密院来报答他。苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇。例 7 (2017江苏高考)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特
16、取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；若以学，则予于容甫当北面矣。 ”其见重如此。译文： 答案 我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。(考查点：“先” ，超过；“以” ，凭借；“北面” ，尊人为师，以为老师，其中“北面”为古今异义词)参考译文二十九岁时，才专门研究经术。侍郎谢墉担任江左提学，特地录取先生为拔贡生。每次考试，另列一榜，排名在诸生之前。侍郎曾经对人说：“我超过容甫，是凭借官位；如果论学问，那么我应以容甫为老师。 ”先生就是这样被器重。五 准 判 偏 义 复 词 看 搭 配 ，联 语 境1两大类型偏义复词在古代汉语中的运用
17、，按词的构成关系来看，常见的有两种类型：(1)两个语素意义相对或相反；(2)两个语素意义相近或相关。2四大方法辨析偏义复词时考生可以根据以下方法切入：(1)格外关注同义、反义连用词遇到这种情况，必须依据上下文确定取哪个语素的意义，哪个语素只起陪衬作用，然后正确解释。(2)联系其前后的连带成分如孔雀东南飞 “昼夜勤作息”中的“勤作息” ，解释成“勤劳地工作”是讲得通的，解释成“勤劳地工作、休息”就讲不通了，由此可知“息”在此处只做陪衬而无实义。因此，也就可以认定“作息”是偏义复词。(3)从全句的意思上去理解如出师表中的“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”译为“不管是皇宫中的人员，还是朝廷中
18、的人员，都是一样的，奖惩功过、好坏时，不应该有所不同” ，可见句中的“异同”为“不同”的意思，那么“异同”一词只取“异”的意义，而“同”就只做陪衬了。(4)纵观全篇，从文章大局的角度来理解如孔雀东南飞中的“我有亲父母，逼迫兼弟兄” ，全诗之中，未言及兰芝的父亲和弟弟，故知“父母” “弟兄”皆为偏义复词，偏在“母”和“兄” 。例 8 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。宪宗即位，转膳部员外、兼侍御史知杂，出为唐州刺史。节度使于 素闻其名，既谒见，群危言激切， 甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举
19、群代己为中丞。群奏刑部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。(选自旧唐书 窦群传 ，有删改)译文： 答案 窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。(考查点：偏义复词“恩雠” “生死”及“复” “临事”等的翻译)参考译文宪宗即位，(窦群)调任膳部员外郎、兼侍御史知杂，出任唐州刺史。节度使于 素来闻知他的名声，谒见时，窦群言语率直激切，于 很喜欢，奏请朝廷授窦群留任山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫服金鱼袋。宰相武元衡、李吉甫都喜欢和器重窦群，召他入朝任吏部郎中。后
20、武元衡任辅政大臣，举荐窦群顶替自己做御史中丞。窦群奏请刑部郎中吕温、羊士谔为御史，李吉甫认为羊、吕二人阴险浮躁，接到奏表数日不予批复，窦群等人因此愤恨李吉甫。窦群性情狠毒暴戾，喜欢复仇，碰到事情不考虑死的危险。当时召他入朝，说要重用，朝中人人惊骇，听说他死了方才心安。特 别 提 示 碰到疑难词多方推断考场翻译中一定会碰到疑难词的翻译。命题者用这些“拦路虎” ，是想考查你的语境把握和推断能力。对此，只要能联系语境，善用多种推断方法，一定会准确译出的。如翻译句“丰子韬以选尚公主”中的“尚”字，虽其义陌生，但根据语境可以推断为“娶妻” 。疑难词有以下两种情况需好好处理：一些字或其义极其陌生，但一定可
21、以调动积累或结合语境推断出来，如翻译句“毁淫祠数百区”中的“淫”字，就可联系课文岳阳楼记中的“淫雨霏霏”之“淫”的“多余、过多的”义项，推断该处“淫”为“多余的”或“滥建的”的意思。一些字(或词语)理解困难是因文化常识积累不够所致，此时必须积累文化常识，如古人名字称谓和专有名词，如“致仕”(指官员退休) 。通常表现是不懂古人名字称谓而强行翻译。 一 必 须 译 出 的 情 况 当 译 则 译1常见副词：除表敬谦外，有实在意思的，应译出文言虚词主要包括连词、介词、副词、助词。其中副词，尤其是常用副词，在翻译中出现频率高，定为采分点的不少。常见常用的副词主要有：表程度少、稍、略，愈、益、弥、更，最
22、、极、甚、残、太、至、尤、良、大、绝、特、颇表范围 悉、皆、咸、俱、举、毕、凡，唯、特、徒、独、直、第、但、止、则、仅表共同 共、同、并、相表时间既、已、曾、尝，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、适、会，俄、旋、寻、须臾、未几、无何、斯须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终、卒、竟表语气必、诚、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、无，殆、盖、庶、其、得无、无乃、庶几，岂、宁、庸表频率 屡、数、辄、每、频、累，复、更、再、又、亟表敬谦 窃、辱、伏惟，幸、敢、请、敬、谨(该部分词翻译时不必译出)例 1 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。会元遣脱脱征
23、饷，胁(梁)王以危言，必欲杀(王) 祎。王不得已出祎见之，脱脱欲屈祎，祎叱曰：“天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪！且我与汝皆使也，岂为汝屈！”或劝脱脱曰：“王公素负重名，不可害。 ”脱脱攘臂曰：“今虽孔圣，义不得存。 ”祎顾王曰：“汝杀我，天兵继至，汝祸不旋踵矣。 ”遂遇害。译文： 答案 适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿吓人的话威胁梁王，一定要杀死王祎。(考查点：“会” “遣” “以” “必”)上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们(元朝) 就像微火残灰，怎么敢和太阳、月亮(一样的明朝 )争夺光明呢！(考查点：“既” “讫” “实” “馀烬” “敢与日月争明”
24、)参考译文适逢元朝派遣脱脱征集粮饷，拿吓人的话威胁梁王，一定要杀死王祎。梁王迫不得已交出了王祎，脱脱想让王祎屈服于他，王祎怒叱道：“上天已经要终结你们元朝的命，我们明朝确实要取代你们。你们(元朝 )就像微火残灰，怎么敢和太阳、月亮 (一样的明朝)争夺光明呢！何况你我都是使臣，我岂能屈服于你！”有人劝脱脱说：“王先生久负盛名，不能杀。”脱脱手一摆说道：“今天就是孔圣人，按道理也不能活着。 ”王祎回头看着梁王说道：“你杀了我，朝廷大军就将到来，你的祸患不久就要接踵到来。 ”于是就被杀害了。2表语气的虚词：在句子语气方面所表达的语气，应译出翻译这类虚词要先确定句子的语气，然后再确定这类虚词的翻译，这
25、类虚词有“其”“耳” “乃” “何” “焉” “乎”等。例 2 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。晨兴复至其处，灏气游衍，天宇无滓。再至“过清” ，驻目久之。即寻支径谒二仙祠，世相传以为黄初平 注 觅亡羊之地；或曰，此留侯所谓愿弃人间事欲从赤松子游者，其信然耶？偕行者俱欲登山，酌丹井饮，造之。中道或有依涧而上，观瀑泉，履白石，欲穷其源而不可得，复相与会于丹泉之上。山高而深，下视群谷，莫不献状。归途高者平，险者顺。至山下，日犹未中。(原文有删改)注 黄初平：东晋人，著名道教神仙，俗称黄大仙。译文： 答案 有的人说，这里是张良说愿意放弃人间事情想要跟从赤松子游仙的地方，难道果真这样
26、吗？(考查点：“愿 ”“其” “然” “耶”)参考译文早晨起身又来到那里，山间雾气恣意游荡，天空中没有一丝渣滓。又来到“过清” ，在这里留恋观赏了好久。然后就寻找小路探访二仙祠，世人相传认为(这里就是) 黄初平寻觅丢失的羊群的地方；有的人说，这里是张良说愿意放弃人间事情想要跟从赤松子游仙的地方，难道果真这样吗？一起来的人都要登山，喝一喝丹井的水，于是就一起登山。登山的途中，有的人沿着山涧往上，观赏瀑布流泉，踏过白色山岩，想要走到山泉的源头却没有成功，然后就在丹泉之上会合。山高峻而幽深，向下窥视群谷，山谷都呈现出各自的形状。回来的路上，感觉高的地方也很平坦，危险的地方也很顺利。到了山下，太阳还没
27、有到中天。3固定组合型虚词：词义固定，翻译固定一般两个字的固定虚词(复音虚词 )不能拆开硬译。如“所以 ”“无乃” “奈何” “有以”“无以” “是以”等。固定结构是文言文中重要的语法现象，既然是固定结构，那就是说一般搭配是固定的，并且翻译也是固定的。所以在识别和翻译时就要从其特征入手，注意以下三个方面：(1)牢记搭配考生要注意将固定结构的固定搭配掌握牢固，不要胡乱搭配或张冠李戴。如“何辞为” ，“何为”是固定结构，可直接翻译成“何必呢” 。再如， “死法孰与死敌”中的“孰与” ，是一个固定结构，可以翻译成“与比，哪一个更” 。这种固定结构即使在别的语境中出现，也仍然要翻译成这种形式。(2)灵
28、活套用虽为固定结构，但有些在形式上也可能会灵活变通，但在实际翻译的时候其意思是一样的。如“今奈何忽为此举”中的“奈何”和“虞兮虞兮奈若何”中的“奈何”意思是一样的，都翻译成“把怎么样” “对怎么办” “为什么( 为何) ”。所以，对固定结构还要注意灵活套用。(3)异中求同有些固定结构从外在语言形式上来看虽有不同，但是翻译时其意思是一样的，如“岂耶” “岂乎” “独乎”都可以翻译成“难道吗” 。因此，考生平时复习时要注意归纳相同点，区别不同点，准确辨识。例 3 (2016山东高考) 阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。景公禄晏子以平阴与藁邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢受也。 ”公曰：“是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”译文： 答案 这样做是可以的。虽然这样，难道您就不想要富有和尊贵吗？(考查点：“是” ，这样；“虽然” ，固定结构，译为“虽然这样” ；“独乎” ，固定结构，译为“难道吗”)参考译文景公赐给晏子平阴和藁邑作为食邑。晏子谢绝说：“我的国君喜欢修筑宫室，百姓的力量已经疲困了；又喜欢游乐玩赏器物，刻意打扮宫中女子，百姓的钱财都用光了；又喜欢发
