1、小石潭记 序号 日期 执笔 八年语文组 审核课题 小石潭记第二课时 课型 新授课三、主题探究：作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。教师教法 课上交流助学 学生学法学习目标1、朗读课文，增强语感，把握作品的思想内涵。2、品味由景入情、以情入景的写作方法，激发热爱自然、赞美自然的豪情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。重点 目标 1难点 目标 2其他项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法 课前预习导学 学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。一、填空1、 小石潭记的“记”是一种文体，文章的作者是唐代的文
2、学家 柳宗元 （人名） ，本文是他的“ 永州八记 ”的第四篇。2、文章中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水 清冽 的特点。文章中体现溪流曲折这一特点的句子是： 斗折蛇行，明灭可见 。二、解释下列句子中加点的词语。隔篁竹： 如鸣佩环： 心乐之： 水尤清冽： 近岸，卷石底以出： 潭中鱼可百许头： 日光下彻： 俶尔远逝： 斗折蛇行： 悄怆幽邃： 以其境过清： 竹林； “鸣 ”是使动用法，意思是发出响声；喜爱；特别；寒冷；相当于 “而 ”；大约；往下；忽然；像北斗七星那样；像蛇爬行那样；深；过于学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的
3、情感，感受作品语言的魅力。一、 关于古代游记：古代游记作为古代散文文体的一种，前人多把它归入“杂记体”中。它是摹山范水、专门记游的文章，以描绘山川景色、风俗民情、名胜古迹为内容，写旅途的见闻和对大自然风光之美的感受。描写的景物必须完全真实，不允许夸饰和虚构；融情于物，达到情景交融。二、默读课文，探究问题：1、第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词?是什么写法？发现小潭：篁竹 一水声 小潭 青树 翠蔓； 隔 闻伐 取 见 (动词准确 )移步换景的写法。2、第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法?潭水有什么特点?作者是怎样描写的?潭中景物：潭水、游鱼、阳光、影子；侧面
4、描写水的清澄：游鱼、佁然不动、俶尔远逝 动静结合特写镜头。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题” ，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思八年级语文（上册）导学稿 班 组 号学生姓名： 3、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法? 抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者形容
5、它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。4、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。当堂达标促学 学生学法游东坡 陆游十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头 曰“居士亭” ，亭下面南一堂颇雄，
6、四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖 是为雪堂 。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥” ，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井” ，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭” ，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。(节选自入蜀记)【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。筇杖：竹枝。雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂” 。5、解释下列句中加点的词。(1)、自州门而东( 向东走
7、) (2)、至东坡则地势平旷开豁( 空而开阔 )(3)、亭下面南一堂颇雄( 面向 ) (4)、为一郡之最( 是 )6、用“/”给下列句子断句。(断 3 处)堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。7、下列解释与文中画线句意思相符的一项是( B )A.那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一间破败的小屋，很不如人意。B.那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。C.那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。D.那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座小桥，还在小桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。8、根据选文内容和你的理解填空。陆游游东坡，从居士亭开始
8、，以“ 雪堂 _”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭” ，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的 仰慕 之情。一课一得：阅读“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依不可久居，乃记之而去” ，回答下列问题。1、用“/”标出下列句子的朗读节奏。（1）潭中鱼/可百许头，皆若/空游无所依。（2）其岸势/犬牙差互，不可知/其源。2、下列加点词语的解释，有误的一项是( B )A.水尤清冽(清凉) B.潭中鱼可(可以，表示能愿)百许头C.隶(随从)而从者 D.以其境过清(凄清，冷清)3、作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达怎样的思想感情？ 意在表达孤寂悲凉的思想感情。4、作者在文中的感情前后不同，请概述作者感情的变化及其原因。作者感情由 “乐 ”变 “凄 ”。作者遭贬失意来到山水中寻求解脱，发现小石潭，看到水中景物感到高兴；看到潭上凄清的环境，又勾起自己谪居生活的孤寂悲凉的心境。利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。 学生自评小组评价教师评价学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思
