1、纪念白求恩序号 日期 执笔 八年语文组 审核课题 纪念白求恩第二课时 课型 新授课到实惠，群众就会感到满意。C.成立百东新区是我市增强城市综合功能、提升城市品位、促进百色城与田阳县城一体化的重要举措。教师教法 课上交流助学 学生学法学习目标1、理解并掌握对比论证的写法和作用。2、学习白求恩同志伟大的共产主义精神。重点 目标 1难点 目标 2其他项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法 课前预习导学 学生学法引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。殉职(xn) 狭隘(i) 热 chn(忱)鄙薄(b) nin(拈)轻怕重 m(漠)不关心2、
2、选词填空。(1)、这对于一班 (见利忘义 见异思迁 )的人，对于一班 (鄙视 鄙薄 )技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。(2)、白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术 (精益求精 追求完美) ；在整个八路军医务系统中，他的医术是很 (高明 高超)的。3、(百色中考)下列句子没有语病的一项是(C )A.马航 MH370 失联后，搜索工作虽然面临诸多数不清的困难，但我国海军依然迎难而上，全力寻找其下落。B.只有把教育实践活动落实到改善民生上来，让群众真正得学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文进行预习。引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语
3、言的魅力。一、议论文中的叙议结合：叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据， “叙”要扣住论点， “叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议” ，记叙文以“叙”为主， “议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。二、默读课文，合作探究：1、文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？有什么作用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。从阅读角度来说，让读者先产生 “情 ”，再
4、认识 “理 ”，清理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。2、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？明确： “这是国际主义的精神，这是共产主义的精神 ”。是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的 “引证法 ”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题” ，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思
5、而不学则殆 业精于勤 行成于思八年级语文（上册） 班 组 号学生姓名： 3、课文 2、3 两段是如何运用对比论证来写的？明确：文章用了对比论证，将白求恩同志与 “不少的人 ”的情况相比较。 （三方面：对工作；对同志对人民；对技术。 ）这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。4、课文结尾作者回忆了同白求思同志的交往，写了哪些内容？表达了怎样的情感？ 明确：作者按时间顺序先后写出两人的会面和通信。 “只 ”表达了一种遗憾之情。 “后来他给我来过许多信 ”，可见白求思同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。 “我是很
6、悲痛的 ” 表达了一种沉痛哀悼的心情。当堂达标促学 学生学法阅读“白求恩同志毫不利己专门利人这种真正共产主义者的精神” ，回答下列问题。3、选段论述的观点是什么？每一个共产党员都要学习白求恩毫不利己专门利人的精神。4、选段采用了什么论证方法？这样论证有什么作用？对比论证。突出白求恩对工作认真负责、对同志对人民极端热忱、对技术精益求精的高贵品质，又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意义。5、 “表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”一句中连用两个“极端”有什么作用？突出表现白求恩同志毫不利己专门利人的精神。6、说说选段在论述的语言上有什么特色。使用成语，语言凝练而生动，富有感染
7、力；句式整齐有变化，富有节奏感，读起来铿锵有力，生动流畅。7、片段作文欣赏：伤害，这个词熟悉吗？是不是和我一样曾经觉得他们伤害过你？比如在你犯错以后他们会毫不留情地责罚我们，在你考试成绩不好低落的时候，他们还要骂你。因此你不想回家，不想回那个冰冷的，没有安慰的地方。比起这些你更愿意和朋友待在一起，因为你们可以无所不谈，和他们却不行，有些事如果他们知道就会生气。只是，当朋友们一个一个的做着自己的事的时候，你会不会感到孤苦无依？我们逃避回家，逃避他们，一次又一次的顶撞，只是无论怎样他们都会原谅，骂过打过最后还是像从前一样。（如果有一天 ）1、说出下列句子运用了什么句式，分析其作用。(1)、从前线回
8、来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。运用了两个双重否定句，表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深。(2)、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。排比句式。增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。2、议论文文体知识填空。(1)、议论文的三要素是： 论点、论据、论证 。(2)、议论文论据类型有： 理论论据 事实论据 。(3)、议论文常见的论证方法有： 举例论证 道理论证 比喻论证 对比论证。利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。 学生自评小组评价教师评价学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思
