1、1. （2017 届天津市宝坻区第一中学高三暑期学习质量检测）下列词语，字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）A养殖业 与日剧增 便笺（ jin） 独辟蹊（x）径B醉醺醺 贸然从事 泥淖（ no） 向隅（y）而泣C滥摊子 自由竞争 卷帙（ di） 运筹帷幄（w ）D颤巍巍 信笔涂鸭 蹁跹（ xin） 湮（yn）没无闻【答案】B【解析】【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【技巧点拨】字音题答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能
2、性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。（2）广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“u”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。字形题答题技巧：基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非，幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”，“幽”与”暗”互训。再如：穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如：察言观色、墨守成规等2. （2017 届天津市宝坻区第一中学高三暑期学习质量检测）下列
3、词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（ ）A炽烈（ch） 沉疴（k） 签字（qin） 少安毋躁（sho）B舷窗（xin） 模板（m） 饲养（s】 ） 绿林好汉（l）C狩猎（sh u） 提供（g ng） 泥泞（nng） 严惩不贷（chng）D劲旅（jn） 针灸（ji） 抿嘴（mn） 绮丽多彩（q）【答案】B【解析】【试题分析】本题考查字音。A 项，签字（qin）（qin，多指在文件、纸张、条幅、或纪念物品上亲笔写上自己的名字。表示证明、纪念或决心等）。C 项，提供（gng）（gng 准备着东西给需要的人应用）。D 项，劲旅（jn）（jng，精锐的军队；强有力的队伍）。【考点定位】识记现代汉语普
4、通话常用字的字音。能力层级为识记 A。【技巧点拨】字音题答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。（2）广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“u”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。比如本题中的“供”和“劲”都是多音字，应结合意思来辨别读音。3（2017 届天津市宝坻区第一中学高三暑期学习质量检测）下列词语中没有错别字的一组是（ ）A安祥 标新立异 色彩斑斓 开源节流B销假 雍容华贵 大千众相
5、 既往不究C和谐 发轫之作 胁肩谄笑 生杀予夺D赌博 功亏一匮 嗤之以鼻 不计其数【答案】C【解析】最后一点没能完成）。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【技巧点拨】字形题答题技巧：基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非，幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”，“幽”与”暗”互训。再如：穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如：察言观色、墨守成规等4. （2017 届山东省实验中学高三第一次诊断性考
6、试） （每小题 3 分，共 15 分）齐白石授徒时有一句名言：“学我者生，似我者死。 ”李苦禅谨记老师的这句话，因此他学的是老师独到的艺术匠心，而不是简单地描摩老师的艺术样式。在绘画（题材 体裁）上，齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神” ， “万虫” “百鸟”寄托了齐白石对自然生活的思念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物，更强调对象的象征意义， （赋予付与）对象某些人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象，是阳刚的化身；风中伫立的劲竹是刚正不阿的人格写照；“雪侮霜欺芳益烈 的白梅则表现了竖贞不屈的品格在艺术修养方面，齐白石是诗、书、画、印四全，自谓“印第一，诗第二，书第三， 画第四”
7、 ；李苦禅未着意印学，诗不及齐，书法过之，较之老师又增武术戏曲之功。李苦禅认为：“齐老师治印是以金石艺术融入大写意，我把要这功夫尽用在读碑贴和欣赏 铜器图文和砖石刻画的拓片上体会它的金石味道，融进自己的书画里，习得齐派 治印的真精神。 ”此外，李苦禅对易经很感兴趣，他在绘画中追求一种“禅境” ，齐白石赞扬他“能将有法为无法” 。齐白石爱画暮鸦归林，从鸟的朝飞暮还中（领悟领略）人生的真谛：李苦禅每临自然生机景象，往往喃喃念叨陶渊明的诗句“此中有真意，欲辨已忘言。 ”1文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是A授徒 伫（ch）立 B描摩 劲（j ng）竹C念叨 着（zhu ）意 D碑贴
8、拓（t）片2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A题材 付与 领悟 B体裁 付与 领略C题材 赋予 领悟 D体裁 赋予 领略3文中画线处的标点，使用错误的一项是ABC D【答案】1C2C3D【解析】1试题分析：A 伫 zh 立 B 描摹 D 碑帖。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【名师点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，如此题中的“着” “劲” “拓” ，形声字重点记忆“统读字” ，形似字注意字形的细微差别。字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定
9、形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。2试题分析：题材是文章领域内容，体裁是表达形式。赋予，给予，寄托（重大任务、使命等） ；付与，拿出，交给。前者对象比较抽象，诉诸精神层面的；后者对象比较具体，或者交给某人。领略，了解事物情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味；领悟，偏重理解、体会。前者侧重了解欣赏，后者侧重体味其中深意。【考点定位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的
10、角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题考核近义词语辨析，注意适用对象和词语的侧重点。3试题分析：句号放在引号外面。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。5. （2017 届江苏省扬州中学高三上学期开学考试）下列词语中，每对加点字的读音都不相同的一组是（3 分）A伶俜 聘请 娉婷 纵横驰骋 B泥淖 悼念 飞棹 绰绰有余C蚊蚋 纳罕 木讷 方枘圆凿 D渎职 赎罪 木椟 穷兵黩武【答案】B资*源 %库【 解析】【考
11、点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。【技巧点拨】本题考查的字音，主要是区分形近字，从字音上区别形近字。从字形上区别形近字。如 B 项的“泥淖 ”，和水有关系， “悼念” ，是内心的感受，容易区分。从字义上区别形近字。追本溯源，从成语的典故上区分形近字。记少不记多，对已经作出明确规范的形近字，准确记忆。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。多音字应该根据不同字音的意思区分。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。平时多注意积累。6. （2017 届
12、江苏省扬州中学高三上学期开学考试）下列诗句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（3 分）A遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 B江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。C霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 D吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。【答案】C【解析】试题分析：C 项“偷眼” “断魂 ”可以判断为拟人手法。A 项比喻，把洞庭湖比作白玉盘，把山比作青螺。B 项比喻，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。D 项比喻，以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟。【考点定位 】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。【技巧点拨】拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变
13、成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑） 。比喻，简而言之，就是“借彼喻此” ，是运用想象力和联想力，以具体而熟悉之物象事例，比方说明或形容描写抽象的谈话主题。如本题 A 项比喻，把洞庭湖比作白玉盘，把山比作青螺。B 项比喻，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。7. （2017 届山东省枣庄市第三中学高三 10 月学情调查）阅读下面的文字，完成 12 题。行人安祥自若地在马路中间行走，车就不敢开快。自行车紧按着铃，也白搭，人们置若罔（wng）闻。这里的居民又特别喜爱在街面活动，打牌的，吃饭的，乘凉的，晒太阳的。生活就从门里蔓延出来，摊到了这里。WWW不过
14、，切莫以为这里都是些 甲 （粗俗俚俗）的生活，在那些低檐窄户的后头， 乙 （背静寂静）的弄（1ng）堂里，也蜇居着一些文雅的 丙 （狷介桀骜）的人生。只要听听那里钢琴声就知道，手指头在琴键上摸索出沉思的夜曲，还有天井墙上，月光下的爬墙虎的影子。这都是些隐私一样的情节，藏匿在一扇扇缄（jin）默的门窗里面，是不能做街景的。所以，街景再怎么都是粗糙（zo）的。越是华丽的街景，越是粗糙，带着些暴力气势汹汹的。1文中加点字的字音和字形都错误的一项是A弄（1ng）堂 藏匿 B粗糙（zo） 蜇居C缄（jin）默 气势汹汹 D置若罔（wng）闻 安祥自若2在文中甲、乙、丙处依次填入词语，恰当的一项是A粗俗
15、寂静 桀骜 B粗俗 背静 桀骜C俚俗 寂静 狷介 D俚俗 背静 狷介【答案】1B2D【解析】1试题分析：A 全对，B 应为“co” “蛰居” ，C 应为“jin”D 应为“安详” 。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【名师点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音，如此题中的“弄” ，形声字重点记忆“统读字” ，如此题中的“糙” “缄” ，形似字注意字形的细微差别，字形题主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。2【考点定
16、位】正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】正确使用词语的题目，有实词成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角区分，成语注意望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。此题近义词辨析，注意运用对象和词语色彩。8. （2017 届山东省枣庄市第三中学高三 10 月学情调查）下列各句中，标点符号使用规范的一项是A中国汉字国际巡展启动活动后，引发了不少的轰动。“精妙绝伦，叹为观止!” ，不少参观者用这样的话来评价布展的精巧和汉字的美妙。B古人说：
17、“ 芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。C这些条形的石头，被安放于何年? 又默默地托付起过多少人前行的步履?俯首石阶，我一直在思索着这样的问题。D他又付了五个里亚尔，就像把手放在圣经上为人作证那样，把手放在冰块上高声说道：“这是我们时代的伟大发明。 ”【答案】C【解析】试题分析：A 第三个逗号去掉，B 冒号去掉，D圣经加书名号。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。【名师点睛】注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。9.（
18、2017 届天津市静海县第一中学高三 9 月学生学业能力调研）下列各组词语中没有错别字的一组是A揣摩 微言大意 美仑美奂 谈笑风生 B撕打 味同嚼蜡 焕然一新 心恢意懒C噩耗 意气风发 鞭辟入理 莫名其妙D伸张 通宵达旦 力挽狂澜 甘败下风【答案】C【解析】试题分析：A 微言大义 美轮美奂 B 厮打 心灰意懒 D 甘拜下风。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【名师点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。10.（
19、2017 届天津市静海县第一中学高三 9 月学生学业能力调研）下列各组词语中有两个错别字的一组是A通谍 名信片 剪缉 安之若素 B炒作 蒸气机 咨询 有章可徇C蓝藻 挖墙脚 申报 棉薄之力 D赊购 条形码 底蕴 数典亡祖【答案】B资*源%库【解析】试题分析：A 通牒 明信片 剪辑 B 蒸汽机 有章可循 C 绵薄之力 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【名师点睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。11.（2017
20、 届天津市静海县第一中学高三 9 月学生学业能力调研）下列各组词语中，注音与字形都完全正确的一组是A慑（sh）服 啜（du）泣 恬（tin）淡 无声无臭（xi ）B供（n）应 瞥（pi）见 蓓蕾（li ） 游目骋（chn）怀C沓（yo）然 砧（zhn）板 笑靥（y） 倜傥（tn）风流D吮（shn）吸 畏葸（x） 哺（b）育 戎马倥偬（zn）【答案】D【解析】试题分析：A 啜（chu）泣，B 蓓蕾（l i） ，C 沓（t）然。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。【名师点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“供”
21、 “臭” ，形声字重点记忆“统读字” ，如此题中的“慑”“啜” “恬” “瞥” “蕾” “砧” “葸” “吮” “哺” “偬” ，形似字注意字形的细微差别，如此题的“沓” “靥” “骋” 。12.（2017 届浙江省温州中学高三 10 月高考模拟）下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A贫血（xu） 祓（ f）除 抵牾（w） 抛头露（l）面B偈（j）子 消弭（m） 中（zh ng）听 俾（b）有所悟C包扎（z ） 月供（gng） 咯（k）血 瑕瑜互见（ji n）D着（zho）想 打烊（ yng） 远岫（xi ） 佶（j）屈聱牙【答案】A【解析】试题分析：B中（zh n）听；C月供（n） ；D
22、着（zhu）想。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。【名师点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，如此题中的“血” “露” “中” “供” “扎” “见” “着” ，形声字重点记忆“统读字” ，如此题中的“祓” “牾” “偈” “弭” “俾” “咯” “烊” “岫” “佶” ，形似字注意字形的细微差别。13.（2017 届浙江省温州中学高三 10 月高考模拟）下列各句中，没有错别字的一项是A一支弯曲的木橹，在水面上悠然搅动，倒映在水中的石桥楼屋，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没
23、有人能描绘它朦胧眩目的花纹B “喜大普奔”之类的网络流行语，既没有展现中国成语的神韵，也缺失了西方缩略语的机趣，若年轻人能主动摈弃，转而投身于传统的怀抱，社会主流肯定会为文化传承后继有人而额首相庆。C现实版蜗居“犀利爷” ，头戴一顶皮革鸭嘴帽，帽沿下露出少许灰白头发和一双犀利的眼睛，脸上布满了黑黢黢的污垢，精神却很矍铄。D晚风轻拂，林阴道上，灯影憧憧，觥筹交错间谈笑风生，和着江边丝竹管弦轻歌曼舞，歌声唱着柔软的时光，这个温暖而柔情的南国之夜，让你不想离开。【答案】D$来& 源：【解析】试题分析：A炫目；B额手相庆；C帽檐。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【名师点
24、睛】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。14.（2017 届河北省定州中学高三上学期第二次月考）下列词语中加点字的读音，错两个的一组是（ ）A奔（bn）命 一叶扁（ pin）舟 甄（zhn）别 不胜（shng）酒力B胚（pi）芽 颐（y）指气使 亲昵（n） 椎（zhu ）心泣血C成熟（sh ） 前倨（j）后恭 档（dng）次 锋（f ng）芒毕露D颈（jng）椎 臧（zng）否人物 捆扎（zh） 引吭（hng）高歌【答案】D【解析】【考点定位
25、】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。【技巧点拨】多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。胜 shng，形声。从力，賸省声。本义：胜任，禁得起。椎（zhu）构成高等动物背部中央骨柱的短骨。（chu）1敲打东西的器具。2敲打，用椎打击。3愚钝，朴实。椎：（1）chu，敲打东西的器具；敲打。如“椎心泣血” 。 （2）zhu，椎骨（大多指构成高等动物背部中央骨柱的不规则骨） 。如“脊椎” 。 “档”dng，既可以作名词又可以作形声使用。作为名词比较常见，是存放、保存的意思。档，在相声领域是一种专业术语。颈（jng） ，头和躯干相连接的部分（亦称 “脖子” ） ，亦指事物像
26、颈的部分。 （gng） ，口语指脖子。亦称“脖颈儿” 。 扎， （z）1捆，缠束，2把儿，捆儿。 （zh ）刺，驻、扎、钻。 （zh）方言，勉强支持（“挣”读轻声） 。平时要多观察形近字的区别，扎实掌握。15.（2017 届河北省定州中学高三上学期第二次月考）选出下列各项中字形不合规范的一项：（ ）A呕心沥血 山清水秀 望风披靡 天翻地覆B不计前嫌 丰功伟绩 崇山峻岭 星火燎原C寥寥无几 陈词滥调 披星戴月 腊梅花开D好高骛远 微言大义 兼受并蓄 沧海一粟 【答案】D【解析】【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。【技巧点拨】字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是重点。汉字是音形义的结合体，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。主要的方法是形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。音辨法。有些形近但读音不同的字。义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如本题 D 项兼收并蓄兼收并蓄（收：收罗；蓄：储藏，容纳。把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。 ）联想法。有些字形相近，意思也相近的一组成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。
