人教版八年级生物上册教案.docx

1、人 教 版 八 年 级 生 物 上 册 教 案第 一 章 动 物 的 主 要 类 群第 一 节 腔 肠 动 物 和 扁 形 动 物教 学 目 标知 识 与 技 能 ： 认 识 腔 肠 动 物 和 扁 形 动 物 ， 知 道 水 螅 和 涡 虫 的 形 态 结 构 特 点 和 生 理 特 点过 程 与 方 法 ：通 过 对 几 种 动 物 的 了 解 ,学 会 总 结 一 类 动 物 的 主 要 特 征 ,培 养 学 生 的 分 析 与总 结 归 纳 能 力情 感 态 度 与 价 值 观 ：1、 初 步 形 成 动 物 体 的 形 态 结 构 、 生 理 机 能 及 生 活 习 性 与 其 生

2、活 环 境相 适 应 的 基 本 生 物 学 基 本 观 点 。养 成 良 好 的 生 活 卫 生 习 惯 。教 学 重 点 ：知 道 水 螅 和 涡 虫 的 形 态 结 构 特 点 和 生 理 特 点教 学 难 点 ：水 螅 的 捕 食 和 体 型 ,血 吸 虫 生 活 史教 学 流 程一 、 导 入图 片 放 映 海 底 世 界 画 面 出 示 相 关 图 片 ,观 看 海 底 景 象 。思 考 :固 着 在 海 中 礁 石 的 海 葵 ,看 起 来 宛 如 艳 丽 的 花 朵 ,因 此 有人 称 之 为 ”海 中 之 花 ”.然 而 ,他 们 却 不 是 植 物 ,而 是 动 物 .那

3、么它 们 是 如 何 捕 食 的 呢 ?设 计 意 图 :通 过 美 丽 的 海 底 景 象 ,激 发 学 生 兴 趣 ,调 动 学 生 的 学习 主 动 性 和 积 极 性 ,激 发 求 知 欲 。二 、 互 动 授 课腔 肠 动 物学 生 自 学 教 材 第 3-4 页 ， 找 出 水 螅 的 生 活 环 境 、 形 态 及 结 构 特点 与 生 理 功 能 ， 组 织 学 生 小 组 自 行 解 决 问 题 。1 水 螅 的 生 活 环 境 是 怎 样 的 ？2 水 螅 的 形 态 有 何 特 点 ？3 水 螅 身 体 结 构 是 由 什 么 构 成 ？ 体 壁 由 几 层 细 胞 构

4、成 ， 体 内 有几 个 腔 ， 食 物 和 残 渣 由 何 处 进 出 ？4 水 螅 如 何 完 成 捕 食 和 御 敌 ？5.结 合 水 螅 身 体 结 构 ， 阅 读 “观 察 与 思 考 ”， 推 测 水 螅 是 如 何消 化 和 排 泄 的 。小 组 讨 论 并 相 互 验 证 答 案 正 确 性 ， 统 一 答 案 ， 学 生 回 答 ， 教 师总 结 。引 导 学 生 对 比 各 种 腔 肠 动 物 ， 总 结 出 主 要 特 征 。 学 生 讨 论 并 熟记 。腔 肠 动 物 的 主 要 特 征 ： 生 活 在 水 里 ； 身 体 呈 辐 射 对 称 ；体 壁 由 两 个 胚

5、层 构 成 ； 体 表 有 刺 细 胞 ； 有 口 无肛 门 。设 计 意 图 ： 在 授 课 中 锻 炼 学 生 的 团 体 协 作 能 力 ， 速 记 ， 分 工 合作 分 析 归 纳 ， 总 结 能 力 ， 让 学 生 体 验 到 努 力 的 喜 悦 ， 成 功 的 兴奋 。（ 二 ） 扁 形 动 物引 导 学 生 阅 读 教 材 第 6 页 前 三 段 ， 就 涡 虫 的 生 活 环 境 ， 结 构 形态 及 主 要 的 生 理 功 能 。 回 答 下 列 问 题 ：1、 涡 虫 生 活 在 哪 里 ？ 样 子 如 何 ？2、 涡 虫 的 形 态 有 何 特 点 ？ 有 何 意 义 ？

6、教 师 根 据 学 生 回 答 ， 作 简 要 讲 解 。引 导 学 生 自 学 华 枝 睾 吸 虫 的 图 片 ， 让 学 生 看 图 并 参 考 教 材 完 成以 下 问 题 。1、 它 的 消 化 器 官 有 何 特 点 ？2、 它 的 生 殖 器 官 有 何 特 点 ？3、 它 是 怎 样 感 染 人 体 的 ？ 什 么 是 寄 生 ？分 析 各 种 扁 形 动 物 ， 总 结 扁 形 动 物 的 主 要 特 征 。扁 形 动 物 的 主 要 特 征 ： 身 体 呈 两 侧 对 称 ； 背 腹 扁 平 ； 有 口 无 肛门（ 四 ） 练 习 巩 固（ 五 ） 课 堂 小 结 ， 总 结

7、 腔 肠 动 物 和 扁 形 动 物 的 代 表 动 物 及 主 要特 征 。第 二 节 线 形 动 物 和 环 节 动 物教 学 目 标知 识 与 技 能 ：1、 知 道 蛔 虫 的 形 态 ， 结 构 及 其 生 理 功 能 。2、 掌 握 线 形 动 物 和 环 节 动 物 的 主 要 特 征3、 学 会 做 蚯 蚓 的 观 察 实 验 ， 能 说 出 蚯 蚓 的 形 态 结 构 与 生 理 功 能过 程 与 方 法 ：通 过 实 验 培 养 学 生 的 观 察 、 分 析 和 综 合 能 力 。情 感 态 度 与 价 值 观 ：1、 通 过 对 线 形 动 物 的 学 习 ， 培 养

8、学 生 良 好 的 卫 生 习 惯 和 爱 护 环 境 的意 识 。2、 通 过 观 察 实 验 培 养 学 生 动 手 实 验 的 兴 趣 。教 学 重 点 ：线 形 动 物 和 环 节 动 物 的 主 要 特 征教 学 难 点 ：蚯 蚓 的 观 察 实 验教 学 流 程一 、 导 入通 过 讲 解 和 图 片 了 解 蛔 虫 病 发 病 时 的 症 状 ： 食 欲 不 振 、 恶 心 、呕 吐 、 睡 觉 时 磨 牙 等 。 蛔 虫 寄 生 在 人 体 的 什 么 器 官 内 ？ 为 什 么儿 童 容 易 得 蛔 虫 病 ？ 学 生 思 考 ， 讨 论 ， 教 师 简 要 作 答 并 板

9、书 。设 计 意 图 :通 过 了 解 蛔 虫 病 的 症 状 ， 引 起 学 生 的 关 注 激 起 好 奇 心 ，顺 利 引 入 新 课 。二 、 互 动 授 课（ 一 ） 线 形 动 物指 导 学 生 自 学 教 材 第 8-9 页 ， 完 成 以 下 问 题 。1 蛔 虫 有 什 么 特 点 与 寄 生 生 活 相 适 应 ？2 人 类 是 怎 样 感 染 蛔 虫 病 的 ？3 怎 样 预 防 蛔 虫 病 ？小 组 讨 论 并 派 学 生 发 言 ， 教 师 总 结 。学 生 回 答 过 程 中 ， 引 导 学 生 良 好 的 饮 食 习 惯学 生 找 出 并 背 诵 出 线 形 动

10、物 主 要 特 征 。线 形 动 物 的 主 要 特 征 ： 身 体 细 长 ， 呈 圆 柱 形 ； 体 表 有 角 质 层 ；有 口 有 肛 门 。设 计 意 图 ： 培 养 学 生 独 立 自 学 能 力 和 小 组 合 作 能 力 。（ 二 ） 环 节 动 物引 导 学 生 阅 读 教 材 第 9-10 页 观 察 实 验 ， 回 答 下 列 问 题 ：4、 蚯 蚓 的 身 体 是 由 什 么 构 成 的 ？ 有 何 意 义 ？5、 如 何 区 分 蚯 蚓 身 体 的 前 后 端 ， 背 面 和 腹 面 ， 摸 腹 面 有 什 么 感觉 ？6、 蚯 蚓 在 玻 璃 板 和 纸 板 上 运

11、 动 ， 那 个 快 ？7、 蚯 蚓 体 表 粘 液 有 何 作 用 ， 实 验 中 为 何 要 保 持 蚯 蚓 体 表 湿 润 ？8、 试 验 后 怎 样 处 理 蚯 蚓 ？学 生 做 实 验 ， 观 察 、 抚 摸 蚯 蚓 并 总 结 作 答 ， 教 师 点 评 并 板 书 。讨 论 蚯 蚓 在 自 然 界 的 作 用 ， 教 师 根 据 学 生 回 答 ， 作 鼓 励 性 评 价 。（ 疏 松 土 壤 ； 提 高 土 壤 肥 力 ； 处 理 生 活 垃 圾 ； 优 质 鱼 饵 ， 饲 料 。）（ 五 ） 引 导 学 生 阅 读 有 关 沙 蚕 、 水 蛭 内 容 ， 找 出 并 背 诵

12、环 节 动物 的 主 要 特 征 。环 节 动 物 的 主 要 特 征 ： 身 体 呈 圆 筒 形 ， 有 许 多 彼 此 相 似 的 体 节组 成 ； 靠 刚 毛 或 疣 足 辅 助 运 动 。设 计 意 图 ： 通 过 实 验 ， 培 养 学 生 独 立 实 验 的 能 力 。 通 过 观 察 和总 结 ， 培 养 学 生 观 察 能 力 注 意 能 力 、 分 析 总 结 以 及 准 确 表 达 的能 力 。三 、 练 习 巩 固四 、 课 堂 小 结 ， 总 结 线 形 动 物 和 环 节 动 物 的 代 表 动 物 及 主 要 特征 。第 三 节 软 体 动 物 和 节 肢 动 物教

13、 学 目 的 ：1 知 识 方 面（ 1） 通 过 本 节 教 学 ， 使 学 生 知 道 软 体 动 物 的 基 本 结 构 特 点 。（ 2） 通 过 本 节 教 学 ， 使 学 生 知 道 软 体 动 物 与 人 类 的 关 系 。2 能 力 方 面通 过 对 当 地 常 见 的 软 体 动 物 的 观 察 ， 使 学 生 学 会 观 察 软 体动 物 的 基 本 方 法 ， 培 养 学 生 的 动 手 操 作 和 观 察 的 能 力 。3 思 想 情 感 方 面（ 1） 通 过 本 课 教 学 ， 培 养 学 生 满 怀 激 情 爱 科 学 ， 勇 于 探 索学 科 学 ， 求 真 务

14、 实 做 科 学 的 精 神 。（ 2） 通 过 对 课 外 读 物 的 阅 读 ， 使 学 生 知 道 我 国 是 世 界 上 最早 进 行 人 工 育 珠 的 国 家 ， 增 强 其 民 族 自 豪 感 ， 激 发 其 学 好 科 学的 自 信 心 和 学 好 科 学 报 效 祖 国 的 赤 子 之 心 。重 点 难 点1 软 体 动 物 和 人 类 的 关 系 是 本 课 重 点 。 因 为 软 体 动 物 与 人 类 的关 系 非 常 密 切 ， 有 的 有 益 ， 要 加 以 保 护 和 发 展 ； 有 的 有 害 ， 要加 以 控 制 ， 这 个 道 理 必 须 让 学 生 明 白

15、 。2 确 定 软 体 动 物 的 主 要 特 征 是 本 课 难 点 。 因 为 本 章 没 有 软 体 动物 的 特 征 ， 但 是 上 完 本 节 课 又 必 须 让 学 生 知 道 哪 些 动 物 属 于 软体 动 物 ， 它 们 属 于 软 体 动 物 的 依 据 是 什 么 。教 具 准 备河 蚌 的 外 形 和 结 构 挂 图 ， 蜗 牛 和 乌 贼 的 挂 图 ； 河 蚌 的 浸 制标 本 ， 饲 养 在 水 族 箱 中 的 河 蚌 。课 时 安 排1 课 时 。教 学 过 程1 教 学 过 程 设 计 思 路 ：创 建 情 境 提 出 问 题 导 出 课 题 观 察 实 物

16、， 识 别 某 种 软 体 动物 的 结 构 讨 论 ， 归 纳 软 体 动 物 与 人 类 的 关 系 比 较 几 种 软 体动 物 ， 分 析 。 归 纳 共 同 特 征2 教 学 过 程 说 明 ：教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图识 别 常 见 的 软 体 动 物导 入 新 课“没 有 手 ， 没 有 脚 ， 背着 房 子 到 处 走 ， 有 谁 把它 碰 一 碰 ， 赶 紧 缩 到 房里 头 ”请 同 学 猜 一 下 这是 什 么 动 物 ？利 用 多 媒 体 展 示 几 种 常见 软 体 动 物 的 图 片 ， 并让 学 生 进 行 识 别 ， 让 学生

17、 想 一 想 ， 这 几 种 动 物的 形 态 ， 结 构 是 否 一 样？教 师 进 一 步 指 出 ： 这 些学 生 回 答 是 “蜗 牛 ”趣 味 情 景引 入 ， 设疑 诱 思 ，激 发 学 生兴 趣 。软 体 动 物 -缢 蛏一 、 实 验 ： 观 察 缢 蛏的 内 部 结 构（ 1） 缢 蛏 外 面 有 两片 大 小 相 近 的 石 灰 质贝 壳 ， 因 而 称 为 双 壳类 。 壳 内 柔 软 身 体 表面 包 裹 着 外 套 膜 ， 贝壳 是 外 套 膜 的 分 泌 物形 成 的 。（ 2） 靠 足 缓 慢 运 动。（ 3） 用 鳃 呼 吸 。（ 4） 在 吸 水 和 排 水过

18、 程 中 摄 取 食 物 。二 、 常 见 的 其 他 软 体动 物 尽 管 在 形 态 ， 结 构上 存 在 着 很 大 差 异 ， 但是 它 们 却 都 属 于 软 体 动物 。 为 什 么 它 们 都 属 于软 体 动 物 ？ 它 们 之 间 有哪 些 相 同 之 处 ？ 它 们 的存 在 与 人 类 有 什 么 关 系？ 这 就 是 我 们 今 天 要 研究 的 问 题 。教 师 ： 观 察 缢 蛏 的 内 部结 构 思 考 ：1、 贝 壳 的 作 用 是 什 么 ？2、 靠 什 么 结 构 运 动 ？3、 靠 什 么 结 构 呼 吸 ？4、 缢 蛏 如 何 获 取 食 物 ？教 师

19、： 在 观 察 河 蚌 的 基础 上 ， 指 导 学 生 进 一 步观 察 蜗 牛 和 乌 贼 ， 并 将、学 生 观 察 思 考回 答学 生 填 表学 生 在 教 师 指学 生 自 主学 习 ， 提高 学 生 自主 学 习 能力动 物石 鳖蜗 牛乌 贼三 、 软 体 动 物 的 主 要特 征 是 ：柔 软 的 身 体 表 面 有 外套 膜 ， 大 多 具 有 贝 壳； 运 动 器 官 是 足 。四 、 软 体 动 物 与 人 类的 关 系1、 水 产 养 殖 ： 贝 类富 含 蛋 白 质 和 多 种 维生 素 ， 低 脂 肪2、 药 用 ：鲍 的 壳 (石 决 明 )、 乌 贼 的 壳 （

20、海螵 鞘 ） 、 珍 珠 粉3、 螺 壳 和观 察 结 果 填 在 表 格 中 。（ 见 下 ）重 点 知 识教 师 指 导 学 生 比 较 表 格中 三 种 动 物 的 相 同 点 。通 过 比 较 可 以 得 出 这 样的 结 论 ： 它 们 的 身 体 都很 柔 软 ， 都 有 外 套 膜 ，都 有 外 壳 或 被 外 套 膜 包被 的 内 壳 。 这 就 是 软 体动 物 的 主 要 特 征 。 正 因为 它 们 具 备 了 这 样 的 特征 ， 它 们 才 都 属 于 软 体动 物 。教 师 ： 学 生 讨 论 软 体 动物 与 人 类 的 关 系 ，教 师 根 据 学 生 的 发

21、言 作归 纳 性 总 结 ， 软 体 动 物有 的 对 人 类 有 益 ， 应 加以 保 护 和 发 展 。 有 的 对导 下 ， 有 条 不素 地 进 行 观 察， 并 详 细 准 确地 作 好 观 察 记录学 生 讨 论 填 表格学 生 认 真 总 结学 生 讨 论 ， 畅关 于 软 体动 物 与 人类 关 系 的教 学 ， 可采 用 讨 论归 纳 的 方式 进 行 。珍 珠 是 很 好 的 装饰 品 。4、 有 些 软体 动 物 也5、 人 类 有一 定 危 害 ： 钉 螺人 体 有 害 ， 应 加 以 控 制， 以 免 造 成 危 害 。所 欲 言石 鳖 蜗 牛乌 贼贝 壳 数 量 ，

22、 作 用8 个 覆 瓦 状 排 列的 贝 壳 /保 护一 片 /保 护 有 退 化 的 贝 壳 海螵 蛸 /支 持有 无 外 套 膜 ， 作 用 保 护身 体 是 否 柔 软 身 体 柔 软 身 体 柔 软 身 体 柔 软足 的 种 类 斧 足 腹 足 腕 足板 书 设 计第 二 节 软 体 动 物 和 节 肢 动 物一 、 常 见 的 软 体 动 物河 蚌 ： 身 体 柔 软 ， 有 外 套 膜 ， 两 片 贝 壳蜗 牛 ： 身 体 柔 软 ， 有 外 套 膜 ， 一 片 外 壳乌 贼 ： 身 体 柔 软 ， 有 外 套 膜 ， 一 片 内 壳二 、 软 体 动 物 的 主 要 特 征 是

23、：柔 软 的 身 体 表 面 有 外 套 膜 ， 大 多 具 有 贝 壳 ； 运 动 器 官 是 足 。三 、 与 人 类 的 关 系有 益 ： 食 用 、 药 用 、 工 艺 品第 四 节 鱼一 、 教 学 目 标1、 探 究 鱼 类 的 运 动 和 呼 吸 的 方 式 ， 并 概 述 鱼 类 的 主 要特 征 。2、 说 明 鱼 类 适 于 水 中 生 活 的 特 点 。4、 关 注 水 生 动 物 生 存 环 境 。二 、 重 点 和 难 点1、 探 究 鱼 类 的 运 动 和 呼 吸 的 方 式 ， 并 概 述 鱼 类 的 主要 特 征 。2、 说 明 水 生 动 物 适 于 水 中

24、生 活 的 特 点 。三 、 课 前 准 备教 师 ： 制 作 CAI 课 件 ； 鱼 缸 、 金 鱼 、 气 球 、吸 管 、 塑 料 板 、 剪 刀 、 橡 皮 筋 、 针 线 、 钢 尺 等 、 鱼鳃 结 构 挂 图 。学 生 ： 搜 集 有 关 水 生 动 物 的 生 活 资 料 ； 预 习 探究 鱼 鳍 在 游 泳 中 作 用 的 模 拟 实 验 。四 、 课 时 分 配两 课 时五 、 教 学 过 程学 习 内 容 学 生 活 动 教 师 活 动一 、 动 物 的 多 样 性1、 种 类2、 生 活 环 境3、 运 动 方 式二 、 常 见 的 水 中 动 物 -鱼1、 游 泳 ：

25、 体 型 呈梭 形 、 鳞 片 外 有 黏液 ， 可 减 少 水 中 运动 器 官 ， 胸 鳍 、 腹鳍 起 平 衡 作 用 ， 尾鳍 保 持 前 进 的 方 向。每 人 说 出 一 种 熟 悉 的 动物 。 然 后 ， 以 小 组 为 单位 ， 尝 试 着 根 据 有 无 脊椎 或 生 活 环 境 和 运 动 方式 的 不 同 ， 给 这 些 动 物找 个 家 ， 将 结 果 填 写 在书 中 的 表 格 里 。1、 四 人 一 组 ， 根 据观 察 提 纲 ， 进 行 实 验： 观 察 鱼 缸 里 鱼 的 体型 、 鳞 片 及 运 动 时 鳍的 作 用 ， 本 互 交 流 ，质 疑 答 疑

26、 ， 归 纳 整 理创 设 情 景 （ CAI 媒 体 播 放） ， 带 领 学 生 进 入 那 丰 富多 彩 的 动 物 世 界 ， 让 学 生每 人 说 出 一 种 熟 悉 的 动 物（ 不 能 重 复 ） 。 然 后 ， 组织 学 生 根 据 有 无 脊 椎 或 生活 环 境 和 运 动 方 式 的 不 同， 给 他 们 找 个 家 。质 疑 ： 鱼 为 什 么 适 于 在 水中 生 活 ？ 出 运 河 观 察 提 纲， 引 导 学 生 进 行 实 验 观 察， 针 对 问 题 进 行 步 步 为 营探 究 。 同 时 ， 给 予 学 生 适2、 呼 吸 ： 鳃 是 呼吸 器 官 ， 由

27、 鳃 丝 和鳃 盖 组 成 ， 鳃 丝 里密 布 大 量 的 毛 细 血管 ， 有 助 于 气 体 交换 ， 完 成 水 中 呼 吸。三 、 鱼 类 的 主 要 特 征体 表 被 有 鳞 片 ， 用 鳃呼 吸 ， 通 过 尾 部 的 摆动 和 鳍 的 协 调 作 用 游泳 。鱼 类 是 能 靠 游 泳 来 获取 食 物 和 防 御 敌 害 ；能 在 水 中 呼 吸 。四 、 其 他 水 生 动 物1、 腔 肠 动 物 ： 海葵 、 海 蜇 、 珊 瑚 等。 它 们 结 构 简 单 、有 口 无 肛 门 。2、 软 体 动 物 ： 乌贼 、 章 鱼 、 扇 贝 、， 得 出 结 论 。2、 根

28、据 观 察 提 纲 ，认 真 观 察 录 像 ， 分 析问 题 ， 小 组 讨 论 ， 表述 交 流 ， 质 疑 答 疑 ，归 纳 整 理 ， 得 出 结 论。3、 根 据 探 究 问 题 ，在 老 师 指 导 下 ， 四 人一 组 进 行 模 拟 实 验 （鱼 鳍 在 游 泳 中 的 作 用） ， 通 过 探 究 、 交 流、 反 思 、 归 纳 整 理 ，得 出 结 论 。1、 四 人 一 组 ， 根 据观 察 提 纲 ， 仔 细 观 察鱼 缸 里 金 鱼 的 口 和 鳃盖 后 缘 交 替 张 合 的 动作 ； 用 放 大 镜 对 照 鳃的 结 构 放 大 图 观 察 鱼鳃 丝 。 通 过

29、 相 互 交 流， 归 纳 整 理 ， 得 出 结当 的 帮 助 、 指 导 ， 最 终 得出 结 论 。录 像 播 放 奇 妙 的 海 底 世 界。 将 画 面 聚 焦 在 水 中 自 由生 活 的 鱼 。 质 疑 ： 鱼 为 什么 适 于 在 水 中 生 活 ？ 出 示观 察 提 纲 ， 引 导 学 生 仔 细观 察 录 像 ， 分 析 问 题 ， 表述 交 流 ， 得 出 结 论 。录 像 播 放 奇 妙 的 海 底 世 界。 将 画 面 聚 焦 在 水 中 游 泳的 鱼 。 质 疑 ： 鱼 的 各 种 鳍在 游 泳 中 起 什 么 作 用 ？ 出示 探 究 问 题 ， 指 导 学 生

30、进行 模 拟 实 验 （ 鱼 鳍 在 游 泳中 的 作 用 ） ， 通 过 探 究 ，得 出 结 论 。质 疑 ： 人 为 什 么 不 能 像 鱼一 样 在 水 中 自 如 呼 吸 ？ 出示 观 察 提 纲 ， 组 织 学 生 进行 实 验 ， 针 对 问 题 进 行 探究 。 同 时 ， 给 于 学 生 适 当河 蚌 等 。 它 乌 身 体柔 软 ， 靠 贝 壳 保 护身 体 。3、 甲 壳 动 物 ： 如虾 类 、 蟹 类 。 它 乌体 表 有 甲 。4、 其 他 ： 如 海 豚、 鲸 、 海 豹 、 龟 、鳖 等 。五 、 水 域 环 境 的 保 护认 同 保 护 水 域 环 境 的重

31、要 性论 。2、 根 据 观 察 提 纲 ，认 真 看 录 像 ， 思 考 分析 问 题 ， 小 组 讨 论 ，表 述 交 流 ， 质 疑 答 疑， 归 纳 整 理 ， 得 出 结论 。（ 课 前 ） 搜 集 资 料 ， 根据 问 题 ， 表 述 交 流 ， 达成 共 识 ， 保 护 水 域 环 境非 常 重 要 。的 帮 助 、 指 导 ， 最 终 得 出结 论 。录 像 播 放 金 鱼 在 水 中 的 生活 情 况 ： 金 鱼 的 口 和 鳃 盖交 替 张 合 的 动 作 ； 以 及 放大 的 鳃 丝 结 构 。 出 示 观 察提 纲 ， 指 导 学 生 观 察 思 考， 通 过 探 究

32、， 得 出 结 论 。质 疑 ： 除 了 鱼 外 ， 你 还 知道 哪 些 水 生 动 物 ？质 疑 ： 水 环 境 的 好 坏 影 响水 生 生 物 的 生 活 吗 ？ 组 织学 生 表 述 交 流 ， 得 出 结 论， 进 行 情 感 教 育 。第 三 节 软 体 动 物 和 节 肢 动 物第 2 课 时教 学 目 的 ：1 知 识 方 面（ 1） 理 解 蝗 虫 的 形 态 结 构 特 点 和 生 理 特 点 ； 理 解 蝗 虫 的 发育 （ 不 完 全 变 态 和 世 代 的 概 念 ） 。（ 2） 掌 握 昆 虫 的 主 要 特 征 。（ 3） 掌 握 节 肢 动 物 的 基 本 特

33、 征 。2 能 力 方 面通 过 观 察 蝗 虫 的 形 态 结 构 和 生 理 的 小 实 验 ， 培 养 学 生 的 观察 能 力 、 实 验 能 力 和 分 析 问 题 的 能 力 。3 思 想 情 感 方 面（ 1） 通 过 蝗 虫 的 外 部 形 态 与 生 活 习 性 相 适 应 的 特 点 ， 培 养学 生 树 立 生 物 的 形 态 、 结 构 与 功 能 相 统 一 和 生 物 与 环 境 相 适 应的 生 物 学 基 本 观 点 。（ 2） 通 过 我 国 治 蝗 工 作 取 得 的 成 就 ， 培 养 学 生 爱 国 主 义 的思 想 情 感 。 通 过 了 解 蝗 虫

34、的 生 活 习 性 和 对 人 类 农 业 生 产 的 危 害 ，树 立 保 护 生 态 环 境 意 识 。教 学 难 点1 蝗 虫 的 形 态 结 构 特 点 和 生 理 特 点 是 本 课 的 重 点 。2 蝗 虫 的 发 育 既 是 重 点 又 是 难 点 。3 昆 虫 的 主 要 特 征 也 是 本 课 的 重 点 。 4 节 肢 动 物 的 基 本 特 征教 具 准 备活 蝗 虫 、 雌 雄 蝗 虫 标 本 、 蝗 虫 模 型 、 活 蚂 蚁 （ 或 蟑 螂 ） 数只 、 白 糖 5g 和 沙 粒 （ 或 木 屑 ） 5g、 解 剖 盘 、 镊 子 、 解 剖 针 、放 大 镜 、

35、胶 水 、 实 物 投 影 仪 、 教 学 课 件 （ 或 挂 图 和 投 影 片 ） 、蝗 虫 发 育 过 程 标 本 。课 时 安 排 ：1 课 时教 学 过 程1 教 学 过 程 设 计 思 路 ：实 物 导 人 设 疑 启 动 引 出 课 题 观 察 蝗 虫 标 本 理 解 蝗 虫 的 形态 结 构 通 过 生 理 实 验 和 观 察 实 验 理 解 其 主 要 器 官 的 功 能 观 察 并 记 录 ， 归 纳 昆 虫 纲 的 主 要 特 征2 教 学 过 程 的 说 明 ：教 学 内 容 师 生 活 动 设 计 意 图初 步 认 识 节 肢 动 物 ， 节肢 动 物 是 生 物 圈

36、 中 最 大的 动 物 类 群 。一 、 观 察 与 思 考实 物 引 入 ： 教 师 课 前 将罩 在 玻 璃 瓶 里 的 活 蝗 虫或 蝗 虫 标 本 放 在 学 生 实验 台 上 的 解 剖 盘 里 ， 上课 后 直 接 提 出 问 题 ： 同学 们 看 到 解 剖 盘 里 的 是什 么 动 物 吗 ， 它 是 害 虫还 是 益 虫 ？学 生 ： 积 极 观 察观 察 实 物 开 始 ， 会 使 学生 将 注 意 力 很 快 集 中 到眼 前 的 蝗 虫 ， 兴 趣 油 然升 起 ， 这 是 一 种 既 突 出主 题 又 能 抓 住 学 生 注 意力 的 较 好 的 引 入 方 式 。这

37、 样 设 计 符 合 学 生 的 认知 规 律 ， 由 特 性 到 共 性观 察 蝗 虫 、 七 星 瓢 虫 、蜘 蛛 、 虾 的 图 片 或 标 本， 比 较 它 们 的 形 态 结 构特 征 ， 完 成 表 格 （ 见 下）二 、 昆 虫蝗 虫 、 七 星 瓢 虫 等 动 物的 形 态 结 构 相 似 ， 他 们都 属 于 昆 虫 。 昆 虫 是 节肢 动 物 中 种 类 最 多 的 一类 动 物 。1、 蝗 虫（ 1） 蝗 虫 的 形 态 结 构身 体 分 为 头 部 、 胸 部 和腹 部 。教 师 ： 多 媒 体 展 示 不 同节 肢 动 物 的 图 片学 生 ： 观 察教 师 ： 比

38、 较 观 察 到 的 动物 形 态 结 构 特 征 ，学 生 ： 完 成 P15 表 格试 找 出 以 上 动 物 的 共 同特 征 关 于 蝗 虫 的 形 态 结构 和 生 理 部 分 的 教 学 。教 师 ： 上 表 中 ， 蝗 虫 、七 星 瓢 虫 等 动 物 的 形 态结 构 相 似 ， 它 们 都 属 于昆 虫 。 以 蝗 虫 为 例 ， 试着 描 述 昆 虫 的 基 本 特 征有 哪 些 ？（ 教 师 ： 如 果 条 件 允 许， 建 议 先 用 一 定 的 时 间学 生 自 己 观 察 和 解 剖 蝗虫 ， 搞 清 楚 蝗 虫 的 各 部， 再 由 共 性 来 判 断 特 性。

39、同 时 教 会 学 生 一 种 学习 方 法 ， 教 师 做 学 法 指导 ， 教 会 学 法 比 传 授 知识 更 重 要 ， “会 学 ”比 “学会 ”更 有 价 值 。发 挥 学 生 的 主 体 作 用 的原 则 ， 培 养 学 生 的 观 察能 力 和 实 验 能 力 ， 同 时要 符 合 学 生 的 认 知 规 律， 也 要 节 省 时 间 。通 过 色 彩 鲜 艳 刺 激 的 视频 图 片 将 学 生 带 入 学 习的 世 界 。 激 发 学 生 的 好奇 心 ， 让 学 生 迸 发 学 习的 热 情 。 头 部 负 责 感 觉 和 摄 食， 感 觉 器 官 有 一 对 触 角，

40、触 角 分 节 ， 有 触 觉 和嗅 觉 的 作 用 ； 三 个 单 眼（ 仅 能 感 光 ） 和 一 对 复眼 。 有 咀 嚼 式 的 口 器 ，用 于 摄 食 。 胸 部 是 运 动 中 心 ， 有三 对 分 节 的 足 ， 尤 其 是后 足 发 达 ， 善 于 跳 跃 ；有 两 对 翅 膀 ， 适 于 飞 行。 腹 部 集 中 容 纳 内 脏 器官 。 另 外 ， 在 蝗 虫 的 腹部 第 一 节 的 两 侧 ， 有 一对 半 月 形 的 薄 膜 ， 是 蝗虫 的 听 觉 器 官 ； 腹 部 的末 端 有 生 殖 器 官 。分 结 构 ， 然 后 再 通 过 两个 生 理 小 实 验 和

41、 两 个 观察 实 验 ， 解 决 蝗 虫 各 主要 部 分 的 生 理 功 能 。 ）教 师 ： 在 观 察 蝗 虫 的 形态 结 构 时 ， 教 师 在 大 屏幕 或 （ 投 影 仪 ） 上 出 示观 察 提 纲 ： 看 一 看 ， 蝗虫 的 身 体 表 面 有 什 么 结构 特 点 ？ 身 体 分 哪 三 个部 分 ？学 生 ： 观 察 ， 教 师 用 模型 （ 或 多 媒 体 大 屏 幕 ）进 行 整 合 。 接 着 观 察 蝗虫 的 头 、 胸 、 腹 三 部 分，教 师 ： 出 示 观 察 提 纲 ：1、 头 部 有 哪 些结 构 ？ 胸 部 有 几 对 翅？2、 几 对 足 ，

42、各有 什 么 特 点 ？学 生 自 主 观 察 学 习 ， 培养 学 生 自 主 学 习 、 积 极思 考 的 能 力出 示 图 片 让 学 生 观 察 培养 学 生 观 察 能 力 ， 通 过总 结 让 学 生 提 高 总 结 能力 和 语 言 表 达 能 力 。学 生 自 己 亲 身 体 验 ， 来进 行 学 习 ， 加 深 印 象（ 2） 蝗 虫 的 呼 吸体 表 有 气 门 ， 每 个 气 门都 向 内 连 通 着 气 管 ， 气门 是 气 体 出 入 蝗 虫 身 体的 门 户 ， 气 管 是 进 行 气体 交 换 的 结 构 。 胸 部 有两 对 气 门 ， 腹 部 有 8 对气 门

43、 ， 前 4 对 吸 气 ， 后6 对 呼 气 ， 气 体 由 前 向后 流 动 。（ 3） 外 骨 骼蝗 虫 身 体 外 表 面 包 围 着坚 韧 的 外 骨 骼 。 外 骨 骼对 昆 虫 起 到 很 好 的 保 护作 用 ， 还 能 防 止 体 内 水分 蒸 发 的 作 用 。3、 腹 部 有 什 么特 点 ， 有 什 么 结 构 ？学 生 ： 分 部 观 察 ， 由 前到 后 、 由 表 及 里 ， 边 观察 边 填 写 观 察 记 录 表 ，最 后 归 纳 出 昆 虫 的 主 要特 征 。教 师 ： 蝗 虫 是 如 何 呼 吸的 ？ 呼 吸 器 官 是 什 么 ？学 生 ： 讨 论 回

44、 答教 师 ： 触 摸 蝗 虫 身 体 ，身 体 是 柔 软 的 还 是 坚 硬的 ？学 生 ： 坚 硬 的昆 虫 的 主 要 特 征 是 重 点内 容 。 以 分 小 组 讨 论 合作 的 方 式 来 完 成 。学 生 自 主 学 习 其 他 节 肢动 物 ， 培 养 学 生 自 学 能力 ， 同 时 培 养 同 学 积 极主 动 思 考 能 力但 外 骨 骼 不 随 身 体 的 增长 而 增 长 ， 当 外 骨 骼 限制 昆 虫 的 生 长 发 育 时 ，昆 虫 就 会 蜕 去 原 来 的 外骨 骼 ， 这 种 现 象 叫 做 蜕皮 。昆 虫 需 要 定 期 的 蜕 皮 ，而 且 昆 虫

45、一 生 中 蜕 皮 的次 数 是 固 定 的 ， 通 常 发育 成 成 虫 后 就 不 再 蜕 皮了 。2、 昆 虫 的 基 本 特 征有 一 对 触 角 ， 三 对 足 ，两 对 翅 膀 ， 等 等二 、 其 他 节 肢 动 物节 肢 动 物 除 了 昆 虫 外 ，还 包 括 其 他 类 群 。 例 如蜘 蛛 、 虾 、 蜈 蚣 等 等 ，但 这 些 动 物 都 有 一 定 的共 同 特 征 ： 体 表 有 坚 韧的 外 骨 骼 ， 身 体 和 附 肢教 师 ： 学 生 观 察 的 表 格， 总 结 昆 虫 的 基 本 特 征学 生 ： 讨 论 总 结认 识 常 见 的 节 肢 动 物重 点

46、 知 识教 师 重 点 强 调节 肢 动 物 的 主 要 特 征 是重 点 内 容 。 以 分 小 组 讨论 合 作 的 方 式 来 完 成 。对 学 过 的 知 识 加 以 总 结， 让 学 生 养 成 总 结 的 好习 惯 。课 堂 上 已 经 总 结 的 内 容加 以 整 理 ， 是 每 个 学 生必 须 做 到 的 ， 养 成 良 好的 复 习 习 惯 。都 分 节 ， 因 此 都 属 于 节肢 动 物 ， 节 肢 动 物 就 因为 附 肢 分 节 而 得 名 。三 、 节 肢 动 物 的 主 要 特征体 表 有 坚 韧 的 外 骨 骼 ，身 体 和 附 肢 都 分 节四 、 节 肢

47、动 物 与 人 类 的关 系1、 虾 、 蟹 提 供 了 动 物 蛋白 。2、 蜜 蜂 等 昆 虫 为 地 球 上几 十 万 种 开 花 植 物 传 播花 粉3、 蝎 、 蜈 蚣 、 蝉 蜕 等 可以 入 药 ， 治 疗 疾 病4、 果 蝇 是 非 常 经 典 的 遗传 学 实 验 材 料5、 困 扰 ： 蚊 、 蜱 虫 、 螨叮 咬 人 并 传 播 疾 病动 物 名 称 七 星 瓢 虫 蝗 虫 蜘 蛛 蜈 蚣 虾体 表 是 否较 硬是 是 是 是 是身 体 是 否分 节 ， 不同 体 节 是否 有 差 别是 /是 是 /是 是 /是 是 /是 是 /是有 无 触 角， 触 角 是否 分 节有

48、 /是 有 /是 无 有 /是 有 /是有 无 翅 有 有 无 无 无有 几 对 足， 足 是 否分 节3 对 /是 3 对 /是 4 对 /是 多 对 /是 5 对 /是板 书 设 计第 三 节 软 体 动 物 和 节 肢 动 物 (第 2 课 时 )一 、 昆 虫 -蝗 虫头 部 ： 一 对 触 角 ， 三 个 单 眼 ， 一 对 复 眼 ， 口 器1、 形 态 结 构 胸 部 ： 一 对 前 足 、 一 对 中 足 和 一 对 后 足 、 两对 翅 膀腹 部 ： 集 中 容 纳 内 脏 器 官 ， 听 觉 器 官 ， 生 殖 器 官2、 体 表 ： 外 骨 骼 ： 包 裹 在 体 表 外

49、 ， 保 护 和 防 止 水 分 蒸 发 ，具 有 蜕 皮 现 象3、 呼 吸 过 程 ： 气 门 是 气 体 出 入 蝗 虫 身 体 的 门 户 。二 、 其 他 节 肢 动 物 ： 蜘 蛛 、 蜈 蚣 、 虾三 、 节 肢 动 物 的 主 要 特 征 ： 体 表 有 坚 韧 的 外 骨 骼 ， 身 体 和 附肢 都 分 节四 、 节 肢 动 物 与 人 类 的 关 系第 五 节 两 栖 动 物 和 爬 行 动 物教 学 目 标知 识 目 标1、 理 解 青 蛙 适 于 水 陆 两 栖 生 活 的 特 点2、 理 解 蜥 蜴 与 陆 上 生 活 相 适 应 的 外 部 形 态 、 内 部 结 构 、 生 殖 发育 的 特 点情 感 态 度 与 价 值 观通 过 对 两 栖 类 和 爬 行 类 动 物 知 识 的 学 习 ， 使 学 生 进 一 步 树 立 生物 与 环 境 相 适 应 、 形 态 与 功 能 相 适 应 的 生 物 学 观 点 。重 点 和 难 点教 学 重 点 ：理 解 两 栖 动