1、株潭中学高中生物教案（选修三）年级 高二课题 1.4 蛋白质工程的崛起（练习课）时间课型 练习课 主备人 复备人 授课人教学目标 复习巩固所学知识，培养学生运用知识的能力重点 查缺补漏，培养学生运用知识的能力难点 查缺补漏，培养学生运用知识的能力教学过程 时间 设计意图 个人备课一、 知识点总结1.基因工程的实质和不足:2.蛋白质工程的崛起:3、蛋白质工程的基本原理4、蛋白质工程的进展和前景二、习题讲解世纪金榜课时检测区 P19三、习题巩固【例】已知生物体内有一种蛋白质(P),该蛋白质是一种转运蛋白,由 305 个氨基酸组成。如果将 P 分子中 158 位的丝氨酸变成亮氨酸,240 位的谷氨酰
2、胺变成苯丙氨酸,改变后的蛋白质(P1)不但保留 P 的功能,而且具有了酶的催化活性。回答下列问题:(1)从上述资料可知,若要改变蛋白质的功能,可以考虑对蛋白质的_进行改造。(2)以 P 基因序列为基础,获得 P1 基因的途径有修饰_基因或合成_基因。所获得的基因表达时是遵循中心法则的,中心法则的全部内容包括_的复制,以及遗传信息在不同分子之间的流动,即:_。 (3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程,其基本途径是从预3402总结知识点，加深对本课的理解讲解练习，培养学生运用知识的能力通过练习巩固，进一步加深对本课的掌握期蛋白质功能出发,通过_和_,进而确定相对应的脱氧核苷酸序列,据此获得基因,再经表达、纯化获得蛋白质,之后还需要对蛋白质的生物_进行鉴定。答案:(1)氨基酸序列(或结构)(2)P P1 DNA 和 RNA(或遗传物质)DNARNA、RNADNA、RNA蛋白质(或转录、逆转录、翻译)(3)设计蛋白质的结构 推测氨基酸序列 功能教学反思
