1、江南中学 _化学_学科教学设计课题 化学计量数在实验中的应用 授课人 课时安排2课时课型新授授课时间第 3周课标依据 认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的 化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。教材分析 本节课处于人教版高中化学必修 1、第一章第二节，主要内容为“物质的量及其单位摩尔”概念的建立；物质的量与物质微粒数量，阿佛加德罗常数之间的关系；物质的量与物质的质量，物质的摩尔质量之间关系；气体摩尔体积概念以及气体摩尔体积、气体体积、物质的量之间的关系；物质的量浓度概念以及相关计算。教材前后内容承上启下，对前面所学内容的巩固、对将要学习的内容埋下伏笔。 上节课讲的是
2、“实验室相关内容” ，以后的课设计有关计算的、实验的基本都与本节课的内容有关系或者说很大关系，所以本节课的地位不仅仅是承上启下，更是一个“基础”的地位，本节内容学生的掌握与否，直接决定了后面相关内容的计算、实验。学生在此之前已经学习过分子、原子、离子等微观粒子，对这些粒子有了基本的了解；同时学生对宏观世界的物质质量、物质体积等内涵也有所了解；学生的这两项基本知识有利于建构微观和宏观之间的联系，有利于学生这节内容的学习。同时由于上节内容的讲解，学生对化学实验有了更进一步的认识，利于本节课学习过程中的实验探究。高一 1班：学生对于化学知识储备量不足，对于初中所学知识有遗忘，但课堂比较积极，学习氛围
3、较好学情分析高一 4班：在知识储备上和 1班情况相同，课堂较活跃，学生在逻辑理解方面有一点困难。 三维目标 知识与能力1.了解气体体积与温度和压强有密切关系，理解气体摩尔体积的概念。2.学会从微观角度分析宏观问题，加深对气体摩尔体积概念的理解。过程与方法1.通过气体摩尔体积的概念和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。 2.通过阅读教材、参考资料和联系生活实例，培养学生自学的习惯、探究的意识。 情感态度与价值观通过对本节的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的主动参与意识。教学重点气体摩尔体积的概念 教学重难点教学难点从微观上解释相同温度和压强下，相同物质的量的任何气体所占的体积
4、大约相同的原因。 教法与学法采用引导探究式，设疑、探究、归纳、应用四步加深学生对知识的理解和应用。信息技术应用分析知识点 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源自学提示知识与技能过程与方法课件 教师播放 教师制作教学师生活动 设计意图 批注活动设计新课导入：同学们，我们上节课学习了物质的量和摩尔质量。在科学研究和实际生产中涉及到气态物质时，测量体积往往比称量质量更方便。 提问：同学们知道在常温常压下，人每呼出的一口气中大约包含多少个分子吗?（一般男生 3600mL，女生 2500mL 左右）科学探究的过程 提出问题 构想假说 实验设计 分析数据 得出结论1、为什么强调相同温度、压强下1m
5、olH2 和 O2 的体积相同？（举生活中实例加以说明） 2、条件改变时，1mol 不同物质体积怎样变化？3、影响物质体积的因素有哪些？它们之间关系如何？物质处于不同状态时，影响因素有何区别？4、如何从微观上解释同温同压下 1mol任何气体体积相同？通过阅读教材、参考资料和联系生活实例，培养学生自学的习惯、探究的意识。二、气体摩尔体积 Vm1、定义：单位物质的量的气体所占的体积。2、取值：不同温度、压强下气体的 Vm数值不是固定不变的。3、特例：标况下任何气体的摩尔体积约为 22.4L/mol各物理量之间的转化关系练习 ：你能计算出在常温常压（25和101kPa）下，人每呼出的一口气中大约包含
6、多少个分子吗?（一般男生3600mL，女生 2500mL 左右）从微观角度分析宏观问题，加深对气体摩尔体积概念的理解。使学生在了解气体体积与温度和压强有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念。通过气体摩尔体积的概念和有关计算的教学，培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。当堂检测有效练习1.由 CO和 CO2组成的混合气体，其相对氢气的密度是 18，则此混合气体中 CO和 CO2的体积比（同温同压下）为（ ） A. 12 B. 11 C. 21 D. 132空气可近似为 N2和 O2按体积比 4：1 组成的混合气体，则空气的平均分子质量约为（ ）A28 B29C34 D603在标准状况下，O2
7、 和 CO2的混合气体共 6.72L，其质量为11.4g，则混合气体中氧气的质量分数是（ ）A21% B78%C50% D42.1%4.A气体的摩尔质量是 B气体的 n倍，同温同压下，B 气体的质量是同体积空气的 m倍，则 A的相对分子质量为（ ） Am/n B29m/n C29mn D29n/m5测得 C2H4与氧气混合气体的密度是氢气的 14.5倍,可知其中C2H4的质量百分比为A.25.0% B.27.6% C.72.4% D.75.0%6.由 CO2、H2 和 CO 组成的混合气在同温同压下与氮气的密度相同。则该混合气体中 CO2、H2 和 CO的体积比为( )A.29813 B.22
8、114 C.13829 D.2616577.氧气和二氧化硫的混合气体的质量为 17.2g,在标况下占体积11.2l,含二氧化硫气体为( )A.1.68lb B.0.84l C.1.12l D.0.56l作业布置完成绩优学案相关题目板书设计气体摩尔体积 Vm1、定义：单位物质的量气体所占有的体积 2、公式：Vm3、单位：L/mol (或 Lmol-1) 和 m3/mol(或 m3mol-1)4、取值：不同温度、压强下气体的 Vm数值不是固定不变的在标准状况下，气体的摩尔体积约为 22.4 L/mol教学反思 通过前面几节课的学习，学生们慢慢形成了一定的化学思维，本节课的学习，学生掌握较好，能通过自主学习掌握本节重难点。备注1.主备教案的内容全部用小四宋体字，二次备课的内容中要删除的内容将字的颜色改为红色（不要真删除） ，自己添加的所有内容用宋体蓝色字。2命名格式要求：序号、章、节、名称(课时)。如：【1】28.1锐角三角函数(1)。
