1、XX小学校风、教风、学风建设总结1XX 小学校风、教风、学风建设总结校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神” ， 教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。一、积淀人文底蕴，实现文化育人多年来，我校坚持以“人文精神为基础，科学精神为指导” ，建构了五大系列文化主题：（1）是以“学生发展为本，争创优质教育”为主题“办学宗旨系列” ，主
2、要分布在校宣传栏, “校训、校风、教风、学风， “相信每一个孩子都能成功”的办学思想，让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶，从而激励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取，追求卓越。(2)是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列” ，主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等，主要是小学日常行为规范 、生活常识、卫生习惯等，还有学生自创的温馨提示语，如“少扔一点，多捡一点，干净一点，高兴一点。 ”“诚实永远时尚。 ”“浪费纸张等于破坏森林。 ”“心连心，手牵手，爱心随着一生走。 ”由于是出自学生，所以易于学生理解和接受，从而自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。(3)是以“普
3、及科学知识，关注科技发展”为主题的“科技教育系列” ，分布于艺术楼及电教楼。内容主要有引人入胜的“小发明” “小制作” “电子世界” ；电脑制作画、科幻画等，激励着学生爱科学、学科学、勇于探索科学。(4)是以“营造良好氛围，展现个性特长”为主题的“成功教育系列” ，我们重视班级文化建设，引导师生以书画为载体，设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩，班训各具特色：一（1）班的“努力走好每一步，快乐渡过每一天” ，三（1）班的“如蜂采蜜，每天收获多一点”，五（1）班的“自强不息，厚德载物”等，激励班级成员共同恪守，共同进步。 “群星闪闪” “你追我赶” “大将风采” “红旗飘飘”等形
4、式激励在各方面表现突出的学生；“成长树” “成果园” “荣誉台”中有在各项竞赛中获奖的同学的奖状、事迹，使学生学有榜样；“我是读书之星” “巧对趣联”“有趣的汉字王国”等鼓励学生开展读好书活动；“斗秀场” “英语作文” “小小数学家”不定期地展示学生的优秀作品，让学生感受实践的快乐，品味成功的喜悦。学校把每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩，散发出浓郁的人文气息，以“润物细无声” 、 “此处无声胜有声”去影响和熏陶全体师生。使师生的情操得到陶冶，心灵得到升华，素质2得到提高。二、德育主题研究，实现活动育人我们始终坚持“德育教育生活化” ，开展“德育体验”主题研究。（1）行为规范教育：我们
5、重视对学生的行为规范教育：强调一个“学”字，我们制定了径脚小学生日常行为规范 ，并印发给学生，通过班队会组织学生，逐条学习理解、掌握。突出一个“严”字，严格要求，定期检查、评比，把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒”字，对学生的行为规范经常抓、重点抓，抓成效。力求学生的行为习惯由强制变为自治，从他律变为自律。（2）传统节日教育：我们利用传统节日和纪念日，开展教育活动：每周国旗下的讲话，对学生进行爱祖国、爱校园、爱父母、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节节有活动、月月有主题” 。三月份开展“学雷锋，树新风”活动；四月份开展“缅怀革命先烈，学习民族精神”活动；五月份开
6、展“爱劳动，勤思考，勇创造”活动；六月份开展“珍爱生命”教育活动；七月份开展“为中华之崛起而读书”的活动；九月份开展“千颗童心谢师恩”教育活动，让学生知道“受人滴水之恩，当涌泉相报” ，学会感恩；十月份开展“百歌颂中华”的活动；十一月份开展“勿忘国耻，爱我中华”活动等等。（3）榜样典型教育：“榜样的力量是无穷的” ，我校提出了“我是盐步中心小学人，努力为盐步中心小学争光”的口号，重视“树典型、立新风” 。每月开展评选“五小标兵”活动和文明班评比活动，每学期每班评选“礼仪、爱心、诚信、劳动、环保、体育、书画、勤俭、科技、推普”的十星评比、评先评优、奖励活动，学校通过宣传栏、黑板报、有线广播、网站
7、等大力宣传他们的先进事迹，使学生学有榜样，做有准则。（4）兴趣拓展教育：在活动中开发学生学习潜能。我校利用每周四下午两节课开展学生的兴趣活动，课程内容丰富多彩：手工制作、棋类、运动类、朗诵、奥林匹克信息技术学等三十多项供学生自由选择。通过兴趣活动，不但提高了学生的综合素质，发展了学生个性特长，而且促进了教师“第二专业”发展。（5）大型活动教育：每年我们都举办体艺节、科技节、读书节、书画展览等大型活动，促进学生德、智、体、美全面发展。每次活动都留给学生发挥个性的空间，张扬他们的个性和闪光点，力求“别开生面” ，追求“不同凡响” 。丰富多彩的体验活动为学生挑战自我、提高技能、养成品质、开发潜能提供
8、了广阔的舞台。（6）法制安全教育：通过“我和警察叔叔面对面” 、 “交通安全知识竞赛” 、 “文明我先行，快乐伴成长” 、 “安全连着你我他”等主题活动增强了学生的法律、道德和安全意识，提高了学生的社会责3任感。学校达到四项指标：秩序井然、师生平安、周边安宁、校园安全。三、重视校本培训，实现培训育师教风的优劣会严重影响教育、教学质量的高低，同时直接关系到学生世界观、人生观和价值观的确立，还主导着学风的走向。为了加强教学工作的管理，制定了管理制度，把教风建设作为教职工工作的核心工作来抓，以形成良好的教书育人风尚。（ 1）切实加强了对教学工作的领导，就教学情况和教学工作安排进行认真研究和布置，及时
9、研究处理教学工作中出现的新情况、新问题。（2）实行教学质量评估制度，建立了教学情况调查及反馈制，做好分析统计，分别作为教师业绩考核和评先评优的依据。（3）学生作业检查，抽查学生作业，检查学生作业情况及教师的批改情况。做好记录作为学生和教师的学习和教学的评估依据。我校始终把教师队伍建设作为立校之本、兴校之源，努力创建学习型学校。通过多种形式，开展了多样化的培训活动，促进了教师的专业化发展。学校提出了“内练素质，外塑形象，赢得信赖”的口号。围绕着“正已、敬业、爱生、奉献”为核心的师德建设目标，开展了以“三爱” （爱校、爱生、爱家长） 、 “三心” （爱心、关心、耐心） 、 “三满意” （学生满意、
10、家长满意、学校满意）为内容的学规范 ，明师德；定目标，修师德；抓活动，促师德系列活动，教师的师德修养明显提升，全体教职工能为人师表、教书育人、团结协作、教风良好。学校教育是学生德智体全面发展的重要方面。我校的全体教职工团结一致，坚持以人为本，培养学生热爱祖国，具有高尚的道德品质和修养；具有创新精神，开放意识；具有宽厚的专业知识，扎实的基本功；具备健康的心理素质，在不断地学习和实践过程中，使学生自主学习、自主发展、自我完善、自我提高，成为健康向上的接班人。在教学中强调充分体现以人为本，以学生为主的教学改革方向，满足学生志愿，提高学生学习的兴趣，以利于学生个性的的健康发展。促使教师认真备课，改进教学方法，关爱和尊重学生，成为学生的良师益友，同时也满足不同层次学生学习要求，使我校的学风建设收到良好的成效。我们在活动中立品、在教风中启智、在学风中立人，营造良好的校风、教风、学风，促进人与人、人与环境、人与社会之间和谐发展。
