1、1课时分层作业(十二) 其他植物激素及其应用(建议用时：45 分钟)学业达标练1下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是( )A适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量生长素B酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解脱落酸C移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达细胞分裂素D秋天成熟的柑橘掉落下来乙烯A 摘除棉花的顶芽，去除顶端优势，提高棉花产量，是生长素的影响，A 正确。人工处理大麦种子促进淀粉水解，是淀粉酶的作用，B 错误。非移栽番茄的主根没有被破坏，产生较多生长素，生长素运输到侧根，导致侧根的生长素浓度较高，抑制侧根的生长；移栽的番茄，主根被破坏，即破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长，故侧根多且
2、密，C 错误。秋天成熟的柑橘掉落下来受脱落酸的影响，D 错误。2下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是( ) 【导学号：85732108】A若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟B低浓度的 2，4D 可以除去小麦田间的双子叶杂草C水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度D 儿童食用乙烯利催熟的水果不会导致性早熟，A 错误；高浓度的 2，4D 用来除去小麦田间的双子叶杂草，因为双子叶植物比单子叶植物对生长素的敏感度高，B 错误；生长调节剂是化学合成的化合物，可能会损害人体的健康，C 错误；赤霉素能促进茎的伸长，
3、则用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度，D 正确。3下列有关植物激素应用的叙述中，正确的是( )A用赤霉素处理大麦可简化啤酒的传统生产工艺B乙烯可促进凤梨的发育，从而做到有计划上市C播种期使用脱落酸可以解除小麦种子的休眠状态D用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦，可以抑制细胞分裂A 啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质，A 正确；生长素类似物可促进果实发育，用适宜浓度乙烯处理凤梨，可加快果实成熟，B 错误；脱落酸能够抑制种子萌发，赤霉素可以解除小麦种子的休眠状态，C 错误；用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦，可以促进细胞分裂，D 错误。24种子萌发的过程中
4、，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成 淀粉酶，此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是( )A在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系B赤霉素与生长素作用机理相同，可以互相代替C赤霉素能够直接催化胚乳中淀粉的水解D在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量A 由题可知，赤霉素促进种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，这两种激素具有拮抗关系，A 正确；赤霉素与生长素作用机理不完全相同，不能互相代替，B 错误；根据题意可知，在赤霉素的诱导下，胚乳的糊粉层中会大量合成 淀粉酶，从而促进胚乳中淀粉的水解，C 错误；在保存种子的过程中应尽量降低赤霉素的含量，D 错误。5水稻感染赤霉菌后植株疯长，下列叙述
5、错误的是( )A赤霉菌的培养液中含有赤霉素，能促进水稻植株的生长B水稻疯长所需赤霉素来自赤霉菌，两者是互利共生关系C赤霉素能诱导种子的萌发，种子细胞存在赤霉素的受体D确定植物自身能产生赤霉素，才能认定赤霉素为植物激素B 赤霉菌能产生促进植株增高的赤霉素，A 正确；水稻的生长不依赖赤霉菌，故不能说明赤霉菌与植物体之间有互利共生的关系，B 错误；大麦种子萌发过程中赤霉素诱导淀粉酶的合成和分泌，种子细胞膜上存在赤霉素的受体，C 正确；植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，D 正确。6植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示。有关叙述不正确
6、的是( )A夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长B秋末过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量，促进叶片脱落C越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加D的生理过程在根本上都是基因调控的结果C 夏季过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，促进植物生长，A 正确；秋末过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，胡萝卜素进而经形成脱落酸，使叶片脱落，光合速率下降，B 正确；越冬休眠过程中，植物体内脱落酸的含量会增加、赤霉素的含量会减少，C 错误；的生理过程为植物激素调节的过程，在根本上都是基因调控的结果，D 正确。7如图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度
7、变化及侧3芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是( )【导学号：85732109】A激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素B两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用C图示过程能体现生长素作用的两重性D图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用C 去掉棉花植株顶芽后，其侧芽部位生长素浓度应降低，所以激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A 错误；生长素在高浓度时对侧芽的萌动起抑制作用，B 错误；由于侧芽生长素浓度较高时，生长受到抑制；而在生长素浓度较低时萌动，所以图示过程能体现生长素作用的两重性，C 正确；图示过程说明高浓度生长素对侧芽的萌动起抑制作用，低浓度生长素对侧芽的萌动起促进作用，D 错误。8不
8、同浓度的生长素影响植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示，下列叙述错误的是( )A该实验的自变量是不同浓度的生长素溶液B该实验不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率的C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互拮抗的D喷施高浓度生长素类似物可降低脱落率C 本实验中，不同浓度的生长素溶液是自变量，乙烯生成量和脱落率是因变量，A正确；实验中不能证明生长素是通过乙烯来影响叶片脱落率的，B 正确；生长素和乙烯对叶片脱落起协同作用，C 错误；由图可知，高浓度生长素处理时，脱落率降低，D 正确。9不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正确的是( ) 【导学号：85732110】处理 结果4完整植
9、株 雌、雄株各占一半去部分根 雄株占多数去部分根施用细胞分裂素 雌株占多数去部分叶 雌株占多数去部分叶施用赤霉素 雄株占多数A根产生的赤霉素能促进雌株形成B叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的C 本题考查赤霉素和细胞分裂素的作用。由 1、2、3 组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，故 A 项错误。由 1、4、5 组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素，故 B 项错误。若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株的数量增多，故 C 项正确。
10、赤霉素和细胞分裂素在单独使用时，促进性别分化的效应是相互对抗的，而在混合使用时，性别分化的效应是同等的，故 D 项错误。10研究表明赤霉素(GA)可以通过调节生长素(IAA)的水平从而促进植物的生长，具体调节过程如图 1 所示，图中“束缚态 IAA”无生物活性。某研究小组为探究 IAA 和 GA 对植物生长的调节作用，设计对照实验探究萘乙酸(NAA，生长素类似物)和 GA 对豌豆茎段伸长生长的影响，得到如图 2 所示结果。(本题中涉及的“”表示促进， “”表示抑制)。请分析回答有关问题：图 1 图 2(1)图 1 中前体物质 X 是_，a、b、c 表示的调节效应分别是_(分别用“”或“”表示)
11、。(2)结合图 1 信息并根据对照实验设计思路，图 2 中所示 B 组、D 组处理方法分别为_、_。(3)由图 2 中结果可知 NAA 和 GA 表现出激素间相互作用类型中的_作用。(4)图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA)，而是利用 NAA 等物质代替 IAA 进行使用，请结合图 l 和所学知识分析原因在于_5_。(5)植物伸长生长可能是细胞数量增加和(或)细胞长度增加的结果。研究小组在上述 C组实验的基础上开展进一步探究，发现当加入某种抑制性药物完全抑制 DNA 复制后，GA 诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图 2 中 C 组和 D 组之间。由此说明 GA 影响豌豆
12、茎段伸长生长的方式是_。解析 (1)前体物质色氨酸能转化成生长素，即 X 为色氨酸。据题意可知，赤霉索(GA)可以调节生长素(IAA)的水平，从而促进植物的生长，故 GA 对 IAA 的调节效应分别是促进其合成，抑制其分解，图中 是促进()，b 为促进()，c 为抑制()。(2)根据对照实验的单一变量原则，图 2 中所示 B 组应加 NAA，D 组应不加激素，作为空白对照组。(3)由图 2 中加 NAA 的 B 组和加 GA 的 C 组与加 NAA 和 GA 的 D 组相比较可知，IAA 和 GA 表现为协同作用。(4)生长素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸(NAA)是人工合成的生长素类似
13、物，可大量生产，因此实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素(IAA)，而是利用 NAA等物质代替 IAA 进行使用。(5)植物伸长生长可能是细胞数量和细胞长度增加的结果。当加入药物完全抑制 DNA 复制后，细胞分裂不能进行，GA 诱导的豌豆茎段平均伸长量数值曲线位于图 2 中 C 组和 D 组之间，说明茎段在不进行细胞分裂的情况仍然伸长生长，由此可以推出赤霉素通过促进细胞伸长和细胞分裂而影响茎段伸长生长。答案 (1)色氨酸 、 (2)加 NAA 不加激素 (3)协同 (4)生长素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸(NAA)是人工合成的生长素类似物，可大量生产 (5)促进细胞伸长和细胞分裂(或
14、细胞数量增加和细胞长度增加)(备选习题)1为研究生长素(IAA)和赤霉素(GA 3)对玉米胚芽鞘生长的影响，得到如下实验结果。请回答下列问题：(1)实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因素称_。图中“？”处理方式是_。(2)实验中用激素处理胚芽鞘时，应将 IAA 加在_(填“基部培养液中”或“胚芽鞘尖端”)，原因是_。若实验中使用的 IAA 浓度为 m，则改用低于m 浓度的 IAA 时，玉米胚芽鞘的长度_(填“会” “不会”或“不一定”)减少。(3)据图推断 IAA 和 GA3混合使用后具有_作用。后续实验发现，适宜浓度的GA3处理芽尖细胞，分裂间期明显变短，间期分子水平上所发生的主要变化
15、是6_。解析 (1)该实验中，激素属于自变量，除激素的因素外，可能影响实验结果的因素称无关变量。图中“？”组为对照组，处理方式是不加激素(加等量蒸馏水)。(2)由于生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，故实验中用激素处理胚芽鞘时，应将 IAA 加在胚芽鞘尖端。若实验中使用的 IAA 浓度为 m，由于不能确定生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度，故低于 m 浓度时生长素的作用可能高于或低于 m 浓度的促进作用，则改用低于 m 浓度的 IAA 时，玉米胚芽鞘的长度不一定减少。(3)据图中数据可知，IAA 和 GA3混合使用的一组胚芽鞘长度明显高于单独使用 IAA
16、或 GA3的一组，故说明二者具有协同作用。细胞分裂间期所发生的主要变化是 DNA 复制和有关蛋白质的合成。答案 (1)无关变量 不加激素(加等量蒸馏水) (2)胚芽鞘尖端 生长素被吸收后在植物体内的运输是极性运输(或只能由形态学上端运输到形态学下端) 不一定 (3)协同DNA 复制、有关蛋白质的合成2海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：采集月份(1)如图为海带中的 IAA 和 ABA 与海带生长变化的关系。12 月份海带的生长速度最快，与 IAA 的含量高而 ABA 的含量低是否有关？_，那么判断依据是什么
17、？_。(2)已知海带成熟区段各部位 ABA 的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式_(填“是”或“不是”)极性运输。解析 (1)由题图曲线可知，随着生长素(IAA)含量降低，脱落酸(ABA)含量升高，海带的生长速度减慢，因此 12 月份海带生长最快，与 IAA 含量高而 ABA 的含量低有关。(2)极性运输是从形态学上端向下端运输，在形态学下端积累，如果海带成熟区段各部位 ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式不是极性运输。答案 (1)是 随着 IAA 含量减少，ABA 含量升高，海带的生长速度减慢(2)不是冲 A 挑战练711植物体生命活动的调节大多是多种激素相互作用共同完
18、成的，如图为豌豆幼苗生长的调节示意图，图中 A、B、C 表示不同的植物激素，下列叙述中正确的是( )AA、B、C 激素的合成受基因组的控制BA 激素通过促进细胞的分裂引起植株增高C用 B 激素处理大麦可以简化啤酒的生产工艺，降低成本D图中两种浓度的 B 激素调节结果的差异不能体现两重性A 据图分析，激素 A 和激素 B 由幼根、幼茎等部位合成，具有促进细胞伸长的作用，应为赤霉素和生长素；由于生长素的作用具有两重性，因此 A 为赤霉素、B 为生长素；生长素浓度较低时能促进细胞伸长，因此 b 为低浓度；生长素浓度较高时能促进乙烯的合成，因此 a 为高浓度、C 为乙烯。激素的合成受基因组的控制，A
19、正确；赤霉素通过促进细胞的伸长引起植株增高，B 错误；用赤霉素处理大麦可以简化啤酒的生产工艺，降低成本，C 错误；图中两种浓度的生长素的调节结果的差异体现了其作用的两重性，D 错误。12为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC 是乙烯的供体)对植物生根的影响，科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验，结果如图所示，有关分析正确的是( )【导学号：85732111】A促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为 50 mol/LB两种激素浓度为 0 时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关C拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的DACC 对拟南芥下胚轴插条生根
20、作用的影响不具有两重性B 分析图示可知，促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在 10 mol/L和 100 mol/L 之间，若要进一步探究最适浓度，可以在 10 mol/L 和 100 mol/L 范围内缩小浓度梯度，但不能判断 50 mol/L 是最适宜浓度， A 错误；两种激素浓度为 0 时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关，B 正确；该实验没有涉及8拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯合成和发挥作用的时间，C 错误；由图中信息可知，与 ACC 浓度为 0 时比较，低浓度的 ACC 对插条生根有促进作用，高浓度的 ACC 对插条生根有抑制作用，所以 ACC 对拟
21、南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性，D 错误。13为研究赤霉素(GA 3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，研究人员切取某植物茎顶端 2.5 cm 长的部分(茎芽)，置于培养液中进行无菌培养。实验分为 A、B、C 三组，分别培养至第 1 天、第 8 天和第 15 天。每组再用适宜浓度的激素处理 30 天，之后测量茎芽长度，结果如图。下列叙述正确的是( )A激素处理应将 IAA 加在培养液中BA 组加 GA3后的作用效果可能是茎芽中内源 IAA 的含量较高之故CB 组中 GA3和 IAA 对离体茎芽的伸长生长的促进作用差异与激素处理时间有关D本实验结果说明适宜浓度的 GA3和 IAA 对植
22、物营养器官的生长都有促进作用B 由于生长素的运输方式为极性运输，若将 IAA 加在培养液中，植物不能吸收生长素，A 错误；由图可知，与 B、C 组相比，A 组加 GA3后的促进作用更显著，最可能是离体时间短的茎芽中的内源 IAA 含量较高，B 正确；B 组中各种激素处理的时间相同，GA 3和IAA 对离体芽的伸长生长的促进作用差异与处理时间无关，C 错误；由图可知适宜浓度的IAA 单独处理，效果与对照组差不多，不能体现 IAA 对植物营养器官有促进作用，D 错误。14某种南瓜矮生突变体可分为两类：激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜突变体属于哪种类型，研究者应用赤霉素和
23、生长素溶液进行了相关实验，结果如图 1、图 2 所示。请据图分析并回答：图 1 图 29图 3(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据，研究者需要测量两种南瓜茎_的长度，并计算出伸长量；而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的_作为该组的实验结果。(2)赤霉素对正常南瓜茎有_作用，而对矮生南瓜_作用；生长素的生理作用具有_的特点。(3)喷施赤霉素或生长素_(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常，由此可推测：该矮生南瓜属于_型突变体。(4)图 3 表示两种南瓜茎中内源性赤霉素和生长素的含量，图中显示结果_(填“支持”或“不支持”)上述推测。解析 (1)为得到某浓度激素处理后对植物的影响，需要测量两
24、种南瓜茎处理前后的长度作相互对照，计算结果时需要计算平均值，以防个别现象影响实验结果。(2)图 1 中正常南瓜用赤霉素处理后茎伸长，说明赤霉素有促进茎伸长的作用；而矮生南瓜用赤霉素处理后，茎的长度基本不变，说明赤霉素对矮生南瓜几乎不起作用。图 2 中随生长素浓度的升高，正常南瓜的茎伸长量先增加后减小，直至比不施加生长素时还小，说明生长素作用具有两重性。(3)由图 1、2 可知，喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复至正常，说明激素对矮生南瓜的茎不起作用，由此可推测：该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体，而是激素不敏感型突变体。(4)从图 3 显示的结果看，两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量相差不大，该结果支持上述推测。答案 (1)处理前后 平均值 (2)促进伸长 几乎无 两重性 (3)不能 激素不敏感 (4)支持
