1、1单元复习(十一) 盐 化肥01 知识框架盐 化 肥常 见 的 盐氯化钠 食 盐 的 主 要 成 分用 途 ： 作 调 味 品 、 制 生 理 盐 水 、 消 除 积 雪粗 盐 的 提 纯 ： 溶 解 、 过 滤 （ 一 贴 二 低 三 靠 ） 、 蒸 发 、 计 算 产 率 )碳酸盐 碳酸钠 俗 名 ： 纯 碱 、 苏 打物 理 性 质 ： 白 色 固 体 、 易 溶 于 水用 途 ： 用 于 生 产 玻 璃 、 造 纸 、 纺 织 、 洗 涤 剂 )碳 酸氢 钠 俗 名 ： 小 苏 打物 理 性 质 ： 白 色 固 体 、 易 溶 于 水用 途 ： 发 酵 粉 ； 治 疗 胃 酸 过 多
2、)碳酸钙 石 灰 石 、 大 理 石 的 主 要 成 分物 理 性 质 ： 白 色 固 体 、 难 溶 于 水用 途 ： 补 钙 剂 ； 作 建 筑 材 料 ) )盐 的化 学性 质 1.盐 酸 新 盐 新 酸2.盐 碱 新 盐 新 碱3.盐 盐 新 盐 新 盐4.盐 金 属 新 盐 新 金 属 )化肥氮肥 尿 素 、 铵 盐 、 氨 水 、 硝 酸 盐作 用 ： 促 进 作 物 枝 繁 叶 茂 、 叶 色 浓 绿 )磷肥 磷 矿 粉 、 钙 镁 磷 肥 、 过 磷 酸 钙作 用 ： 促 进 作 物 生 长 、 果 实 饱 满 ， 增 强 抗 寒 抗 旱 能 力 )钾肥 硫 酸 钾 、 氯 化
3、 钾作 用 ： 增 强 作 物 抗 病 虫 害 和 抗 倒 伏 能 力 )复 合肥 料 硝 酸 钾 、 磷 酸 二 氢 铵 、 磷 酸 氢 二 铵作 用 ： 能 同 时 均 匀 地 供 给 作 物 几 种 养 分 ) )复 分 解反 应 定 义 ： AB CD= = =AD CB发 生 的 条 件 ： 生 成 物 中 有 水 、 气 体或 沉 淀 )02 考情分析本单元知识点在近 3 年河北化学中考试卷中，主要以选择题、填空及简答题的形式考查，分值 24 分。高频考点有：(1)常见盐的性质及用途，主要考查常见盐的俗称、化学名称及化学式，常 见盐的用途和化学性质；(2)化肥，主要考查化肥种类的判
4、断，铵态氮肥的检验及使用注意事项等。03 单元精练1下列选项中物质的俗名和化学名称表示同一物质的是(D)A纯碱 氢氧化钠 B干冰 水C生石灰 碳酸钙 D小苏打 碳酸氢钠2(2018衢州)小柯给校园里植株矮小、叶色发黄的植物施用尿素 CO(NH2)2，尿素是一种(B)A复合肥 B氮肥 C磷肥 D钾肥3(河北中考)下列对化肥的认识不正确的是(D)AKNO 3是一种 复合肥B施用氮肥，能促进植物茎叶生长C铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D化肥能提高粮食产量，施用越多越好4只用一种试剂来鉴别氯化钠、氯化钡和稀盐酸这三种溶液，这种试剂是(A)A碳酸钠溶液 B稀硫酸 C无色酚酞溶液 D紫色石蕊溶液5(201
5、7南京)下列各组离子在水中能大量共存的是(B)ACu 2 、Na 、Cl 、OH BH 、K 、NO 、SO 3 24CNa 、NH 、NO 、OH 4 3DAg 、Ba 2 、NO 、Cl 36下列各组物质变化中，每一次转化在一定的条件下均能一步实现的是(B)2 2选项 X Y ZA Fe FeCl2 Fe2O3B CO2 Na2CO3 CaCO3C H2 H2O H2O2D Ca(OH)2 NaOH NaCl7酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中应用广泛。下列做法错误的是(C)A用石灰乳与硫酸铜溶液配制农药波尔多液B用稀盐酸除去 铁制品表面的铁锈C用食盐水除去水壶中的水垢D施用复合肥硝酸钾能
6、使农作物枝叶茂盛，并增加抗倒伏能力8(2017济宁)下面对有关实验的设计与解释，不合理的是(A)选项 实验内容 试剂与方法 结论与解释A 分离 CaCO3和 CaO 加水溶解、过滤 CaO 溶于水B 除去 BaSO4中的 BaCO3 加稀盐酸、过滤 BaCO3溶于稀盐酸C 鉴别 NaOH、Na 2SO4溶液 滴加酚酞试液 NaOH 溶液显碱性D 检验溶液中的 Mg2 滴加 NaOH Mg(OH)2不溶于水9.下列图象能正确反映其对应变化关系的是(D)A B C DA加热一定质量的碳酸氢钠固体B向盛有少量稀硫酸的烧杯中滴加一定质量的水C向盛有一定质量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液D向盛有一定质
7、量 NaOH 和 Na2CO3混合溶液的烧杯中滴 加稀盐酸10生活与化学密切相关。(1)“小苏打”的化学名称是_碳酸氢钠_。(2)医疗上的生理盐水是用_氯化钠_和水配制的。(3)在硫酸钾、碳酸氢铵、明矾三种物质中可用作氮肥的是_碳酸氢铵_；铵态氮肥不能与_碱性物质_混合施用， 否则会减低肥效。(4)为使蒸出的馒头疏松多孔，在发酵变酸的面团中加入纯碱或小苏打，产生相同效果的原因是_纯碱和小苏打均能和发酵生成的酸反应生成二氧化碳_。11根据下图实验回答问题：实验一：图 1 是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。3图 1(1)操作中用玻璃棒搅拌的作用是_防止局部温度过高造成液滴飞溅_。(2)操作中的错
8、误是_未用玻璃棒引流_。(3)粗 盐提纯实验的操作顺序为_(填操作序号)、称量精盐并计算产率。实验二：图 2 是验证硫酸铵的性质实验。图 2(4)图 2 实验验证了硫酸铵的物理性质：_能溶于水(或白色固体)_(答一条即可)；化学性质：_能与熟石灰(碱)发生化学反应_。12氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：(1)操作中除用到铁架台(带铁圈)、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到_蒸发皿_等仪器。该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外，你认为还可采取_来回移动酒精灯_等措施。(2)实验结束后称量获得的精盐， 并计算精盐的制得率，
9、发现制得率较低，其可能原因是_ABD_(填序号)。A食盐没有全部溶解即过滤B蒸发时食盐飞溅剧烈C蒸发后，所得精盐很潮湿D器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上13(2017东营)已知 A、B、C、D、E 是初中化学中常见的不同类别的物质。它们之间的关系如图所示(“”表示物质间的转化关系， “”表示两端的物质能发生化学反应)。A 是使用最广泛的金属，C 是常用的食品干燥剂，E 是配制波尔多液的主要成分之一，其溶液为蓝色，F 是由三种元素组成的化合物，请回答下列问题：(1)写出化学式：B_ _H2SO4_，E_CuSO 4_。(2)物质 C 所属的物质类别是_氧化物(或金属氧化物)_，选择 C 作为
10、食品干燥剂的原因有_安全无毒，价格低廉_(答两条即可)。(3)写出 D 转化为 F 的化学方程式_Ca(OH) 2Na 2CO3=CaCO32NaOH_。(4)B 在生产上的用途有_金属除锈_，上述反应没有包含的基本反应类型是_分解反应_。14(2018孝感)溶洞都分布在石灰岩组成的山洞中，石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO 3CO 2H 2O=Ca(HCO3)2。某化学兴趣小组同学们思考：若向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氢钠(NaHCO 3)？于是他们开始实验探究。(不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况)【提出问题】所
11、得溶液中所含溶质成分是什么？【查阅资料】碳酸氢钠溶液呈碱性。【提出猜想】猜想一：溶质为 Na2CO3；猜想二：溶质为 NaHCO3；猜想三：溶质为_Na 2CO3和 NaHCO3_。【设计实验】实验步骤 实验现 象 实验结论取所得溶液少许于试管中，向其 有白色沉淀生成 猜想二_不成立_(填“成立”或4中滴加过量的 CaCl2溶液 “不成立”)取实验步骤中上层清液，滴加适量稀盐酸 有气泡冒出 猜想一不成立【得出结论】猜想三 成立，证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤中发生反应的化学方程式：_NaHCO 3HCl= =NaClH 2OCO 2_。【讨论交流】碳酸氢钠的俗名叫_小苏
12、打_。小明同 学认为，向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液。溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成；小红同学对小明同学的结论产生质疑，其理由是_碳酸钠溶液呈碱性，也能使无色酚酞溶液变红色_。【拓展应用】同学们回忆实验室用澄清石灰水检验二氧化碳的情景，结合上述知识，如果向一定 量的澄清石灰水中不断通入二氧化碳气体，下列哪一个图象能正确反映生成的碳酸钙沉淀与二氧化碳的质量之间的变化关系_A_(填字母序号)。15(2018石家庄桥西区一模)实验小组同学用如图所示装置测定某品牌食用纯碱的纯度(所含杂质不与盐酸反应)。取该食用纯碱样品 12.5 g 进行实验，实验数据记录如表。时间/s 0 20 30 40装置和药品的总质量/g 171.0 167.0 166.6 166.6(1)反应共生成 CO2的质量为_4.4_g。(2)计算该品牌食用纯碱中 Na2CO3的质量分数。(写出计算过程)解：设该品牌食用纯碱中 Na2CO3的质量为 x。2HClNa 2CO3=2NaClH 2OCO 2106 44x 4.4 g x10.6 g10644 x4.4 g该品牌食用纯碱中 Na2CO3的质量分数为 100%84.8%10.6 g12.5 g答：该品牌食用纯碱中 Na2CO3的质量分数为 84.8%。
