1、1机械效率教学目标 1、知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率；2、会用公式进行简单的计算；3、知道机械效率总小于 1，知道提高机械效率的意义和方法；4、通过实验与讨论让学生体验科学探究带来的乐趣。教学重点 目标 1、2教学难点 目标 2、3学法指导 实验探究、分析讨论、练习相结合教学过程一、导入谈话：同学们知道老师是这样批判你的学习效果的吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测作业1、做功的两个必要因素是： 、 ；功的计算公式是 ，功单位是 ，2、功率是反映 的物理量，功率的计算公式是 ，基本单位是 。3、猜想一下：在图 1137 所示实验中，手拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功相等吗？若不相
2、等，则那一个大？你能说明原因吗？三、互学互助：小组合作探究，课堂展示成果再探动滑轮：1、想一想：1. 在图 1137 所示的实验中，为什么要拉着弹簧测力计沿竖直方向匀速运动？2. 实验中的各个物理量如何测量？2（3）记录表格你设计好了吗？把它画在书上的空白处。2. 做图 1137 的实验（师生共同完成） ，把数据记录在自己设计的表格中。3. 分析实验的数据你能发现什么吗？4、有用功是指： 用 表示。额外功是指： 用 表示。总 功： 用 表示。它们之间的关系是 。5、机械效率： 。其公式为： 。6、问题讨论：（1） 、机械效率有单位吗？（2） 、机械效率能大于等于 100%吗？为什么？（3）讨论书是的议一议，你有什么见解，说一说：四、导学导练：1、使用滑轮组提起 20N 的重物， 使它上升 0.4m，拉力为 8N，拉力的作用点上升了 1.2m，拉力对滑轮所做的功为_J，这个功叫_功。滑轮克服物体重力所做的功为_J，这个功叫_功。用来克 服滑轮重力和摩擦力所做的功是_J，这个功叫_功，这个滑轮组的机械效率是_。2使用任何机械都要做额外功，额外功只 能_不能_，所以机械效率总是_。3某机器的机械效率的大小，正确的可能是 （ ）A0.07% B82% C100% D120%4使用机械效率 高的机械，一定是不 （ ）A省距离 B省力 C省功 D、无法判断。五、课堂小结3六、教学反思
