1、1功率教学目标 1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。3、能自己设计实验测量功率。教学重点 知道功率的公式、单位，能用公式计算功率教学难点 设计实验测量功率学法指导 实验、探究、讨论、归纳教学过程一、导入谈话：学习了速度的知识后，同学们知道物体的运动有快慢之分，那物体做功也有快慢之分吗？二、自学自测：自主学习文本，完成自测 作业1、速度的定义是 、它是表示 的物理量。2、做功的两个必要因素是 、 功的计算公式是 ；功的单位是 。三、互学互助：小组合作探究， 课堂展示成果1、功率：（1）做功有快慢吗？ 举例说明。（2）功率的定义 是什么？它是一个什么
2、样的物理量？（3）功率的计算公式是 ，其中 表示功率， 表示功， 表示时间。（4）功率的单位是 ，又叫 简称 。（5）5W= J/s；2kw= w；23MW= W 。2、测量功率：2估测上楼的功率：（1） 如何比 较上楼时的功率？你可以有那些不同的方案？（2） 如果要求测出功率的大小，需要测量那些数据？应用 什么测量工具？（3） 自己设计一个表格，按你的习惯上楼，测出必要的数据，记录在表格中，算一算你上楼时的功率是多少？四、导学导练：1、拖拉机发动机功率是 80kw，合_W=_JS其意义表示_ 。2、功率是表示物体_ 的物理量一个 50N 的力在作用某物体时，力方向上移动速度是 40cms，则
3、这个力的功率是_3、 举重运动员把 2000N 的杠铃在 2s 内举高 18m 后又在空中保持 4S，则该运动员前 2s 的功率是_W，后 4S 的功率是_W4、 用 40kW 的拖拉机去犁地 2h 的工作量，若改用平均功率为 500W 的牛去犁地，则需要_h5、 春游时两个体重相同的学生分 别沿缓坡和陡坡爬上同一座山，结果同时到达山顶，则两人爬山过程中所做的功和功率的大小关系是 A爬缓坡的做功和功率都较小B爬缓坡的功率较小，但做功相等C两人做的功、功率都相等D爬缓坡的做功较小，功 率相等6、如图 所示，用水平力 F 拉着重为 100N 的物体，在水平地面上向左匀速移动了 5m，物体F3所受地面的摩擦力大小为 20N，则（ ）A.重力做的功是 500J B.拉力大小为 100N C.拉力大小为 120N D.拉力做的功为 100J五、课堂小结六、教学反思
