1、Unit 3 Whats your name?教学目标：1、听、说、读本单元新学单词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.3、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。4、通过用英语交流，完成书中的表格。教学准备：录音机、教学磁带、人物头像的指套。教学重点、难点：1、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”2、能听懂“stand up, please.”并做出相应动作课时安排：三课时教学过程：Period 1教学目标：1、听、说、读本单元新学单
2、词：what/your/name/my.2、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.教学重点、难点：1、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.教学过程：Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲“Hello.”3、复习已学单词：morning/afternoon 以及书中人物的姓名。4、自由会话。Step 2 Presentation and drill.教学新句型。T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Lets look
3、here. （教师出示指套人物 Miss Hu 和 Dino 。 ） 表演对话：Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, too. Miss Hu: Whats your name?Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me?Miss Hu: Yes.T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着 Dino 的指套走到学生中
4、间，随机提出问题:Whats your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: Whats your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。2、游戏Loud and low voice教师大声说单词（what/your/name/my） ，学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。3、操练句型。1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如：T: Im Anne. Whats your name?S1: My name is 2)生问师答。4、听录音，跟读并朗读课文 A 部分。5、学生自由会话。6、学生表演。Step 3 Co
5、nsolidations1、创设情景，自由会话。评价。 3、家庭作业，听磁带，读课文。Period 2教学目标：1、掌握并熟练运用句型“whats your name?/my name is ”.2、能听懂“stand up, please”并做出相应动作。教学重点难点：能听懂“stand up, please.”并做出相应动作教学过程：Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、自由会话。Step 2 Presentation and drill教学课文 B 部分。1、T:（戴上 Dino 的指套，装出 Dino 的声音。 ） Boys and girls, I
6、m Dino. Nice to meet you. Whats you name?S1: My name is Sustain.T: Whats you name?S2: My name is 2、听课文 B 部分录音，学生跟读。3、学生表演课文 B 部分。4、游戏快速反应教师发出口令:“Stand up.”or “Sit down.”，学生做出相应动作，看谁反应快。5、听课文 C 部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音。6、学生自由诵读课文，小组内分角色表演。7、游戏问答接龙。S1: Hello, stand up, please. Whats you name,S2?S2: My na
7、me is . Whats you name, S3?S3: My name is Step 4 Consolidations1、创设情景，自由会话。2、评价。3、家庭作业，听磁带，读课文。Period 3一、教学目标：能掌握字母 Hh,Ii,Jj,Kk 的读音和书写，了解会读以这些字母开头的单词。能制作一张自己的名片。培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。二、教学重点及难点重点：字母 Dd,Ee,Ff,Gg 的读音和书写；难点：理解新字母，单词子。三、教学步骤：Step 1 Warming up师生问候。唱英语歌曲GOOD MORNINGStep 2 Presentation and dri
8、ll.放课文 E 部分录音，出示新单词卡片，强调新字母在单词中的翻印，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。T：h,h,h,hotI,I,I,ice cream,J,j,j,juice.K,k,k,kite.提示学生观察单词中相同的字母，出示字母卡片，并带读。教学生书写，分辨字母的大小写。然后让学生们按照范例正确的书写。个别检查和辅导。听课文 E 部分录音，跟读字母，单词和句子，理解句子大意。Step 3 PracticeGame-Rhythm game有节奏的打拍子，说句子。速度加快，看谁说得又快又好。听课文 F 部分歌曲，有感情的跟着磁带唱。制作名片。Step 4 Consolidation鼓励学生自由创设情景，大胆进行会话。评价。练习。 练习册P8作业：写字母，唱英语歌。
