1、习作4,赏剪纸 编故事,这只小黑狗多么可爱！你瞧，它脖子上套着皮项圈，项圈上挂着小铃铛，身上毛绒绒的。现在，它正吐着舌头，仿佛见到主人，正在撒娇呢。你看，它的尾巴都要摇到天上去了！,看，一对恩爱的鸳鸯正在戏水。它们你望着我，我望着你，一副夫妻情深的样子。它们在水中畅游，水面荡起了一圈圈的涟漪，这是多么温馨的场面！一旁的荷花亭亭玉立，有的已经盛开，有的正打着花骨朵。荷花出淤泥而不染，给画面增添了美感。,这是一只大公鸡吗？不是，这是把祖国比作一只雄鸡。旁边的三只小鸡分别是香港、澳门和台湾。瞧，大公鸡展开翅膀护着小鸡，就像祖国母亲在保护着自己的孩子。剪纸艺人想得多妙啊!香港、澳门、台湾是祖国不可分割
2、的部分。现在，香港和澳门都回归了祖国，我多么希望台湾能早日回到母亲的怀抱啊。,【教学目标】 1欣赏形象生动、内容丰富的剪纸，初步感知我国传统的剪纸艺术。 2 能细致观察，写出剪纸中人与物的动作、神情。 3根据剪纸展开合理的想象，以剪纸中的人为主角编故事，根据剪纸的内容想象事情的起因、经过、结果、环境，使故事生动、有趣，完成一篇习作。 4能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。,归纳本次习作的要求：,（1）仔细观察，写出剪纸中人与物的动作、神情。 （2）内容是编故事，故事中主角是剪纸中的人，数量为一至两位。 （3）习作过程中，一定要发挥自己的丰富想象，使得故事生动有趣。,重点内容,放飞想象我快乐
3、,展开想象，编故事。,1 小男孩为什么放骆驼？（他是怎样的环境中放骆驼的？） 2小女孩为什么这么高兴地跳舞？ 3在两个小男孩之间发生了什么事，让他们感情这么好？ 4小女孩为什么这么认真地看书？,题目：,放骆驼的小男孩（二十年后的沙漠）,跳舞的小女孩,好朋友,蒙古包里的小女孩（勤奋的小女孩）,如何写好开头呢？,今天，我看到了一幅精美的剪纸，它的样子大概是这样的：一个身着民族服装的活泼男孩，他正在用力地拉着两头骆驼，他的神情十分认真。在小男孩周围的是一片绿色的草地，草地上有着美丽的蝴蝶和可爱的小鸟，他们在夕阳下快乐地嬉戏着。我还给这幅剪纸编了一个小故事呢!,放骆驼的小男孩,一个穿着五彩斑斓裙子的女
4、孩头上顶了三个雕刻精致的陶瓷碗，在生机勃勃的麦田里跳着欢快的舞蹈，好像有天大的喜事似的。这 是我看到的一幅精美的剪纸的样子。我呆呆的凝视着这幅精美的剪纸，情不自禁的飞向了想象的王国 （我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们讲述一个有趣的小故事：）,跳舞的小女孩,一朵盛开的牵牛花剪纸，是我国流传了一千多年的传统民间艺术。今天，我就看到了一幅精美的剪纸。剪纸的样子大致是这样的：在一个小屋子里面，有一个小女孩正跪在一块手工编织的花毯上看书。她身着蒙古服装，一双求知的眸子放着光。她的前面有一张小方桌，桌子上摆着一本书，小姑娘正认认真真地品读书中的每一句话呢！窗外，两只白蝴蝶飞了过来，轻轻地停在了窗台上，
5、看着小姑娘读书。屋子外面，牵牛花张开了小嘴，吮吸着晨露。,我望着这张剪纸出了神，它似乎在给我们,讲述一个有趣的小故事,在大草原上的一个小村里，住着一群村民，活泼可爱的卓玛就是其中之一。小卓玛聪明可爱，村里人都十分喜欢她。活泼的小卓玛不喜欢老待在村里，她整天在村里村外跑来跑去，喜欢认识各种树木、花草。有一天，病魔悄悄地溜进了村子，它吹了口气，传播了疾病。结果村里都得了一种不治之症，只有跑出去玩的小卓玛幸免了。为了救治村里的乡亲，小卓玛每天都翻看从各地搜集来的药草资料，看完了，又到别处去借。三个星期过去了，看到村里死去的人越来越多，小卓玛痛心极了，决心一定要尽快找到救治的办法。,功夫不负有心人，又
6、一个星期过去了，费尽心思的卓玛终于找到了关于救治这个疾病的一本医书。天刚蒙蒙亮，第一朵牵牛花才刚刚绽放，小卓玛就坐在了书桌前，全神贯注地阅读医书。两只蝴蝶停了下来，落到窗台上，敬佩地望着她。小卓玛看完整本书，知道，只有找到冰山上盛开的雪莲才可以治好乡亲们的病。这天下午，小卓玛带上干粮和水，与乡亲们告别。她凭着惊人的毅力和过人的智慧，克服了艰难险阻，登上了冰山顶。冰山顶上，一朵洁白的雪莲正盛开着，小卓玛不顾疲劳，兴奋地摘下了雪莲。,小卓玛顺利返乡，乡亲们抱着病体出来迎接她。小卓玛高兴地捧着雪莲，告诉大家，只要喝了雪莲熬的汤，大家就有救了。说完，疲劳过度的小卓玛因体力不支永远地沉睡了。她倒下去时，
7、嘴角还带着甜甜的微笑。乡亲们伤心极了，每天都去祭神，请求上天救活卓玛。天上的神被卓玛的勇气和智慧打动，将卓玛变成了一朵永不凋谢的牵牛花。现在，人们只要看到那盛开的牵牛花，就好像看到了勇敢、善良、智慧的小卓玛,注意第一部分描写剪纸的画面.,第二部分展开想象，以剪纸中的人为主角编故事，根据剪纸的内容想象事情的起因、经过、结果、环境，使故事生动、有趣，完成一篇习作。,中间要有过渡。,（写完后把自己的习作在小小组里大声念，让同学听，提修改意见，帮助自己修改。）,题目自己取。开始练习。,注意第一部分描写剪纸的画面.,第二部分展开想象，以剪纸中的人为主角编故事，根据剪纸的内容想象事情的起因、经过、结果、环
8、境，使故事生动、有趣，完成一篇习作。,中间要有过渡。,（写完后把自己的习作在小小组里大声念，让同学听，提修改意见，帮助自己修改。）,题目自己取。开始练习。,好朋友,剪纸就是一种寓意悠长的民间技艺！今天，我欣赏了一幅剪纸，这幅剪纸剪的是一个小朋友在牛背上拉另一个小朋友上牛背。我不由浮想联翩。 一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。在乡间的一条路上，他看见了一个孩子倒在地上。他跳下牛背，仔细打量了一眼，才发现他受了伤，又看见他身边带着一只水壶，然后，小文喂了水。过了一会儿，孩子醒了。经过了解，他的名字叫小龙，他家很富裕。小文问道；你怎么会在这儿？”小龙答道：“我在家里很无聊，便跑了出来，
9、然后在这儿跌了一跤。”说到这儿，他的脚上正流着血。小文从自己身上撕下一条布，替小龙包扎好，然后说道：“我还要去采药，我带你去，顺便帮你治疗。”小龙觉得很有趣，便高兴地答应了。“好啊，好啊！”小文跳上牛背，使劲拉着小龙。由于小龙受了伤，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文满头大汗。牛似乎知道了小龙的脚不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，让小龙坐在了牛背上。一路上，他们俩有说有笑，在交谈的过程中，小龙知道了小文家境贫寒，妈妈又生了病，便决定帮助小文。 第二天，小龙送了一大笔钱到小文家，小文带妈妈去看病时，遇见了小文，两人紧紧地握着手，激动万分。 一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸,结束,
