1、专题十 巧换视角(记叙类)专题引语 长期以来，考生写记叙文几乎形成了一种定势：从“我”的角度叙述，而且“我”一定是作者自己。单调、狭窄的叙述视角，使考生走不出构思、想象的小圈子，无法上升到“大我”的视野，千文一面， “面目可憎” 。其实，只要把“我”的叙述视角轻轻一变，就能美妙无限：开阔视野，拓展写作的空间， “吹皱心中写作的一池春水” 。研习完该专题训练，你的写作会有意想不到的提高。(2017江苏)题目见专题一“精审真题”部分。满分佳作绿皮火车的成长道路我，是一辆绿皮火车。我是上个世纪的产物，我第一次出现在人们眼前时，他们的眼里充满着喜悦的光芒，就连妇女们怀中的婴儿也睁大了眼睛，伸着小手想触
2、摸我那锃亮的皮肤。我在每日的奔波中不断成长，我的嗓音由起初的清脆变成雄浑，连我吐出的烟雾也变得浓厚，我为人们送去便捷，为亲人们送去团聚，为朋友们送去欢声笑语我依旧在成长，冷风的抚摸使我原来锃亮的皮肤裂开了道道缝隙，阳光的热烈又使我的皮肤块块脱落，我腹上的编号早已看不清楚，脱落的皮肤下生出片片锈斑，时代的进步又让我的快车兄弟们不断涌现我，是一个资深的怀乡病患者，我过山腰，过河流，过田野，过桥梁，我一路往西，一路向北，向母亲泪眼婆娑的年关前走，向父亲风湿病的膝盖前走，我在成长的路上探求着自己的价值。我像你一样，外边寒酸；像你一样，风里来，雨里去。我在自己的轨道上喘着粗气，随时准备接受快车兄弟们鄙视
3、的眼光。我对红灯毕恭毕敬，对绿灯心存感激，我在直道上志得意满，又在弯道上甩动自己笨重破旧的身躯，痛苦摇摆，喘着粗气。我会因自己慢慢落后于时代的脚步而感到沮丧，会因快车兄弟们鄙视的目光而感到神伤，我却依旧走在成长的道路上，这些困惑着我的事都可以在我奔跑时随清风远扬，随水流激荡。我明白，困惑又有何用？不如清醒地做好自己，为人们贡献自己！我在成长的路上与大地亲吻，与花草言谈，与山峰拥抱，与浓雾私语，与树木对望。我们充满欢笑，我以鸣笛示意，他们以怀抱回应。我会在年夜送农民工兄弟回到故乡；我会在风雨中送走外出打工的孩子，并迎来他们父母希冀又担心的目光；我在大雪纷飞的夜里到达了终点站，却不会让自己停止奔波
4、，我依旧在自己的奔波中成长。你知道我的种种不好，我慢，身价低廉，随时准备给快车们让出轨道，但你却同样知道，我一定会到达你的那一站。我在成长的路上不断奔波，不断前行，不断追求，永无止境，永无终点。我，是一辆永驶成长之路的绿皮火车。亮点点评 这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：精彩开篇，气度不凡。这是一篇拟人化的散文，可以说文采飞扬，气度不凡。文章以“我，是一辆绿皮火车”开篇，精彩独到，为下文深入开展创造了格局。且取喻有心，含意深刻，一下子便把阅卷老师的心给抓住了。描写细腻，颇具情怀。将火车拟人化，娓娓动情，一路成长。四季风物，人世真情，齐奔笔端，交汇融情，
5、一派天朗气清，美美与共，令人悦目，温暖人心。紧扣立意，语言精美。选取独特的第一人称角度，紧扣立意，新颖独特，演绎成长的欢笑泪水。炼字精准，长短句与修辞兼顾，语言精美，颇具功底。阅卷老师一致认为，该文立意精当，开篇精彩，气度不凡，描写细腻，颇具情怀，收放自如，启人深思，故判为一类文上，70 分。编者点评：该文所有的成功，其实就源于叙述视角的转换。以车为主体，让车现身说法，全文皆活，真是视角一换，灵动无限！一、 “我”的视角转换记叙文一般要有“我” ，考生写记叙文都会用“我”的视角去写，这固然不错，但是文中的“我”不一定就是作者自己。所谓转换“我”的视角，就是改变把“我”等同于作者自己的写作定势。
6、1.“我”不是我“我”不是我，就是说“我”可以是他人，把“他人”变成“我” 。例如以“色彩”为话题写一篇记叙文，你可以真实地从自己的视角去描叙。但是，如果我们轻轻一变，就会有别样的风采。如完全可以把“我”变成一位盲人，从盲人的视角用“我”展开叙述，那情景多么动人。又如以“杜甫”为写作对象写一篇记叙文。考生可能自然地从自己的角度去写，如果转换一下，把“我”变成李白，变成杜甫的儿子，变成杜甫的朋友严武，那写起来会多么令人耳目一新呀！2012 年江苏卷作文题是“忧与爱” ，不少考生大写特写父母、爷爷奶奶对“我”的忧与爱。也有不少考生反其意而写，把“我”换成父母、爷爷奶奶，把他们转换为“我” ，把“我
7、”转换成“他” ，自然避免了雷同，获得高分。2.“我”不是人“我”不是我，视角可以换为他人；“我”不是人，视角可以换为动物、植物、器物或者抽象的事物。例如以“高三”为话题写记叙文，考生自然会从一名高三学生的视角去写高三生活之苦之累等，可是有一位考生以“狗眼看高三”为题，把“我”变为一名高三学生家中的宠物狗，写“我”的生活水平大大提高了，整天不是排骨就是鸡骨，又写“我”的主人突然对“我”疏远了，而且女主人一见“我” “汪汪”就打“我” 。正是从“狗”的视角写出家有儿子读高三而带来的一系列变化，读来妙趣横生。某年高考作文题目，要求以“诚信”为话题写文章，其中有一篇满分作文一张百元假钞的自述 ，以百
8、元假钞的视角，写自己怎么被制造出来，怎么流通，在流通过程中目睹了人们种种不诚信的行为，最后发出“诚信”的呼唤。还有一篇满分作文，也是以“诚信”为话题我呐喊 ，文中的“我”是谁呢？是诚信，诚信在台上发表演讲。所以，视角一改变，文章往往可以让人耳目一新。3.“我”可以是多个我还记得苏轼的赤壁赋吗？文章采用主客对答、抑客扬主的表现手法表达作者的人生思考。不少专家都把“主” “客”两人理解为两个苏轼， “主”代表达观的苏轼， “客”代表悲观的苏轼， “主” “客”的辩法正反映了苏轼内心的悲观与乐观的矛盾斗争。心理学上讲“我”有三个，本我、自我、超我。我们为什么不把文中的“我”也变成两个“我”甚至三个“
9、我”呢？如以现在的“我”的口吻给未来的“我”写封信，能不有新奇之效吗？二、他、它的视角转换文中有“我” ，自然有“他” “它” 。转换视角，也可以把“他” “它”换成“你” 。这样一变，拉近了距离，便于展开对话和抒情。在一篇汝是一朵勇气花的高考满分作文中，作者选取醇香的茉莉王昭君、带刺的玫瑰武则天、火红的杜鹃花木兰三个历史人物，分述其“勇气”行为后，升华其“勇气”价值。 “昭君，汝是一朵勇气花！牺牲自我著和平，幸福了汉人、胡人！” “武媚，汝是一朵勇气花！无字丰碑任评说，吸引着古人、今人！” “木兰，汝是一朵勇气花！骏马秋风骄须眉，感动着男人、女人！”角度新颖，辞采醉人。试想，如果把“汝”换成
10、“她” ，情、色上会黯淡多少！三、变单一视角为双重或多重视角古典诗歌中有一种表现手法叫“对写法” ，就是从对方的角度表“我” 。如王维九月九日忆山东兄弟开头两句写“我”想“他们”：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ”后两句写“他们”想“我”：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ”当然“他们想我”也终归是“我”的视角，但这一变换，却使诗有了双重视角，仿佛是“一种情，两地思” ，有了画面感和时空感。这种“花开两朵，各表一枝”式写别情，新颖别致，大大拓展了表现空间。我们写记叙文，也可以借鉴这种“对写法” ，把单一的“我”的视角变为“我” “你”“他”同时出现的多重视角。请看 2011 年四川高考优
11、秀作文。总有一种期待这是发生在楼道里的真实一幕期待之小狗篇很不幸，作为一条小狗，我刚出生没多久就被人从妈妈的怀里抱走，满以为生活会从此安逸，谁知道却碰到一个脾气暴躁的主人。稍不如意，她便会对我拳打脚踢。终于有一天，我鼓起勇气，逃出魔掌，然而却只能四处游荡。几天的奔波使我饥寒交迫，此刻连走路的力气都没有了，也许，我的生命就这样终结了吧。好不容易，在一个楼道角落里，我找到一条破棉被，我想，或许这就是我的归宿吧！突然，对面门开了，跳出来一个抱着球的小男孩，十二三岁的样子，很可爱。我突然意识到，这是我的机会。于是，我用柔和而充满期待的眼神望着他。他注意到我了，我看到他那明亮的双眼如同夏日夜空中的星星。
12、我闭上眼睛，期待命运的改变。视角一：“我”的视角，狗的视角。期待之小男孩篇人逢喜事精神爽，我把数学成绩告诉了爸妈，他们虽然表面上没有说什么，可心里早已乐开了花，破天荒地让我出去打球。我抱着球刚一出门， “啊！”对面过道口有一条小狗，吓了我一跳！我停下脚步，看了看它，它可真瘦啊。我看到它那澄澈的双眸里，充满了伤感，充满了无奈。它看见了我，眼睛顿时一亮，仿佛看见了救星一般。我想，它一定是经历了千般苦难才来到这儿的，我是不是该抱它回家呢？可是，父母肯定不会允许我带回一条脏兮兮的小狗。我该怎么办？我期待有人给我出主意，教我如何选择视角二：“我”的视角，小男孩的视角。期待之旁观者篇我下班回家倒垃圾，从楼
13、道经过时，刚才的一幕我也看在了眼里。一个小男孩和一条狗，男孩的家教很严，而狗的生命危在旦夕。很明显，男孩的抉择关系到一个小生命，在孝心与爱心的天平上，男孩究竟会给哪边加上砝码呢？小狗和小男孩那彼此期待的眼神交织在一起，令人动容。此时，小狗和小男孩都呆呆地定在那里。于是，我也在一旁静静地站着不动，期待一个圆满的结局。视角三：“我”的视角，邻人的视角。期待之结局篇小男孩：“小狗，一个可爱的小生命，我不会抛弃你。来吧，可爱的狗狗。 ”小狗：“感谢上苍赐给我一个机会，我又获得了曾经失去的幸福。 ”旁观者：“总有一种期待，它代表了与命运和困难的不断抗争；总有一种期待，开出了沁人心脾的善良之花。 ”是啊，
14、总有一种期待，饱含热情和善良，最终会创造出奇迹！三种视角，三个“我”同时发声，扣住中心，精确地总结和揭示。亮点点评 本来，这是一个平常而老套的故事：一个小男孩欲救一条流浪狗，被邻人看见了。可是，经过作者奇特的构思，多重叙述视角的艺术加工，文章一下子生动起来，诗意盎然起来！阅读下面的文字，按要求作文。踩在我们脚下的是什么呢？当然是泥土。弄脏我们鞋子或衣裤的是什么呢？是泥土。能够生长万物的是什么呢？还是泥土可以说，我们的生活是与泥土息息相关的，是须臾也离不开泥土的。看到泥土，我们自然地就会产生许多许多的感想和感悟，那么，你会想到或感悟些什么呢？请就此写一篇文章。要求：写成记叙文，不少于 800 字
15、；能体现视角转换特色。写作指导 (1)审题立意：材料中说到了泥土的两面，即所谓的“弄脏我们的鞋子或衣裤” ，这是不好的一面；而所谓的“能够生长万物”则是好的一面。我们构思立意的时候，要尽量避免去写泥土不好的一面，因为如果从其不好的一面去写的话，是写不出什么新意和深意来的。也就是说，我们要尽量往其好的一面去构思立意。材料中虽然只提到了泥土能够生长万物这么一点好的方面，但是我们完全可以联想到泥土其他方面的益处。比如，其低微性就能给我们以做人要低调不要张扬等启示，而其接纳性和包容性就能给我们以胸怀宽广、志向远大等启示(2)转换视角：可以采用第一人称，把泥土拟人化，也可以采用双重视角。如：爷爷与泥土，我与泥土等。
