1、文言文专题之虚词复习导学案 （第 二 课时）【学习目标】 1. 掌握“若、所、为、焉、也、以”的意义及用法。2. 准确辨析文言虚词在文中的用法。【课前候读】最高考P303305“若、所、为、焉、也、以”的素材归纳。一、自主学习1解释句中“若”字的意义和用法视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。 （促织 ） （ ）不者，若属皆且为所虏（鸿门宴 ） （ ）更若役，复若赋（捕蛇者说 ） （ ）若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。 （赤壁之战 ） （ ）2解释句中“所”字的意义和用法予在患难中，间以诗记所遭。 （指南录后序 ） （ ）臣所过屠者朱亥（信陵君窃符救赵 ） （ ）嬴闻如姬父为
2、人所杀（信陵君窃符救赵 ） （ ）吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。 （信陵君窃符救赵 ） （ ）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （鸿门宴 ） （ ）3解释句中“为”字的意义和用法赵王窃闻秦王善为秦声（廉颇蔺相如列传 ） （ ）此亡秦之续耳，窃为大王不取也。 （鸿门宴 ） （ ）如今人方为刀俎，我为鱼肉。 （廉颇蔺相如列传 ） （ ）身死国灭，为天下笑， （过秦论 ） （ ）旦日飨士卒，为击破沛公军。 （鸿门宴 ） （ ）如姬为公子泣（信陵君窃符救赵 ） （ ）非不贤也，为其不可得而法。 （察今 ） （ ）何辞为？（鸿门宴 ） （ ）4解释句中“焉”字的意义和用法于是余有叹焉（游褒禅山记
3、 ） （ ）盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。 （阿房宫赋 ） （ ）激于义而死焉者也（五人墓碑记 ） （ ）犹且从师而问焉（师说 ） （ ）未知生，焉知死？（论语 ） （ ）5解释各句中“也”的意义以及用法。城北徐公，齐国之美丽者也。 （ ）雷霆乍惊，宫车过也。 （ ）鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。 （ ）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ （ ）攻之不克，围之不继，吾其还也。 （ ）吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！ （ ） 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中 （ ）诗云：“他人有心，予忖度之。”夫子之谓也 （ ） 岂独伶人也哉！ （
4、 ）巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？（ ）来源:学优高考网史记太史公自序：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！” （ ）6解释句中“以”字的意义和用法愿以十五城请易璧（廉颇蔺相如列传 ） （ ）久之，能以足音辨人。 （项脊轩志 ） （ ）余船以次俱进（赤壁之战 ） （ ）是时以大中丞抚吴者为魏之私人（五人墓碑记 ） （ ）秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 （廉颇蔺相如列传 ） （ ）且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 （廉颇蔺相如列传 ） （ ） 东 野 云 ， 汝 殁 以 六 月 二 日 。 （ 祭 十 二 郎 文 ） （ ）夫夷以近，则游者众。 （游褒禅山记 ） （ ）
5、谈 笑 以 死 （五人墓碑记 ） （ ）于是怀石，遂自投汨罗以死。 （屈原列传 ） （ ）作师说以贻之（师说 ） （ ）诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。 （信陵君窃符救赵 ） （ ）得鱼腹中书，固以怪之矣。 （陈涉世家 ） （ ）（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。 （信陵君窃符救赵 ） （ ）皆以美于徐公。 （邹忌讽齐王纳谏 ） （ ）二、合作探究来源:学优高考网1判断“若”在文段中的意义“若（1 ）为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉！若（2 ）人之思，若（3 ）天惊石破，花开铁树，非若（4 ）等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞， 若（5 ）龙之一爪也。若夫（6 ）常人思
6、乡，常望月怀远，登高作赋， 至若（7 ）柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。2判断“为”在文段中的意义“天行有常，不为（1 ）尧存，不为（2 ）桀亡。”此为（3）至理，当为（4）世人言之，切勿使之为（5 ）巫所惑。巫者，以诡为（6 ）业，其所为（7 ）皆为（8 ）利也。故为（9 ）其来也，即斥之以此理，彰其用心。为（10 ）天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为（11 ）？3判断“焉”在文段中的意义来源:学优高考网秦军过崤山间，见峭峭焉（1 ），狭狭焉（2 ），未料有伏焉（3 ），将士虽全力以搏，无奈进退不能，少焉（4 ），死之殆尽，故致大败。于是余有叹焉（5 ），骄而轻敌若此，焉（6 ）能
7、不败？万军于之何加焉（7 ）？但以其傲，斥焉（8 ），则必无颜世上矣。三、课堂练习1下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的二项是 ( ) 例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 B.廉者，赵之良将也 C.师道之不传也久矣 D.公子畏死邪，何泣也 2下列加点的“以”字意义和用法相同的是 ( ) A.赵亦盛设兵以待 B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 C.夫夷以近，则游者众 D.余与四人拥火以人 E.以其求思之深而无不在也 F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人 G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也 H.以至晋鄙军之日北乡自刭四、课外作业：归纳巩固整理“若、所、为、焉、也、以”的意义及用法。【我的疑惑】 来源:学优高考网 gkstk
