1、成都高新区高 2014 级高中毕业班高考模拟语文试题（二）第 I 卷 阅读题一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。节日无论今古，它们有一个共同的文化功能，就是调节民众生活。由于古今社会文化背景的不同，古今节日形态又有着明显的差异。古今节日都注意节日在一年中的适度分布，如一、三、五、七、九月的节日排列，以适应个人与社会的需要，但节期选择的观念古今有着根本的区别。古代社会以农耕为主，人们靠天吃饭，人们注意自然时序与人文节序的对应，节日是人们划分时间段落的特定标志，人们依据它安排自己的生产与生活。现代节日以现代社会文化体系为基础，在节期选择上已很少或不再考虑自然物候变化，是一种纯
2、粹的社会选择。现在，即使是传统节日，人们也只是继承了它的形式以及它与当代社会能够适应的内容。古今节日也注重人们的身心调节。但传统节日主要在于协调人与自然的关系，人们希望通过各种节日庆典与仪式取得与自然的沟通。因为在传统观念中，自然属特定神灵的支配，人们生产是否丰收，身体是否康健，事业是否发达，子嗣是否兴旺，都仰靠神灵的荫庇。中国传统节日从其起源看几乎都与神灵信仰有关，如元日驱山臊恶鬼、五月五祭水神等，神灵信仰成为传统节俗的中心项目。人们通过传统节俗活动密切了人神之间的联系，获得一种身心的放松和精神自足。而现代，人们面对的是社会，人们需要调节的是人与人之间的关系，因此现代节日的主题是以公共活动的
3、方式，实现人们之间的情感沟通。通过节日这个人们共享的文化“平台”，密切社区成员乃至民族成员的联系，并展示民众的生命活力。很多节日还保留了传统形式，但其民俗内容已演化为一般娱乐性质，娱乐是当代节日的主导原则。如壮族的三月三，蒙古族的那达慕大会等，都成为欢乐的群众集会。古今节日还是社会生活中不可缺少的一环。而在传统社会中，节日不仅是民众生活时段切分转换的标志，而且总表现为一种新旧的沟通与过渡，节日是一道道隐形的关口，过节与“度厄”成为节日形态的一体两面。诸多节俗都是为了在关键时日给人们以精神的抚慰与生理的放松，祈求顺利过关与争取未来的幸运。节日在民众生活中是文化传统、地方知识与道德精神的凝聚，民众
4、社会的稳固，得力于民俗节日的周期性调节。而现代，虽然还没有一种生活样式能取代节日所具有的文化意义，但节日与生活实践没有深刻的内在联系。人们往往没有了传统社会中所具有的那样浓烈的情感。现在年节，在城市中，临近除夕才放三、五天假，除了比平时的购物热情稍高些外，人们很难有兴奋的感觉。节日文化的确是一个值得思考的现实问题。我们在建构新的节日形态的时候，不仅要考虑到它与当代社会的适应与协调，而且也应对传统节日文化资源有一个正确的估计，充分挖掘传统节日的文化资源，利用有效的传统形式，赋予它新的意义。以公共娱乐项目为中心，给在现实生活中日益隔离的社会成员以平等交流的机会，让人们在情感交流中获得一种生命意识的
5、体验。正如著名民俗学家钟敬文教授所指出那样：“把传统民间节日活动中那些确实带有生活情趣的一些活动，认真加以挑选和运用。这样做，不但丰富了我们的新文化，也将使这种新文化确实地具有较多的民族色彩和感情。 ”1. 下列对古今节日的“社会文化背景”的理解，不符合文意的一项是A. 古代社会以农耕为主，人们靠天吃饭，传统节日与自然时序对应，有利于安排生产与生活。B. 在古代社会，神灵支配着人们的生产和生活各个方面，人们希望通过节俗活动密切人神之间的联系，获得一种身心的放松和精神自足。C. 传统社会中，除了有助于生活时段切分外，诸多的节俗，都是为了在关键时日给人们以精神抚慰和生理放松的。D. 由于节日已与生
6、活实践没有深刻的内在联系，现在社会尤其是城市中，人们对传统节日的感情已经有所淡漠。2. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A. 古今文化节期选择的观念不同：古代节期考虑自然物候变化，现代节期考虑适应社会需要。B. 古今的节日在民众生活中皆是文化传统、地方知识与道德精神的凝聚，民众社会的稳固，得力于民俗节日的周期性调节。C. 古代节俗活动是协调人与自然的关系，现代节日活动是调节的是人与人之间的关系，古今文化节俗的作用（或“身心调节的内容” ）不同。D. 作者认为，挑选和运用传统民间节日活动中与当代社会适应与协调的确实带有生活情趣的一些活动是在现代社会发挥传统节日的文化功能有效的手段。3.
7、 下列说法中不符合文意的一项是A. 现代节日是以现代社会为基础的，是一种纯粹的社会选择，它们继承了传统节日的形式以及它与当代社会相适应的内容。B. 传统的观念中，神灵支配着自然，庇佑人们生产丰收、身体健康、事业发达、子嗣兴旺。C. 现代节日以公共活动的方式开展，很重要的一点就是因为人们希望通过节日调节人与人之间的关系，实现人们之间的情感沟通。D. 社会进步了，人们更加文明理性，人们一般不再有传统社会中所具有的浓烈情感，但目前也还没有一种生活样式能取代节日所具有的文化意义。【答案】1. B 2. B 3. A【解析】1. 试题分析：题干要求选出对古今节日的“社会文化背景”的理解不正确的，这是考查
8、学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B 项“古代社会，神灵支配着人们的生产和生活各个方面”与原文不符；应为“在传统观念中” ，即影响人们的观念，信仰。【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是” ，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到
9、题干对应的区位，然后仔细分析，联系题干，此题的选项 B “古代社会，神灵支配着人们的生产和生活各个方面”与原文不符；应为“在传统观念中” ，即影响人们的观念，信仰。2. 试题分析：阅读题干的设置常包括三个方面的内容：创设情境、设问角度和命题意图。前两者是显性的，而后者是隐性的，但又是最关键的，审题时要通过分析前两者把握命题意图。信息筛选的主要依据是题干和文本。明确题干要求后，就要回到文本上来，迅速找到筛选区域，找准与试题的选项对应的原句。B 项断章取义，范围扩大。应有“在传统社会中” ，即不包括现代社会的这一前提条件。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。【名师点睛
10、】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是” ， “下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项” ，试题错误设置的方式主要是“强拉因果” “因果倒置” “混淆范围” “无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。B 项断章取义，范围扩大。应有“在传统社会中” ，即不包括现代社会的这一前提条件。3. 试题分析：在解答时，首先要找到结论在文章中的位置，然后根据文中的一些重要词语及对文章内容的分析，确定作者在行文过程中是结论或者观点在前，原因的诠释或者论据在后，还是在陈述了原因后得出结论或
11、者在陈述理由之后得出观点。如果结论或者观点在前，其原因或者论据就要在陈述观点的句子前面去筛选概括，反之则要在这一句话的后面去筛选概括。A 项偷换概念。 “现代社会”应为“现代社会文化体系” ， “现代节日”应为“现代节日的节期选择” ， “继承”的应是“传统节日” 。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是” ， “下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项” ，试题错误设置的方式主要是“强拉因果” “因果倒置” “混淆范围” “无中生有”“偷换概
12、念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项A 偷换概念。 “现代社会”应为“现代社会文化体系” ， “现代节日”应为“现代节日的节期选择” ， “继承”的应是“传统节日” 。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。三大通信运营商谈网信事业：安全、创新、人才缺一不可光明网北京 4 月 26 日电（记者 李政葳）25 日下午，中央网信办召开了贯彻落实网络安全和信息化工作座谈会精神的互联网企业家座谈会，中国移动、中国联通、中国电信国内三大通信运营商代表在座谈会上，结合实际工作和今后规划分享了各自的体会。中国移动：互联网发展要狠抓物联网业务发展网信事业离不开核心技术。
13、中国移动通信集团公司党组成员、总经理李跃认为，今后互联网的发展要狠抓物联网业务。目前，物联网已成了很多行业实现工业化、信息化的重要抓手，今年要推动实现 1 亿物联网用户，推进窄带的互联。在 4G 基础上推动 5G 技术的发展，另外，在 IT 转型方面，应大力推动云计算、大数据等技术发展，切实把创新发展融入日常工作各个方面。如何“通过网络走群众路线”？李跃认为，网络信息安全产业涉及千家万户。当前，中国移动每月拦截的垃圾短信超 3 亿，每月封堵的国际诈骗电话三千万次以上，每月拦截色情网站 13 万个。另外，李跃还提到，要树立正确的网络安全观的同时，还要看到网络安全方面的人才需求， “因为好方案也依
14、赖于人。所以，要加强队伍建设，加强网信机制建设。 ”中国联通：网络信息安全体系建设不容忽视网信事业要发展，必须贯彻以人民为中心的发展思想。 “让老百姓用得上、用得起、用得好网络，这为运营商提供了艰巨任务，也让我们感到责任重大。 ”中国联合网络通信集团有限公司总经理、副董事长、党组副书记陆益民认为，网信事业建设离不开基础网络和基础通讯服务能力的提升。今年以来，中国联通积极落实网络强国、宽带中国战略，以及提速降费的部署，移动网加大 4G 网的建设，固网加强相关设施的建设。 “一季度 4G 网络基本覆盖了全国县以上城市和大部分乡镇，覆盖密度大大加强。 ”陆益民还表示，在加强技术层面创新的同时，网络信
15、息安全体系的建设也不容忽视。“加强网络信息安全体系建设是运营商义不容辞的责任。 ”陆益民坦言，在做好各项网络信息安全工作的基础上，须加强体系防范，健全内部安全体系建设；加强技术防范，运用大数据、云计算等新技术，加强信息安全管理；加强数据安全应急处置，保证企业内部平台安全。中国电信：大规模引进技术人才推动转型如何将网信事业惠及千家万户？中国电信集团公司总经理、党组副书记杨小伟表示，中国电信未来三年将持续投资两千五百亿左右，主要用于 4G 网络和有线光纤网络发展，加大4G“光改”力度，将过去 ADSL 模式全部改成光纤，让最偏远的农村都能享受 50 兆以上的高带宽接入。网络安全和信息化是相辅相成的
16、，安全是发展的前提，发展是安全的保障，安全和发展要同步推进。针对习总书记在 19 日座谈会上的这一论述。杨小伟表示，公司将对信息安全技术、网络安全技术进行梳理，落实实名制工作，以确保用户的信息和数据安全。“过去公司人员在传统基础网络方面较多，于互联网核心技术方面相对较为欠缺，我们需要做一些大规模的人才引进计划，通过几年时间实现电信人才转型。 ”杨小伟说。4. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 在中央网信办召开的互联网企业家座谈会上，中国移动、中国联通、中国电信国内三大通信运营商代表都在实际工作和今后规划等方面分享了各自的体会。B. 因为发展网信事业离不开核心技术，且物联网已成了很多行
17、业实现工业化、信息化的重要抓手，所以，李跃认为，今后互联网的发展要狠抓物联网业务。C. 在 4G 基础上推动 5G 技术的发展，在 IT 转型方面，大力推动云计算、大数据等技术发展，这些都是将创新发展融人日常工作的具体表现。D. 本则新闻除主标题外还有三则小标题，小标题分嵌于新闻材料之中，简练、准确，有概括性，介绍了新闻每一大部分的内容，具有分类的作用。5. 下列对原文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 中国移动每月拦截的垃圾短信超 3 亿，封堵的国际诈骗电话三千万次以上，拦截的色情网站 13 万个，以上数据说明当前网络安全隐患已得到控制。B. 贯彻了以人民为中心的发展思想，老百姓就能用
18、得上、用得起、用得好网络，中国网信运营商就能完成自己的任务，网信事业也就能发展起来。C. 通过落实网络强国、宽带中国战略，以及提速降费等部署，中国联通实现了 4G 网络覆盖全国县以上城市和乡镇，覆盖密度大大加强的目标。D. 为了让网信事业惠及千家万户，中国电信未来三年将加大投资力度，做好发展有线光纤等工作，让最偏远的农村都能享受 50 兆以上的高带宽接人。E. 本则新闻的主标题并没有刻意追求趣味性，但概括了新闻材料的主要内容，可以协助读者理解新闻内容，让读者一下子就能把握新闻的核心。6. 结合所给材料说一说如何加强网络信息安全。【答案】4. B 5. DE 6. 观念上，树立正确的网络安全观及
19、人才观，引进网络安全方面的人才，加强队伍建设。技术上，加强技术防范，运用大数据、云计算等新技术，加强信息安全管理，对信息安全技术、网络安全技术进行梳理，落实实名制工作，以确保用户的信息和数据安全。机制体系上，加强网信机制建设，做好各项网络信息安全基础工作，加强体系防范，健全内部安全体系建设。【解析】4. 试题分析：B 项， “因为所以”强加因果。原文为“发展网信事业离不开核心技术。习近平总书记在 19 日座谈会讲话中多次提及核心技术一词。李跃认为，今后互联网的发展要狠抓物联网业务。目前，物联网已成了很多行业实现工业化、信息化的重要抓手”，前后没有因果关系。点睛：本题考查筛选文中信息的能力和分析
20、新闻小标题作用的能力。筛选信息类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有。新闻小标题的作用则要从提示新闻内容、评价新闻内容、吸引读者阅读新闻等角度去分析。 5. 试题分析：A 项， “说明当前网络安全隐患已得到控制” ，说法过于绝对，能拦截、封堵并不能说明安全隐患已得到控制。B 项， “贯彻了以人民为中心的发展思想，就能”错，原文并没有这种关系，原文是“网信事业要发展，必须贯
21、彻以人民为中心的发展思想。 让老百姓用得上、用得起、用得好网络，这为运营商提供了艰巨任务，也让我们感到责任重大 ”。C 项“网络覆盖全国县以上城市和乡镇” ，扩大了范围，原文是“基本覆盖” “大部分” 。6. 试题分析：本题难度不大，由文中“要树立正确的网络安全观的同时，还要看到网络安全的人才需求， 因为好方案也依赖于人。所以，要加强队伍建设，加强网信机制建设 ”，可总结出观念上的要求；由“加强技术防范，运用大数据、云计算等新技术，加强信息安全管理” “公司对信息安全技术、网络安全技术将进行梳理，落实实名制工作，以确保用户的信息和数据安全” ，可总结出技术上的要求；由“要加强队伍建设，加强网信
22、机制建设” “在做好各项网络信息安全工作基础上，须加强体系防范，健全内部安全体系建设”可总结出机制体系上的要求。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题曾雪梅任晓雯曾雪梅七岁时，喜欢趴在窗台上，仰面数飞机。飞机跟小鸟似的，翅膀不动地滑过去。时或起一记嘘声，仿佛有人吹口哨。地平线轰然颤动，团起阵阵乌云。曾雪梅觉得像是过年放鞭炮，便拍手欢呼。母亲兜头一掌道：“看啥西洋镜，东洋鬼子投炸弹呢。回头捉牢你这种不听话的小囡，扯成两爿，蘸蘸腐乳吃掉。 ”是年，曾雪梅已开始念书。读至十三岁，校舍被日本人炸坏。曾家弃了房产，逃到法租界，在寺庙院子里搭个滚地龙。曾雪梅又断续上了四年夜校后辍学，由邻居引荐，到日本
23、人的福助洋行做工。曾雪梅定在门口，不肯进去。邻居反复诘问，她才憋红脸道：“日本人，会吃小囡吗？”曾雪梅因为识字多，被派作车间记录员。每月工资三十多元，外加大米、菜油、黄豆各十斤。逾数月，养得颊圆颐润。工头二本松是日本人，夫人千代子，也在车间工作。一次，千代子邀了几个中国女工去她家吃饭。曾雪梅走过南京路时，浑身觳觫谎称不舒服，让同事们先行，自己坐到街沿上，掏出用来送礼的苹果，边啃边想心事。食罢，核子一扔，返身往回走。旬余，机修工钟阿宝问：“你觉得中国人好，还是日本人好？”曾雪梅睃一眼围观的同事，道：“我才不上你的老当。 ”曾雪梅回得家来，说与母亲。母亲道：“当然中国人好，有啥不敢讲的。 ”曾雪梅
24、道：“我也不晓得。听说中国工头都打人的。日本大班来视察时，还给每人发十块洋钿奖金。 ”母亲嘴唇一抖道：“小恩小惠的，就把你收买了。若不是鬼子杀人放火，我们家就不会穷，你就会一直念书。 ”曾雪梅默然一晌，问：“那为啥让我去日本工厂做事？” “嘁，赚鬼子的钞票，也是爱国啊。 ”到月头，发了工资，曾雪梅背回大米和黄豆。母亲借了一座台秤过磅，忽道：“好像少脱了。 ”曾雪梅听得口齿有异，抬眼见她嘴巴歪斜，唇角拖下一径涎沫来。 “妈，怎么了。 ”母亲想伸手去擦，感觉天花板一动，面孔已然贴倒在地。一日工间休息，千代子问曾雪梅是不是有心事。曾雪梅犹豫了一下，说：“我妈跌了跤，半边身子僵掉了。找过郎中，不见好。
25、现在她不肯吃饭，说要早点死掉，帮我们节省钞票。”千代子取了六十块钱，让她给母亲找西医，补营养。曾雪梅推却着，收下，回去说与家人。母亲回光返照似的，嗓门铿铿响道：“我是个强硬的人，不讨日本人便宜。 ”一口气接不上，眼乌珠翻了白。曾雪梅扑过去，见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴，在鬓边略作停滞，吧嗒滴落于枕上。曾雪梅把钱还给千代子，自此避开她和二本松。一年后，曾雪梅结婚。婚后，丈夫建议曾雪梅辞工。犹豫间，日本投降，福助洋行解散。曾雪梅归得家来，专心养胎。忽一日，那位老邻居捎来二本松的信，她才晓得，厂里的日本人，都被关到了提篮桥。她瞒着丈夫，买了六包稻香村鸭肫肝，学千代子的做派，将点心盒子包起来，去提
26、篮桥探监。登记、盘问、等待。听到喊她名字，已是入暮时分。晃眼见一个灰发女人，穿着空阔的囚服，挪着碎步出来，深鞠一躬，泪水甩在点心盒上。是日临别，千代子送了她一包童装，都是亲手缝制的。她本来以为，自己会在中国生孩子。曾雪梅怕丈夫见怪，留了一件电机纱短褂，其余的送去了典当铺。三个月后，曾雪梅开始做母亲。她将电机纱短褂给大儿穿，很快短小了，便收起来，转与二儿穿。怀第三胎时，解放军来了。派出所唤了她去， “日本人撤离前，把工厂机器运到吴淞口，扔进海里了。你晓不晓得这件事？”她说不晓得。又盘问几句，才放她走。曾雪梅把在弄堂里玩耍的二儿揪回家，闭紧房门，剥了他身上的电机纱短褂，剪成一条条，混着废报纸烧掉。
27、二儿号啕不已，被她甩了一巴掌：“日本鬼子良心忒坏，啥人稀罕他们的破烂衣裳。 ”二儿道：“你说千代子阿姨蛮好的。 ”“呸呸，什么千代子万代子，乱话三千。当心日本鬼子把你撕成两爿，蘸蘸腐乳吃掉。 ”二儿嘶了一声，不再说话。（选自 2017 年 3 月第 5 期读者文苑浮生 ，有删节）【注】小囡：方言，小孩儿。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A. 小说开篇母亲的语言和结尾曾雪梅的语言内容和风格大致相似，这使得文章首尾照应，既表现了母亲对曾雪梅的深刻影响，也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚强。B. 曾雪梅的母亲睿智、刚强，能够透彻看出日本人的本质，她不断教育曾雪梅要爱国
28、、要看清日本人的实质，不能被日本人施加的小恩惠迷惑。C. 曾雪梅的老邻居是推动故事情节发展的线索人物，开始是这位邻居把她推荐到福助洋行，后来又捎来二本松的信，引出后文曾雪梅探监之事。D. 千代子善于伪装，用邀请女工到家里吃饭、送钱给曾雪梅让她给母亲看病、在曾雪梅探监时送给她手工缝制的童装等方法来博得中国人的认可和同情，从而掩盖日本人的侵略本质。8. 简要赏析文中画横线的两句话。飞机跟小鸟似的，翅膀不动地滑过去。时或起一记嘘声，仿佛有人吹口哨。曾雪梅扑过去，见一滴浊黄的泪水滑过母亲的太阳穴，在鬓边略作停滞，吧嗒滴落于枕上。9. 曾雪梅对日本人态度的前后变化是理解这个人物形象、把握小说主题的的关键
29、。请结合小说内容简析曾雪梅对待日本人的心理变化过程。【答案】7. B 8. 使用比喻的修辞手法，把日本人的飞机比喻成小鸟，把飞机扔炸弹的声音比喻为口哨声；从七岁孩子的角度写日本侵略者对中国领土的狂轰乱炸，写出他们的凶残。使用了动作和细节描写， “扑过去”表现了曾雪梅对母亲的爱和母亲去世的悲伤之情；母亲去世前的泪水滴落在枕头上表现了母亲对日本人的极度愤恨以及对曾雪梅接受日本人资助的恼怒之情。 9. 曾雪梅对待日本人的心理变化经历了四个阶段：年幼时的无知懵懂。七岁时喜欢趴在窗台上，仰面数入侵的日本轰炸机。刚工作时的胆怯惧怕。邻居荐她进入日本厂子她不敢进，询问邻居日本人吃不吃小孩子的问题；后来，日本
30、人千代子请女工到家中吃饭，她也不敢去千代子的家里。工作时的好感效仿。因为二本松不打工人、日本大班视察时还发奖金以及于代子给曾雪梅钱治疗她母亲的疾病等，曾雪梅认为厂里的日本人不是坏人，心怀好感；还效仿千代子的做派；日本人投降后还到监狱探望千代子，后来还告诉自己的儿子千代子阿姨是个好人等。抗战胜利后的清醒愤怒（憎恨） 。听到派出所的人说日本入撤离中国时把工厂的机器运到吴淞口扔到海里后，曾雪梅彻底清醒，对日本人充满愤恨，把穿在二儿子身上的纱褂剪碎烧掉。【解析】7. 试题分析：此题考查分析作品结构、分析作品的体裁特征和表现手法、鉴赏作品的文学形象等能力。A 项， “也表现了曾雪梅在现实面前变得清醒与坚
31、强。 ”“坚强”这一分析错误。C 项， “线索人物”错误，这位老邻居的出现推动了故事情节的发展，但不是小说的线索人物。D 项， “千代子善于伪装掩盖日本人的侵略本质”错误，千代予的这些做法是可能发自内心的，请女工吃饭是想让女工们更加努力工作、送曾雪梅童装是感谢曾雪梅来探监，恰好自己没有生孩子且也不能在中国生孩子了。这不能说就是“伪装” ，但可能有些虚伪，有笼络人心的意思。另外， “侵略”一词不准确，应该是“剥削” 。8. 试题分析：此题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力。回答问题，可以从三个角度分析，第一句，一是使用的表现手法：比喻和孩子视角，二是表述的具体意思：解说手法
32、在文中表现，三是在刻画人物以及表达主题上的具体作用：写日本人对中国领土的狂轰乱炸，表现了日本人的侵略行径；第二句，一是使用的表现手法：主要是动作和细节描写；二是表述的具体意思：解说手法在文中表现；三是在刻画人物以及表达主题上的具体作用：既表现了曾雪梅对母亲的爱，又表现了母亲刚强的生活态度和对日本人的愤怒之情以及对曾雪梅的做法的恼怒等。9. 试题分析：此题考查把握人物的心理变化是准确理解人物形象、正确领悟小说主题的一个重要方面。本题可以从小说的各个阶段发生的情节和具体细节入手。第一阶段，因为母亲的吓唬，曾雪梅小时候就对日本人有恐惧的心理，就是开始工作的时候还对母亲的话记忆犹新；第二阶段，到了工厂
33、后，曾雪梅看到二本松、千代子等日本人，感觉日本人并不可怕，有时候还有亲近、效仿的意味，因为她看不到日本人真正的凶残；第三阶段，后来，派出所的人告诉她日本人把机器扔到吴淞口后，她才真正了解日本人，对日本人的认识才变得清醒并充满着憎恨。点睛：人物心理变化分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的心态表现，然后结合文章的相关情节内容进行分析推断为什么产生那种心理变化，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人事，然后指出心理变化内容。二、古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。金幼孜，名善，新淦人。建文二年进士。成祖即位，改翰林检讨，与解缙等同
34、直文渊阁，迁侍讲。永乐五年，迁右谕德兼侍讲，因谕吏部，直内阁诸臣胡广、金幼孜等考满，勿改他任。七年从幸北京。明年北征，幼孜与广、荣扈行，驾驻清水源，有泉涌出。幼孜献铭，荣献诗，皆劳以上尊。帝重幼孜文学，所过山川要害，辄命记之，幼孜据鞍起草立就。使自瓦剌来，帝召幼孜等傍舆行，言敌中事，亲倚甚。尝与广、荣及侍郎金纯失道陷谷中。是夜，帝遣使十余辈迹之，不获，比至，帝喜动颜色。自后北征皆从，所撰有北征前录和北征后录 。二十二年从北征，中道兵疲。帝以问群臣，莫敢对，惟幼孜言不宜深入，不听。次开平，帝谓荣、幼孜曰：“朕梦神人语上帝好生者再，是何祥也？”荣、幼孜对曰：“陛下此举，固在除暴安民。然火炎昆冈，玉
35、石俱毁，惟陛下留意。 ”帝然之即命草诏招谕诸部还军至榆木川帝崩秘不发丧荣讣京师幼孜护梓宫归仁宗即位拜户部右侍郎兼文渊阁大学士寻加太子少保兼武英殿大学士。是年十月，命幼孜、荣、士奇会录罪囚于承天门外。诏法司，录重囚必会三学士，委寄益隆。帝御西角门阅廷臣制诰，顾三学士曰：“汝三人及蹇、夏二尚书，皆先帝旧臣，朕方倚以自辅。尝见前代人主恶闻直言，虽素所亲信，亦畏威顺旨，缄默取容。贤良之臣，言不见听，退而杜口。朕与卿等当深用为戒。 ”幼孜等顿首称谢。洪熙元年进礼部尚书兼大学士、学士如故，并给三俸。寻乞归省母。幼孜简易静默，宽裕有容。眷遇虽隆，而自处益谦。名其宴居之室曰“退庵” 。疾革时，家人嘱请身后恩，
36、不听，曰：“此君子所耻也。 ”（节选自明史列传第三十五 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 帝然之即命草诏招谕诸部还军至榆术川帝崩秘不发丧荣讣京师幼孜护梓宫归仁宗即位拜户部右侍郎兼文渊阁大学士B. 帝然之即命草诏招谕诸部还军至榆木川帝崩秘不发丧荣讣京师幼孜护梓宫归仁宗即位拜户部右侍郎兼文渊阁大学士C. 帝然之即命草诏招谕诸部还军至榆木川帝崩秘不发丧荣讣京师幼孜护梓宫归仁宗即位拜户部右侍郎兼文渊阁大学士D. 帝然之即命草诏招谕诸部还军至榆木川帝崩秘不发丧荣讣京师幼孜护梓宫归仁宗即位拜户部右侍郎兼文渊阁大学士11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 吏部
37、是古代“六部”之一，掌管全国文官的任免、考核、升降职务、调动等事务，长官为吏部尚书。B. 先帝是古代朝代更替之后，后代人对前代帝王的一种尊称，既包括已经去世的，也包括健在的。C. 顿首是古代的一种跪拜礼，双腿跪下，叩头至地，后多用于书信署名的后面，表示敬意。D. 大学士是古代官名，不同朝代设置情况不同，权限也不同。明代中叶以大学士为内阁长官，负责起草诏令、批复奏章等事务，官品虽低，权力很大。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 金幼孜很有文才，受到皇上敬重。北征途中，他写了有关泉水的铭文，受到皇上高级别的慰劳；经过山川要害，皇上就让他记载下来，他骑在马上很快就写好了。B.
38、 金幼孜直言进谏，未被皇上采纳。北征半路上，士兵疲惫，皇上向群臣问对策，没有人敢应答，只有他建议不宜深入，但皇上没有听取。C. 金幼孜深受器重，升官加俸。仁宗下诏给法司，审查重案犯时，一定要会见金幼孜等三人；洪熙元年，又让他晋升为礼部尚书，并兼原职，享受三份俸禄。D. 金幼孜为人平易，淡泊谦虚。他平易少言，心胸宽阔，虽然很受皇上恩宠，但仍非常谦虚，病重时，家人嘱咐他向皇上请求身后的恩荣，被他拒绝。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是夜，帝遣使十余辈迹之，不获。比至，帝喜动颜色。（2）贤良之臣，言不见听，退而杜口。朕与卿等当深用为戒。【答案】10. D 11. B 12. C 13
39、. （1）那个晚上，皇上派出十余批人追踪、寻找他们，但都没有找到，等到他们回来后，皇上十分高兴，脸上露出了笑容。（2）贤良之臣，进言不被采纳，便会退下去闭口不言。我与诸位爱卿一定应该深以为戒。【解析】10. 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义， “帝然之即命草诏招谕诸部还军至榆木川帝崩秘不发丧荣讣京师幼孜护梓宫归仁宗即位拜户部右侍郎兼文渊阁大学士” ，这句话的含义是“皇上认为他们说得对，当即命他们起草诏书，招抚各个部落，军队回到榆木川时，皇上驾崩，秘不发丧。杨荣到京师报丧，金幼孜护卫棺椁返回。仁宗即位，幼孜被任命为右侍郎兼文渊阁大学士” ，这段话
40、主要是叙述事情，句中出现的名词较多，如“帝” “诸部” “榆木川” “帝” “荣” “京师” “幼孜” “梓宫” “仁宗” “户部右侍郎兼文渊阁大学士” ；“招谕”的宾语是“诸部” ，故应在“诸部”后断开，排除 A 项；“至”的宾语是“榆木川” ，排除 B 项；“拜”的宾语是“户部右侍郎兼文渊阁大学士” ，由此确定答案为 D。11. 试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。B 项， “先帝”是对前代已故帝王的尊称。 “先”指去世的。12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，
41、然后与选项进行比较分析。C 项， “一定要会见金幼孜等三人”中“会见”说法错误，文中“诏法司，录重囚必会三学士，委寄益隆”中的“会”应为“会聚、会合” 。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是
42、把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到 C 项对应的内容，该选项源自文章第二段，选项曲解实词“会”的意思，文中说的是“审查重案的囚犯必须会同这三位学士一起办” 。13. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中， “是” ，指示代词；“迹” ，名词做动词，追踪寻找；“比” ，等到；“颜色” ，古今异义，脸色。第二句中， “见” ，表被动，被；“杜” ，同“堵“，闭口不言；“为” ，当作。文言文译文永乐二十
43、二年，金幼孜随从皇上北征，途中士兵疲惫，皇上向群臣问对策，没有人敢回答。只有金幼孜说不宜深入，皇上不听。驻扎在开平时，皇上对杨荣、幼孜说：“我梦见神人两次对我说上帝爱惜生灵，这是什么兆头？”杨荣、幼孜回答说：“陛下此举，本意在于除暴安民。但火烧昆仑，玉石俱焚，望陛下留意。 ”皇上认为他们说得对，当即命他们起草诏书，招抚各个部落，军队回到榆木川时，皇上驾崩，秘不发丧。杨荣到京师报丧，金幼孜护卫棺椁返回。仁宗即位，幼孜被任命为右侍郎兼文渊阁大学士。不久加封为太子少保兼武英殿大学士。这一年十月，命金幼孜、杨荣、杨士奇在承天门外一起审查并记录囚犯的罪状。皇上还下诏给法司，审查重案的囚犯必须会同这三位学
44、士一起办，皇上对他们的委任更重了。皇上御临西角门阅览廷臣的制诰，对三学士说：“你们三人和蹇义、夏原吉两位尚书，都是先帝的旧臣，我正靠你们来辅佐。我曾见前代君主讨厌听直言， （所以）即使是一向所亲近的人，也因为惧怕君主之威而顺从君主的旨意，缄默不言以讨好君主。贤良之臣，所言不被采纳，也会退而闭口。我与诸位爱卿一定要引以为戒。 ”金幼孜等人叩头谢罪。洪熙元年，皇上晋升金幼孜为礼部尚书，仍兼大学士、学士，并支给三职俸禄。幼孜不久请求回家探望母亲。金幼孜为人平易，沉默寡言，心胸开阔。虽很受皇上宠信，但他自己更加谦虚。他给自己起居之室命名为“退庵” 。他病重时，家人嘱咐他向皇上请求身后的恩荣，但金幼孜没
45、有听从。他说：“这种做法是君子感到耻辱的。 ”古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下列小题。残春独来南亭因寄张祜 杜牧暖云如粉草如茵，独步长堤不见人。一岭桃花红锦黦 ，半溪山水碧罗新。高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春。仲蔚 欲知何处在，苦吟林下拂诗尘。【注】张祜：唐代诗人，家世显赫，初居姑苏，后至长安，辟诸侯府，被元稹排挤，遂至淮南，隐居以终。黦（yu）：污迹。仲蔚：“张仲蔚者，平陵人也，与同郡魏景卿俱修道德，隐身不仕常居穷素，所处蓬蒿没人，闭门养性，不治荣名，时人莫识，惟刘、龚知之。 ”14. 下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 第一句连用两个比喻描写了暮春时节诗人来南亭所看到的美好风光。B
46、. “独步长堤不见人” ，这“人”可指任何人，也可指诗人的朋友张祜。C. 第三句写桃花满山遍野开放，就像红锦一样美丽灿烂，没有污迹。D. 第五句写会唱歌的百舌鸟站在高枝上婉转歌唱，赞扬像百舌一样口才好的人。E. “独送春”运用拟人手法，以梨花送春，照应题目中的“残春”二字。15. 从全诗看，表现了诗人对张祜怎样的感情？请简要分析。【答案】14. CD 15. 蕴含着对张祜的思念之情，诗人南亭散步时看到美丽的春光，却不能与朋友一起欣赏，因而勾起了对张祜的思念；用百舌鸟欺负其他鸟，象征张祜遭元稹排挤，诗人为张祜的遭遇而打抱不平；借张仲蔚这个典故，表达对张祜的被迫隐居、有才华不能施展境遇的深切同情。
47、【解析】14. 试题分析：题干是“下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是” 。本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。首先要读懂是的内容和思想情感。C 项， “就像红锦一样美丽灿烂，没有污迹”不恰当。第三句的意思是一岭桃花渐残，像红色丝绸沾上了污迹。D 项， “赞扬像百舌一样口才好的人”不恰当。这是象征处在高位的人欺负弱势的人。15. 试题分析：题干是“从全诗看，表现了诗人对张祜怎样的感情？请简要分析。 ”此题考查学生把握诗歌情感态度的基本能力。要注意题目的分析。题干要求简析诗句在表现诗人情感变化过程中所起的作用，因此本题的解答应涉及两个方面的内容，即诗人情感的变化过程和诗句在这一过程中所起
48、的作用，而作用的解答则主要是结构这一方面的。 “暖云如粉草如茵，独步长堤不见人”邻居写出在南亭散步的情景，面对如此秀美的风光景致，却不能同自己的好友一道享受自然风光的馈赠，这里反映出对好友的无限思念的情怀；“高枝百舌犹欺鸟，带叶梨花独送春”两句写出了诗人为自己好友因仕途如此遭遇，这种困难实际上凸显出一种无奈的心酸，这也是为好友的一种打抱不平；“仲蔚欲知何处在，苦吟林下拂诗尘”这是一个典故，表达出张祜的遭遇困难，也写出了自己无法施展才华的愤懑与无奈。点睛：解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作
49、背景入手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子“_，_” 。（2） 离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句“_，_”（3） 阿房宫赋中用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是：“明星荧荧
