1、语文测试题学习目标：1基础知识目标：积累掌握基础知识。2.通过训练文言文、现代文阅读，总结做题方法。3能力培养目标：培养和提高做题能力。回顾 复习一、选择题（共 18 分，每小题 3 分）1.下列各组词语中，加点字的读音有错误的一组是（ ）A.联袂（mi） 阡陌（m）贾（g） 否（p）极泰来B.钿（ din 头） 修葺（q）檄（x）文 氓（mng）之蚩蚩C.潺湲（ yun） 机杼（zh）陨（yn）落 将（qing）子无怒D.青荇（xng） 峥（zh ng）嵘罗绮（y） 挥斥方遒（qi） 荇应读 xn，绮应读 q。2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A.闲情逸致 仗义执言 饮鸠止渴 察颜
2、观色B.不孝子孙 各行其是 功亏一篑 厉行节约C.任功任怨 墨守陈规 发奋图强 寻章摘句D.不胫而走 再接再厉 怙恶不悛 故伎重演 项鸠应为鸩，颜应为言；项孝应为肖；项陈应为成。3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）巴以冲突再次升级，美国国务卿鲍威尔赶往耶路撒冷会见巴以双方领导人，从中_。如果耐心_与这问题相关的各种材料，加以整理，或许会有更多的发现。我们现在所看到的级纳期雕像，是古希腊米洛斯岛上一个农人在无意中_出来的.A.斡旋 搜集 发掘B.周旋 收集 挖掘C.斡旋 收集 挖掘D.周旋 搜集 发掘“斡旋”是调解争端的意思， “周旋”多用于与对手较量；“搜集”含四处寻找聚集的
3、意思，比“收集”内涵丰富；“发掘” ， “发现并挖掘”之意。4.下列各句中，加点的成语作用恰当的一句是 （ ）了解当时的历史背景重视词语积累，会读会写知道意思。A.蒋干在群英会上露出惊神态反映他实际上是一个胸无城府的层懦者B.有一电脑商店，推销“泰来电脑” ，橱窗上赫然八个大字“泰来电脑否极泰来” 。C.意大利的脚法美得像散文，自然流畅如流水行云，生动和谐似珊瑚玉树。D.中美双方经过长达二十个月的九轮磋商之后，终于就中美知识产权问题缔结城下之盟。“流水行云，指文章的布局、发展都很自然。前有“像散文，使用就无误。项“胸无城府”指人襟怀坦白，无所隐讳，褒义；项“否极泰来” ，指恶运到头，好运开始。
4、使用在广告中，给人的印象是该电脑过去糟透了，不当；项“城下之盟” ，比喻兵临城下，被迫屈服讲和，订立丧权辱国条约。这里使用不当。5下列各句中，没有语病的一句是 （ ）A从今年 10 月 1 日起，中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍制度改革，在小城镇拥有固定住所和合法收入的外来人口均可办理小城镇户口 。B周谷城先生早年就投身于轰轰烈烈的“五四”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。C拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。D “911”事件后，随着美国和欧洲经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资机会，将目光不
5、约而同地投向中国，尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。A（B 前后不是因果关系；C 搭配不当， “加大”和“范围”不搭配， “创造”和“水平”不搭配；D 语序不当，应先“亚洲”后“中国 ”）合作探究二、 （共 15 分，每小题 3 分）阅读下面一段文言文，完成 610 题。孟业，字敬业，巨鹿安国人。家本寒微，少为州吏。性廉谨，同僚人侵盗官绢，分三十匹与之，拒而不受。魏彭城王元韶拜定州，除典签。长史刘仁之谓业曰：“我外其外，君居其内，同心戮力，庶有济乎！”未几仁之征入为中书令，监路启韶云：“殿下左右可信任者唯有孟业，愿专任之。余人不可信也。 ”又与业别，执手曰：“今我出都，君便失援，恐君在后，不
6、自保全。唯正与直，愿君自勉。 ”业唯有一马，因瘦而死。韶以业家贫，令州府官同食马肉，欲令厚偿，业固辞不敢。韶乃戏曰：“卿邀名人也。 ”对曰：“业以细微，伏事节下，即不能裨益，宁可损败清风！后齐高祖书与韶云：“签姓孟者极能用心，何不置之目前？”韶，高祖之婿也。仁之后为兖州，临别谓吏部崔暹曰：“贵州人士，唯有孟业，宜铨举之，他人不可信也。 ”崔暹问业曰：“君往在定州，有何政绩，使刘西兖如此钦叹？”答曰；禀性愚直，唯知自修，无他长也。 ”天保初，清河王高岳拜司州牧，闻业名行，复召为法曹。业形貌短小，及谒见，岳心鄙其眇小，笑面不言。后寻业断决之处，乃谓熟悉人物言论行事，分段预习，了解几个重点故事，能复
7、述。对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中，这是疏通文本比较有效的方法。 积累文言常业曰：“卿断决之明，可谓有过躯貌之用。 ”寻迁东郡守，以宽惠著。其年，麦一茎五穗，其余三穗四穗共一茎，合郡人以为政化所感。寻以病卒。（北齐书孟业传 ）6.下列句子加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）A.业以细微，伏事节下细微：细致周到。B.宁可损败清风清风：清廉的风气。C.唯有孟业，宜铨举之铨举：选拔推荐D.唯知自修，无他长也自修：自人修养。 细微：指抵贱的身份。7.比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 （ ）寻适东郡守，以宽惠著寻以病卒韶乃戏业曰：后寻业断决之外，乃谓业曰A
8、.两个“以”相同，两个“乃”也相同B.两个 “以”相同，两个“乃”不同。C.两个 “以”不同，两个“乃”相同。D.两个“以”不同，两个“乃”也不同。两个“以”都是介词“因为”。第一个“乃”是“于是”，第二个“乃”是“才”。8.下列句子括号中是补出的省略成分，正确的一项是 （ ）A.魏彭城王元韶拜定州，除（元韶）典签。B.令州府官人同食马肉，欲令（业）厚偿。C.闻业名行，复召（业）为法曹。D.岳心鄙其眇小， （业）笑而不言。 句省略的应是“孟业”，句省略的应是“州府官人”，项省略的应是“高岳”。用词，继续培养文言文语感。9.以下句子分别编为四组，能够说明孟业为官清正廉谨的一组是 （ ）同心戮力，
9、庶有济乎！唯正与直，愿君自勉。欲令厘升偿，业固辞不敢。典签姓孟者极能用心。卿断决之明，可谓有过躯貌之用。A. B.C. D. 句是刘仁之勉励孟业的话，句是高岳称赞孟业有才能。10.下列叙述不符合原文意思的一项是 （ ）A.孟业出身贫寒低微之家，青年时做州罕官吏，他性情廉谨，拒绝接受不义财物。元韶任定州长官，孟业被任命为典签之官。B.长史刘仁之非常信任孟业。刘仁之应片入朝做中书令，临行向元韶推苊孟业，并勉励孟业坚守正直。C.孟业的马死了，元韶想让州府官人吃马肉而会钱给家贫的孟业，孟业坚决不肯做这类有损清廉风气事。他后来受到齐高祖的重视。D.刘仁之出任兖州长官，临别又向吏部长官崔暹推荐孟业。孟业后
10、来做司州长官岳的法曹官，因形貌短小，遭到高岳鄙视和讥笑，后高岳很佩服孟业有断决之明。 “遭到高缺鄙视和讥笑”不全文意，高岳只是在内心轻视他矮小，并笑着不说话。文言文翻译：孟业，字敬业，是钜鹿安国人。家中原本贫寒，年轻时做州吏，十分廉明谨慎。有一些同僚侵占官绢，分三十匹给孟业，他拒绝而不接受。东魏彭城王元韶被任命为定州长官，孟业被任命为典签之官。长史刘仁之对孟业说:“ 我在州衙之外，您在州衙之内，只要我们同心协力，事业就一定能取得成功。 ”不久，刘仁之被征召入朝做了中书令，临上路时，刘仁之向元韶陈述说:“殿下您身边可信任的人，只有孟业。希望您专一任用他，其他的人是不可信任的。 ”刘仁之又与孟业告
11、别，拉着手说:“现在我离开您到都城去，您就失去了帮助，我恐怕您在以后的时间里，不能自我保全。只有坚守正与直，希望您以此自勉。 ” 孟业只有一匹马，瘦弱而死。元韶认为孟业家境贫穷，就让州府官吏一同吃马肉，想让这些人多给孟业一些钱，孟业坚决推辞。彭城王韶于是戏谑地对孟业说:“您是求取声誉的人啊。 ”孟业回答说 :“我因为身分低贱，低身侍奉您，既然不能做有用的事，怎么能损伤败坏清廉的风气呢!”停了一下，又说:“我身为典签，是州中的一个重要职位，有的人想向我贿赂财物，只担心没有机会罢了。现在让他们吃马肉，恐怕导致聚财敛物，有损于声名，因此，我只好违背您的意愿了。 ”齐高祖高欢又写信责备元韶说:“姓孟的
12、那个典签，极能用尽心为官，为什么竟让他到下面任职，而不安排他在你面前当官呢?”元韶，是大丞相高欢 (后被追尊为北齐神武皇帝)的女婿。刘仁之后来被派到西兖州做官，临别时，他对吏部郎中崔暹说:“您这个州的可用人才，只有孟业，应该选拔推荐他，其他人不可相信。可不要忘了啊!”崔暹问孟业:“ 您先前在定州，不知有什么政绩，使刘西兖(用为官之地尊称刘仁之)如此钦敬赞叹?” 孟业回答说:“我禀性愚直，只是懂得自我修养罢了，没有别的长处。 ” 齐天保初年(550)，清河王高岳被任命为司州牧，高岳听说的名孟业声品行，便征召他担任法曹之职。孟业形貌矮小，等到他谒见高岳时，高岳从内心里看不起孟业，只是看着他笑而不说
13、话。后来，高岳找到判决孟业查处的案件，大为感叹，才对他说:“您判决案件很英明 ,可以说超过了您的身材和容貌。 ”孟业不久迁升东郡太守，为官因以宽和仁惠著称。那一年，麦子一根茎长五个穗，其余的也三四个穗长在一根茎上，全郡人都认为这是政治教化感动上天的结果。不久孟业因病去世。当堂达标：11阅读下面一首诗，然后回答问题。 （6 分）画 眉 鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么？（3 分）借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？（3 分）表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和
14、否定 12 略总结提升阅读下文，完成 1322 题 谈生命（节选）冰 心 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻， 他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯 地度过这一段浪漫的行程；这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走终于有一天，他远远地望见大海，啊！他 已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀
15、！也许有一天 ，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！ 生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下延伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出 满树的繁花，峰蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓阴，来荫蔽树下的幽花芳草；他结 出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下 呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说
16、不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从地 下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄鹂的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生！宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每道江流都能入海，不 流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在 快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？13全文开篇“ 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么” 。根据这句话回答下面问题。 （5 分）在作者看来，生命像什
17、么？（2 分）答： 生命像向东流的一江春水，生命又像一棵小树。虽然作者说“ 我不敢说生命是什么 ”，但综观全文，作者实际作了回答。请说说，生命到底是什么？（3 分）答：生命诞生于自然，最终又回归自然，是战胜困难、享受欢乐、不停顿地前进（或生长） 、去争取成功的过程。 （根据两个比喻的具体描写， 联想人生作概括，同自然的关系 1 分，生命过程的表述 2 分） 14仔细体会“ 然而我不敢说来生，也不敢信来生” 这句话，回答下面问题。 （4 分）作者为什么这样说？请用原文回答。 （2 分）答：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！小树种子破壳出来；小
18、树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟欢唱；小树荫庇花草；小树结出累累果实。这句话在文中反复出现，其作用和意义是什么？（2 分）答：反复出现有强调作用，强调今生今世要奋斗，要前进，要成长。因为生命让我们享受人生特有的愉悦和美丽。15文中写了“ 小树” 哪些快乐的事？为什么在快乐和痛苦中我们要感谢生命？（5 分）答： 小树种子破壳出来；小树开出满树繁花，蜂蝶围绕，小鸟欢唱；小树荫庇花草；小树结出累累果实。因为生命让我们享受人生特有的愉悦和美丽。16下列对全文的鉴赏和分析，不正确的两项是（4 分）A题目中的“ 谈” ，不是指一般漫谈，而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。B两个比喻段，虽喻体不同，但语句
19、处处对比，意旨完全一致，都是对生命意义的诠释。C “他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀” ，形象地表现出经过奋斗的人，在回顾生命里程时，虽然没有遗憾，心境平和宁静， 但却有几分怅惘和虚无。D第二段末句，连续使用四个“再” 字构句，铺陈渲染，重视“ 一江春水”拼搏的形象，展示了生生不息的生命力。E全文行文流畅，想像丰富，充满了真挚情感，又蕴含了深刻哲理。答：BC（B 句错在 “语句处处对比 ”，C 句无“怅惘虚无”之意）拓展延伸17.请将下面一个长句改写为三个语意连贯的短句。 （4 分）英国大不列颠博物馆里，收藏有一只出土于埃及加纳地区，制作于公元前 32 世纪、形状具有典型的埃及古王国
20、风格的陶罐。英国大不列颠博物馆里，收藏有一只从埃及加纳地区出土的陶罐，它制作于公元前 32 世纪，陶罐的形状具有典型的埃及古王国风格。18请用一句话概括下面一段文字的主要内容。 （不超过 25 个字） （3分）创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思给者的天赋有着一定的联系。在某种意义上，创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探矿者，善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏。再者，思维者对他思维的对象应有浓厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，他要进行创造性的思维是不可能的。当然，不管一个人有多么高的天分，也不管他们对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，要进行创造性思维也是很困难的。创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。19.仿照例句格式，造两个字数相同的句子。 （分）例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。（）没有理想的人，他的生活如_， _， _。（）没有理想的人，他的生活如_ ，_，_。无舵的航船 颠颠簸簸 没有方向枯萎的树木 光光秃秃 没有生气贫瘠的土地 荒荒凉凉 不能种植断线的风筝 飘飘荡荡 没有目的
