1、2017 年 5 月 1 日 写人记事类散文（一）高考频度： 难易程度：一、 【2015 年高考广东卷】阅读下面的文字，完成文后各题。家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开，它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随了，它会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔，泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你以它为荣。有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它企盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻
2、人爱抚的手，刚要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。其实，邻人也不存恶意，只不过他是个上了年纪的乡下农民，被儿子接进小城来住，看到城里人对狗比对人还娇宠，他心里有一丝不平。他见我在不远处对他微笑，脸一下子就红了，嗫嚅道：“你看看我，都一大把年纪了，还欺骗一只狗。 ”我说：“没关系，狗不像人那样爱记仇，只要你真给它食物，它还是会跟你亲近的。 ”“等等。 ”他说罢，转身进了楼廊，很快就又出来了，手里攥着几粒干果。他朝着我的爱犬招招手， “小小，你过来，爷爷这里有好吃的哩。 ”居然称之为“小小” （他孙子的乳名
3、）！这样亲热的称呼，连狗都吃了一惊，但最终还是迟迟疑疑地走近了他。吃净干果，小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心，情意殷殷。小 犬 让 他 暖 意 萦 怀 ， 总 想 给 楼 宇 里 的 人 们 贡 献 些 什 么 。 看 到 楼 前 有 块 空 地 ， 依 着 农 民 的本 性 ， 他 翻 土 施 肥 ， 修 埂 打 垄 ， 种 了 一 片 紫 苏 。 紫 苏 是 上 好 的 调 味 菜 蔬 生 拌 ， 或 佐 以咸 菜 ， 祛 毒 ， 开 胃 ， 为 居 民 所 喜 。紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意，那嫩嫩的芽瓣，正是入时的美味。他招呼邻居道：“紫苏就是给大家种的，快来吃个鲜儿吧。
4、”大家自然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，他笑眯眯地注视着，说：“尽管掐吧，紫苏命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得茂盛。 ”但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻居脸一红，说：“够了。 ”后来，他回老家打理一些事情，紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏，反而疯长。疯长的紫苏，会变老，会变得不能入口，邻居们懂得这个道理，心想，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日都是紫苏的余香。从老家归来，他本以为那片紫苏一定会很荒疏，没想到紫苏却依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长得
5、好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻居采摘的欣喜。翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“在紫苏的空地上，应该再种两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，有了高矮，对比着就有好的景致，你说是不是呢？”“是，是，自然是哩。 ”便帮老妇栽下杏树。杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。四年以后，果实满枝，看着就让人喜。杏子挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随性摘取。两个老人自然不会想到，他们的种植唤来了一种别样的人情格局楼宇里的人，每每相见，都要轻声细语地相互问好；阶梯一染飞
6、尘，无须他人提醒，总有人主动打扫；路灯初上，相约散步；亭阁之下，对弈恳谈一如笑可以传染，善行也一径蔓延开来。(作者凸凹，文章选自散文 2012 精选集 ，百花文艺出版社，2013 年，有删改)1 请结合上下文赏析画线的词语。 凝 固 ： 形 容 邻 人 的 手 忽 然 停 止 不 动 的 姿 态 ， 写 出 邻 人 对 小 狗 的 反 应 感 到 尴 尬 （ 惊讶 、 意 外 ） 。 迟 迟 疑 疑 ： 形 容 小狗向前走动时欲进又止的样 子 ， 刻 画 出 小 狗 既 想 得 到 食 物 又 害怕 再 次 受 骗 的 神 态 。【解析】 本 题 考 查 品 味 精 彩 的 语 言 表 达 艺
7、 术 的 能 力 。 解 答 此 类 题 目 ， 需 要 结 合 上 下 文 赏 析 其表 达 效 果 。 如 “迟 迟 疑 疑 ”， 结 合 上 文 邻 人 对 狗 的 欺 骗 及 “我 ”的 话 可 知 ， 其 形 象 地 写 出 了 小 狗 的怀 疑 和 不 爱 记 仇 。2 对人们采摘紫苏，老人的表现前后有什么不同？原因各是什么？请结合文本分析。前 后 不 同 的 表 现 ： 刚 开 始 老 人 “笑 眯 眯 地 注 视 着 ”， 后 来 则 “退 隐 到 紫 苏 之 外 ， 暗 看邻 居 采 摘 的 欣 喜 ”。 原 因 ： 先 前 老 人 招 呼 邻 居 采 摘 紫 苏 满 足 了
8、 他 想 给 人 们 贡 献 些 什 么 的 愿 望 ， 他很 快 乐 ， 所 以 “笑 眯 眯 地 注 视 着 ”。 后 来 老 人 发 现 “注 视 ”让 人 们 不 好 意 思 多 采 摘 紫 苏 ， 他 不 在场 时 人 们 反 而 能 怀 抱 盈 满 ， 老 人 善 解 人 意 ， 便 “退 隐 到 紫 苏 之 外 ”。【解析】 本 题 考 查 分 析 小 说 情 节 和 筛 选 整 合 文 中 信 息 的 能 力 。 该 题 的 答 题 区 间 为 第 七 段 到 第十 二 段 ， 分 析 这 几 段 ， 可 得 出 老 人 前 后 不 同 的 表 现 ： 之 前 极 为 热 情
9、， 催 促 邻 居 采 摘 ； 之 后 只 管 给紫 苏 锄 草 、 施 肥 ， 暗 看 邻 居 采 摘 。 而 老 人 之 所 以 有 前 后 不 同 的 表 现 ， 是 因 为 之 前 招 呼 邻 居 采 摘 紫苏 让 他 感 到 快 乐 ， 之 后 明 白 这 样 做 会 让 邻 居 更 加 拘 谨 。3 善行是如何“蔓延”的？请结合全文分析。 “我 ”和 小 狗 给 了 老 人 温 情 暖 意 。 感 受 到 “我 ”和 小 狗 的 温 情 暖 意 之 后 ， 老 人种 了 紫 苏 给 大 家 采 摘 。 受 老 人 善 行 感 染 ， 老 妇 人 拿 来 杏 树 苗 ， 老 人 把
10、它 种 下 去 ， 杏 树 长 大 结 果后 ， 人 们 可 以 随 意 采 摘 。 受 两 位 老 人 善 行 的 感 染 ， 小 区 里 形 成 了 一 种 “别 样 的 人 情 格 局 ”， “善行 也 一 径 蔓 延 开 来 ”。【解析】 本 题 考 查 把 握 文 章 思 路 的 能 力 。 解 答 本 题 ， 需 结 合 全 文 分 析 ， 梳 理 文 章 思 路 与 情 节 ，概 括 出 文 中 所 写 善 行 ， 再 据 此 分 析 善 行 “蔓 延 ”的 过 程 。 首 先 是 “我 ”和 柯 基 犬 让 老 人 暖 意 萦 怀 ，老 人 便 想 通 过 栽 种 紫 苏 为
11、人 们 做 些 贡 献 ， 后 来 小 区 里 的 老 妇 人 为 给 紫 苏 遮 阳 种 下 杏 树 ， 最 后 他 们的 种 植 唤 来 了 别 样 的 人 情 格 局 ， 善 行 “蔓 延 ”开 来 。名 师 点 睛1 把 各 段 落 大 意 简 单 累 加 当 作 小 说 的 主 要 情 节 。 主 要 情 节 不 等 同 于 段 落 大 意 ， 故 即 使准 确 地 切 分 了 小 说 层 次 并 概 括 出 层 意 ， 也 不 能 说 是 准 确 概 括 了 小 说 的 主 要 情 节 ， 因 为 小 说 的主 要 情 节 一 定 要 明 确 时 空 推 移 ， 显 示 开 端 、
12、 发 展 、 高 潮 和 结 局 等 主 要 环 节 ， 如 上 题 对 小 说 主要 情 节 的 概 括 ， 不 能 用 概 括 大 意 法 来 处 理 。 2 概 括 有 始 无 终 ， 缺 少 对 小 说 主 要 情 节 的 完 整 环 节 的 展 示 。 概 括 主 要 情 节 ， 应 把 握 故事 的 开 端 、 发 展 、 高 潮 、 结 局 这 四 个 环 节 ， 不 可 “丢 三 落 四 ”， 否 则 概 括 出 的 故 事 情 节 不 完整 。 概 述 故 事 情 节 ， 一 般 要 求 用 简 明 的 话 语 概 括 故 事 或 描 述 文 中 写 了 哪 几 件 事 。
13、为 此 ， 考 生应 注 意 题 干 的 不 同 要 求 ， 从 以 下 几 方 面 考 虑 ， 做 到 准 确 概 括 ： 其 一 ， 厘 清 小 说 的 结 构 层 次 ， 寻 找 主 要 线 索 ， 抓 住 重 要 场 面 及 重 要 事 件 ； 其 二 ， 若 对 事件 进 行 概 述 ， 还 应 按 照 何 时 、 何 地 、 何 原 因 、 何 人 做 何 事 的 思 路 来 组 织 答 案 ； 其 三 ， 概 括 主要 情 节 要 避 免 前 后 情 节 相 互 交 错 。二、 【2014 年高考天津卷】阅读下面的文章，完成文后各题。枣香醉人 洪丽丽上午接到爷爷的电话，说给我酿了
14、一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中，瓶 口 用 稀 稀 的 黄 泥 土 封 住 。 静 置 两 三 个 月 后 ， 待 枣 香 、 酒 香 融 为 一 体 ， 合 为 一物 ， 才 有 了 今 天 爷 爷 酿 的 醉 枣 。八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似
15、的大雪之下，寂静的村庄，呈现出一片荒凉的景色，汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面，只是恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽
16、在自己身上。“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子，五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模
17、样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。时光如箭，一晃二十几年过去了。“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的
18、手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翘起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。 “怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他，他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼呼噜噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。“这房子咋了？不能住人？你
19、们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有像你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。 “这七棵枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。还是奶奶送我到村口
20、公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁回老家，总是奶奶送出屋门、院子，一直送到村口。一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根。他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。奶奶目送我坐上了公交车。汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。 （选文有删改）1文中插叙“童年
21、打枣”的场景有什么作用？ 回忆童年快乐，表现浓浓亲情，增添生活气息；昔日的热闹，反衬出爷爷奶奶晚年的冷清。【解析】 本题考查分析情节作用的能力。解答本题，考生应先概括“童年打枣”的内容，然后分析这一情节在表达主旨上的作用。 “童年打枣”表现童年生活的快乐，其中有浓浓的亲情。 “童年打枣”的热闹跟眼下爷爷奶奶的生活形成对比，衬托他们生活的冷清。2 “唉，这棵枣树也老了！” 这句话表达了奶奶怎样的情感？叹惜枣树的老去，体现了奶奶对老树的深厚感情；奶奶借枣树的老去感慨自己的衰老。【解析】 本题考查品味文中重要语句的丰富含意的能力。解答此题，要结合语境理解人物语言所包含的情感。 “时光如箭，一晃二十几
22、年过去了” ，当年捡枣的孩子如今都长大成人，奶奶不仅在感叹枣树老了，也在感叹当年种下枣树的人也老了；人与树一起变老，人对树的感情深厚。3请赏析文中画线的语句。排比、反复，衬托；句式整齐，语意层进，情感浓烈；借枣树感念爷爷奶奶日复一日的辛勤付出，表达了对他们日益衰老的感叹之情。【解析】 本题考查赏析文本语言的能力。 “一年又一年”领起的句子构成排比，爷爷奶奶的表现构成反复，树的衰老也衬托了人的衰老。 “奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着” “奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑” “爷爷健壮的身体日渐衰弱” ， “我”感念爷爷奶奶的勤劳，感叹他们的衰老。4本文标题为“枣香醉人” ，有人认为也能以 “
23、根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。示例一 枣香醉人 “枣”是情感寄托物；“枣香醉人”实际是亲情“醉”人，有助于表现文章主题；文章以“醉枣”起，以“醉枣”结，首尾呼应。示例二 根“根”是文章的主题思想所在；“没有老家的人是没有根的”；老房、老树、老人构成“我”的生命之根和精神依托。【解析】 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力。解答本题，考生首先要亮出观点，然后根据文章内容阐述理由。如选择“枣香醉人” ，考生可从“枣”和“醉枣”在文中的作用的角度分析。如选择“根” ，考生可从文章的主题思想等角度分析。5下列对本文的理解与分析，不正确的两项是（ ） （ ）A文章描写雪后乡村的荒凉寒冷
24、，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。B奶奶说他们很壮实，经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。C文章结尾再次提到了奶奶“那顶枣红色的绒线帽” ，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。D爷爷是个固执的倔老头，跟“我”说话像吵架似的，他 “吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。E文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等手法。AE 【解析】 本题考查理解和分析文本内容的能力。A 项， “突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质”错，写雪后乡村的荒凉寒冷是为了烘托奶奶对“我”的关爱。E 项， “心理描写”属于无中生有。误 区 警 示1 快 速 浏
25、 览 各 个 选 项 ， 圈 画 出 选 项 中 有 关 思 路 、 主 题 判 断 、 作 者 情 感 、 艺 术 手 法 等 方 面内 容 的 名 称 术 语 。 2 根据选项内容回归原文寻找对应的内容，对于筛选信息概括内容类的选项要注意是否改变原文意思，对于圈画的名称术语要看是否能在原文中找到依据。3 根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项。对以信息筛选、内容概括为主的选项，应该特别关注其在人物、情节等方面有没有出现张冠李戴、改变原文意思、无中生有、强加因果等现象。阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 14 题 。静贾 平 凹 去年秋
26、季，我去兴庆宫公园划了一次船。去的那天，天阴，没有太阳，但也没有下雨，游人少极少极的。我却觉得这时节最好了，少了那人的吵闹，也少了那风声雨声；天灰灰的，略见些明朗，好像一位端庄的少妇，退了少女的欢悦，也没上了年纪的人的烦躁，恰是到了显着本色的好处。同游的是我的妻，她最是懂得我的；新近学着作画，是东山魁夷 【注】 的崇拜者。我们租得一只小船，她坐船首，我坐船尾，这船就是我们的，盛满了脉脉的情味。桨在岸上一点，船便无声地去了，我们蓦地一惊，平日脚踏实地的一颗心，顿时提了起来，一时觉得像飞出了地球的吸引层，失去了重量，也失去了控制，一任飘飘然去了。船箭一般地飞去了四五米，突然一个后退，一瞬间地停止了，像一个迷丽丽的梦，突然
