1、2017 年 10 月 6 日 鉴赏诗歌的表达技巧（二）高考频度： 难易程度：1 【2017 年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚 注 ，秋风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。虚写。 “夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。以景结情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。情景交融（借景抒情） 。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之
2、景交融，使情感表达含蓄深长。2 【 2016 年 高 考 北 京 卷 】 阅读下面这首词，完成文后题目。西 村陆 游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿 【1】 黄昏。注释：【1】耿：微明的样子。“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（ ）A梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐齐宫词）B横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽从军行）C春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉送陆务观福建提仓）D梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里闲居初
3、夏午睡起二绝句其一）B【解析】 此题考查鉴赏诗歌的表现手法。可根据常见的诗歌赏析运用的表现手法，结合着具体诗句分析作答。B 项，“横笛”“闻声”属于听觉；“红旗”“雪”属于视觉描写，符合题干要求。 3 【 2015 年 高 考 江 苏 卷 】 阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。【注】堆案，堆积案头，谓文书甚多。简要赏析颔联、颈联的写景艺术。选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药） ；移步换景，富有层次（由远及近、由外而内） ；虚实结合，寓
4、情于景（通月朗、待春还） 。名 师 点 睛1写景的表现手法。景物描写中常用的表现手法有正面侧面结合、虚实结合、动静结合、视觉听觉嗅觉触觉等结合、空间位置变化（远近高低等） 。高考对表现手法的考查常与作用的考查相结合，考生在答题时先要提取出诗歌中的重要景象点，再明确表现手法，并结合具体内容分析其表达效果。如第 3 题中考查写景艺术，考生要先提取出重要景象，如一渠水、数点山、碧松、红药；然后明确表现手法，如虚实结合，由远及近等；最后结合具体内容分析其表达效果，如体现出层次分明的特点等。2写人的表现手法。写人的表现手法总的来说有直接描写和间接描写两类，直接描写包括行动、语言、神态等细节描写，间接描写
5、有对比反衬、虚实结合、借景写人、借物写人等。分析写人的表现手法时要联系人物的情感。如“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（苏轼江城子密州出猎 ）用了动作描写，表达了作者老当益壮、建功立业的豪情。3写物的表现手法。写物的表现手法最主要的是托物言志、侧面烘托。由于某些物象寄托的人生志趣往往是固定的，考生须要记住一些重要物象的意义。但对于咏物诗，仍要结合具体语境分析诗歌所用的表现手法。4识记答题要领。表现手法类题目答题要领：确认 (指出用了什么表现手法或技巧)分析 (结合相关语句分析这个手法在诗歌中的具体运用)概括 (该手法表达了作者怎样的情感，传达了怎样的旨趣及运用该手法的效果)。答题格式可概括为：
6、揭示手法+分析作用（句意+文意+主旨情感）+表达效果。1 阅读下面的诗歌，回答问题。绵谷 回寄蔡氏昆仲 罗 隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。【注】绵谷：地名，今四川广元县。 “蔡氏昆仲” ，是罗隐游锦江时认识的两兄弟。诗歌中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。2 阅读下面的宋诗，然后回答问题。村 行 王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原 树似吾乡。【注】这首诗是王禹偁于太宗净化二年被贬为商州团练副使时写的
7、。原：原野。此诗第二联写景主要运用了哪些表现手法？请结合诗句简要赏析。3阅读下面这首宋词，完成题目。西江月梅花 苏 轼玉骨那愁瘴雾，冰肌自有仙风。海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛么凤 。素面常嫌粉涴 ，洗妆不褪唇红。高情已逐晓云空，不与梨花同梦。【注】这首词是苏轼为悼念毅然随自己贬谪岭南的侍妾朝云而作。么凤：鸟名，岭南的一种珍禽，在岭南名叫“倒挂子” ，绿毛红喙，似鹦鹉。涴：玷污，弄脏。简析词的上阕是如何描写惠州梅花的神韵的。1 （1）表现手法：移情或拟人；借景抒情，情景交融。 （2）颔联中说“芳草” “碍马” ， “好云” “遮楼” ，诗人将人的感情赋予碧草和好云，说它们像友人一样，为了殷勤地挽留自
8、己而有意绊马蹄、遮楼台，表现了朋友对客人(自己)的热情和留恋不舍。颔联的“芳草有情” “好云遮楼” ，颈联山牵着“别恨” 、水带着“离声” ，作者笔下的景中含情，以情取景，情景交融，表现了诗人对朋友的依恋难舍。【 解 析 】 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。题干问中间两联主要运用了什么表现手法，考生要由中间两联的写景准确界定“借景抒情，融情于景”和“移情、拟人”的技巧，然后结合诗句“芳草有情” “好云遮楼” “别恨” “离声”做出具体分析。2 以声衬静。作者以万壑中的秋声来衬托山村的寂静，使得山村显得越发沉寂。视听结合。拟人。作者用“无语”写远处的山峰在斜阳中静静地矗立，饶有韵味。3 词的上阕采用正面描写与侧面描写相结合的手法，传神地勾勒出岭南梅花超尘脱俗的美。起首两句说梅花生长在瘴疠之乡，有美玉一般的枝干、神仙般的风致，是正面描写；后两句写梅花的仙姿艳态引起了海仙的羡爱，海仙经常派遣使者绿毛么凤来到花丛中探望，从侧面体现了梅花的神韵。今 日 收 获 如 何 ？总 结 一 下 吧 ！
