1、考题训练三 分析传记(新闻)文本特色题一、阅读下面的文字，完成文后题目。回忆傅斯年先生二三事何兆武“五四”运动时，傅斯年先生还是北京大学的学生，就表现出了他那深厚的学养和卓越的领导、组织才能。当时他所主编的新潮杂志，蔚为“五四”时期最有影响的刊物之一，它正式揭开了我国由传统大踏步而又不可逆转地进入近代化在思想上和文化上的序幕，其历史意义恰相当于西方的文艺复兴运动。傅斯年的名字也理所当然地成为“五四”运动中一个极为响亮的名字。“五四”以后，傅斯年先生去德国留学，受到当时德国历史学派的影响，以史料翔实、考订精赅为其特色。回国后，傅斯年先生在北大任教，提出了历史学即史料学的口号，这条路线曾受到不少人
2、的非难。不过，傅先生的本意似乎并非就是历史学止步于史料，而是主张历史学应该由史料出发，也就是说，没有材料就谈不到历史研究。这和他的老师和终生挚友胡适先生的“有一分材料说一分话”是一脉相通的。他一系列的主要名文如性命古训辨证 夷夏东西说等，奠定了他在史学界的声誉和地位。中央研究院成立后，即由傅先生出任历史语言研究所所长，历史学与语言学合在一起，亦足以见傅先生学术路线与德国学派的渊源。傅先生是第一个认真地把心理分析引入到史学研究的人。历史归根结底乃是人的活动，而人的活动归根结底乃是通过心理的这一环节。一般的历史学家们看问题往往只停留在社会分析的层次上，而绝少论及作为历史主体的人的心灵深处，所以往往
3、是未达一间而功亏一篑。司马光资治通鉴中写到反叛的时候，往往会提到反叛者最后是由于“内不自安”而终于谋反。反叛是有野心的一面，但也有其内心受迫而扭曲的一面。这就更深一层地触及到了当事者的内心或灵魂深处，而比单纯地论述背景与客观形势要更深一步。抗日战争后期，国内矛盾已日益突出，国民参政会遂组织了一个延安访问团，团员似是六位参政员，有傅斯年和黄炎培在内。在延安，毛泽东与访问团成员逐一谈过话，他与傅先生在“五四”时期当属旧识，大概也称道了傅先生在“五四”时期的功绩，所以傅先生就自称：“我们当日不过是陈胜、吴广而已。 ”抗日战争结束后，北大校长蒋梦麟去重庆做官，校长由胡适继任。因胡适当时在美国，未能速返
4、，在胡适回国以前，校长由傅先生代理。是年十二月一日西南联大学生因反对内战举行集会，遭到国民党当局镇压，打死四人，造成惨案，由此爆发了“一二一”运动。傅先生遂由重庆来昆明处理学潮。他慰问学生，见到学生代表时说，你们就是我的子女，打死我的子女我不能答应。一时曾博得不少同学们的认同。但是傅先生当时的基本立足点却是无法认同学生的民主运动的，所以，不久他也和其他几位老师一样和大多数同学的主流拉开了距离。抗战期间政府迁到重庆后，傅先生以参政员的身份曾在会上猛烈地抨击孔、宋豪门，博得了“大炮”的声誉，为一时物望所归。胡适回国任校长后，傅先生回南京史语所，当时战局动荡，经济崩溃，傅斯年在题为“论豪门资本之必须
5、铲除”的文章中尖锐指出：“今天的官僚资本当然推孔宋两家” “古人说化家为国 ，现在是化国为家 ”“他(宋子文) 的作风是极其蛮横，把天下人分为二类，非奴才即敌人。 ”在如此猛烈的大炮轰鸣声中，蒋介石又一次请傅先生吃饭，傅斯年毫不客气地对蒋介石说：“宋与国人全体为敌，此为政治主要僵局之一。 ”接着又在世纪评论上发表题为“这个样子的宋子文非走不可”的文章，各地报刊立即纷纷转载，轰动全国。在列举宋子文的各种胡作非为后，他说：“我真愤慨极了，一如当年我在参政会要与孔祥熙在法院见面一样，国家吃不消他(宋子文)了，人民吃不消他了，他真该走了，不走一切垮了。当然有人欢迎他或孔祥熙在位，以便政府快垮。 我们是
6、救火的人，不是乘火打劫的人 ，我们要求他快走。 ”在强大的舆论压力下，宋子文只好黯然下台！解放前夕，傅先生在台湾出任台湾大学校长，主要的班底仍是北大老人，如毛子水、姚从吾、刘崇、钱思亮各位先生，台大若干年来蔚为台湾的北大。1950 年 12 月 20 日傅斯年因脑溢血猝死于台湾大学，享年 54 岁。(节选自 社会科学论坛 ，有删改 )相关链接早在 1946 年初，蒋介石就与陈布雷商量，要让傅斯年先生做国府委员。结果，任说客说破了天，傅斯年坚决不肯。蒋介石转而想拉胡适进入政府，希望傅斯年能做说服工作，结果傅斯年也竭力反对。在给胡适的信中，傅斯年说，两人一旦加入政府，就没有了说话的自由，也就失去了
7、说话的分量。 “一入政府，没人再听我们一句话。 ”他劝胡适要保持名节，其中有一句话极有分量：“借重先生，全为大粪堆上插一朵花。 ”傅斯年的教育思想的核心一是维护学术自由、教育特别是大学独立，二是大学工作必须以学术为中心。1949 年国民党败退台湾后，国民党政府下令实行联保制度，一人因政治思想“不纯正”被判罪，其他人要连坐，傅斯年愤慨地对国民党当局声明，台大师生由他一人担保，发生问题，他负全部责任，从而迫使这个反动制度在台大无法推行。1作为一篇回忆性的文章，本文在写法上有什么特点？请简要回答。答：_答案 叙议结合，比如第一段。条理清晰，基本以时间为顺序，回忆了傅先生的几件往事。多角度展示傅斯年先
8、生在学术、做人方面的形象，人物形象丰满。多次引用傅斯年自己的语言和他文章中的话语，来表现他的思想性格。二、阅读下面的文字，完成文后题目。80 年不灭的“中国梦”记印度尼西亚华人记者沈慧争虽然已是耄耋之年，沈慧争依旧十分关心中国时政。得知习近平总书记与其他 6 位政治局常委参观复兴之路展览时，这位 81 岁的印尼华人激动地对记者说：“我也去过那里！”原来，沈慧争和夫人在一年多前，冒着瑟瑟秋风，也曾参观过这个展览。尽管只是走马观花，但沈慧争依然深切地体会到近代以来中华民族的苦难之深、斗争之长。 “所以，习近平总书记说，实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，我对此深感认同。 ”沈慧争
9、1932 年出生于印尼。19 岁时，作为家中长子的他，已是一名华文教师，工作之余乐于向当地报纸、杂志投稿。上世纪五六十年代，沈慧争从广播与报纸中得知中国欣欣向荣的景象，一颗年轻而热诚的心便飞向了神州大地。“我申请过回中国定居，但由于历史的原因，这个梦想无法实现。 ”沈慧争的语气中带着遗憾。他留了下来，很快就找到了弥补未偿心愿的方法投身印尼华文教育。虽然上世纪 60 年代中期开始，华文在印尼遭禁，华人及华人文化受排挤，但沈慧争继续担任家庭华文教师，坚持华文创作。印尼没了华文报纸，他就把文章投到香港、马来西亚和中国内地。近半个世纪过去了，经过印尼政府的改革和华人的共同努力，华人的生存空间得到很大改
10、善，华文教育得到政府认可，华语课程普遍开设，甚至到了教师“供不应求”的地步。谈及此，沈慧争十分欣慰：“在传播文化事业方面，我尽了炎黄子孙的责任，也就心安了。 ”沈慧争的第二个梦想是，让自己的子女能回中国接受教育。1965 年，印尼右派军人发动大规模排华浪潮，局势突变，人心惶惶。沈慧争想尽一切办法，终于让当时不满 10 岁的一双儿女搭上了北归的航班。从此，中国不仅是他的梦之所在，也成了他的情之所系。“他们在北京接受良好教育，毕业之后各自成家立业，一直生活在这个城市， ”沈慧争的感激之情溢于言表， “他们的成长多亏党和国家的关怀和培养。 ”最令他慨叹的是，数十年里，中国一步步走向繁荣富强，民众的生
11、活随之节节攀高。最初赴中国探亲、采访的年月里，沈慧争常会从印尼购买电器馈赠亲友，然而随着时间的推移，他发现，为中国亲友选择礼品成了一件越来越难的事，因为很多东西国内都不缺乏。沈慧争动情地表示：“如果没有强大的中国，我的两个孩子就不会有今天幸福的生活，这是我一生最深刻的感受。我的美梦成真了。 ”2000 年，68 岁的沈慧争成为印尼华文报纸千岛日报资深记者。沈慧争说，以高龄出任记者，是因为他的第三个“中国梦”：增进中国与印尼交流，推动两国友好。来源:学优高考网2001 年，沈慧争赴北京采访两会，为印尼华文报业开创先例。此后的 10 多年间，他多次回国，采访重大事件。采访两会时，沈慧争不仅带着相机
12、、证件，胸前还挂着一张北京市政交通卡，成为许多国内外媒体注意的人物。赴汶川采访时，距离大地震不过一个月时间，余震不断。奥运场馆中，他头戴“Beijing 2008”运动帽，胸别奥运纪念章，身背福娃旅行书包，全神贯注地捕捉新闻，精神头一点都不输年轻记者。世博会期间，沈慧争每天都满负荷工作，整理照片、编写稿件时常到深夜，次日照样神采奕奕。他一点都不觉得辛苦，反倒告诉年轻同行：“我很有兴趣，而且能有这样的机会回中国采访，我觉得很光荣。 ”沈慧争惊叹于中国的发展，愿将自己的所见所感倾注笔端，与越来越多的印尼读者分享中国日新月异的变化。为了改变一些印尼民众对中国的偏见，沈慧争在报道时始终着力宣传两国友好
13、，“这需要我们长时间的精耕细作” 。正是凭着这么一股劲头，他一篇篇地往印尼发回报道和评论。“它们传递了我的心声，但还远远不能完全表达我对中国的感情。 ”沈慧争说。或许某一天，你会在北京、上海或广州遇到这位白发苍苍、笔耕不辍的老记者。到时候记得停下脚步，和他仔细聊聊“中国梦” 。(选自 2013 年 2 月 26 日人民日报)2开头两段在文章中起到了怎样的作用？请联系全文简要分析。答：_答案 结构布局上，照应了文题“80 年不灭的中国梦 ”，统摄了全文主要内容。人物刻画上，写出了传主沈慧争虽年岁已高，但关心中国时政的痴情不改，突出了人物的性格特征，表现了他的执着品质。思想内容上，赞颂了传主沈慧争
14、热爱祖国的思想和精神境界。3文章在叙述沈慧争多次回国报道重大事件时，是如何行文的？这样写可以起到怎样的作用？请结合材料具体分析。答：_答案 按时间顺序依次叙述了沈慧争在北京报道“两会” ，赴汶川采访，在世博会期间整理照片、编写稿件等多项工作；着重从他的装扮和精神两方面来反映其作为一名印尼华文报纸记者所做的具体工作。这样写，能够更好地展示沈慧争为增进中国与印尼交流，推动两国友好所做出的贡献；同时也折射出他的光荣之感、心声和感情，凸显了他一生所追求的“中国梦” 。考题训练四 探究传主人生价值和时代精神题一、阅读下面的文字，完成文后题目。挑战爱因斯坦的人1941 年的一天，香港机场安检处，一名从美国
15、回国的年轻人被拦了下来，他穿了一件非常臃肿的大衣，打开一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究书籍和资料。这个拼死回国、用教学和科研来抗战的 27 岁的年轻人，就是后来被国际学界公认为“中国核能之父” “世界上第一个揭露原子弹秘密的人”的卢鹤绂。1941 年 11 月，卢鹤绂抵达广东坪石镇的国立中山大学学校本部，任理学院教授。每天，他背着孩子劈柴、做菜，地上鸡屎、牛粪满地。一日三餐忙完后，卢鹤绂在油灯下备课。在一座古庙里，他给大学四年级学生讲授理论物理、核物理、量子力学、近代物理等课程。随着日军进犯的深入，卢鹤绂向西逃避战乱，流亡中相继被广西大学、浙江大学聘为教授，先后到了广西、贵州
16、。1944 年，他在前往贵州途中，途经一个叫元宝山的地方，当地土匪出没，烧杀抢掠，大家都不敢前行。卢鹤绂听说后，带上一个体育教授，上山找土匪头子，跟他说“现在日本人打进来了，我从国外回来抗战” ，还把教授聘书给他看。土匪头子一看是这种情况，非常感动，不但不抢劫，当晚还请他吃饭、喝酒，第二天派人把卢鹤绂一行送下山，还给他们的每条船上发了一面杏黄色的小三角旗。这旗子是土匪间的“特别通行证” ，可保卢鹤绂之后畅行无阻。即使在这样的环境中，卢鹤绂还一边讲课，一边密切关注国际学界的动向，能获得的学术杂志，他全部手写抄录下来，记学术札记在炮火中也从未间断。他于 1942 年写成、1944 年在国内刊物科学
17、上发表的重原子核内之潜能及其利用一文，全面阐述了核裂变的实验发现及有关理论，并预言了人类大规模利用原子能的可能性，被学界认为是“中国科学家第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。1955 年，卢鹤绂被当时的高教部调到北大技术物理系，进入了抽调全国院校教师办起来的、绝密的“546 信箱”培训班任教。这是一个非常特殊的培训班，在后来的“两弹元勋”中，有 7 位是卢鹤绂在“546 信箱”培训班的学生。当时的北大，教学条件非常落后，有些实验无法进行，教学难度很大。为突破难点，卢鹤绂采用了深入浅出、不看讲稿的讲解方式，许多本来很难理解的核物理过程，经他一讲解，学员们理解得都特别深刻。
18、1958 年，培训班的任务结束了，许多师生被分配到原子弹实验基地。卢鹤绂认为自己擅长的是基础理论，只有在大学才能发挥作用，希望回到复旦继续从事教育工作，后经特批，他回到复旦讲坛。在“文革”那段特殊时期，卢鹤绂仍坚持科研。从 1970 年至 1985 年，他留下大量科研笔记。1980 年，卢鹤绂当选为中国科学院学部委员。一直到晚年，卢鹤绂从未停止过科研创新的步伐。1995 年，81 岁的卢鹤绂与他的弟子王世明撰写的对马赫原理的一个直接验证一文在美国伽利略电动力学上发表，该杂志的主编评价这篇论文“开辟了挑战爱因斯坦的新方向” 。关于这篇论文，卢鹤绂说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”正当研究要继
19、续时，卢鹤绂于 1997 年病故，为世人留下 8 大提纲和正在进行的 44 项研究，已发表的论文仅仅是他研究内容的十分之一。卢鹤绂除了是一位全球闻名的物理学大师，还是著名的京剧票友。科学与艺术的结合，更增添了他的人格魅力。卢鹤绂一生中多次登台演出京剧，甚至把京剧带到了物理课堂上。当年卢鹤绂讲中子物理的马鞍点时说：“记得当年诸葛亮六出祁山，那个地方就是马鞍点。 ”说完竟唱了几句京剧。这样一唱，气氛变得十分活跃，大家也轻松了。卢鹤绂百年诞辰之际，复旦大学为他在校园里竖立了铜像。在纪念大会上，复旦大学校长说：“卢鹤绂先生不仅是学术上的大师，同时是一个有故事、有情怀的人，这是最为珍贵的，是我们最为敬仰
20、的。 ”(有删改)相关链接 来源:gkstk.Com1957 年卢鹤绂被任命为原子核物理教研室主任，参与了原子能系的筹建，并积极参加了创建上海原子核研究所的工作，担任该所副所长兼一室主任。(选自中国“核能之父”卢鹤绂：与诺奖擦肩而过 )卢鹤绂曾测定锂 7 和锂 6 的天然丰度比，这一数值被国际公认为准确值而长久采用。他在国际上首次公开发表论文诠释原子弹的机理，并提出了简单估算原子弹和原子反应堆之临界体积的独特方法。20 世纪 50 年代，他提出容变黏滞弹性理论，其弛豫压缩基本方程被誉为“卢鹤绂不可逆方程” 。(选自上海纪念“中国核能之父 ”卢鹤绂 100 周年诞辰)1为什么复旦大学校长说卢鹤绂
21、“是一个有故事、有情怀的人”？请结合材料谈谈你的看法。来源:gkstk.Com答：_答案 热爱祖国。本可以有着更优越的生活和科研条件的卢鹤绂学成后却从美国回到抗战中的中国，为祖国贡献自己的力量。环境虽然艰苦，但他能够在艰苦的环境下致力于自己的工作。无所畏惧。卢鹤绂在前往贵州途中，找土匪头子谈话，动之以情，晓之以理，让大家安全到达贵州。认清自我。 “546 信箱”培训班的任务结束后，许多师生被分配到原子弹实验基地，但卢鹤绂认为自己擅长的是基础理论，就争取回到了复旦讲坛。讲课深入浅出。在“546 信箱”培训班，卢鹤绂讲课深入浅出，把很难理解的核物理过程讲解得非常明白；在讲中子物理的马鞍点时，他引用
22、京剧和三国演义中的内容来诠释。二、阅读下面的文字，完成文后题目。我的父亲罗家伦父亲是浙江绍兴人，出生于江西南昌一个读书家庭。1915 年，父亲考进复旦公学中学部，国学功底很深。1917 年夏天，父亲投考北京大学。那一年，蔡元培先生到北大上任。1919 年 1 月 1 日，父亲和北大高年级学生出版了新潮杂志，总编辑是傅斯年，父亲任编辑，两人写了很多关于妇女解放、婚姻自由等文章， 新潮杂志在当时成为继新青年之后，倡导新文化运动第二种有影响的刊物。蔡元培、李大钊、胡适等人都给予父亲他们极大的支持。蔡元培批准由北大经费中每月拨 3 000 元给新潮 ， 新潮的编辑部，就是李大钊北大图书馆的办公室。19
23、19 年 4 月，中国在巴黎和会失利的消息传到北大，父亲和一些同学商定 5 月 7 日联合市民游行抗议。5 月 3 日，蔡元培校长得知北洋政府同意对山东问题做出退让，立即通知了父亲、段锡朋、傅斯年等人。当天深夜，大家决议改在 5 月 4 日去天安门集合游行。父亲与江绍原、张廷济一道，被各校代表推举为总代表。5 月 4 日那天上午，父亲站在一个长桌旁边，写好了北京学界全体宣言 。宣言只有 180 字，却写得大气磅礴，极富号召力。5 月 26 日，父亲在每周评论第 23期发表了题为“五四运动的精神”的短文，第一次提出了“五四运动”概念。从此， “五四事件”被定格为“五四运动” 。1920 年秋，父
24、亲和四个北大应届毕业生得到蔡校长的推荐和企业家穆藕初基金的资助，出国留学。在美、英、德、法等国深造了六年，父亲回国。1928 年，任国民政府教育部长的蔡元培，让父亲任清华大学校长，那一年父亲只有 31 岁。10 月 12 日新学年开学时，校园中除了新校长外，新生中首次出现了十五名女生；原有的五十五名教授中，三十七位(包括外籍人士在内 )遭到解聘，却进来了二十多位新的教师；有些系和课程被取消，中国课门数增多；本国和外籍教职员之间待遇及居住条件的差别得到改正；权力大过于教授的职员地位和人数也重新调整。父亲说：“罗致良好教师，是大学校长第一个责任。 ”父亲为清华求才的苦心，从毛子水根据何基鸿( 清华
25、法学教授)转述的一个小故事中可见一斑：“ 志希从北平到南开去请蒋廷黻先生。蒋先生本不愿离开南开的。蒋先生不答应，志希便坐着不走。熬了一夜，蒋先生终于答应了。 ”父亲选拔人才，也不拘泥于分数。除了对钱钟书的破格录取外，还有报考清华历史系的吴晗，他的数学考了 0 分，但中文和英文竟是两个满分。父亲大笔一挥，将吴晗也破格录取。1929 年 4 月，父亲和教授会代表冯友兰联袂出席清华大学董事会议，坚持立场，对抗由外交部高级官员把持的董事会，在校中发动废除董事会的舆论。父亲以壮士断腕的精神，三次向教育部提出辞呈，表示不挠的决心。当局终于在 6 月下令取消基金会，改由教育部中华教育文化基金董事会管辖。父亲
26、在清华时最大的贡献之一，是使原隶属于外交部的“清华学校” ，升格为“国立清华大学” 。1930 年，处于复杂政治形势下的父亲被迫辞职。在不到两年时间里，父亲对清华所做的成绩，依旧被肯定。当年清华大学国学研究院的导师陈寅恪先生说：“志希在清华，把清华正式地成为一座国立大学，功德是很高的。 ”1932 年 8 月，父亲就任中央大学校长。他到任之初，广揽名师，优化学科，兴建校舍，进行大刀阔斧的改革。在他的主持下，中央大学迎来了建校史上辉煌鼎盛的黄金时代。他又力排众议，将中央大学西迁重庆，中央大学在当时是全国高校中院系最多、规模最大的一所大学。1941 年夏，筋疲力尽的父亲辞去中央大学校长的职务。19
27、69 年 12 月 25 日，父亲离开了他热爱的这个世界。我抚着他柔软尚温的手，生离死别，像是梦幻，却又无情地逼真！父亲安葬在台北近郊山旁的阳明山第一公墓，四周丛林环绕，放眼远望观音山和淡水河，云边深处，便是隔海的大陆故乡。(摘编自罗久芳我的父亲罗家伦 ，有删改)相关链接 罗家伦(18971969)，字志希，我国近代著名的教育家、思想家、社会活动家。 1950 年赴中国台湾，任国民党中央党史编纂委员会主任委员、考试院副院长、总统府国策顾问、中央评议委员。(百度百科 )罗家伦延揽了一大批学有专长的著名教授，如蒋廷黻、张奚若、萧公权、冯友兰、朱自清、张子高、翁文灏、华罗庚等等，多达数十人。这些人的
28、到校，大大强化了教授阵容。(摘自赵映林罗家伦于清华大学的开拓之功)2罗家伦认为“罗致良好教师，是大学校长第一个责任” ，并做到言行一致。请结合材料谈谈你的理解。答：_答案 观点：罗家伦认为，教师是学校的灵魂，一所大学办得好坏，要看教师的水平，选拔好的教师是校长的首要任务。具体表现在：吐故纳新，重聘教授。为了提高清华的教授水准，重新选聘教授，充实新鲜血液。公平待人，提高教授待遇。本国和外籍教职员之间待遇及居住条件的差别得到改正，权力大过于教授的职员地位和人数也重新调整。唯才是举，苦心求才。坚持学术和人格上的高标准，他延揽了一大批学有专长的著名教授，如蒋廷黻、张奚若、萧公权、冯友兰、张子高等，增强了清华大学教授阵容。来源:学优高考网 gkstk
