1、1播下行为 收获结果年级九年级 学科 政治课题 2.1 播下行为 收获结果 课型 授新课教学目标了解行为与后果之间的联系知道三思而后行是提高行为正确性、避免出现不良结果的基本要求提高行为的正确性养成三思而后行的良好习惯教学重点 行为与后果之间的关系教学难点如何做到三思而后行教学过程一、导入新课教师通过 PPT 展示教材第 18 页“情景问答”活动事例。学生阅读后思考后面的问题，并讨论。教师归纳，导入新课。二、讲授新课第一环节活动：请把下面的表格填写完整。将教材第 18 页中的第二个“情景问答”活动制作成 PPT 并展示出来。设问：行为与后果之间有什么样的关系?学生填写表格内容并回答。教师小结：
2、人的行为都会导致一定的后果，良好的行为产生良好的后果，不良的行为导致不良后果。2教 学 过 程第二环节阅读教材第 19 页“情景屋” ，回答问题，1.猎户的故事告诉我们什么道理？2.你在生活中遇到过类做的事码？请与大家分享你的经历。学生回答。教师小结：在不同的环境下，随看客观条件的变化，即使是相同的行为，也可能产生不同的结果。第三环节 阅卖教材第山20 页“情景问答”活动材料，回答问题。2.读免意渐赛言故事后，你有何感想？教师小编：我们在做出行为选择和具体行动之前，要从多方面考虑，预测可能出现的结果，尽可能减少错误，避免盲动。第四环节阅读教材第 20 页“情素屋” ，回答问题。1.想一想，张思
3、雨出走的动机是什么？这种行动是否正确?说出你的理由。2.猜一猜，张思雨如果没有被好心的大妈收留，还可能会出现怎样的结果？3.议一议，当你与父母产生矛盾时，你是如何解决的?学生分组讨论，发表看法。教师小结：我们在行动时，首先要审视自己的行为动机是否端正，其次要考察行为的能力和条件，最后充分考虑后果和对行为应负的责任，考虑自己是否具有承担责任的能力。第五环节阅读教材第 21 页“感悟名言” ，谈谈你对这句话的理解。教师小结：这句名言告诚青少年不可意气用事，须三思而后行，免得后悔。总结通过今天的学习，我们知道了每种行为都会产生相应的后果，不同的行为带来不同的结果。即使相同的行为，也可能产生不同的结果
4、：认识到了三思而后行是提高行为正确性、避免出现不良结果的基本要求，以及如何做到三患而后3行。同学们， “种瓜得瓜，种豆得豆” ，我们要谨慎把握自己的行为，让我们的人生少些遗憾，多些精彩。板书设计 行为不同 结果不同播下行为 收获结果三思而行 避免盲动作业布置基础达标1.下列关于行为和结果的说法中，正确的是（ ）A.每一种行为都会产生一定的后果B.有了积极的行为一定会产生好的结果C.社会注重的是行为的结果，而不是行为的职D.行为虽然不同，但结果都是一样的2、.下列对人的行为与结果之间关系的表述中，不正确的是（ ）人的行为与结果之间没有必然的联系人们会做出各种各样的行为，但结果基本上相同由于行为者
5、的目的不同，采取的手段不同因而行为所产生的结果也是不同的每种行都会产生一定的结果，同一行为一定会产生相同的结果。A. B. C. D.3、下面与“三思而后行”意思相近的选项是（ ）A.谨言慎行，居安思危一定行为会产生相应后果不同行为会带来不同后果三思而后行的必要性做法4B.一朝被蛇咬，十年怕井绳C.学而不思则罔，思而不学则殆D.不积小流，无以成江海综合提升4、阅读材料，回答问题“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃。出现这种现象的原因是大家受法不责众的从众心理的影响，从而做出的违反中华人民共和国道路交通安全法的一种错误行为。（1）请你运用“行为与后果关系”的知识，谈一谈对“中国式过马路”行为的认识。解析：人的行为都会产生一定的后果。 “中国式过马路”行为的后果可能会危及自身的生命安全，也会损害他人和社会的利益。所以，我们要自觉遵守中华人民共和国道路交通安全法 ，对自己的行为和后果负责。（2）我们应该怎样减少自己不良行为带来的后果？解析：三思而后行。我们在做出行为选择和具体行动之前，要从多方面考虑，预测可能产生的结果，才能够尽可能地减少错误，避免行为的盲目性。教学反思
