1、一年级美工课教案周 亿动物乐园教学目标：1、 能够抓住动物特征，采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。2、 学会采用揉、捏、粘、切、刻等技法。3、培养学生热爱生活，喜爱动物，关注艺术，增强动手能力、探究能力。教学过程：1、组织教学2、讲授讲课(1)解释课题。提问：什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物?(2)导人新课。(3)说说自己熟悉的动物特征。(4)结合一组图片，说说这些动物的特征。(5)确定基本形体后添加附加物，抓住动物特征适当调整。(6)学生创作，教师巡视辅导。(7)展示作品，布置动物乐园，小结、讲评。做粽子教学目标：1、利用橡皮泥通过揉、团、搓、切、压等方法做出粽子的形状。2、
2、鼓励学生大胆表现作品。教学过程：一、出示实物： 1、教师出示实物粽子，学生观察。2、讨论粽子：（1）你们看到了什么？摸到了什么？请个别学生讲讲所见的粽子。（2）教：小朋友们看看这粽子是什么样子的？用什么来做成的？教师：对，小朋友说得很准确，里面包的是香喷喷糯米，里面有的还包有豆沙，猪肉，板栗，绿豆等东西。（3）教师将粽粑打开，引导幼儿观察粽子的形状，了解各个部分所用材料。（4）教：那请小朋友告诉马老师，你们家是什么时候包粽子的呢？学生自由作答（5）教师小结：包粽子过春节是壮族的传统习俗。壮族作为稻作民族,用糯米祭祀由来已久。壮族有“ 无粽不成年” 之说。过年，粽子是主角，供于祭台之上。以前，粽
3、子是壮族群众过年餐桌上的美味，而在现代化的今天，它又成为人们互送礼物的赠品，代表着喜庆、团结和团圆。二、欣赏范例作品1、“今天老师给小朋友带来自己亲手包的粽子，我们一起看看吧。”2、“你们猜猜今天马老师带来的粽粑里面是用什么东西做成的呢？3、教师将范例粽子打开，教师与幼儿观察范例作品。4、教：“现在老师向小朋友们介绍粽子的制作材料和方法。”制作材料：胶泥、胶泥板、泥工刀、粽叶、棉线制作方法：包粽子：将粽叶平放，把粽粑状的胶泥块放在粽叶上，将其包起来，之后再用棉线将其一圈一圈包好，绑好。这样漂亮的粽子就做好了。包粽子这活儿看似简单，其实大有讲究。不仅选材严谨，而且包法也有学问，绳条扎得过紧或过松
4、，都影响粽子的质量。包得过紧，糯米和豆沙不容易熟；过松则水容易渗进去，糯米和豆沙变成糊状。另外，粽叶折包得不均匀也影响粽子棱角的整齐美观。制作要求：桌子上的胶泥人手一盒，分出来不用的胶泥要放回盒子里，泥工刀和粽叶不能到处乱丢，胶泥要在胶泥板上进行，泥工刀不能到处乱刺。三、学生制作，教师巡回指导四、作品评析教师展示个别学生的作品，并给予表扬。做萝卜教学目标：1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。2、通过用胶泥捏萝卜，提高幼儿的动手操作能力。教学过程：1、导入活动，引起兴趣。2、学生自己探索，捏出不同特征的萝卜。3、学生相互欣赏自己的作品。4、将做好的萝卜送到萝卜超市（布置展示台）。5、
5、展示会。盘中餐教学目的：1、学习胶泥塑造方法，感受美。2、培养学生的生活情趣及合作精神。3、胶泥塑造的方法如搓、捏、刻等及菜的排列组合。4、培养孩子爱惜粮食的好习惯。教学过程：一、组织教学：组织学生安静坐下，用具摆放有序。二、创设情景，引起兴趣：教室模拟“嘟喱餐厅” 布置，将各小组编为15号。教师扮“厨师”，邀请学生到 “嘟喱餐厅”参加“美食节”活动。三、导入新课1、 教师出示菜谱。2、 “厨师”为每桌送菜，学生 “品尝”3、 要求学生观察菜的颜色、形状，鼓励学生想象出菜的味道并试取菜名，向大家介绍。4、抽生谈观察后的感受，鼓励学生为菜取名字，表扬发言好的学生。四、分小组制作小吃。（如：面条、
6、大饼、汤圆、饺子）（竞赛形式，限时5分钟）1、要求：面条看谁做得又细又长；大饼 看谁做得又大又薄；汤圆 看谁做得最圆；饺子 看谁做得最美观。2、学生通过制作小吃，领悟并小结出泥塑的几种常用方法。（方法：搓、捏、压、刻、挖）五、学生作业，教师巡回指导1、 邀请学生参与到“ 嘟喱餐厅” 举办的“美食节”活动。要求每位参赛厨师用泥塑的方法制作一盘美味的菜肴。2、作业要求：我们以前吃过、看过以及想要吃的菜还有很多，小厨师可以选择自己需要的泥塑方法，做出和别人不同的菜来。同桌可以相互合作。3、放儿童音乐，学生动手操作，教师进行个别辅导，及时发现并表扬制作有特色的作品。（通过分小组评星级来激励学生参与制作
7、的积极性）六、评讲1、 每桌推荐优秀者对自己的作品进行简要的介绍并取出菜名。（将学生作品展示在餐桌上）2、请各组学生到餐桌前，品尝美味菜肴的色、形、味。七、课堂小结我们通过自己的劳动做出了许多盘中美味，有很多是生活中吃过的菜，用胶泥做出来就成了漂亮的工艺品。今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动创造出来。通过今天这一课的学习，希望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、热爱劳动的好孩子！ 花点心教学目标：1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大胆创新的精神。4、激发学生兴趣，培
8、养爱家人、爱父母、懂礼貌的好品质。教学过程：（一）创设情境师：小朋友们，我们过生日的时候，妈妈爸爸一定会给我们买蛋糕，买礼物吧！生：会师：那么爸爸妈妈过生日的时候，你会给他们怎样的礼物呢？生：送上礼物，送花，送蛋糕师：老师给你们出个好主意，我们亲手做一个花点心送给爸爸妈妈，来表示我们的一份孝心好不好。生：好师：今天，老师就和小朋友们一起用彩泥做一份点心送给我们亲爱的爸爸妈妈，让我们一起来学习做花点心。师：为了让小朋友们能成功的做出漂亮的点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。（图片欣赏）（二）会学的小师傅认识点心（出示图片）A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。师：
9、蛋糕是点心的一种，点心还包括很多种，小朋友们，看，这是月饼，颜色多好看啊！这是饼干，它是什么形状的？还有水果蛋糕，看它多漂亮啊！生仔细观看展示的点心。（三）聪明小师傅探究点心的各种形状及泥塑方法师：小朋友们，刚才看了那么多点心，你知道的点心形状有哪些？生：圆的、三角形的（师板书）师：小朋友，你想做什么形状的点心？生：五角星形的、心形的师：好的，下面老师要放一段好听的歌曲，在放的时候，请小朋友来做一做你最喜欢的点心形状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。等歌曲一停，小朋友就要坐端正了，现在开始吧！学生制作（两分钟）展示学生做的形状，并请学生说说
10、是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。师：老师这里也做出了许多形状，小朋友想看吗？我还要把这些形状组合在一起变成漂亮的花点心呢！（师边说，边把准备好的形状组合在一起）B、探究点心的色彩搭配及各种造型装饰师：老师这里还做了几个花形的点心。师：喜欢哪一个？（学生一般都会选择色彩鲜艳的）为什么喜欢这个？生：颜色很漂亮。师：那你会用哪些颜色来制作点心呢？生：略师：老师还带来了许多小朋友做的漂亮的花点心，我们一起来看看吧！出示学生作品师：接下来，我们再来看看书上的小点心，说说你最喜欢哪一个，为什么？（四）能干小师傅学生制作师：这么多美丽的花式“ 点心” ，你能做的比它更漂亮吗？在做之前老师要送给小
11、朋友一首做花点心的儿歌，一起来看看吧！ 师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。生制作，教师巡视指导。（五）展示评价师：哪位小朋友愿意给大家展示他的小点心呀！看的小朋友请你说说，最喜欢谁的小点心？为什么？师：这位小朋友，把点心送给妈妈，你想对妈妈说什么？（六）小结与课外拓展师：今天小点心师们设计的点心作品真棒，我想爸爸妈妈收到你们亲手做的小点心，一定会非常 感动的。我们不仅可以用小点心来表达对父母的爱，还可以为爸爸妈妈做一些力所能及的事，可以在家帮爸爸妈妈分担家务，能做到吗？相信你们会做得更棒！（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习
12、惯。）小刺猬摘苹果活动目标：1、感受美工活动的快乐，享受自己完成制作的过程。2、能使用胶泥来制作小动物刺猬。活动过程：1、小故事的引入：有一只小刺猬想吃苹果,于是他就走啊走，走啊走，终于找到了一片果园，果园里有很多的苹果树，树上结满了红红的大大的苹果，还没走进果园，小刺猬仿佛就已经闻到了果园里飘出来的一阵一阵苹果的清香味。嘴馋的小刺猬刚走进果园，管理员小黄狗就来了，小黄狗知道小刺猬喜欢吃苹果，就跟它说：“刺猬弟弟啊，你朝那边走，那棵树上的苹果是最大最甜的哦！”小刺猬啊，高兴极了，赶忙走到那棵苹果树下，小黄狗走在它的后面，来帮它摘苹果。小黄狗走上前，朝树上轻轻撞了撞，树上成熟的苹果就扑通扑通的掉
13、了下来，小刺猬再也忍不住了，扑上去，大口大口地吃了起来。不一会儿，小刺猬就吃掉了地上大半的苹果，肚子也胀得鼓鼓的，小黄狗让小刺猬把剩下的苹果带回家给刺猬爸爸刺猬妈妈尝尝，可小刺猬不知道怎么才能把这么多的苹果带回家呢？小朋友知道吗？聪明的小刺猬最后想出了一个好办法，它在地上滚了滚，就把剩下的苹果刺在了自己背上，然后慢慢地走回家了。2、观察刺猬图像资料，特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺。3、展示成品，对照实物图片资料，重点指出作品中和实物相符的部分。4、展示制作方法和过程：重点指出怎么用剪刀制作出“刺”的造型，让学生先随便用胶泥尝试一下，检查他们是否掌握到要领。5、提出操作要求，开始操作，巡视观察，帮助部分学生。6、自由摆放作品，游戏活动讲讲自己做的小刺猬。
