1、2008年全国普通高考历史单科广东卷(A卷)解析卷一、选择题：1右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是A分封制 B宗法制 C三省六部制 D内阁制解析：可直接读取图片信息，“祠堂“主要是用来供奉和祭祀祖先的场所，一般是一姓一祠，内有旁文记载着姓氏渊源、族人荣耀等。可见强调的是血缘关系，因此，选B宗法制符合题意。2符合右图所示农业生产分布状况的朝代是此资料来自中学历史教学园地A西周 B西 C D 解析：可直接读取图片信息， 先 明 图中的 ， 意图片中 部分 中 中， 明 一地 荣 ， 的，古有“， currency1“，可 一fifl 朝。选D符合题意。3 ：“ ， ， ”
2、， 一姓“所 的是A主 和制 B中 制 C制主制度 D 主制解析：可直接读取料信息， ” 主 制治 ，自明清的主 宗 明 ， 封建制， 选C符合题意。4 国 ：“ 国 ，先 文 。 文 ， 所 ， 所 农。农 ， ， 国 ，国 强， 强 ， 地广“ 此 “中国 农业的产生与制国农业政 关“的 。 ：此资料来自中学历史教学园地A料 分、理解准 ， 合理 B料 分、理解不准 ， 不合理C料不 分、理解准 ， 合理 D料不 分、理解不准 ， 不合理解析：本题主要考察学生的史 合， 史推 的能力，料不够 分，有以偏盖全嫌。料强调的是农业 国的 要性，只能看成是 农政 台的要性， 明 农政 是 细做的农
3、业产生的条件，混淆 因果关系，维 错误， 错误。 细做的农业取决生产 的技能与生产工具的改进。料不 分、理解不准 ， 不合理，正 答案选D。5清风吹动旗幡，一人 是风动，一人 是幡动。禅宗六祖慧能 ，不是风动，不是幡动，是两位动。 世界的本原问题上，与慧能的观点有似处的是A孔子 B程颢 C朱熹 D王阳明解析：本题最好使用排除法，孔子倡导儒学，朱程倡导理学，王阳明提倡的是学，强调进行内的 省，克 私欲，回复良知。 选D符合题意。6 1925年提到世人的评价：“自戊戌以来，旧 攻吾太新；新 攻吾太旧“ 是此资料来自中学历史教学园地A康有 B梁启超 C严复 D胡适解析：可直接读取料信息，“旧 攻吾太
4、新；新 攻吾太旧“分析， 明 戊戌变法前 生变化，却又不能做到“与fi俱进“。康有 （1858-1927）前fl主张维新变法， 封建顽固派眼中是“太新“；fl成 保皇党的代表，主张主, 革命，主张保留主， 革命派眼中是“太旧“，不合fi宜。 选A符合题意。7 报 创刊号刊登 帝象（见右图）的主要目的是A提倡主自 B 排 革命 C倡导 人 D 帝国主解析： 帝 族的祖先，中 族的象 ， 报 创刊号， 着“ 除 、复中 “意，是 中 族主的 。 选B符合题意。8 关 动的 评价，代表中国 产党观点的是A 动是中国的“文 复 “ B 动 中国 文化C 动是中国 代的点 D 动是中国新旧主主革命的分
5、资料来自中学历史教学园地解析：currency1“分析法，新旧主革命的主要 导“的不fi， 动中 产“fl 登上历史台， 中国革命是 产“ 政党中国 产党来导， 选D符合题意。9有学 ，国 成中国自 ”解可以做 观点直接 的是A19世 关报 “前 内地，用布， 用布 “B20世 有人 “ 所，建筑 农， 本业 工场， 。“C1853年的 载：“ 布（ 布） ，自以风 成布， ， 工 “ 此资料来自中学历史教学园地D1850年，“国 ：“ 的 要，和 广上一， fl到 制“解析：可直接读取料信息，布的 使“ 工 “，直接 工业， 使“ “ 合的自 解。 选C符合题意。10“ 着 ，不张， 表 一
6、 一的 ，不是和布 维克过亲的fi 。谨慎 用种方式（包括布 维克主）来 目标，只要它适合中国是中国人的口号。“国 fi代周刊 的 段报道， 介石描述成A族主 B制主 C自 主 D布 维克主 解析：族主，主张以族 人类群 生活的“基本单位“，以 塑特文化与政治主张的理念基础。 主张 ：族 “国存续唯一合法基础“，以“族有自决建国“。既族 上的观念。料中中国是中国人的口号，可以 ，“国 fi代周刊 介石描述成族主 。 选A符合题意。11“人间处处倡主，上谁人奉玉皇。一朵红云旗 色，惊 飞艇上堂。“ 一情景最早可能 A戊戌维新fifl B辛亥革命fifl C新文化 动fifl D抗日 争fifl解
7、析：可直接读取料信息，辛亥革命提倡主 和，中 国成 ，国旗是 色旗。 选B符合题意。12、与 中国人政治协会议 fi纲 不fi，1954年 中 人 和国法 A 政治协制度 B标 着社会主改的 利完成C提 族 域自治 D 社会主建设提供 法律保解析：可 用排除法，1954年法颁布fi，三 改还没有完成，社会主制度没有建成。AC早 fi纲 就 。 选D符合题意。13建国 fifl的教育方针具有不fi的fi代特点。属“文化 革命“fifl的教育方针是A“教育要面 代化，面世界，面未来“B“ 合“斗争和路线斗争的 组 教学“C“以培养工业建设人才和师资 点， 学院“D“肃清封建的、买办的、法西斯主的，
8、 人 的“解析：每一 fifl的政治、 、文化都会 上fi代的烙 。可具 的fi代特 ，文革fifl以“斗争 纲；那么 一fifl的教育深 响。 选B符合题意。A 生 社会主建设新fifl，根 新的历史fifl国内客观形 的要求，邓小平fi 教育 的 略高度，1983年10月 京景 学校题词：“教育要面 代化，面世界，面未来。C 生 社会主过渡fifl，1952年，根 优先 工业的方针， 适应高等教育 currency1培养 建设 的 人才的 要，教育方针是“以培养工业建设人才和师资 点， 学院，整顿和加强综合性 学“，明 主要 工业学院，尤 是单科性 学院。D生 建国 ，1949年毛泽东 不
9、能让人 文化上翻身，就不能彻底翻身，1949年底，第一次全国教育工 会议决：新中国的教育是新主主的教育，主要任是提高人文化 平，培养国建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主的， 人 的。141974年，毛泽东提 著名的三 世界理 ：、“两 超 国属第一世界，“国以的西方国属第二世界，亚拉广 中国属第三世界。 表明当fi的中国Afl 视亚拉国的 用 B 意与第一、第二世界搞好关系C已 放 和平 处 项原 D强调国政治的主题是 主解析： “两 争 的 景 ，毛泽东提“三 世界“ 分。毛泽东的 略 明 两 超 国是当fi成世界不 和动 的主要根源，它 推行 主和强政治， 第三世界国的强 。中国 第三
10、世界国的一 ， 决 第三世界国 主的斗争， 第二世界国 超 国和 制的斗争。中国 决 超 国的张主政 。 选D符合题意。15农 联产 包 任制A克 分 中的平主 B成 农业生产 任制的唯一形式C 农 地的私有化 D取代 人 社的政组 形式解析： 联产 包 任制的特点是 行“包产到 “，自主 、自 ，不 改变 原来人 社化的 理 式，改变 生产分 方式， 彻 currency1 分 、 的原 ，因 过 的平主。 选A符合题意。16直接主是古 fifl主政治的主要特色一与 一特色形成有关的是A是小国的 B人 会议 C斯currency1的主 D“拉底的主解析：可的地理考，小国有利主政治的 。 选A
11、符合题意。1715世，意 利人fl 用种地方性通fifl文 翻拉文 ， 一 象 明A主教会已 放 制 B宗教改革 意 利已 有 的 响C人文主 意 利 D通fifl文 取代拉文成 方文 解析：用种地方性通fifl文 翻拉文 广 的 求，是一种人文关，符合 一fifl文 复 动的主”。 选C符合题意。1818世，西方人所的“买 成 国工业革命 要的资本 方式“是A 亚的 B人的C 地的 D“ 的 解析：18世，国是最主要的 的国， 国 的 ， 进国资本主 。选B符合题意。19路 六 fl三会议的目的看，三会议 当fi 有的力是A 案件 B行政 理 C 准 新 D制法律解析：可三会议 fl的 景分
12、析，路 六治fifl， 度，成国 年年不 ，产日 加， 严 的政治 。 解决严 的政 ，因此路 六 fl三会议。 选C符合题意。20 克、 “斯 ：“ “的 是fi工业的 ”调一 的，所以 明不可能看到 产“解放的条件，是 就 求 社会科学、社会律，以创 条件“ 明“是 A科学社会主 B 社主 Ccurrency1 社导人 D第一国导人解析：可直接读取料信息，“ 明不可能看到 产“解放的条件“， 明 没有 ， 客观 ，提一 超 的做法，因此是 。 选B符合题意。2119世，西方宗教信的 度 。与 一 形成 关的科学是A 顿 B 文 C 因斯 D利略解析：本题可 用排除法。A 顿 ”有 力和提力
13、学三 律， 人类进科学fi代。B 文提进化 ，上帝人 提 ；D利略用 的方法明 的“太阳中 “的正 性，三 动学威。 选C符合题意。22地名变更往往fi当fi的政治 景关，联历史上曾 生 地名变更：彼 “勒 宁“勒沙皇 儿童 勃 日涅夫卡 河畔 西斯 林“勒伏 加“勒A B C D解析：1924年 宁逝世 , 彼 “勒改名 宁“勒； 1917年俄国 月革命爆 ，推翻沙皇制治，1918年沙皇 改名儿童 ；1953年斯 林逝世 ， “二 “上赫鲁晓夫斯 林的过错进行 ，甚 抹杀斯 林过 的功绩， 1961年斯 林“勒改名 伏 加“勒；1982年，勃 日涅夫改革失败， 台勃 日涅夫改名卡 河畔 西应
14、 生 。 以上地名变更历史件的排序， 选A符合题意。231960年，法国 戴高乐听到法国 先成功试原子弹的消息 高呼：“法国”岁！今早上 ，她更加强 ，更加骄傲 “能够和 一情景联系 来的是A世界政治的 “局最终形成 B西欧国的复 和两“局的削弱C欧 形成和 全球化加强 D西欧国的衰落和“国 的稳固解析：可直接读取料信息， 六 年代欧 一 化进程加快，原子弹制成功进一”增强 欧力，“两 “局成有力的冲 ，加速世界 化 的 。 选B符合题意。24关布雷顿森林 系建的 景，表述正 的是 A贸 保护主的弊端已 革除 B资本主国 荣局面C“国的 力到严 削弱 D“中等 国间的合 维 解析：本题可使用排
15、除法，二 fl， 争 欧国 明显衰退；“国 力 争中 到迅速 ， 可排除B和C，关 贸 协尚未签，国的贸 壁垒没有消除。 选D符合题意。25毕加索曾 意形容自己的 术风“ ：“让优“绝灭吧！“ 种 术风“是 A古主 B 主 C 代主 D浪漫主解析： 代主是以象 、变形和抽象的 术表 法，来表 术人生、社会的看法。毕加索善采用夸张、变形与抽象的表 法，彰 性。 代表 自 、坐 椅子上的 人， 的绘风“。 选C符合题意。二、选择题26、（13分）阅读料，合所学知识回答问题料：西 农 年 （粮）与 情况表 单位：钱项目：秦 史料中型的 是 口问题 ：（1）计算料中西 农 年 （粮）与 的差额。（2分
16、）（2） 书货 记载，冬农闲fi，农 聚 一 夜 。合问题（1）的计算果， 要分析料中的西 农 么会采用 种 合的 形式。（3分 ）（3）西 系 人 目的 业 荣 象。根 料好问题（2）中的信息， 要分析西 赋役政 和 形式何 进业 荣。（3分）（4）有人 ，西 业 荣 明当fi已 资本主萌芽。根 问题（3）中的信息和所学知识， 一观点是否成， 明理 。（5分）解析：（1） 计算西 农 年 情况fi应留意备 中关役的 析，分 亲身 役和以钱代役两种情况，因此计算方式分 两种方式：当以钱代役， 计算方式 ：粮 -赋-役-日 fl ；当亲身 役，计算方式 ：粮 -赋-日 fl 。（2）以上计算果看
17、， 哪一种方式，农 都不 ；西 的农要维 生计的，就须做到fl源节流， “ “与“ “联系 一 。（3）赋役 的情况看：算赋和口赋 的是货币，还可以钱代役， 使 农产 的流场成 ， 进 业 荣。（4） 先 明 西 的业 荣的原因和明 资本主萌芽的本特 “雇佣关系的 “， 。27阅读料，合所学知识回答问题。（16分）料一 启蒙fi代，中国形象变 启蒙中的一件 。启蒙普 ，用道 治理国是中国的一 特 。道 与宗教、法律、 、风 一 ，成 上 皇帝， 小自 的行 准，国因 治 。- 克 斯 世法国文学中中国 的取 和 明 18世法国 中国的 治 料二 每一位西方 到中国社会状况fi， 地要描述一 中
18、国人 片的方式 道 和身 的 。是， 一般 象中，中国就是抽 片的国。-western concepts of china and the chinese,1840-1876, 自周宁 片帝国 料三 1958 “国人 生 的 -“国关中国与 度的形象 一书， “国中国的看法分 六 “段： “段（18世） 视“段（1840-1905 年）乐善好“段（1905-1937年）“段（1937-1944）清“段（1944-1949）fifl（1949-）问题 ：（1）料一中的“中国形象“是 么currency1合法国当fi的情况， 明启蒙 “中国形象“ 的目的。（4分）（2）料二中的“中国形象“是 么c
19、urrency1形成 种形象的原因是 么currency1（5分）（3） 要分析料三中的第和第两 “段形成的政治 景。（4分）（4） “中国形象“的变化中， 哪 启示currency1（3分）解析：（1）“中国形象“可直接读取料信息“用道 治理国“，目的可联系“本，18世法国启蒙 动的主要内容， 制、否 、倡导理性。（2）“中国形象“可直接读取料信息“中国人 片“，原因1840年 片 争 中力、 代中国社会生活的变化、西方报道的用意等方面分析。（3）可fi间上 具 的历史fifl，（1937-1944）正中国抗日 争fifl，中国是fi国，中国抗 世界 法西斯 争所做的fifl；（1949-）
20、是新中国建国 fl，“国“ “维，以“国 的资本主 中国采取包、封等行 。（4）启示：可fifl中国 国地位的变化 。28（12分）阅读料，合所学知识回答问题。料：1958年5月，毛泽东 表 ：“ 是先生教来的学生，应当高明 ， 来 上！ 看 的 产主，可能联提前到来。“- 自 等 中关系 问题 问题：（1） “先生“学”的过程中，中国 产党索 一条的中国式革命道路currency11958年前，新中国取哪 建设成就currency1（5分）（2） “ 来 上“，毛泽东 动 哪 动currency1 动 严 失误的主要原因是 么currency1（4分）（3）建设中国特色社会主理 的提， 国社
21、会主道路的索有何历史意currency1（4分）解析：（1）可 所学知识，中国式革命道路 的是农 包、 取政。建设成就，可特的历史fifl考， 的是建国 fl的成就 （三 改、“一 计 “、社会主制度的建）。（2）可直接读取料信息，“ 来 上“超 联，联系“本，1958年的具 史 ，党 动的“ 进“ 动、人 社化 动。原因： 明党导人的 偏差，不 客观律，不合 ，“ “错误的表 。（3）历史意：社会主建设 要解决的问题 ，理 与 的联系考， 克主理 等方面。29（12分）阅读料，合所学知识回答问题。料一 1773年，“ 地人 ， 只和王间 。 克林 ，根 人的普 理，只有国王才是“的主威 。1
22、776年 表的 fl 历 王的25条 ， “制主“。- 雷 王 地形象的改变与“意识的形成 料二 到1870年， 到国的 中，有60%来自“国。此 ，“国 终是国 的主要供应地。 成 “国 1815年 最 要的 动力，直到1860年， 口 “国国内口 的一 还。- 夫 欧与没有历史的人 问题：（1）1773年，“ 地人 么只 与“王间 “currency1当fi国政治 制的度加以分析。（4分）（2）分析王形象 “ 地人中“主威 “变 “制主“的原因。（4分）（3）“国 ，“两国的 联系未 。根 料二，分析19世中前fl“两国 上的 响。（4分）解析：（1）可国政治 制的和特点考。议会 ，国王处
23、不治。“ 地人只与“王间 “， 上是 此否国的 治。（2）可“ 争的 景考，启蒙的 响、 地人与国 治 、“ 地的 利 与国的 冲 。（3）可直接读取料信息，“国 终是国 的主要供应地“可与国工业革命联系、“ 成 “国1815年 最 要的 动力“ 明国“国 进口 ， 动 “国 。30（12分）阅读料，合所学知识回答问题。料一 加学派的 学强调自 场的 要性， 政 好。到1980年代， 的主张 “等国用以改二 的资本主。“等过政 通过私有化不 域 ，政 域中的 用 要， 要 任 分 和保 平等变 人的创 创，fifi又采取 以 新政 的 。- 等 制高点 料二 1999年的最 一，利（1991-
24、1999年任俄 斯 ） 中 ：“ 已 完成 一生的主要任。俄 斯 不会 回到过 ，俄 斯 前 进。“- ： 联 制改革史 问题：（1）根 料一， 1980年代资本主 生 的变化。（4分）（2）斯 林fifl的 制是 么currency1二 联进行 哪 次 制改革currency1 改革 fi的局 性是么currency1（5分）（3） 联解 ，俄 斯 “前 进“的过程中应当何处理政 与场间的关系currency1 要 明理 。（3分）解析：（1）可直接读取料信息， 加学派“ 政 好“ 明政 的 ；政 要 任“ 分 和保 平等变 人的创 创“。 明政 的 要 任 生变化。（2）可 所学知识，回
25、斯 林fifl 特点和联 改革的历程。局 性可通过 历次改革失败的原因， fi点。（3） 是fl放式问题，可以场的自 调节 用、与政 的观调 用来考政 与场的关系。只要fl成理 可。31（9分）阅读料，合所学知识回答问题料一建国 明显保留 的历史 ， 续 用 社地分 原 。 年（413），“ 二” 宁，计口授。“- 书 卷三和唐 孺 朝隋唐史三 料二太和九年（485），“ 诏给 ：诸 夫 以上，露 亩， 人二 亩“。- 书 卷一百一 问题：（1）料一和料二中的地分 方式有何fi处（2分）（2）料二中的地分 制度 孝文帝推行 ，一直 用到唐代中fl。除此，孝文帝还推行 那 改革 （3分）（3）概
26、括 明孝文帝改革 的溯源，以 一改革 世的 响（4分）解析：（1）可直接读取料信息，“计口授“和“诸 夫 以上，露 亩， 人二 亩“看fi处是currency1人口分 地。（2）可 所学知识，回 孝文帝改革 ， 饰、姓氏、fifl、婚姻、制度、文化等方面的改变。（3）溯源可 族文化的先进性与族 。 世的 响可中国地制度的变迁、加速族 合方面考。32、（9分）阅读料，合所学知识回答问题。料 兔名解（fi珍曰）或兔 雄，中秋望月中 兔以孕 ，不 。肉味辛，平， 毒。（弘景曰）兔肉 羹， 人。妊娠不可，令子 唇，（藏 曰兔，子口， 妊 忌， 唇。主治 中 明 性寒解热， 又能治消漏，虚寒 ，宜戒。附
27、方血味-李fi珍： 本草纲目 第 一卷，“兽部“问题：（1） 本草纲目 一般分那 类来介绍一种药currency1 中纠正 前人关兔子功用的 么错误 法currency1（4分）（2）料看， 本草纲目 有何不currency1处currency1（2分）（3） 本草纲目 中国 医学史上的主要fifl。（3分）解析：（1）可直接读取料信息， 兔肉 一种药介绍，分 释名、 解、 味、主治、 明、附方等。可“或兔 雄，中秋望月中 兔以孕 ，不 “，看前人 兔子是望月孕。（2）不currency1：可直接读取料信息，“妊娠不可，令子 唇“（3）主要fifl：可 所学知识，以往医学的 、创新处、辨析真伪方面。第 1 页 8 页
