1、1分数的意义和性质练习题班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。(1) 里面有( )个 4 个 是( ) 18 个 是( )95917161(2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。8(3) = = = = = =54)(12306518)(304527)()(9(4) = = = ( )12 = = = 2418)(348)( )(12)(74)(二、求最大公因数（需要用短除的用短除）4 和 9 12 和 6 24 和 36三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）12 和 4 4 和 9 24 和 36四、把下面各分数约分。= = = =15345275309054五、把
2、下面每组数中的分数通分。和 和 和83243275382六、比较下面每组中两个分数的大小。和 和 和9865317521032015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（2）班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。(1) 里面有( )个 3 个 是( ) 12 个 是( )85817131(2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。6(3) = = = = = =21)(3103218)(30510)(9(4) = = = ( )16 = = = 4)(6)( )(2)(82)(二、求最大公因数（需要用短除的用短除）3 和 8 6 和 12 18 和 24三、求最小公倍。（
3、需要用短除的用短除）6 和 18 3 和 8 18 和 24四、把下面各分数约分。= = = =932512403024五、把下面每组数中的分数通分。和 和 和651873155497六、比较下面每组中两个分数的大小。3和 和 和83125417243872015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（3）班级： 姓名： 一、在( )里填上适当的数。（1） 表示把 ( )平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，分数单位75是( )，它里面有( )个（ ） 。（2） = = =（ ）（ ）=（ ）填小数 310二、把下面各分数约分。= = = =12851913989三、把下面每组数中的分数通分。和
4、和 和651273725487四、比较下面每组中两个分数的大小。和 和 和8512743754183五、把下面的小数化成分数。0.8 0.37 0.75 0.32 0.37六、把下面的分数化成小数。8575259871124158246125432032015 年五年级数学分数的意义和性质练习题（4）班级： 姓名： 一、填空。1、 把 5 米长的绳子平均分成 8 份，每份就是这根绳子的 ，每份长 米。2、 是假分数， 是真分数，则 x=（ ） 。2、选择题。1、6 是 36 和 48 的（ ） 。 因数 倍数 公因数 最大公因数2、在下列四组数中，两两互质的是（ ） 。 4，5,6 3,7,12 5,6,7 5,10,203、判断题。1、真分数小于 1，假分数大于 1。 （ ）2、分数单位是 的所有最简真分数的和是 2。( )3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。( )4、分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。( )四、解决问题1、同学们参与义工活动，男生 25 人，女生 30 人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可以分几组？每组中男生和女生各有几人？2、将一块长 100cm、宽 60的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余） ，至少能剪多少块这样的正方形？8x7x 5
