1、高考对本考点的要求为：正确使用标点符号。从近几年的考情来看，高考一般不直接考查标点符号的作用，而侧重于考查标点符号的使用正确与否。从题型来看，高考对标点符号的考查主要有两种考查形式：一是客观选择题，要求考生选出标点符号使用正确或不正确的一项；二是在表达应用中，以填空题的形式进行考查。标点符号的考查热点大致可以分为以下三类：一是顿号、逗号、分号、句号的使用，二是引号与其他标点符号的连用，三是破折号、冒号的用法。高考无论怎样考查，都要求考生掌握标点符号的使用规则，进而形成完整的知识体系。结合实例掌握规则，通过实战提高实际应用能力应是考生备考的主要策略。考向一 逗号、顿号下 列 各 项 中 ， 标
2、点 符 号 的 使 用 不 规 范 的 一 项 是 （ ）A 通 过 各 级 党 委 政 府 的 不 懈 努 力 ， 受 灾 群 众 今 年 过 年 有 肉 吃 、 有 水 果 、 干 果 吃 ， 吃 的 、 住 的 、 穿 的都 不 愁 。B 知 识 学 识 才 识 器 识 ， 共 同 构 成 一 个 人 的 生 存 智 慧 和 生 命 活 力 ， 完 善 着 人 的 气 质 和 魅 力 。C 中 国 人 听 戏 时 ， 名 角 儿 一 亮 相 ， 许 多 人 鼓 掌 叫 好 ， 这 叫 “碰 头 彩 ”； 角 色 表 演 得 精 彩 ， 全 场 欢 呼 喝彩 ， 这 是 “满 堂 彩 ”。
3、 D 最 近 英 国 有 关 方 面 就 “什 么 是 幸 福 ”这 个 问 题 做 了 一 个 调 查 ， 结 果 显 示 ， 不 少 人 认 为 “有 工 作 就 有幸 福 ， 薪 酬 高 低 是 其 次 ”。 出 现 这 一 现 象 的 原 因 是 失 业 的 人 太 多 了 ， 一 职 难 求 。【答案】A【解析】本 题 考 查 了 考 生 对 顿 号 、 逗 号 、 破 折 号 、 句 号 、 分 号 、 引 号 的 运 用 能 力 ， 综 合 性 较 强 。 考 生解 题 时 要 注 意 它 们 之 间 的 差 别 。 A 项 ， 第 一 个 顿 号 应 改 为 逗 号 。名师点睛
4、顿 号 误 用 1 相 邻 汉 字 数 字 连 用 表 示 约 (概 )数 时 误 用 顿 号 。 如 ： 小 河 对 岸 三 、 四 里 外 是 山 。（ 应 删 去 顿 号 ） 2 相 邻 汉 字 数 字 连 用 表 示 确 数 时 缺 顿 号 。 如 ： 这 项 任 务 由 三 四 班 两 个 班 级 共 同 完 成 。（ 应 为 “三 、四 班 ”）3 集 合 词 语 间 误 用 顿 号 。 如 ： 高 招 期 间 ， 有 关 部 门 一 定 要 把 好 大 专 院 、 校 的 收 费 关 。（ 应 删 去 顿 号 ）与 此 类 似 的 还 有 “全 校 师 生 ”“公 安 干 警 ”
5、等 ， 由 于 这 类 集 合 词 语 的 连 接 比 较 紧 ， 故 其 中 间 不 必 加 顿 号 。学 %4 不 顾 内 容 层 次 乱 用 顿 号 。 如 ： 来 这 儿 参 加 冬 令 营 活 动 的 有 湖 南 、 湖 北 的 中 学 生 、 广 西 、 云 南 的大 学 生 。 （ “中 学 生 ”后 的 顿 号 应 改 为 逗 号 ） 5 分 句 之 间 误 用 顿 号 。 如 上 题 中 的 A 项 。6 语 气 词 后 误 用 顿 号 。 如 ： 花 园 里 的 花 可 多 了 ， 什 么 海 棠 呀 、 玫 瑰 呀 、 米 兰 呀 五 颜 六 色 ， 挺吸 引 人 的 。
6、 （ 两 个 顿 号 都 应 改 为 逗 号 ） 逗 号 误 用 1 并 列 词 语 之 间 误 用 逗 号 。 如 ： 张 依 朋 把 自 己 的 烦 恼 ， 苦 闷 ， 一 股 脑 儿 地 向 王 校 长 倾 诉 着 。（ 第 一个 逗 号 应 改 为 顿 号 ） 2 说 话 人 在 最 后 ， 其 后 误 用 逗 号 。 如 ： 李 三 问 ： “去 哪 里 ？ ”“操 场 ！ ”王 二 答 道 ， 这 两 个 字 说 得很 重 ， 让 李 三 有 些 发 蒙 。 （ “答 道 ”后 应 用 句 号 ） 3 总 结 语 前 面 误 用 逗 号 。 如 ： 桃 花 开 了 ， 红 得 像
7、火 ； 梨 花 开 了 ， 白 得 像 雪 ； 郁 金 香 也 开 了 ， 黄 色 、紫 色 交 相 辉 映 ， 好 一 派 万 紫 千 红 的 灿 烂 春 光 。（ “辉 映 ”后 的 逗 号 误 用 ）考向二 引号与其他标点符号的连用下列各句中，标点符号的使用符合规范的一项是（ ） A 小明把捡到的里面装有定货单、飞机票，还有不少钱的皮包交给警察后就走了，所长对办事员说:“你快去问问他叫什么？”B 每当旅行时，我都找几张纸铺在桌子上写作；但我不是拿写作当做一种消遣，我是在做所谓“上帝”做过的事情：创造生命！C 苏轼早年即长于论文，自言“独好观前世盛衰之迹，与其一时风俗之变。自三代以来，颇能
8、论著” (上韩太尉书)。D “衷 心 地 感 谢 您 ， ”他 在 心 里 说 ， “我 亲 爱 的 大 师 ！ 让 我 在 将 来 的 、 值 得 回 忆 的 另 一 个秋 天 去 寻 找 ”。 【答案】C【解析】A 项，问号应改为句号：B 项，将分号改为逗号：D 项，最后一个句号应在后引号内。名师点睛在直接引语中，若引文独立而完整，那么句末点号应放在后引号内，引文中的其他标点符号不做任何改动；若引文不独立，所引用的话只是自己的话的一部分，那么不管其完整与否，后引号前都不能有点号（问号、叹号除外） 。 考向三 冒号 请在下文的横线处填上正确的标点符号。关于辛亥革命的重大意义，胡适认为有以下两
9、层 即种族的革命和政治的革命。所谓“种族的革命” ，自然就是“排满” 所谓“政治的革命” ，其实就是“永远推翻专制帝政” 。所以辛亥革命不同于过去任何一家一姓的革命，它不仅推翻了两千多年来顽固的帝制，还解放了中国人的思想。胡适在 双十节的感想 中写道 辛亥革命造成了一个大解放的空气，这个大解放的空气是辛亥革命政治的真意义 【答案】， ； ： “ 。 ”分句并列，故应用分号；两处中间的“双十节的感想”属于文学作品，因而应用书名号；而“辛亥革命造成了一个大解放的空气，这个大解放的空气是辛亥革命政治的真意义”一句是直接引用双十节的感想中的话，故处应用冒号，处应用前引号，处应用句号，处应用后引号。名师
10、点睛1 句中短暂停顿误用冒号。如：我国三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。（应删去冒号）2 同一句中误用两个冒号。如：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到了省里表扬，二是（可将“宣布”后的冒号改为逗号）3 同一人话语未完误用冒号。如：“学习就怕认真二字。 ”张老师说：“态度决定一切 ，确实很有道理。 ”（应将冒号改为逗号）4 冒号管辖范围不当。如：小说结尾的那个意味深长的情节，深刻地表明：矛盾依然存在，斗争不会结束，从而丰富了作品的思想内涵。 （可删去冒号）1 下 列 句 子 中 ， 标 点 符 号 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A
11、 武 打 明 星 吴 京 原 来 文 武 兼 备 ， 在 雾 霾 天 气 下 戏 谑 地 做 起 打 油 诗 调 侃 北 京 ： “北 京 风 光 ， 千 里 朦 胧 ，万 里 尘 飘 ， 望 三 环 内 外 ， 浓 雾 莽 莽 ， 鸟 巢 上 下 ， 阴 霾 滔 滔 ”。B 海 外 华 裔 认 为 中 国 崛 起 是 件 好 事 ， 但 他 们 也 有 一 点 担 忧 ； 希 望 中 国 政 府 要 为 民 、 务 实 ， 不 要 为名 、 务 虚 。C 河 南 省 政 府 近 日 下 发 了 修 订 后 的 河 南 省 突 发 地 质 灾 害 应 急 预 案 （ 简 称 预 案 ） ， 规
12、 定 河 南 省 地 质灾 害 气 象 预 警 预 报 分 五 个 级 别 。D 读 了 拜 伦 的 诗 ， 我 就 一 直 想 到 西 班 牙 去 ， 想 看 看 西 班 牙 女 郎 的 头 发 到 底 是 黑 的 ？ 还 是 金 黄 的 ？ 2 下 列 各 句 中 ， 标 点 符 号 使 用 正 确 的 一 项 是 （ ）A各位考生注意，请携带您的有效身份证件和准考证（居民身份证、军官证、文职干部证或军校学员证） ，若无上述证件，将无法进入考场。B古人云：“大智兴邦，不过集众思” 。记得温总理曾说过“言路当开而不当塞” ，只要领导干部把群众的意见当作“宝贝” ，虚心听，广泛取，就是国之幸、
13、民之幸。C “三公消费”是指公款吃喝、公车私用和公费出国。产生这一问题的根源，是官员头脑中的“官本位”意识。因此，根除官员头脑中的“官本位”意识、特权思想，显得尤为重要。D山东省旅游部门充分利用央视媒体，广泛进行“好客山东欢迎你”的旅游推介活动。这个活动有指导性、有时效性、 有 感 召 力 ， 在 宣 传 中 提 升 了 山 东 的 形 象 。 3 下 列 各 项 中 ， 标 点 符 号 使 用 不 正 确 的 一 项 是 （ ）A 英 国 广 播 公 司 的 一 个 小 组 探 察 到 了 地 球 海 底 世 界 的 一 些 神 秘 景 观 。 他 们 一 共 进 行 了 1000 次 深
14、海潜 水 ， 探 察 了 全 球 7 个 不 同 区 域 的 海 洋 。 显 然 ， 他 们 的 发 现 是 不 同 凡 响 的 。B “总 工 ， 这 样 直 接 装 吊 货 物 很 ”司 机 张 长 贵 话 还 没 说 完 ， 十 几 吨 重 的 钢 材 就 将 厂 房 一 角 砸 塌了 。C 第 二 届 中 国 汉 字 听 写 大 会 的 目 标 指 向 “复 活 ”那 些 书 写 在 古 籍 里 的 汉 字 ， 希 望 人 们 通 过 听写 这 些 词 语 ， 亲 近 传 统 经 典 ， 进 而 更 加 深 入 地 了 解 中 国 传 统 价 值 观 。D 一 直 以 来 ， 紫 色
15、代 表 着 神 秘 、 高 贵 和 梦 幻 ， 紫 色 蔬 菜 、 瓜 果 也 有 着 同 其 颜 色 一 样 的 奇 幻 功 效 ，对 于 被 压 力 压 得 直 不 起 腰 的 上 班 族 来 说 ， 它 们 是 非 常 好 的 减 压 食 品 。5 下 列 各 句 中 ， 标 点 符 号 的 使 用 合 乎 规 范 的 一 项 是 （ ）A 美 国 “科 学 与 娱 乐 交 流 ”计 划 负 责 人 詹 妮 弗 奥 莱 特 表 示 ， 科 学 家 “可 以 参 与 科 幻 电 影 早 期 制 作过 程 ， 以 帮 助 电 影 制 作 人 员 在 银 幕 上 更 全 面 地 实 现 他 们
16、 的 想 法 。”B 如 果 连 续 玩 两 个 小 时 智 力 游 戏 ， 几 乎 可 以 抵 消 喝 一 瓶 550 毫 升 装 啤 酒 所 摄 入 的 热 量 。 （ 182 卡 路 里 ）C 女 航 天 员 的 选 拔 标 准 与 男 航 天 员 相 似 ： 有 坚 定 的 意 志 ， 良 好 的 相 容 性 ， 献 身 精 神 ， 空 军 飞 行 员 ，飞 行 成 绩 优 良 ， 无 等 级 事 故 ， 最 近 3 年 体 检 均 为 甲 类 。D 大 型 强 子 对 撞 机 是 目 前 世 界 上 最 大 、 能 量 最 高 的 粒 子 加 速 器 ， 位 于 日 内 瓦 附 近
17、。 参 与 这 一 项 目的 研 究 人 员 表 示 ， 在 短 短 3 个 月 的 实 验 过 程 中 ， 他 们 已 经 探 测 到 处 于 我 们 当 前 对 物 理 学 的 了 解 标 准 模 型 核 心 的 所 有 粒 子 。6.请 在 下 面 语 段 的 序 号 处 ， 填 上 恰 当 的 标 点 符 号 。 时 间 简 史 续 编 以 坦 白 真 挚 的 私 人 访 谈 形 式 ， 叙 述 了 霍 金 教 授 的 生 平 历 程 和 研 究 工 作 ， 展 现 了在 巨 大 的 理 论 架 构 后 面 真 实 的 人 ， 对 20 世 纪 人 类 最 伟 大 的 头 脑 之 一
18、进 行 了 极 为 感 人 又 迷 人 的 描 述 即 便 是 对 于 非 专 业 读 者 ， 这 本 书 也 能 够 让 他 们 有 机 会 享 受 人 类 文 明 的 成 果 ， 产 生 宝 贵 的 灵 感 。 1 【2017 年高考浙江卷】文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战” 。 【甲】也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目” ，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。 让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以
19、享受智能的红利，这是时代付与我们的使命。【乙】不管达到临界值，超过人类智能总和的“奇点时刻”能否到来，我们都应当从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。 【丙】这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。A甲 B乙 C丙2 【2016 年高考山东卷】文中画线处的标点，使用错误的一项是（ ）黟县的西递和宏村，拥有蜚声海内外的徽派建筑群。两村背依青山，清流抱村穿户，数百幢明清时期的民居静静伫立。高大奇伟的马头墙有骄傲睥睨的表情、跌宕飞扬的韵质、灰白的屋壁被时间涂画出斑驳的线条。李白的“黟县小桃源，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，道出了这里山水风物的幽美、民风人情的淳厚从容
20、。要真正领略徽派建筑之美，该是在西递村。在都市的喧哗之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴的民间生活。从远处望去，西递是一片线条简洁的黑瓦铺成的屋顶和高大的白墙，黑白相间，错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的繁复精致与外部的简洁纯粹形成鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽致。 A B C D3 【2015年高考福建卷】下列语句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？B中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下”。C 建 立 现 代 科 学 的 三 大 基 石 是
21、 理 论 、 实 验 和 数 学 （ 包 括 计 算 、 统 计 与 建 立 在 抽 象 模 型 基 础 上的 演 绎 推 理 ） 。D 2012年 开 始 实 施 的 新 标 点 符 号 用 法 ， 我 们 要 怎 样 贯 彻 ： 通 知 各 校 自 行 学 习 ？ 组 织 骨 干教 师 来 培 训 ？ 闯关检测 1C【 解 析 】 A 项 ， 句 末 句 号 应 移 至 后 引 号 前 ； B 项 ， 应 将 句 中 的 分 号 改 为 逗 号 ； D 项 ， 应 将 第 一个 问 号 改 为 逗 号 。2 C【解析】A 项 ， 括 号 及 括 号 中 的 内 容 应 放 在 “有 效 身
22、 份 证 件 ”之 后 ； B 项 ， 第 一 个 句 号 应 移 至 后 引号 前 ； D 项 ， 两 个 顿 号 应 改 为 逗 号 。3 B4 D【解析】A 项 ， 引 号 内 的 句 号 应 移 至 后 引 号 外 ； B 项 ， 括 号 内 的 内 容 是 对 “热 量 ”的 注 释 ， 故 括 号 及括 号 内 的 内 容 应 放 在 句 号 之 前 ； C 项 ， “有 坚 定 的 意 志 ”和 “良 好 的 相 容 性 ”后 的 逗 号 都 应 改 为 顿 号 。5 “ ” 。【解析】 “时 间 简 史 续 编 ”是 一 本 书 的 名 字 ， 所 以 处 要 用 书 名 号
23、； “人 ”在 此 处 属 于 特 殊 强 调 ，故 处 应 用 双 引 号 ； 处 对 时 间 简 史 续 编 的 叙 述 已 经 完 结 ， 所 以 应 该 用 句 号 。 高考链接1B【 解 析 】 乙 处 的 正 确 标 点 应 是 ： 不 管 达 到 临 界 值 、 超 过 人 类 智 能 总 和 的 “奇 点 时 刻 ”能 否 到 来 ， 我们 都 应 当 从 智 慧 的 延 伸 中 ， 努 力 升 华 那 独 一 无 二 的 想 象 与 思 考 ， 理 性 与 善 良 。2A3A【 解 析 】 A 项 ， 虽 然 有 疑 问 词 ， 但 整 个 语 句 是 一 个 陈 述 句 ， 因 此 句 末 应 该 用 句 号 。
