1、1Lesson 7 its seven thirty-five教学目标：知识与技能：能听懂，会说，会认，会拼并知道词义 breakfast Monday fifty way try过程与方法：操练句型 what time is it ？情感与态度：能进行问时间的简单交际用语教学重，难点：掌握单词，理解并掌握表达时间的方法课时安排：四课时教学过程：第一课时：lets talk1、 复习检查A、 复习第六课所学的单词B、 用 1-5 课的重点句型和学生对话，检测学生掌握水平和反应能力。2、 学习新单词3、 导入对话放录音，学生听，教师提问Who is talking with tom？What t
2、ime is school over？What time is it now？学生对照书中角色，边听边读边理解，并译成中文，直至学生都理解对话内容。4、 操练听一句，复述一句集体复述，点名复述请学生到讲台为全班表演5、 布置作业做练习册中的相关联系第二课时：lets learn 和 lets chant1、 复习检查复习词汇复习对话：播放 lets talk 录音，要求学生表演对话2、 导入新课：通过 lets talk 中的 what time isit？its、 、 、教师和学生一起做替换练习第七课的主题句为 what time is it？its six thirty。Its time
3、for breakfast。结合不同场景练习此对话3、 操练：4、 根据 lets learn 部分的提示将学生分为两人一组，引导他们利用此句型互问互答如：what time is it？its eight。Its time for class。练习完后，分别叫几组学生站起来进行对话，互问互答，然后教师补充本课时间表达的同义句5、 lets chant学习儿歌中的 tick tock merrily、 、 、教师讲解儿歌大致内容2教师利用磁带教儿歌在学生掌握儿歌后，全班一起拍手打节拍表演6、 布置作业练习册相关练习第三课时：read1、 复习导入：单词与句型2、 导入新课设置悬念导入，问题如下
4、：What time is it ？Why is the boy crying？How did they take the ball out ？给出英文单词，播放录音，请学生回答问题。3、 操练教师带领全班对照关键词一起复述，直至较为熟练教几个学生站起来复述，适时给予提示，并讲解部分语法知识学生根据课文内容回答问题What time is it？Where are the two pupils？How did they take the ball out？学习 Listen and number look and match listen and say 4、 布置作业练习册相关练习板书设计：Lesson 7 its seven thirty-fiveWhat time is it？its six thirty。Its time for breakfast
