1、琼海市 2018 年高考模拟考试生物科试题一、选择题1. 下列有关高中生物实验操作的叙述，错误的是A. 可用无水乙醇提取菠菜绿叶中的色素B. 将煮沸冷却后的肝脏研磨液加入到过氧化氢溶液中会出现大量气泡C. 用斐林试剂检测苹果汁中的还原糖，需水浴加热后观察颜色变化D. 在低倍镜下可观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程【答案】B【解析】分析：本题考查叶绿体中色素的提取与分离、酶的高效性、生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定、观察植物细胞的质壁分离及复原，对于此类试题，需要学生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择，实验选用的试剂及试剂的作用、实验现象及分析、实验结果等
2、，要求学生在平时的学习过程中注意积累。详解：叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂中，如：丙酮、无水乙醇等。所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素，A 正确；肝脏研磨液煮沸后，过氧化氢酶失活，不能催化过氧化氢的分解，就不会有气泡产生，B 错误；用斐林试剂检测还原糖时，需要水浴加热，否则不会出现颜色变化，C 正确；用低倍镜能观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程，D 正确。点睛：本题考查教材相关实验的知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，熟练完成相关实验的能力。2. 图为某动物细胞结构示意图。下列有关叙述错误的是A. 细胞生物膜系统由组成B. 结构能增大细胞膜的面积C. 和都具有选择透过性
3、D. 细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异【答案】A【解析】分析：本题结合高等动物细胞亚显微结构模式图，考查细胞结构和功能、生物膜系统等知识，要求学生识记细胞中各结构的图像，能准确判断图中各结构的名称；识记生物膜系统的组成，能结合所学的知识准确判断各选项。详解：生物膜系统由细胞膜（） 、细胞器膜（）和核膜（）组成，为中心体，无膜结构，不属于生物膜系统，A 错误；微绒毛是上皮细胞游离面的胞膜和胞质向外伸出的细小的指状突起，能增加细胞的表面积，提高细胞的吸收功能，B 正确；核膜具有选择性，核孔也具有选择透过性，不是所有物质都能任意通过核孔的，如 DNA 分子不能出细胞核，C 正确；细胞膜不同部位的
4、化学成分和功能有差异，如小肠上皮细胞游离面的细胞膜所含蛋白质较多，主要和其吸收功能相适应，D 正确。点睛：该图为动物细胞结构示意图，其中为内质网，为细胞膜，微绒毛，为中心体，为核膜，为核孔，据此答题。3. 下列有关细胞呼吸在生产生活中应用的叙述，错误的是A. 面团“发起”是酵母菌产生 CO2所致B. 干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜C. 利用乳酸菌制作酸奶的过程中需隔绝空气D. 黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量不断减少【答案】B【解析】A酵母菌无氧呼吸产生酒精，同时伴随着少量的二氧化碳产生，二氧化碳是使面团膨胀所需的物质，A 正确B因为蔬菜在完全无氧的情况下，无氧呼吸分解的有机物
5、较多，同时产生酒精对细胞有伤害，所以蔬菜的长期保鲜需要低氧、湿度适中，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间储藏、保鲜的效果B 错误C乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧气的情况下，乳酸菌发酵产生乳酸，因此制作酸奶时要在密封的环境中进行，要防止空气的进入C 正确D黑暗条件下绿豆细胞没有进行光合作用，只进行细胞呼吸消耗有机物，故在黑暗条件下绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量不断减少，D 正确答案选 B4. 下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是A. 细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱B. 衰老细胞中各种酶的活性显著降低C. 细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定D. 绿茶酚有一
6、定的抑癌作用【答案】B【解析】分析：本题主要考查细胞的生命历程，要求学生理解细胞分裂与细胞分化的关系，理解细胞衰老的特点，理解细胞凋亡的意义。详解：细胞分化程度越高，分裂能力越低，A 正确；衰老细胞中不是各种酶的活性都会降低，例如一些与细胞分解和衰老有关的酶的活性就会升高，B 错误；细胞凋亡是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有序的死亡，它是一个主动的过程，是细胞为更好地适应生存环境而主动发出的一种死亡过程，C 正确；绿茶细胞中的多酚具有抗癌、抑癌作用，D 正确。点睛：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。其实质是基因的
7、选择性表达，但遗传物质不变。衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化。5. 下图中的 a、b、c 为植物细胞内物质转化的过程。下列有关叙述错误的是A. b、d 过程都有热能的释放B. b、d 过程在人体细胞中也可进行C. a、c、d 过程都是在生物膜上进行的D. 在光照充足等适宜条件下
8、，a 强于 b，c 强于 d【答案】C【解析】分析：阅读题干和题图可知，该题是对细胞有氧呼吸与光合作用过程的考查，根据题图梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。详解：据图分析可知，b 是有氧呼吸的第一、二阶段，d 是有氧呼吸的第三阶段，这三个阶段都有热能释放，A 正确；人体内可以进行呼吸作用，b、d 属于有氧呼吸，B 正确；在生物膜上发生的生理过程是 c 光反应（场所是叶绿体的类囊体膜上）和 d 有氧呼吸的第三阶段（线粒体内膜） ；a 暗反应过程发生在叶绿体基质中，b 有氧呼吸的第一、第二阶段场所是细胞质基质和线粒体基质，C 错误；在光照充足，条件适宜的情况下，光合作用强度大于呼吸作用强度，所
9、以 a 强于 b，c 强于 d，D 正确。点睛：对于有氧呼吸及光合作用过程中的物质变化、能量变化及场所的掌握是解题的关键。6. 下列 6 项叙述中，一共有几项是错误的 硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞中都含有核糖体 在酵母菌细胞中，基因的转录和翻译是同时进行的 在蛙红细胞的细胞核、线粒体和核糖体中，都可进行碱基互补配对 细胞中的胆固醇、磷脂和维生素都属于脂质 HIV 病毒和肺炎双球菌两种病原体中都含有 RNA 聚合酶 原核细胞中都不含线粒体，都不能进行有氧呼吸A. 2 项 B. 3 项 C. 4 项 D. 5 项【答案】C【解析】分析：本题考查细胞结构和功能、脂质的种类及功能等知识，要求学生识记原核
10、细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者；识记脂质的种类及功能；识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项。详解：硝化细菌和颤藻都属于原核生物，霉菌属于真核生物，原核细胞和真核细胞都含有核糖体，正确；酵母菌属于真核生物，具有核膜，因此其转录和翻译不能同时进行，错误；蛙血红细胞中的细胞核、线粒体和核糖体可以发生碱基互补配对，正确；脂质包括脂肪、磷脂与固醇，而固醇又包括胆固醇、性激素、维生素 D，不是所有的维生素都属于脂质，错误；HIV 属于逆转录病毒，含有逆转录酶，而没有 RNA 聚合酶，错误；原核生物细胞不含线粒体，但部分原核细胞也能进行有
11、氧呼吸，如醋酸菌，错误。综上所述，正确，错误。故选：C。点睛：原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和 DNA、RNA。脂质包括：脂肪、磷脂、固醇，其中固醇包括胆固醇、性激素、维生素 D。7. 下列有关动物细胞呼吸作用的叙述，正确的是A. 干细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B. 若细胞既不吸收 O2也不放出 CO2，说明细胞已死亡C. 若吸收 O2与释放 CO2的量不同，可能是呼吸底物中含有非糖物质D. 若吸收 O2与释放 CO2的量不同，说明细胞同时进行了有氧呼吸和无氧呼吸【答案】C【解析】分析：本题是对细胞呼吸方
12、式及细胞呼吸底物的种类的考查，梳理细胞呼吸的方式及产物，根据题干信息结合所学内容解答。详解：干细胞的代谢旺盛、分裂能力强，其呼吸速率通常比成熟组织细胞的大，A 错误；若细胞既不吸收 O2也不放出 CO2，细胞也可能进行产生乳酸的无氧呼吸，B 错误；仅以葡萄糖糖作为有氧呼吸底物时，氧气的吸收量则等于二氧化碳的释放量，而当其底物含有非糖物质时，比如脂肪时，其吸收的 O2的量大于释放 CO2的量，C 正确；若吸收 O2与释放 CO2的量不同，说明细胞可能同时进行了有氧呼吸和无氧呼吸，也可能是呼吸底物中含有非糖物质，D错误。点睛：本题考查了细胞呼吸的相关内容，需要学生掌握有氧呼吸与无氧呼吸的过程及产物
13、，根据呼吸熵判断细胞呼吸方式，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键。8. 下列有关人体细胞分裂的叙述，正确的是A. 正常细胞分裂进程都是受基因调控的B. 成熟红细胞无丝分裂过程中核膜不消失C. 能分裂的细胞寿命通常都比较长D. 有丝分裂产生的子细胞自动进入下个细胞周期【答案】A【解析】分析：本题考查细胞增殖的相关知识。要求生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA 含量变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。详解：细胞内基因的表达产生一系列酶，决定了细胞分裂的进程，因此正常细胞分裂进程都是受基因调控的，A 正确；人的成熟红细胞无细胞核与核膜，
14、其是高度分化的细胞，不进行细胞分裂，B 错误；细胞的寿命与分裂能力之间没有对应关系，即细胞的寿命与细胞分裂无关，C 错误；有丝分裂产生的子细胞可能不再分裂，也就不会进入下一个细胞周期，比如 B淋巴细胞受到刺激后会增殖分化为浆细胞，而浆细胞没有细胞周期，D 错误。点睛：解答本题需要学生明确真核细胞的细胞分裂方式有有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，掌握三种分裂方式的概念、过程及意义。9. 下列叙述和右图曲线相符的是A. 家兔成熟的红细胞吸收 K+的速率与能量供应的关系B. 人体红细胞吸收葡萄糖的速率与细胞外葡萄糖浓度的关系C. 清水中的洋葱鳞片叶外表皮细胞颜色深浅与时间的关系D. 清水中的根尖成熟区细
15、胞的体积与时间的关系【答案】D【解析】家兔成熟的红细胞吸收 K+的方式为主动运输，需要载体蛋白协助和消耗能量，若没有能量供给，则吸收 K+的速率为零，A 项错误；当细胞外葡萄糖浓度为零时，人体红细胞吸收葡萄糖的速率也为零，B 项错误；在一定的时间内，清水中的洋葱鳞片叶外表皮细胞因吸水而导致其细胞液的颜色随时间的推移而逐渐变浅，C 项错误；在一定的时间内，置于清水中的根尖成熟区细胞因吸水而导致其细胞体积随时间的推移而逐渐变大，由于细胞壁的支持和保护作用，最终细胞的体积会保持相对稳定，D 项正确。10. 豌豆子叶的黄色对绿色为显性，种子的圆粒对皱粒为显性，且两对性状独立遗传。以 1株黄色圆粒和 1
16、 株绿色皱粒的豌豆作为亲本杂交得到 F1， F 1自交得到的 F2中黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:15:5，则黄色圆粒的亲本产生的配子种类有A. 1 种 B. 2 种 C. 3 种 D. 4 种【答案】B【解析】已知 F2中黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:15:5，即黄色：绿色=3:5，圆粒：皱粒=3:1，说明子一代基因型为 YyRr、yyRr，则亲本黄色圆粒的基因型为 YyRR，可以产生 YR 和 yR 两种配子，故选 B。11. 1952 年，赫尔希和蔡斯用 32P 和 35S 分别标记噬菌体后，进行了噬菌体侵染细菌的实验。下列有关叙述错误的是A. 两组实
17、验获得的子代噬菌体都不含 35S，部分含有 32PB. 若搅拌不充分会使 35S 标记组沉淀物的放射性偏低C. 若保温时间过长会使 32P 标记组上清液的放射性偏高D. 该实验说明 DNA 分子在亲子代之间的传递具有连续性【答案】B【解析】分析：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。点睛：噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P） ；噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用 35S 或
18、32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。实验结论：DNA 是遗传物质。12. 螺旋现象普遍存在于多种物质或生物结构中，下列有关说法错误的是A. 某些蛋白质的螺旋结构决定其特定的功能B. DNA 分子具有规则的双螺旋结构体现了其结构的稳定性C. 染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA 分子双链也随之解旋D. 水绵的叶绿体呈螺旋的带状，便于实验时观察光合作用的场所【答案】C【解析】结构决定功能，某些蛋白质具有的螺旋结构，有助于维持蛋白质特有的功能，A 正确；DNA 规则的双螺旋结构，使得 DNA 分子具有其结构的稳
19、定性，B 正确；在有丝分裂的过程中，DNA 双链的解旋发生在有丝分裂间期的 DNA 分子复制的过程中，而染色体解螺旋形成染色质，发生在有丝分裂的末期，因此染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA 的双链并不随之解旋，C 错误；水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，所以水绵是验证光合作用的场所及条件的良好材料，D 正确。【点睛】本题主要考查了蛋白质的结构和功能、有丝分裂的过程、光合作用的发现史、DNA分子结构的主要特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。13. 下列有关百合（2n=24）的花粉母细胞减数第一次分裂的叙述，正确
20、的是A. 染色体未复制就均分到子细胞中 B. 同源染色体分离，染色体数减半C. 着丝点未分裂，姐妹染色单体互换 D. 两个子细胞中各含有 6 对染色体【答案】B【解析】分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。 （2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。 （3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺
21、锤体和染色体消失。详解：减数第一次分裂前的间期，染色体复制，减数第一次分裂末期，染色体均分到两个子细胞，A 错误；减数第一次分裂后期，由于同源染色体分离，导致染色体数减半，B 正确；减数第一次分裂的前期，着丝点未分裂，同源染色体的非姐妹染色单体互换，C 错误；由于同源染色体的分离，导致减数第一次分裂形成的两个子细胞染色体数目减半，且无同源染色体，因此形成的两个子细胞中各含有 12 条染色体，D 错误。点睛：解答本题需要学生掌握减数分裂各时期的特点及物质变化规律，如减数第一次分离时期会出现联会、四分体及同源染色体的分离。14. 下图是某哺乳动物（2n =4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述正确
22、的是 A. 此时该细胞中有两个染色体组B. 该细胞处于减数第二次分裂后期C. 若有基因 A，则一定有基因 aD. 若表示 X 染色体，则表示 Y 染色体【答案】D【解析】分析：根据题意和图示分析可知：细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。由于移向细胞两极的染色体为 4 条，而该生物体的细胞中 2n=4，且进行正常的细胞分裂，所以该细胞处于有丝分裂后期。详解：根据分析，该细胞处于有丝分裂后期，此时染色体及染色体组均加倍，因此此时该细胞中有四个染色体组，A 错误；由分析可知，该细胞处于有丝分裂后期，B 错误；若染色体有基因 A，则染色体是其同源染色体，所以其上有基因 A 或 a，
23、C 错误；若图中的表示X 染色体，则染色体是其同源染色体，由于形态大小不同，所以表示 Y 染色体，D 正确。点睛：本题结合细胞分裂图，考查细胞分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图辨别和分析，要求学生掌握细胞有丝分裂与减数分裂过程中各时期的图像及物质变化规律。15. 下图为一个双链 DNA 分子（ 15N 标记）中某基因的部分结构示意图，该基因全部碱基中 A占 20%。下列说法正确的A. DNA 的特异性是由四种碱基的数量比例决定的B. DNA 聚合酶可催化形成和处的化学键C. 该基因的一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）的值为 1.5D. 将该 DNA 置于不含 15N 的环境中复制 3
24、 次后，含 15N 的 DNA 分子占总数的 1/8【答案】C【解析】分析：本题是对碱基互补配对原则的应用及 DNA 的分子结构特点的延伸，教师在讲解时应帮助或提醒学生进行总结归纳整理。详解：DNA 分子中有 4 种碱基；4 种碱基的配对方式有两种，A-T、G-C；不同的 DNA 分子碱基比例可能相同，但不同的 DNA 碱基对排列顺序一定不同，所以其特异性体现在碱基对的排列顺序，A 错误；DNA 聚合酶可催化形成处的化学键（磷酸二酯键） ，而处时氢键，其形成不需要 DNA 聚合酶的催化作用，B 错误；由该基因全部碱基中 A 占 20%，碱基互补配对原则可知 T=A=20%，C=G=30%，因此
25、该 DNA 分子中（C+G）/（A+T）=（30%+30%）/（20%+20%）=3/2=1.5，又由于在双链 DNA 分子中一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）的值=整个 DNA 分子中的（C+G）/（A+T）的值，因此该基因的一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）的值为 1.5，C 正确；DNA 复制为半保留复制，不管复制几次，最终子代 DNA 都保留亲代 DNA 的 2 条母链，故最终有 2 个子代 DNA 含 15N，所以含有 15N 的 DNA 分子占 DNA 分子总数的 2/8=1/4，D 错误。点睛：本题结合真核细胞内某基因结构示意图，考查 DNA 分子结构的主要特点、DNA 分子
26、的复制，要求学生识记 DNA 分子结构的主要特点，能准确判断图中各部位的名称；掌握碱基互补配对原则，能运用其延伸规律进行简单的计算；识记 FDNA 分子复制的过程，并能运用延伸规律进行计算。16. 下列有关“低温诱导植物染色体数目加倍”实验的叙述中，正确的是A. 低温抑制染色体着丝点分裂，使染色体不能移向两极B. 制作临时装片的程序为：选材固定解离染色漂洗制片C. 在高倍显微镜下观察到大多数细胞的染色体数目发生了加倍D. 若低温处理根尖时间过短，可能难以观察到染色体数目加倍的细胞【答案】D【解析】分析：低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能
27、分成两个子细胞。实验步骤是：固定（卡诺氏液）解离（盐酸酒精混合液）漂洗染色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）制片观察。详解：该实验的原理是低温能抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，A 错误；制作临时装片的程序为：选材固定解离漂洗染色制片，B 错误；显微镜下可看到大多数细胞处于间期，细胞中的染色体数目未发生改变，只有少部分细胞中染色体数目发生改变，C 错误；低温诱导根尖时间过短，不能很好地抑制纺锤体的形成，所以可能导致难以观察到染色体加倍的细胞，D 正确。点睛：本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要学生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择，实
28、验选用的试剂及试剂的作用、实验现象及分析、实验结果等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。17. 下列关于人类遗传病的叙述，正确的是A. 遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B. 具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C. 杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D. 遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型【答案】D【解析】遗传病是指遗传物质改变引起的疾病，可能是基因结构改变引起的，也可能是由染色体异常引起的，A 错误；具有先天性和家族性特点的疾病不一定都是遗传病，可能是环境污染引起的疾病，B 错误；杂合子筛查用于检测基因异常引起的遗传病，而染色体遗传病属于染色体异常引起的遗传病，不能用杂合子筛查
29、法筛选，C 错误；不同遗传病类型的再发风险率不同，所以遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型，D 正确。【考点定位】人类遗传病，先天性疾病，家族性疾病。【名师点睛】本题主要考查人类遗传病的相关知识，要求学生理解遗传病的概念，理解染色体病是染色体结构或数目改变引起的，不存在致病基因。18. 下图为甲、乙两种遗传病的系谱图，甲病致病基因位于核 DNA 上，乙病致病基因位于线粒体 DNA 上。下列叙述中错误的是A. 甲病是常染色体的隐性遗传病 B. 7个体的致病基因来自 3和 4C. 8和 9的后代不可能患乙病 D. 6和 7的后代只患一种病的概率为 1/3【答案】D【解析】分析：本题考查遗传系谱图
30、分析，提升学生理解能力和分析与综合运用能力，属于中等题。详解：系谱图中，I 1与 I2均正常，他们的女儿 II5患甲病，可推知甲病是常染色体上的隐性遗传病，A 正确；根据 A 的分析，患者 II7的甲的致病基因一个来自 I3，一个来自 I4，乙病致病基因位于线粒体 DNA 上，所以 II7个体的致病基因来自 I3，B 正确；乙病致病基因位于线粒体 DNA 上，表现为母系遗传的特点，II 9不患乙病，所以 II8与 II9的患病后代不可能患乙病，C 正确；设控制甲病的正常基因与致病基因为 A、a，II 6的关于甲病的基因型为1/3AA、2/3Aa，II 7的关于甲病的基因型为 aa，II 6与
31、II7后代患甲病的概率为2/31/2=1/3，不患甲病的概率为 1-1/3=2/3，由于 II7患乙病，根据乙病的遗传特点，可推知 6和 7的后代一定患乙病，综合考虑，II 6与 II7的后代只患一种病（只患乙病，不患甲病）的概率为 2/31=2/3，D 错误。点睛：快速突破遗传系谱图题思维方法：19. 下图是人体某组织内环境示意图。A、B、C 是液体，1、2 是不同的结构，3 是组织细胞。以下叙述中正确的是A. 花粉过敏会引起 A 增多B. 2 处细胞直接的内环境为 BC. 机体新陈代谢主要在 C 中进行D. A 中的 O2进入 3 中被利用至少要通过 5 层生物膜【答案】D【解析】分析：图
32、示是人体局部内环境示意图，其中 A 是血浆，是血细胞直接生活的环境；B 是淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的环境；C 是组织液，是组织细胞直接生活的环境。1 毛细血管壁细胞，2 是毛细淋巴管壁，3 是组织细胞。详解：由于花粉过敏，会引起 1 毛细血管壁细胞的通透性增加，C 组织液的量会增加，A 错误；2 处是毛细淋巴管壁细胞，其生活的内环境为 B（淋巴）和 C（组织液） ，B 错误；新陈代谢主要发生在 3（组织细胞）中，C 错误； A 液中的 O2进入组织细胞中被利用至少要通过5 层生物膜（进单层毛细血管壁细胞膜+出单层毛细血管壁细胞膜+进单层组织细胞膜+进双层线粒体膜） ，D 正确。点睛：
33、本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴间的关系，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，分析题图获取信息是解题的突破口，对于内环境的组成和作用、内环境组成成分之间的关系的理解和应用是本题考查的重点。20. “超级细菌”是指对目前临床使用的绝大多数抗生素均具耐药性的病菌，抗生素滥用是产生“超级细菌”的重要原因。相关叙述正确的是A. “超级细菌”具有细胞壁，能抵御各种抗生素的作用B. 基因突变和染色体变异是产生“超级细菌”的根本原因C. 长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择，加速细菌的进化D. “超级细菌”的出现是生物与生物之间相互选择、共同进化的结果【答案】C【解析】分析：由于变异是
34、不定向的，因此自然界存在各种变异类型的细菌，滥用抗生素会对抗药性的细菌进行选择，注意不是诱发细菌发生基因突变。这样细菌的抗药性会越来越强。详解：据题意可知， “超级细菌”具有细胞壁，能抵御绝大多数抗生素的作用，A 错误；细菌属于原核生物，无染色体，其变异类型无染色体变异，B 错误；细菌具有多种变异类型，长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择，加速细菌的进化，C 正确；“超级细菌”的出现是生物与无机环境之间相互选择、共同进化的结果，D 错误。点睛：本题考查进化相关知识，意在考查学生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。解答本题需要学生掌握原核生物的结构及特点，生物
35、的进化及自然选择方面的内容，需要学生具备运用所学知识分析问题、解决问题的能力。21. 下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是A. 结构为神经递质与受体结合提供能量B. 当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C. 神经递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D. 结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关【答案】D【解析】神经递质与受体结合不消耗能量，不需要结构线粒体提供能量，A 错误；当兴奋传导到突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，B 正确；递质经突触小泡的转运和突触前膜的胞吐作用释放至突触间隙，C 错误；结构膜电位的变化是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明
36、与其选择透过性密切相关，D 错误。【点睛】解答本题的关键是掌握突触的结构和神经递质的释放、作用过程，确定图中各个数字代表的结构名称，明确神经递质是通过胞吐的方式释放的。22. 人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是A. HIV 感染人群比健康人群更易患甲型 H1N1 流感B. HIV 的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C. 被 HIV 感染的细胞表面没有 HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D. HIV 破坏免疫系统，机体无体液免疫，不能通过检测抗体来诊断 HIV 感染【答案】D【解析】HIV 感
37、染人群的免疫能力降低，因此他们比健康人群更易患肿瘤，A 正确；HIV 的高度变异性，致使研制具有持久效果的疫苗很难成功，B 正确；被 HIV 潜伏感染的细胞表面没有 HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C 正确；HIV 主要攻击 T 细胞，导致体液免疫能力降低，因此机体仍存在部分体液免疫应答，能通过检测抗体来诊断 HIV 感染，D 错误。【点睛】关于“艾滋病” ，可从以下几方面把握：(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS） ，其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV） 。(2)艾滋病的致病原理：HIV 病毒进入人体后，与人体的 T 淋巴细胞结合，破坏 T 淋巴细胞，使免疫调
38、节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。(3)艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。23. 下列有关人体体温调节的叙述，正确的是A. 安静时主要由骨骼肌代谢产热B. 人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行C. 炎热时皮肤毛细血管舒张是通过体液调节实现的D. 寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热【答案】D【解析】分析：体温调节过程：(1)低温环境下维持体温恒定的调节方式是神经体液调节。人在寒冷环境中：（2）人在炎热环境中：详解：安静状态下主要肝脏代谢产生热量，运动时主要由骨骼肌产热，A 错误；人体的蒸发散热主要通过皮肤进行，B 错误；炎热时毛细血管
39、舒张，增加散热量，主要是通过神经调节实现的，C 错误；寒冷刺激下，甲状腺激素分泌增加，提高细胞的代谢水平，增加产热量，D 正确。【点睛】本题主要考查体温调节的相关知识，意在强化学生对体温调节的机理等知识的识记、理解与掌握。24. 连续四年对某地甲、乙两个不同物种的种群数量进行调查后，计算其 L 值（L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量） ，结果如下图所示。下列叙述中错误的是A. 第 1 年末甲、乙种群的数量可能相同B. 第 2 年乙种群的增长速率比甲种群大C. 第三年末乙种群的数量比第一年末大D. 这 4 年甲种群的年增长率都相同【答案】B【解析】分析：解答本题需要注意 L=当年末种群
40、个体数量/前一年末种群个体数量，当 L 大于 1 时，种群数量会增加；当 L 等于 1 时，种群数量保持不变；当 L 小于 1 时，种群数量会减少。详解：甲、乙两个种群内个体的初始数量均未知，第一年末甲种群的 L=1.5，乙种群的 L 稍大于 1，两种群具体增加的数量无法得知，因此第 1 年末甲、乙种群的数量可能相同，A 正确；据图无法比较甲、乙两种群的增长速率，B 错误；第三年末乙种群的 L=1，第 1、2 年乙的 L 值大于 1，说明在这三年内，乙的种群数量一直在增加，因此第三年末乙种群的数量比第一年末大，C 正确；设甲种群的初始数量为 N0，第一年末其种群数量为 N0L，第二年末其种群数
41、量为 N0L2，第三年末其种群数量为 N0L3，第四年末其种群数量为 N0L4，由于甲的 L 值固定不变，均为 1.5，因此可知这四年其增长率为（N 0L- N0）/ N 0=（N 0L2-N0L）/N 0L=（N 0L3-N0L2）/ N 0L2= （N 0L4- N0L3， ）/ N 0L3=L-1，D 正确。点睛：本题考查了种群的数量变化曲线，意在考查学生的析图、识图能力，运用所学的种群的数量变化曲线的内容解决相应的生物学问题的能力。25. 为助力“美丽乡村”建设，科研人员对某地富营养化水体实施生态恢复，先后引入以藻类为食的某些贝类，引种芦苇、香蒲等水生植物，以及放养植食性鱼类等。经过一
42、段时间，水体基本实现了 “水清” 、 “景美” 、 “鱼肥”的治理目标。相关叙述错误的是A. 治理前的水体不能实现自我净化说明该生态系统自我调节能力丧失B. 引种芦苇、香蒲既可吸收水中无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖C. 放养植食性鱼类可使生态系统中的物质和能量更好地流向人类D. 这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段【答案】A【解析】分析：在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。例如，
43、如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了。详解：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，因此治理前的水体不能实现自我净化说明该生态系统自我调节能力是有限的，而不是丧失，A 错误；芦苇、香蒲属于挺水植物，由于其茎叶部分高出水面，因此它们更能够充分的利用光照，因此引种二者既可吸收水中无机盐，又能遮光抑制藻类生长繁殖，B 正确；放养植食性鱼类，鱼类可以以水中的浮游植物为食物，这样，浮游植物中的能量就流
44、向鱼类，进而使生态系统中的物质和能量更好地流向人类，C 正确；这一成功案例说明调整生态系统的结构是生态恢复的重要手段，D 正确。点睛：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，人类活动只有尊重生态规律，才维持生态系统的稳定性。二、非选择题26. 在充满 N2与 CO2的密闭容器中，用水培法栽培番茄，在 CO2充足的条件下测得番茄的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图。（1） 46h 容器内 O2和 CO2含量变化分别是_,发生变化的原因是_。绿色植物的光合作用是指_。（2） 910h 间，番茄光合速率迅速下降，推测最可能发生变化
45、的环境因素是_，10h 时后不再产生 ATP 的细胞器是_。若此环境条件维持不变，容器内的 O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时细胞内产生 ATP 的场所是_。（3） 若在 68h 时，将容器置于冰浴中，请推测番茄呼吸速率的变化及其原因_。【答案】 (1). 增加和减少 (2). 番茄的光合速率大于呼吸速率，植株从容器中吸收二氧化碳并放出氧气 (3). 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程 (4). 光照 (5). 叶绿体 (6). 细胞质基质 (7). 呼吸速率明显下降，温度降低导致酶的活性降低【解析】分析：本题综合考查了光合作用和呼吸作用的
46、相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。详解：（1）据图可知，46h 容器内番茄的光合速率大于呼吸速率，植株从容器中吸收二氧化碳并放出氧气，导致容器内 O2的含量增加，CO 2含量减少。绿色植物的光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧的过程。 （2）910h 间，番茄光合速率迅速下降可，而呼吸速率基本不变，推知此时变化的条件必然只影响光合速率，不影响呼吸速率，推测最可能发生变化的环境因素是光照强度。1
47、0h 后，植物的光合速率为 0，此时产生 ATP 的场所是细胞质基质与线粒体，而由于此时植物不能进行光合作用，叶绿体不再产生 ATP。若此环境条件维持不变，容器内的 O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时由于无氧气，植物不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸吗，此时细胞内产生 ATP 的场所是细胞质基质。（3）呼吸作用需要多种酶的参与，酶的催化活性受温度的影响，冰浴条件下酶活性下降，呼吸速率明显下降。点睛：据图显示：28h 期间，光合速率大于呼吸速率，此时呼吸速率增强的主要原因是容器中氧气增多。10h 时，光合速率为 0，此时有呼吸作用，所以不可能是二氧化碳浓度的问题，最可能是光照强度没有了引起的。没
48、有氧气，植物不能进行有氧呼吸，只能进行无氧呼吸产生 ATP，场所是细胞质基质。27. 已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状（A、a） ，红眼与白眼是一对相对性状（B、b） 。下图为某雄性果蝇体细胞染色体组成及相关基因分布示意图，该雄性果蝇与一雌性果蝇杂交，后代个体的表现型及数量比例如下表所示。（1）亲本雌果蝇的基因型为_。后代中与亲本基因型相同的果蝇占后代总数的_。（2）有一只果蝇与亲代雄果蝇的表现型相同。为探明它们的基因型是否相同，某同学利用这一只果蝇进行了测交实验，请写出可能的实验结果及结论_。（3）已知果蝇的刚毛(F )对截毛(f )为显性，控制这对相对性状的基因在 X 染色体和 Y 染色
49、体上都存在（位于 X、Y 染色体的同源区段） 。这对相对性状的遗传是否为伴性遗传？请设计一个杂交实验，以支持你的观点(只进行一次杂交实验。要求写出两个亲本的基因型及实验结果)_。【答案】 (1). AaX BXb (2). 1/4 (3). 若后代出现残翅果蝇，则它们的基因型相同；若后代全是长翅果蝇，则它们的基因型不相同 (4). 是 X f Xf Xf YF 后代雌果蝇全是截毛，雄果蝇全是刚毛(或 Xf Xf XF Y f 后代雌果蝇全是刚毛，雄果蝇全是截毛 )【解析】分析：本题意在考查学生分析表格的能力、从题中获取有效信息的能力、以及能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。详解：（1）据图与表格数据可知，亲本中的雄性果蝇的基
