1、 1 高等学校增设高职高专专业申请表（试行）学校名称（盖章）： 延安职业技术学院学校主管部门：延安市人民政府专业名称：医学影像技术专业代码： 630403所属专业学科大类：医药卫生大类医学技术类修业年限：三年申请时间： 2014 年 8 月 专业负责人：车晓宁联系电话： 0911-8235631 陕西省教育厅制 2 目 录1高等学校增设专业申请表2学校基本情况表3申请增设专业的理由和基础4申请增设专业人才培养方案5专业主要带头人简介6教师基本情况表7主要课程开设情况一览表8办学条件情况表9学校近三年新增专业及本年度拟增设专业情况表10申请增设目录外专业的论证报告11医学类、中医学类、公安类专业
2、相关部门意见 3 填表说明1申请表限用 A4 纸张打印填报并装订成册（各专业应分别装订成册，须教育部审批专业需报材料一式两份）。2若为新的目录外专业（无专业代码者），请参照普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行），按专业的学科大类属性填写建议代码。3所有表格均可另加页。4本表内容应真实、准确。 4 1高等学校增设专业申请表专业代码 630403 专业名称 医学影像技术修业年限 3 年 专业学科大类 医药卫生大类医学技术类学校举办高职高专教育的年份 2005 年（专科）现有高职高专专业（个） 32学校招生面向 全国 本校已设相近专业 及开设年份3 年制护理专业开设于2011 年，5 年制护
3、理专业开设于 2011 年拟首次招生时间及招生数2015 年招生 40 名五年内计划发展规模 200 名师范专业标识（师范 S、兼有 J） 所在院系名称 医学系校学术委员会意见（主任签字）年 月 日学校审批意见（盖章）年 月 日 5 本地区（部门）专业设置评议委员会意见（主任签字）年 月 日主管部门审核意见（盖章）年 月 日2学校基本情况表学校名称延安职业技术学院 学校地址陕西省延安市枣园路邮政编码 716000 校园网址 http:/部委院校 地方院校 公办 民办 中外合作办学机构学校办学基本类型 大学 学院 独立学院 高职高专院校在校专科生总数 8667 人（专科） 专业平均年招生规模 9
4、0 人专任教师总数（人） 443 人专任教师中副教授及以上职称教师所占比例 56.9%学校简介和历史沿革（ 300 字以内）延安职业技术学院成立于 2005 年，是由原延安财经学校、延安师范学校、延安教育学院、延安农业学校、延安机电工程学院和延安林业学校合并，经陕西省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办普通高等职业技术院校，是陕北地区第一所高等职业院校，2011 年，学院被省教育厅批准为省级示范性高职院校建设单位。学院校区占地 525 亩，建筑总面积 25.5 万平方米，现有在编在岗教职员工 655 人，其中专任教师 338 人， “双师型”教师 186 人；正高级职称 33 人，副高级职称
5、 186 人，中级职称 280 人；博士、硕士研究生 62 人；企事业高级工程师兼职教师 118 人。现有各类学生 9439 人，其中全日制在校生 7079 人。 6 2014 年 8 月经省、市研究决定将创建于 1951 年陕北地区办学历史最悠久的中等卫生学校，即师资力量雄厚，办学设施种类齐全，藏书丰富，实验实训基地稳定，开设有临床医学、护理、药剂、口腔修复工艺、医学影像技术、医学检验技术等 6 个中职卫生专业，各类学生 2952 名，其中全日制在校生 1588 名的延安市卫生学校合并进学院，进一步扩大了学院的办学规模与实力。注：专业平均年招生规模=学校年专科招生数学校现有专科专业总数 7
6、3申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容）一、增设医学影像技术专业的意义和必要性医学影像技术专业是教育部普通高等学校高职高专教育指导性专业目录内专业。（一）开办医学影像技术专业是地方及省内外经济与社会发展的客观需要 国家正在实施的全民基本医疗卫生保障制度，为医疗卫生事业的发展提供了难得的历史机遇和良好的政策环境，也拉动了社会各级医疗卫生部门尤其是广大基层医院对医学专科人才的巨大需求。随着医学影像设备在基层医院的普及，具备高职层次的影像技术专业的人才面临良好的就业前景。1.我国目前总体上专科层次影像技术人员匮乏据教育部
7、高等学校高职高专相关医学类专业教学指导委员会 2009 年对全国 71所医院进行的调查显示，医疗和医技类人员结构和学历结构存在问题，表现为各级医院医技比例差异较大：三级医院为 1：1.1 ，二级医院为 1：0.46 ，一级医院仅为 1：0.03 ，与发达国家 1：45 相差甚远，存在医生兼任技师现象，影像技术教育发展相对滞后。学历方面大中城市二级以上医院从业人员大专学历占半数以上，占主要部分，而西部欠发达地区影像技术从业人员中专及以下学历占多数。因此基层卫生医疗机构亟需一大批大专学历以上的卫技人才。2. 延安及我省基层影像技术人员短缺严重根据我省决策咨询委员会的调研报告（2009.12）显示，
8、省政府仅 2005 年到2008 年就累计投入 27 亿元，使县、乡两级医疗卫生机构的基础设施和设备大幅度改善。但是，农村“有庙缺和尚” 、有设备无人使用、有病人无医生诊治的问题愈加凸显和尖锐。延安市基层医疗卫生系统人才短缺、断档现象严重，乡镇卫生院尤其如此，严重影响了卫生事业的可持续发展。一是我市各医疗卫生单位依然按照上世纪 80 年代 12 核定的编制，随着经济社会的快速发展，很难适应群众的健康需求和深化医改推行“因事设岗、按岗定人”的岗位管理制度的需要。二是近年来，由于城市医疗卫生服务需求的不断提高，导致基层专业技术人员的大量流失。致使乡镇卫生院缺乏必须的专业技术人员，如临床、护理、影像
9、、检验、药剂等，有的甚至没有一个具有执业资格的医生。基层卫生院许多医疗设备闲置，子长县 15 所乡镇卫生院只有 7 名影像及检验人员。医院靠外聘人员开展工作，仅宝塔区就有外聘人员 362 人，短缺各类医疗卫生人才 375 人。调查结果证明，包括影像技术专业在内的乡村大专以上学历卫技人才缺口很大。以 2008 年底配置到位的医疗卫生资源硬件的要求为标准计算，全省农村县乡两级医疗卫生机构，当前急缺大专以上学历卫技人员 15132 人（含影像技术人员） 。如果按照陕西省卫生资源配置标准关于平均每千人口配置卫技人员 3.13 人的规定 ，除去约占农村卫技人员总数 1/3 的村医数，则全省县乡两级急缺大
10、专以上学历卫技人才数达 52352 人，其中影像技术专业人员约占 1/10 左右，即影像技术专业人员缺额约为 5235 人。农村高学历卫技人才短缺状况不仅表现在县乡，全省村卫生室短缺数量更大。3、县乡社区基层更需要“下得去、留得住”的高职大专层次影像技术人才面对乡村社区如此巨大的高学历卫技人才缺口，我省现有医学高校无法满足需要。我省现有的西安交通大学医学院、延安大学医学院、西安医学院、陕西中医学院 4 所医学类本科院校，其培养目标偏重本科生、硕士生、博士生，而忽略县乡医疗卫生机构所急缺的大专生。尽管医学高校毕业生数量不少，但是，严重存在着到乡村社区“下不去、留不住”的问题。而专科层次人才相对能
11、够“下得去、留得住” ，且动手能力强，用工的人员成本低，更实用，更适合县乡社区基层。目前全省公办高职（专科）院校中，只有安康、商洛、宝鸡、咸阳四所院校开办有医学影像技术专业，每年招生总数不超过 400 人。延安市目前尚无高职层次医 13 学影像技术专业。因此，我院开办高职医学影像技术专业可以填补这一空白，进而满足地方医疗卫生市场需求。（二）开办医学影像技术专业符合陕北区域医疗卫生事业发展需求延安市政府按照满足当前、适度超前的原则，积极争取中省项目支持。通过国债项目、民生八大工程、扩大内需等渠道，争取中省专项投资 5 亿多元，对各级各类医疗卫生单位普遍进行了一轮建设改造。一是实施了市、县区疾控中
12、心、12 个县级综合医院门诊住院楼和传染病区项目建设。二是市财政投入 3436 万元，对全市172 个乡镇卫生院全部进行了新建改造，多数乡镇卫生院成为所在地标志性建筑。建成规范化村卫生室 2815 个，村级卫生服务覆盖率达到 100%。建成社区卫生服务中心7 所，服务站 19 所，实现社区卫生服务全覆盖。三是基层医疗机构设备配置达到较高水平。全市县级综合医院均购置了 CT、彩超等大型医疗设备，4 个县有了核磁共振。到 2008 年底，按照中心卫生院平均 25 万元、一般卫生院 10 万元的标准，所有乡镇卫生院配齐了基本医疗设备。同时，按照每个村卫生室 3000 元标准配置了基本诊疗设备，201
13、0 年又按照规范化要求，每个村卫生室平均 1000 元标准增配了诊疗设备。这为我院的发展尤其是医学影像技术专业的发展提供了发展机遇。（三）开办医学影像技术专业是充分发挥我院教学资源的需要医学影像技术是一门融合机电、电子技术与医学等技术的专业。我院是一所综合院校，具有机电、电子等专业师资力量及相应的教学设备，医学方面除校本部外，我院合作医院延安大学附属医院、延安市人民医院具有优良的影像设备硬件和影像专业师资，开办医学影像技术专业可以充分发挥优势，提高教学资源利用率。（四）开办医学影像技术专业是我院医学类专业群建设的迫切需要我院医学系目前只有一个护理专业，专业结构单一，结构不合理。为了形成我院以护
14、理专业为重点的相关医学专业群，亟需开办新专业，使专业结构更趋合理，使学院医学教育协调发展。 14 总之，我院开办医学影像技术专业是非常必要的，也是切实可行的。二、专业筹建情况及专业发展规划经过充分论证，我院医学系现有的和将进一步扩大的专业培养条件完全符合高等职业教育医学影像技术专业设置要求，开办医学影像技术专业是完全可行的。（一）师资及教学组织通过培养、引进和聘请等多种手段，构建起了一支职称结构、年龄结构、学历结构基本合理，专兼结合，爱岗敬业、理念先进、技能娴熟、教学水平较高的具备“双师结构”的教学团队。医学影像技术专业现有专兼职教师 18 人，其中专任教师 6 人，兼职教师 12 人（包括来
15、自延安大学附属医院和延安市人民医院的教师） 。其中高级职称（教授、副教授、主任医师、副主任医师）7 人，中级职称（讲师、实验师、主治医师）6 人，中级以上职称占 72%；硕士 6 人，学士 5 人，硕士以上学历占 33%；50 岁以上教师 2人，4050 岁教师 5 人，3040 岁 7 人，30 岁以下 4 人，40 以下中青年教师占61%。教师队伍学历、职称、年龄结构比较合理。延安大学附附属医院及延安市人民医院影像中心、放射科、介入科、超声及功能检查科等有一批实力较强的医学影像专业师资队伍可以保证专业课教学。专职教师补充方面学院已制定引进一批实践经验丰富的具有本专业硕士以上学位及副高以上职
16、称教师计划。在教学组织管理、安排上，紧扣培养目标和人才规格及专业岗位的要求，深化校企合作、理论教学与临床实践交替进行、实践课程分层次循序实施的“工学交替”的人才培养模式。重视德育教育和强化技能素质教育，贯彻以能力教育、创新教育为重点的职业技能锻炼。教学以够用、实用为基本原则，与延安医药卫生、保健、服务等部门紧密合作，充分体现高等职业技术教育的特点。（二）教材、图书资料该专业教材选用教育部和行业推荐的优秀教材和面向 21 世纪卫生部高职高专规 15 划教材。院图书馆有本专业相关的图书资料及专业期刊，其中有图书 2000 余种，10000 余册，专业期刊 15 种，学院拟再购置相关电子图书及多媒体
17、教材、课件，以满足教学需要。（三）实验实训基地医学影像技术专业是以技能性强、操作要求高为特征的专业，为了加强实训基地建设，学校加大力度，重点建设。以高职院校人才培养工作水平评估为契机，建设体现学院特色的医药卫生类专业实训平台，进一步健全实践教学计划、大纲和教学文件，确保实训内容基本符合岗位培养目标要求、实训时间充足、实训效果良好。1、校内实训基地 目前已经建成基础医学实训室与部分医学影像技术实训室，包括人体解剖标本室、人体解剖模型室、数码互动显微镜实验室、虚拟机能实验室，阶梯式综合示教室、影像电子学（电工）实训室。正在建设现代化医学影像技术专业实训室,包括影像设备实训室、X 线摄影实训室、影像
18、诊断阅片室、超声诊断实训室、病理标本室等。学院实训室现有 X 线机、B 超等能够满足学生一般的操作教学需要，在此基础上，学院拟再加大投资力度，购置一批影像设备，建成设备先进、功能齐全的校内实训室。通过基地的整体布局优化、职业氛围营造、设施设备添置、模拟病例导学及实战项目行动导向等，努力提高校内影像诊断技能实训的仿真效果，使学生熟练掌握常规影像设备的使用，具备常见疾病的影像学诊断能力。2、校外实训基地 按照校企合作、校院合作、产教结合的模式，已建立了 14个专业对口，相对稳定，能满足职业技能岗位要求的校外实训基地，使技能训练与生产操作实现零距离对接。已有联合办学协议医院 14 家，分别是延安大学
19、附属医院、延安市人民医院、延安市中医医院、榆林市人民医院等。为学生临床实习工作创造良好的条件。今后在校外实践基地建设上，重点建立 3 所综合性教学医院并健全长效运行机制和管理监控体系，再建立 5 所左右省内外实习医院。如能开办医学影像 16 技术专业我们将同时联合部分大中型医疗器械生产及销售企业做为专业实训实习基地，实行实习就业直通车、实习就业一体化管理，立足本省、面向全国，建立大中城市实习就业基地。（四）拟定了完备的三年制医学影像技术专业人才培养方案根据教育部高职高专医学影像技术专业设置标准 ，通过向有关学校取经学习，充分发挥专家在制定教学计划中的指导作用，经反复研究、讨论、修改，我们拟订了
20、我院三年制医学影像技术专业人才培养方案。根据岗位需要和职业资格准入标准的要求，以培养职业综合技能为核心，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的医学影像技术专业基本知识和实践技能，能够适应各级医院、医疗器械制造、销售与维护等企业、教科研机构、疾病控制等单位一线工作需要的高素质技能型医学影像技术专门人才。培养学生具备基本能力（思想品德、职业道德、语言文字能力、计算机能力、英语能力） 、专业能力和拓展能力，使毕业生能够在不同的工作环境中发挥潜能，满足工作要求。建立了以促进医学影像技术专业学生专业知识、素质与技能全面发展为目的的课程体系。招收应届高中毕业生，学
21、制三年。毕业生就业主要面向：县乡基层及各级医院影像检查技术岗位和医疗器械制造、销售与维护岗位。计划 2015 年首次招生，计划招收 40 人，到 2019 年在校生规模计划发展到 200人。注：申请目录外专业只填写表 10，可不再填写此表。 17 4申请增设专业人才培养方案注：应包括培养目标、基本要求（素质要求、能力要求、知识结构要求） 、修业年限、主要课程、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容医学影像技术专业人才培养方案一、培养目标培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，掌握扎实的医学影像技术专业基本知识和实践技能，具有综合职业能力和一定科学文化素养、良好的职业
22、素质及人际沟通能力，能够适应各级医院、医疗器械制造、销售与维护等企业、教科研机构、疾病控制等单位一线工作需要的高素质技能型医学影像技术专门人才。二、主要就业岗位1、县及县以下基层医疗卫生机构、社区卫生服务机构及其他医疗保健机构从事临床影像诊断（主要包括 X 线诊断、超声诊断、CT 及 MRI 诊断）技术操作、设备维护等工作；2、医疗器械生产、销售等企业从事技术、管理及维护服务等工作；3、卫生技术企业从事卫生技术、咨询、实验及公共服务工作。三、培养规格以影像技术岗位需求为标准，主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论、基本知识和基本技能。毕业生应具备以下要求：（一）知识要求1、掌握本专业
23、必需的基础医学、临床医学和卫生保健知识；2、熟练掌握本专业的专业基础知识；3、掌握医学影像成像的原理，放射物理与防护知识及影像电子学基础知识；4、掌握 X 线、超声、CT 及 MRI 检查技术的基本知识；5、掌握临床各科常见疾病的有关知识；6、了解放射治疗和介入放射学的基本知识；7、熟悉常用的英语交际会话情境，尤其是医疗工作所涉及的常用语； 23 8、掌握计算机应用的基本知识。（二）能力要求1、专业核心能力（1）掌握各种影像机房设计与运行环境。能规范地操作或使用 X 线机、CT、MR、核医学等各种医学影像设备，排除简单故障的基本技能，并具有维护、管理各种医学影像设备的能力；（2）熟练掌握各种
24、X 线摄影技术和暗室操作技术；（3）熟练掌握常用 X 线造影技术和乳腺 X 线摄影检查等特殊技术；（4）掌握影像技术参数，能对设备性能进行检测；（5）掌握图像后处理技术，能够对各种数字影像图像质量进行分析、处理、储存和打印；（6）对超声诊断仪常用功能能进行熟练调节，并熟练掌握超声探测的基本手法，完成各部位超声探测，掌握图像存档与传输及各组织器官典型的声像图特征，识别常见疾病的诊断及鉴别诊断要点；（7）熟悉常见病的 X 线诊断分析、CT 诊断分析和 MR 诊断分析；（8）具备应用 DSA 等各种影像设备系统配合开展介入放射学的相关操作技能；（9）能够理解和执行医生的放疗方案，具有对常见病进行正确
25、的放疗定位、摆位和操作电子加速器的能力；（10）具有进行核医学影像学检查的初步能力。2、专业拓展能力及其他能力（1）具有一定的心理指导和良好的心理素质，能指导患者的心理康复；（2）具备有效的人际交往、团队协作及创新能力；（3）掌握常用计算机办公软件的基本操作技能；（4）具有初步的英语阅读应用能力； 24 （5）具有一定的科学研究能力和自学能力。（三）从业素质1、思想道德素质方面：培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、诚实守信、遵纪守法，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具备马列主义、毛泽东思想和邓小平理论与“三个代表”的基本理论，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想，有良好的思想品德、社会公德，具有服务意
26、识和团结协作精神。2、文化素质方面：熟悉国家各项卫生政策和法规，具有一定的人文科学素养，有一定的礼仪知识，具有一定的社会交际和沟通能力，具有基本的产品营销能力。3、专业素质方面：具有本专业的专业知识和专业技能；具有从事现代医学影像技术各职业岗位的实际工作能力；具有良好的职业道德和医德医风，树立全心全意为人类健康事业服务的奉献精神；具有较强的敬业精神和创新精神；具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好的团队精神；有强烈的事业心、责任心和社会责任感。4、身心素质方面：具有一定的体育、卫生和军事基本知识；掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的卫生习惯，达到国家规定的高职学生体育和军事训练合格标
27、准；具有健全的心理和健康的体魄及良好的仪态仪表和社会适应能力。四、招生对象与学制招生对象：全日制普通高中毕业生。学制：三年。五、毕业生应取得的证书职业资格证书与技能等级证书要求证书名称 证书要求职业资格证书 国家医学影像技师资格证书全国高等学校英语应用能力考试证书 A 或 B 级证书 25 全国计算机等级考试证书 一级及以上证书医疗卫生信息技术国家职业资格证书医疗信息化办公或实用医学信息学认证任选一项六、主要课程简介（一）公共课1、大学英语主要巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能
28、读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文。2、计算机应用基础主要讲授计算机基础知识、计算机系统、操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿制作软件、计算机网络与网络安全、数据库基础、多媒体技术、程序设计基础。旨在使学生掌握计算机的基本技能，具有文字处理能力、数据计算与处理能力、演示幻灯片的操作能力和网络应用能力。（二）专业课1、正常人体结构主要学习基本组织和人体各系统器官的位置、形态结构以及人体胚胎发育概要。总任务是使学生能说出人体的组成和重要器官的位置，掌握和熟悉护理专业所必需的人体形态结构的基本知识，了解形态结构与功能的联系，为学习其他医学课程奠定基础。2、电工与电子技术主要内容是电
29、工学及电子技术的基本知识，旨在使学生学会电路的基本分析和计算方法，掌握一定的实践操作能力，为后续的影像设备课程打下基础。3、局解与断层解剖该门课程是局部解剖与断层解剖两门课程的融合课程。局部解剖是按照人体的 26 部位由浅及深对各部结构的形态、位置及相互关系等进行描述的课程。人体断层解剖是用断层方法研究人体形态结构及相关功能的科学。本课程旨在使学生掌握影像相关解剖学的基本知识，满足临床 CT、MRI 及超声等诊断的需要。4、病理学主要内容包括病理解剖和病理生理，着重强调疾病时机体各器官、系统的机能和形态学改变，特别是常见疾病的基本病理过程。任务是使学生初步具备从病因、发病机制、病理变化、机体的
30、机能和代谢改变、疾病的转归与结局等方面认识、分析疾病的能力，为学习后续影像专业课打下扎实的疾病学理论基础。5、放射物理与防护主要内容是 X 射线的产生、性质、作用、测量、剂量以及防护知识。旨在使学生掌握 X 射线物理与防护的基本理论知识和基本实践技能，学会正确使用 X 射线，并做好防护。6、医学影像设备主要内容是常见医学影像设备的结构、原理，使用和保养知识。旨在使学生学习、掌握必要的影像设备专业知识，具备一定的操作技能和维护技术，提高学生的专业素质和职业能力。7、内科学概论（包括内科、儿科、妇产科）主要内容是常见内科、儿科、妇产科疾病的病因、病理生理改变，常见病、多发病的临床表现、诊断与鉴别诊
31、断、治疗、预后及转归。总任务使学生对内科、儿科、妇产科疾病的发生、发展、临床表现、检查方法和诊治原则等各方面有全面系统的认识，为患者的各种影像学资料做出正确的影像学诊断奠定坚实的基础。8、外科学概论（包括外科、五官科）主要内容包括外科学、五官科学的基本理论知识，常见病、急危重症的病因、病理、临床表现、诊断、治疗及预防措施。其任务是使学生对外科、五官科疾病的发生、临床表现、检查方法和诊治原则等各方面有全面系统的认识，为患者的各种 27 影像学资料做出正确的影像学诊断奠定坚实的基础。9、影像成像原理与技术主要内容是 X 线、CT、MRI、超声、放射性核素成像原理及相关的物理学知识，数字图像基础和图
32、像显示知识，X 线摄影技术、X 线造影检查技术、 CT 检查技术、磁共振检查技术、核医学检查技术等知识。旨在使学生掌握医学影像成像的基本原理和操作方法等。10、医学影像诊断技术主要内容是各系统正常影像表现，各系统疾病基本影像表现，常见疾病的影像学表现。旨在使学生获得影像诊断的基本理论知识和必要的诊断技能，具有分析解决实际问题的能力。11、超声诊断技术主要内容是通过超声成像设备，以声像图显示人体组织和器官断层解剖与病理形态变化；或者进行介入操作，以达到诊断和治疗的目的。旨在使学生获得超声诊断学的基本理论知识和必要的诊断技能，具有分析解决实际问题的能力。12、放射治疗技术主要内容是介绍放射治疗的基
33、础理论和常见肿瘤的放射治疗方法。旨在使学生熟悉放射治疗的基础知识，掌握常见肿瘤的放射治疗，包括放疗计划的制定和实施。七、教学实习和毕业实习教学实习实训采取与课堂教学穿插或集中轮回等形式安排。集中实训安排在第二、三、四学期，每学期一周。毕业协岗实习安排在第五、六学期，均安排在二级甲等以上医院或大型医疗器械企业进行，时间为 40 周，实习期间安排适量的专题讲座。八、考核课程考核分为考试和考查两种。考试和考查应对学生知识、技能、态度等进行综合素质评价，加强过程性考核。考试课由学校统一安排在规定的时间内进行，纯理论课只进行理论闭卷考试；理论和实践相结合课程可进行理论闭卷考试与实践技能操作考试结合的方法
34、，理论部 28 分只占 60%；纯实践课采取操作考试和实训作业结合的方式。考查课程可在平时教学过程中以多种形式安排，学期末进行开卷考试，平时成绩和期末成绩汇总给出最终成绩。全部课程成绩记入学籍档案（如有补考则按补考成绩录入） ，成绩合格则获得相应学分，学生完成教学计划规定的最低学分，准予毕业。毕业协岗实习应进行出科考试和操作考核。毕业考试科目：医学影像诊断技术、影像设备原理与维护、影像成像原理与技术。九、课程设置及学时分配表（见附表 1、2、3）附表 1： 三年制高职医学影像技术专业课程设置及学时分配表学期周学时分配课程类别 课程名称总学时理论学时实践学时 学分 1 2 3 4 5 6考核方式
35、思想道德修养与法律基础 54 46 8 3 3 考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 72 60 12 4 4 考试形势与政策教育 1 4 4 0 0 考查形势与政策教育 2 4 4 0 0 考查形势与政策教育 3 4 4 0 0 考查形势与政策教育 4 4 4 0 1 考查职业发展与就业指导 1 12 12 0 0.5 1 考查职业发展与就业指导 2 12 12 0 0.5 1 考查公共英语 1 64 54 10 3.5 4 考试公共英语 2 64 54 10 3.5 4 考查影像专业英语 32 26 6 1.5 2 考查体育 1 32 6 26 1.5 2 考查体育 2 32 6
36、26 1.5 2 考查体育 3 32 6 26 1.5 2 考查公共课计算机应用基础 64 32 32 3.5 4 考查正常人体结构 96 64 32 5.5 6 考试电工与电子技术 96 68 28 5.5 6 考试正常人体功能 68 60 8 4 4 考试局解与断层解剖 68 38 30 4 4 考试病理学 68 56 12 4 4 考试放射物理与防护 34 24 10 2 2 考查医学影像设备 102 68 34 6 6 考试内科学概论 84 70 14 4.5 5 考试必修课专业课外科学概论 68 56 12 4 4毕业实习时间总计 40周，学分为 40学分考试 29 X 线设备安装与
37、维修 34 16 18 2 2 考查影像成像原理与技术 1 68 40 28 4 4 考试影像成像原理与技术 2 44 28 16 2.5 3 考试医学影像诊断技术 90 46 44 5 6 考试超声诊断技术 74 50 24 4 5 考试放射治疗技术 60 38 22 3.5 4 考查核医学 30 24 6 1.5 2 考查小 计 1570 1076 494 87.5 25 24 26 21医用物理学 16 16 0 1 1 考查卫生法规 16 16 0 1 1 考查医学伦理 16 16 0 1 1 考查医学心理学 16 12 4 1 1 考查卫生统计 16 10 6 1 1 考查常用急救技
38、术 16 6 10 1 1 考查介入放射学基础 30 24 6 2 2 考查文献检索与论文写作 14 6 8 1 1 考查专业选修课职业资格考试应试指南 15 15 0 1 1 考查网络技术与应用 16 8 8 1 1 考查人际沟通 16 16 0 1 1 考查社交礼仪 16 12 4 1 1 考查选修课公共选修课 市场营销 30 18 12 2 2 考查小 计（实选） 140 118 22 9 2 3 1 4入学教育 8 8 0 0.5安全教育 8 8 0 0.5健康教育 8 8 0 0.5军训、国防教育 60 20 40 3毕业实习、毕业设计（论文） 960 0 960 40必修课入学教育
39、毕业实践环节证书及科技文化活动奖励学分 4小 计 1044 44 1000 48.5总 计 2754 1238 1516 145 27 27 27 25注：第 1 学期教学周 18 周，第 2 学期教学周 17 周，第 3 学期教学周 17 周，第4 学期教学周 15 周。表 2 医学影像技术专业实践教学进程表执行学期（周）序号实训实习项目名称学时学分 1 2 3 4 5 6考核途径方法1 影像设备见习 16 1 0.5 见习总结 30 2 内、外科常见疾病实 训见习 30 1.5 1 实习总结3 影像检查技术、影像 诊断实训见习 30 1.5 1 实际操作4 超声诊断、CT 诊断实训见习 3
40、0 1.5 1 实际操作5 毕业实习 960 40 40 实习出科考核 及实习总结合 计 1066 45.5表 3 医学影像技术专业毕业须修学分分布表课程类别 学生毕业须 修学分 入学教育、毕业实践教学环节 学生毕业须修学分 小计入学教育 0.5军训、国防教育 3.0安全教育 0.5公共必修课 25.5健康教育 0.5证书及科技文化活动奖励学分 4必修课专业必修课 62 毕业实习、论文与毕业设计 4048.5公共选修课 3 职业资格证书选修课专业选修课 6 公共资格证书总 计 145十、职业能力分析表表 4 职业能力分析表综合能力 专项能力 分项能力 相关课程1.1.1 热爱祖国，拥护党的基本
41、路线、方针、政策1.1.2 用马列主义哲学原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论分析处理问题的能力1.1 思想品德1.1.3 正确运用法律知识的能力思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论卫生法规1.2 职业道德 具备良好的医德医风，树立为人民健康服务的宗旨 医学伦理1.3.1 普通英文书刊、护理专业资料阅读理解能力1.3.2 特定英语情境会话能力1.3 英语能力1.3.3 用英语书写简单应用文及病例能力公共英语影像专业英语1.4.1 windows 操作系统应用能力1.4.2 Office 办公软件（word、excel）操作能力1.基本能力1.4 计算机能力1.4.3
42、 医疗信息化办公软件操作能力计算机应用基础网络技术与应用 31 1.4.4 运用网络、多媒体的初步能力1.5.1 良好的口头语言表达能力1.5 语言文字能力 1.5.2 具备一定的文字功底人际沟通文献检索与论文写作2.1.1 掌握人体基本组成及功能正常人体结构局解与断层解剖正常人体功能2.1.2 掌握人体疾病状态与疾病概论 病理学2.1.3 掌握电工及电工技术 电工与电子技术2.1.4 熟悉各种常见病、多发病的疾病特点及影像学检查特点内科学概论外科学概论2.1.5 熟悉常用的影像设备原理及操作能力医学影像设备影像成像原理与技术电工与电子技术2.1.6 对常见疾病的 X 线、B 超、CT、MRI
43、 进行初步诊断的能力医学影像诊断技术超声诊断技术2.1.7 具备 X 线设备的安装与故障维修能力X 线设备安装与维修2.1.8 熟悉介入放疗的操作技术核医学介入放射学基础放射治疗技术2.专业能力2.1.9 具备一定的自我保护能力 放射物理及防护3.1.1 良好的人际沟通能力、社会适应能力及心理素质人际沟通医学心理学3.1.2 具备一定的社交礼仪常识 社交礼仪3.拓展能力3.1.3 具备一定的产品营销能力 市场营销十一、说明1、本专业开设公共课 8 门、专业课 15 门，1570 学时，87.5 学分；2、专业选修课程 9 门，可选修 56 门，需选够 6 学分；3、公共选修课程 4 门，可选修
44、 23 门，需选够 3 学分；4、实选课程共 30 门，2754 学时，145 学分。其中理论教学 1238 学时，实践教学1516 学时，实践教学占教学活动总学时的 55%。 32 5专业主要带头人简介专业主要带头人简介（1）性别 女 专业技术职 务 副主任 医师 第一学历 本科姓名 张建蕾 出生年月 1976年8月 行政职务 科主任 最后学历 研究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业2007年7月 毕业于延安大学医学院 临床医学2014年7月 毕业于中国医科大学在职研究生 影像与核医学主要从事工作与研究方向擅长心脏、血管、腹部、妇产、浅表器官等疾病的超声诊断和疑难病例鉴别诊断，熟练掌握
45、腔内超声、介入性超声、超声造影等技术。本人近三年的主要工作成就：共主持陕西省社发攻关项目及延安市科技项目各1项，陕西省卫生计生委科研项目1项，参与省、市级科技项目5项。在国内外重要学术刊物上发表论文共 18 篇；出版专著（译著等）0部。获教学科研成果奖共3项；其中：省部级2项，地市级1项。目前承担教学科研项目共3项；其中：国家级项目 0 项，省部级项目2项。近三年拥有教学科研经费共 6 万元，年均 2 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 30 学时；指导本科毕业设计共0人次。序号 成果名称 等级及签发单位、时间本人署名位次1 经胸及经食管超声心动图 在临床应用价值探讨获省级科技进步二等奖（
46、陕西省政府2014年）获市级科技进步二等奖（延安市政府2012年）12低频与高频超声联合应用对胆囊息肉样病变的定性诊断价值市级科技成果（延安市政府2013年7月） 13Reduction of left ventricular longitudinal global and segmental systolic functions in patients with hypertrophic cardiomyopathy:Study of two-dimensional tissue motion annular displacementEXPERIMENTAL AND THERAPEUTIC
47、MEDICINE(2013年10月)3最具代表性的教学科研成果4 延安市甲状腺疾病的流行 中国临床医学（2013年3月） 1 33 病学调查5 经胸及经食管超声心动图 在临床应用价值探讨 中国临床医学（2011年6月） 1序号 项目名称 项目来源 起讫时间 经费本人承担工作1 延安市甲状腺疾病流行病 学调查 陕西省科 技局 2011年6月 3万 主持承担2 经阴道四维超声造影评估 子宫输卵管通畅性研究 陕西省卫生计生委 2014年7月 主持承担3 超声引导下乳腺包块穿刺 活检的应用价值研究 延安市科 技局 2012年6月 3万 主持承担目 前 承 担 的主 要 教 学 科研 项 目4 新生儿颅
48、脑疾病的经颅超 声诊断分析 延安市科 技局 2011年7月 3万 课题指导序号 课程名称 授课对象人数 学时课程性质 授课时间1 超声诊断学 本科生 65 40 必修 2014年2 超声诊断学 大专生 50 32 必修 2013年目前承担的主要教学工作3 超声诊断学 中专生 55 76 必修 2012年教学管理部门审核意见签章： 34 专业主要带头人简介（2）性别 男 专业技术职务 副主任 医师 第一学历 本科姓名 周平安出生年月 1977.07 行政职务 超声科 主任 最后学历 硕士研 究生第一学历和最后学历毕业时间、学校、专业2000 年毕业于华北煤炭医学院医学影像专业2007 年毕业于福
49、建医科大学影像医学与核医学专业主要从事工作与研究方向 主要从事超声诊断工作，研究方向为心脑血管疾病的超声诊断本人近三年的主要工作成就：获得延安市科技进步奖二等奖一项在国内外重要学术刊物上发表论文共 10 篇；出版专著（译著等） 部。获教学科研成果奖共 项；其中：国家级 项，省部级 项。目前承担教学科研项目共 项；其中：国家级项目 项，省部级项目 项。近三年拥有教学科研经费共 万元，年均 万元。近三年给本科生授课（理论教学）共 120 学时；指导本科毕业设计共 20 人次。序号 成果名称 等级及签发单位、时间 本人署名位次1超声在新生儿缺氧缺血性脑病早期诊断及疗效评估重点应用延安市科技进步奖，二等，延安市政府，2013.04 2最具代表性的教学科研成果2序号 项目名称 项目来源 起讫时间 经费 本人承担工作1目 前 承 担的 主 要 教学 科 研 项目 2序号 课程名称 授课对象 人数 学时 课程性质 授课时间1 超声
