1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 1 - 扶沟高中2015 届高三模拟突破冲刺语文试题 命题人：张娇 做题：戴鸿伟 审核：翟香菊 2015年 5月 12日 本试卷分第卷和第卷 时间：150 分钟 分值：150分 第I卷 甲 必做题 阅读下面的文字，完成 13题。 自我同一性客观上是自我人格的统合性和一贯性，主观上主要是个体形成有关自我的 一致形象，在过去、现在和将来的时空中以同一实体存在及自身内在的相对不变性和连续性 的主观意识体验。埃里克森在其人格发展理论中指出，青少年时期是自我同一性发展的关键 时期。 自我同一性的建立离不开社会历史文化的影响。网络的虚拟空间给个体
2、释放自我、建 立同一性提供了机会。在真实世界的传统情境中，人们进出于各种角色并十分清楚自己角色 的转换；但在虚拟空间中，人们可以平行地同时扮演不同角色，拥有平行而共存的自我及生 活。这种现象具有积极的意义，因为孩子可以强化和建立比实际生活中更令人满意的自我形 象，他们能积极发展信心和知识，以便为更好的现实做准备。 但同时也应该看到，网络生活与现实生活毕竟存在差异。 “在网络世界里，严格地说， 发生相互作用的不是人，而是存在的数码，由此出发，人们可以在网络虚拟的经验空间里轻 而易举地构建自己的新的身份” ，这使现实生活中人的身份在网络世界变得复杂起来，人的身 份具有了虚拟性、多样性、随意性和不确
3、定性。于是，在同一个个体身上可能同时具有多种 角色或身份，这些角色不仅与现实角色不一致，而且角色之间可能也是互相冲突的，这就比 较容易造成自我角色的混乱，而且由于部分青少年对自己在网络社会与现实社会的观念和行 为实行双重甚至多重标准，在网络和现实生活中交替出现不同的性格特征，人格缺乏相应的 完整性、和谐性，这些都影响建立清晰和牢固的自我同一性。 克罗特冯特非常强调“对选择的探索和承诺”在自我同一性形成中的作用，认为这两 个过程是自我同一性形成过程的核心。 “对选择的探索和承诺”受两大因素影响，一为环境因 素（社会、家庭、学校） ，另一个为个体特征因素（人格特点） ，而且环境与个体内部特征之 间
4、存在相互作用。因此，德育通过一种环境影响能够促进自我同一性的建立。由于自我同一 性实质上是自我与客我，理想我与现实我，过去我、现在我与将来我，自我与环境的统一， 在网络时代，还体现为虚拟我与现实我的统一。德育在引导青少年顺利建立自我同一性时， 应把着力点放在引导青少年形成正确的自我意识、正确看待自我与社会关系、正确处理虚拟高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 2 - 与现实关系、正确认识各种虚实角色及增强其角色调适能力上。德育还应该关注人的现实生 活，通过心理咨询、群体活动等方式引导青少年接纳自我，看到自我发展的现实空间。此外， 德育还需要不断加强对青少年自律意识的培养，
5、帮助青少年自主有序地选择实现自我认同的 正确途径，使网络的认同感培育作用能够发挥其最佳效果。 总之，在网络日益成为人的“第二生活空间”的趋势下，德育关注青少年的网络生活 就具有了合理性。而青少年网络生活中所存在的负面问题则使德育对青少年网络生活的关照 又具有了紧迫性。德育引导时，首先要依据青少年网络生活的状况，明确其触角应触及的范 围和领域，确定相应的教育引导内容，要结合网络和青少年自身特点，探索有效的教育引导 方法；还要积极寻求社会与家庭的支持，注意教育资源的协调性，建构起立体化的教育框架。 （选自曹清燕、任晓蛟青少年网络生活的德育关切 ） 1下列关于“自我同一性”的表述，不符合原文意思的一
6、项是( )(3分) A从主观角度看，自我同一性是在过去、现在和将来的时空中均以同一实体存在及自身 内在的相对不变性和连续性的主观意识体验。 B从客观条件看，社会历史文化的影响决定了自我同一性的建立，而在网络世界里，数 码的存在往往对自我同一性的建立构成困扰。 C从发生原理看，自我同一性在当今生活中很难建立，原因是人在网络与现实的交替中 会呈现不同的性格特征，人格不够完整和谐。 D从引导机制看，自我同一性包括虚拟我与现实我的统一，德育要引导青少年正确认识 各种虚实角色，并增强他们的角色调适能力。 2下列对原文思路的分析，不正确的一项是( )(3 分) A.段从主客观两个方面阐释自我同一性，接着引
7、用埃里克森的人格发展理论，指出青 少年时期是自我同一性发展的关键时期。 B段分析网络对建立自我同一性的积极意义，段通过比较网络与现实的不同，阐释 了网络对青少年自我同一性建立的负面影响。 C段引用克罗特冯特的理论作为分论点，强调网络时代的德育要引导青少年形成正确 的自我意识，正确看待自我与社会的关系。 D段先指出德育要关注青少年的网络生活，然后概述如何进行德育引导，确定引导内 容，探索引导方法，建构立体教育框架。 3下列对原文观点的概括，正确的一项是( )(3分) 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 3 - A虚拟空间可以让孩子强化和建立比现实生活中更令人满意的自我形象
8、，因此孩子上网 就能积极发展信心和知识，会为更好的现实做准备。 B青少年自我角色混乱，是因为他们可以在网络空间里轻而易举地构建自己新的角色或 身份，而这些角色或身份之间可能也是互相冲突的。 C 从帮助青少年顺利建立自我同一性的角度来看，德育引导要不断加强对青少年自律意识 的培养，教育他们尽量远离网络虚拟的复杂空间。 D当前，关注青少年的“第二生活空间”很必要，也有紧迫性，德育在对青少年的网络 生活进行引导时，还要积极寻求社会与家庭的支持。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成47题。 张方平，字安道，南京人。少颖悟绝伦。举茂材，异等，知 昆山县。赵元昊
9、且叛，为嫚 书来，规得谴绝以激使其众。方平请： “顺适其意，使未有以发，得岁月之顷，以其间选将厉 士，坚城除器，必胜之道也。 ”时天下全盛，皆谓其论出姑息，决计用兵。方平上平戎十策 ， 以为： “入寇巢穴之守必虚，宜卷甲而趋之。 ”宰相吕夷简善其策而不果行。夏人寇 边，四路 以禀复失事机，刘平等覆师，主帅皆坐谴。 元昊既臣，而与契丹有隙，来请绝其使。方平曰： “得新附之小羌，失久和之强敌，非计 也。宜赐元昊诏，使之审 处，但嫌隙朝除，则封册暮下。如此，于西、北为两得矣。 ”时韪其 谋。 知益州。未至，或扇言侬智高在南诏，将入寇，摄守亟调兵筑城，日夜不得息，民大惊扰。 朝廷闻之，发陕西步骑兵仗，
10、络绎往戍蜀。诏趣方平行，许以便宜从事，方平曰： “此必妄也。 ” 道遇戍卒，皆遣归，他役尽罢。适上元张灯，城门三夕不闭，蜀人遂安。 方西鄙用兵，两蜀多所调发，方平为奏免横赋四十万。又建言： “国家都陈留，非若雍、 洛有山川足恃，特倚重兵以立国耳。兵恃食，食恃漕运，以汴为主，利尽南海。天圣已前， 岁调民浚之。其后，浅妄者争以裁减役费为功，汴日以塞，是利尺寸而丧丘山也。 ”乃上十四 策，帝称善，悉如其说行之。 未几，以工部尚书帅秦州。谍 告夏人将压境，方平料简士马，声言出塞。已而寇不至， 言者论其轻举,曾公亮曰： “兵不出塞，何名轻举?寇之不得至，有备故也。倘罪之，后之边臣， 将不敢为先事之备矣。
11、 ” 王安石弛铜禁奸民日销钱为器钱日耗方平极论其害请诘安石举累朝之令典一旦削除之其高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 4 - 意安在帝采其言。 元佑六年，薨，年八十五。 (选自宋史张方平传有删节) 4对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（3 分） A举茂材，异等，知 昆山县 知：主管 B夏人寇 边 寇：侵犯 C宜赐元吴诏，使之审 处 审：仔细 D谍 告夏人将压境 谍：侦察人员 5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A 王安石弛 铜禁/奸民日销钱为器/钱日耗/方平极论其害/请诘安石/举累朝之令典/一旦削 除之/其意安在/ B王安石弛 铜禁奸/民日销钱为器
12、钱/日耗方平/极论其害/请诘安石举累/朝之令典一旦/ 削除之其/意安在 C 王安石弛 / 铜禁奸日销钱为器/钱日耗方平/极论其害请/诘安石举累朝之/令典一旦/削除 之其意安在 D王安石/弛 铜禁/奸民日销钱为器钱日耗方平/极论其害请诘/安石举累朝之/令典一旦削 除之其意安在 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分） A元吴打算谋反，为了让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他的部属起来反叛，他故意用 文辞轻慢的书信给朝廷。张方平识破其阴谋，反对草率用兵，但他的意见没有被采纳。 B元昊请求宋朝断绝与契丹往来，张方平认为如果这样做会因小失大，给宋朝外树强敌。 只有让西夏与契丹之间明争暗
13、斗，宋朝才能在西、北两面得利。 C有人煽动说侬智高将要入侵，益州大乱。张方平却不为所惑，他路遇征调前来戍守的军 队就让他们回去，并停止其他劳役，适逢上元节日，他又让城门三天不关，最终安定了 人心。 D张方平敏锐地意识到国家在陈留建都，弊端是没有山川等险要地形可以凭恃，只能靠重 兵来立国，而军队依靠粮食，粮食又主要依靠漕运，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。 7把画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分） (1)赵元昊且叛，为嫚书来，规得谴绝以激使其众。(5 分) (2)倘罪之，后之边臣，将不敢为先事之备矣。(5分) (二)古诗文阅读(11 分) 阅读下面这首宋词，完成89题。 送柴侍御 王昌龄 高考
14、资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 5 - 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。 8王诗中，诗人为什么说“送君不觉有离伤”？请概括写出两首诗不同的感情色彩。 （5分） 9具体分析每首诗后两句的表现手法。 （6 分） (三)名篇名句默写(6分) 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （6分） （1）送别是古诗常见题材，岑参在白雪歌送武判官归京中用“ , 。”写出了中军帐内为武判官设酒宴饯别并奏起了优美乐曲的情景。 （2）“ , 。”是白居易钱塘湖春行中的名句，
15、从莺燕的 动态中，把春的活力，生动地描绘了出来。 （3）曹操在观沧海中以景写志,“ , 。”登高远眺，举目 所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡 上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果 多做，则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读（25分） 11.阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分） 宝 物 他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母亲不 要着急。 他坐车来到市区的一个叫着“王记”的古董行。 你们
16、这里收古董吗？顾林低声问正在电脑上忙着的一个男人，他是王经理。你有什么古董？ 王经理问。 家中有一个宝物，顾林在 8岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图，高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 6 - 人物栩栩如生，呼之欲出。 他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。 顾林把手机上的照片翻给王经理看。 瓷瓶现在在哪里？王经理问。 在家里。 不知道是真品还是赝品？王经理自言自语。 应该是真品。顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说， 那是你父亲一直为之骄傲的东西 王经理打了一个电话， 一个穿着唐装的 60多岁的老人从楼上下来。 人们都喊他 “
17、老教授 ”， 他曾是一所名牌大学的教授。 顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了 摇头。 刚才听犬子说瓷瓶在你家里？能方便去看看吗？老教授问。 能。他说，不一定卖。 不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。老教授说 顾林啊，快点来啊，又催交钱了。母亲电话再一次打来。他连连说，知道了。 胎骨薄匀，绘画细腻，不错。老教授看到瓷瓶说。 老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。 太像了 ，老教授自言自语。你认识顾开庭吗？老教授问。 是家父。他说。 他人呢？老教授问。 他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字？ 有过一面之缘。你打算卖多少？ 33
18、0 万，他说。 老教授沉思片刻，说，好，30万就 30 万。 到了古董店，老教授吩咐王经理付8万元现金给顾林，还开了一张22万元的支票，还亲 自给他写了个条子。 你怎么有这么多钱？母亲看到几捆钱后，惊奇地问。 卖了瓷瓶。他如实说。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 7 - 也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还没醒转过来，这次受苦了。母 亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？ 应该能。顾林安慰母亲。 两天后，父亲醒了过来。 父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说，30 万元。 父亲说，可以了。 看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。顾林说。
19、他会认识我？不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。 父亲说。 年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。 是您？他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。 看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。老教 授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？ 顾林说，我听母亲说，25 年前，父亲在江南打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩 子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就送 了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的老板 正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺
20、便坐着人家雇的船回了家。 你的父亲救了我和他啊。老教授指着王经理说。 怎么这么巧？顾林笑着感叹。 其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父 亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的 日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命， 我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷瓶，我们才在江北开了个分店，就想找到你父亲 啊。 原来是仿造的啊，那就不值钱了！顾林说。 不是钱的事，老教授说。我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西 我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷
21、真品。 那值多少钱？顾林问。 最少 400万。 （选自微型小说选刊2014 年第 16 期） 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 8 - （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） （ ）（ ） A顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为下文顾 林 卖掉瓷瓶埋下了伏笔。 B老教授鉴别古董的眼光非常犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真品，于 是以 30 万元顺利成交。 C当年顾林父亲救人之后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想因为救 了别人就接受别人的馈赠。 D顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事
22、情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形象，同 时也补充交代了瓷瓶的来历。 E小说以“瓷瓶”为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终；以“瓷瓶”为 题揭示了小说的主要内容。 （2）老教授提出去家里看看瓷瓶，顾林说他不一定卖。请结合文本分析顾林此时的心理。 （6 分） （3）小说中的王教授具有怎样的性格特征？请简要分析。 （6分） （4）小说以瓷瓶的真正价值“最少 400 万”收尾，这样结尾有什么作用？请结合全文分析。 （8 分） 四、实用类文本阅读（25分） 12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 对话周小平：请不要辜负这个时代 近来，一本名为请不要辜负这个时代的书悄然热销。8 月
23、15 日面世后，两周内，首 印的2万册就销售一空，出版社紧急加印。 早在2013年6月，一篇名为请不要辜负这个时代的长篇博文被网民广为传播，至今 转发量、访问量已超过 3000万次。该文针对网上一些不负责任的言论、一些违背基本常识的 谣言，通过大量的案例举证一一批驳，洋溢着浓浓的爱国心、民族情，体现了青年人的责任、 担当。 这篇博文的作者就是周小平。看到博文受到网友关注，周小平决定将博客中的部分篇目以及 十余篇首次发表的文章集结成书，于是有了这本请不要辜负这个时代 。全书分“梦想始发 站” 、 “追梦赤子心” 、 “帝国的骄傲”及尾声四个部分，从文化、素质、工业、环保及物价等高考资源网（） 您
24、身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 9 - 五个方面重新解读了当下社会现象，被誉为“中国新锐观察文集” 。 记者：您能给我们讲讲这本书的主要内容吗？创作这本书的起因是什么？ 周小平：我这本书的主要内容，就是提供一些另外的角度，给年轻人看看外国不如中国 的方面，看看中国几十年来真正的进步和光明。中国人不应妄自尊大，但更不应妄自菲薄。 在互联网上，痛骂中国社会一片黑暗，同时吹捧西方是天堂的帖子多如牛毛，但实际上这些 看法是片面的。 这本书中的大多数案例，都是来自美国有线电视新闻网（CNN）的官方网站、白宫官方网 站，以及一些海外的纪录片等。热爱中国并不需要刻意宣传，只要还原事实就可以了。今天
25、 的中国在任何方面，都不怕和外国比。 我们有幸生活在这个伟大的时代，目睹着翻天覆地的变革。这个特殊的时代赋予了我们 必须完成的特殊使命：接过父辈的旗帜，为我们这个饱受了百年污蔑的国家和民族正本清源。 作为一名 80 后，我有责任告诉大家真相是什么，我们该做什么，让大家不辜负这个时代。这 就是我创作这本书的目的。 记者：您在书中用了大量生动的案例，这些案例是否遭到过质疑？ 周小平：其中确实有一些案例被反驳了。但我的看法是，真理不应低头。我看过一篇反 驳我的文章说： “周小平说美国炸弹导致防空洞里的水被烧开，把那些妇女儿童活活烫死了， 科幻电影都不敢这样拍啊，造谣不打草稿。 ” 但实际上， 这就是
26、著名的 “阿米里亚防空洞惨案” ， 被炸弹温度烧开的水是原来设计的消防水系统，设计这个炸弹的美国工程师被良心折磨，至 死都无法原谅自己。那篇反驳我的文章还说： “周小平造谣称，印度贫民窟约2 平方公里的地 区居住着 100 万人口，居然可以这样造谣啊，人难道是蚂蚁吗？敢不敢这样没有常识？”但 这个数据是印度官方统计提供的，在国外纪录片国家地理频道：真实的贫民窟 （National Geographic - The Real Slumdogs）中就有详细的描述和实地拍摄。 记者：这本书中体现了您什么样的观点？ 周小平：我阐述了一个中国必然崛起的观点。这个观点来自于方方面面的观察，有军事 的、历史
27、的、文化的、经济的。中国古话说：月盈则亏，亏则盈。世界上没有任何一个人、 国家和民族可以绕开这个规律，没有不落的太阳。当下美国经济衰退，美元霸权日益动荡。 世界将迎来新时代，而未来是中国的时代。 这些内容引发关注的原因，可能是由于这样的声音太少了。我未必是在这方面写得最好 的人，主要是由于很多声音都是批评中国赞美西方，而反过来，批评西方认同中国的声音，高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 10 - 大家就会觉得很新鲜。 我写这本书的最大目的，是希望大家都要相信自己的国家，相信自己的民族，相信身边 的亲朋好友，相信自己的双手，勇敢、自信地面对世界，从心理上做好当新世纪强国人
28、民的 准备。 （节选自2104年第十二期时代邮刊祝丹妮、李苑周小平：一位朝气蓬勃 80 后的 青春担当 ） 【相关链接】 草根网络作家周小平（1981年4月出生，四川自贡人）和花千芳出席2014年10月 15 日的 文艺工作座谈会，并获得习近平总书记的鼓励： “希望你们创作更多具有正能量的作品。 ” 2013 年 6 月 14 日，周小平在新浪博客发表文章请不要辜负这个时代 。文章从年轻人的 视角出发，对目前的社会状况进行批评讨论，指出“美国不是天堂，中国也不是地狱” ，呼吁 网民说实话，客观看待问题。 “六十年弹指一挥间，中国已经有六亿人走向了小康。有许多和我一样的农村娃都变成了 一个又一个
29、城市里的新青年。这种规模的沧桑巨变就已知的人类历史而言，绝无仅有。如果 这还不能证明我们的政治体制更优秀，还不能证明我们的民族和种族更优秀，那请问还有什 么值得我们去信仰？周小平语录 “中国的未来决定在我们每一个人的手上，我们今天用这双手做下的一切，最终将累积 而成我们这个民族的未来。 ”周小平语录 （1）下列对材料内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（ 5 分） A文章一至三段交代了访谈的背景、被访者的相关信息，并对被访者的著作请不要辜负这 个时代做了简单介绍，从而自然引出下文的访谈内容。 B访谈的三个问题环环相扣，层层深入，条理清晰地表达了作者的观点。 C周小平著作请不要辜负这个时
30、代中的一些案例被反驳，说明他的创作素材也有因主观 因素而有失偏颇之处，但是他从不低头，对质疑不屑一顾。 D周小平在书中的许多内容和观点引起读者关注的原因，可能是批评中国、赞美西方的声音 太多了。 E周小平创作请不要辜负这个时代的缘由是当前的许多中国人不能客观准确地评价这个 发生着翻天覆地变革的时代，希望此书的出版能增强我们的民族自信心。 （2）联系全文，你认为周小平是个什么样的人？（6 分） （3）记者的第二个问题“您在书中用了大量生动的案例，这些案例是否遭到过质疑？”周小高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 11 - 平的回答是否偏离了文章的主旨？请结合文章内容具体分析
31、。 （6分） （4）本文的标题“请不要辜负这个时代”言简意赅，请结合材料及你的认识谈谈怎样才能不 辜负这个时代。 （8分） 第卷 表达题 五、语言文字运用（20分） 13下面四句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分) 只有与国家和人民_，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的 拥戴。 日本安倍政府近期的荒唐行径，表现出日本军国主义大有_之势，这极大地伤害了 亚洲邻国人民的感情。 陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人_的那一天。 时间真如_，刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，我们距离高考已 经只剩五十多天了。 A休戚与共 东山再起 另眼相看 白驹过
32、隙 B休戚相关 死灰复燃 刮目相看 行云流水 C休戚与共 死灰复燃 刮目相看 白驹过隙 D休戚相关 东山再起 另眼相看 行云流水 14下列各句中，没有语病的一句是(3分) A战后几十年来，包括日本在内的亚太地区许多国家取得的发展成就，正是建立在本地区和 平稳定的国际秩序和国际环境基础之上的。 B近日，深圳一名年仅 35 岁的外企女白领突然猝死于深圳地铁的台阶上的报道，引发了人 们对职场白领健康状况的关注。 C面对全球性的金融危机，我国的经济在第一季度还能够保持稳步增长，表明我国应对经济 危机的调控措施和抗危机的能力不断提高。 D即使生活艰辛，但只要还有爱我的父母，还有我疼爱的妹妹，幸福就不会消
33、失，希望就还 会存在，我就还会顽强地奋斗着。 15请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是(3 分) 孩子的学习兴趣更浓，学习动机也更明确 学前教育重要的是让儿童积累感性的经验，丰富处理问题的策略，真正做到智能上的提高 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 12 - 才有利于提高智能，也有助于进入小学后系统地学习其他知识 因为学龄前的儿童并未发展出足够的抽象性、概念性思维 因此只有从游戏的亲身体验中获取渗透性、经验性的知识和技能 对于幼儿园的孩子而言，在游戏中积累零散经验越丰富，在上小学后学习的效果就越好 A B C D 16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字
34、语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严 密。每处不超过15个字。 （5 分） 谚语有云：“予人玫瑰，手有余香。”然而， ，这样做是因为我们还没有 认识到，给予是世界上最强大的力量，它对健康的好处超过你的想象。给予不仅能让人获得 快乐、幸福的正面情绪，而且还能保护心脏，提高免疫力，降低抑郁和自杀风险，延长寿命 等，总之， 。其实，只要愿意， ，你可以做慈善，帮助 困难之人，你可以常怀感恩之心，谅解和尊重别人，你还可以绽放一个动人的微笑，说出一 句由衷的赞美。 _ 17.下面是马斯洛需求层次理论图，读图后回答后面的问题。 （6 分） （1）人的需求呈现出怎样的特点？（3 分） （2）请据此给同龄人的人生
35、规划提一点建议。 （3分） 自我实现的需求 （如对发挥潜能、实现理想的需要） 尊重的需求 （如对威信、地位、自我尊重的需要） 社会需求 （如对爱情、友谊、归属的需要） 安全需求 （如对保护、秩序、稳定的需要） 生理需求 （如对食物、水、空气、住房的需要） 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 13 - 六、写作（60分） 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60 分） 材料一：流水会远去，时光会流淌，生命会消逝，存在的只有现在。 材料二：辉煌的盛唐已逝，但伟大的诗魂永存；古希腊城邦已经坍圮，但自由民主的星火依 旧蔓延。 要求选好角度，确定立意，明
36、确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文； 不要套作，不得抄袭。 参考答案 1、 【答案】B 【命题立意】本题考查理解文中重要概念的含义。 【解析】原文只是说“自我同一性的建立离不开社会历史文化的影响” ，并没有说“社会历史 文化的影响决定了自我同一性的建立” ，转述错误。 2、 【答案】C 【命题立意】本题主要考查分析文章结构，把握文章思路 【解析】表述不完整，原文为“德育在引导青少年顺利建立自我同一性时，应把着力点放 在引导青少年形成正确的自我意识、正确看待自我与社会关系、正确处理虚拟与现实关系、 正确认识各种虚实角色及增强其角色调适能力上” 。 3、 【答案】D 【命题立意】本
37、题考查分析概括作者在文中的观点态度。 【解析】A项原文只是说“这种现象具有积极的意义，因为孩子可以强化和建立比实际生活中 更令人满意的自我形象，他们能积极发展信心和知识，以便为更好的现实做准备。 ” “孩子强 化和建立比现实生活中更令人满意的自我形象”和“孩子上网就能积极发展信心和知识，会 为更好的现实做准备”之间没有构成因果关系，强加因果。B项原文只是说“这些角色不仅与 现实角色不一致，而且角色之间可能也是互相冲突的，这就比较容易造成自我角色的混乱” ， 而不是“青少年自我角色混乱”说法过于绝对。C项原文只是说“德育还需要不断加强对青少 年自律意识的培养，帮助青少年自主有序地选择实现自我认同
38、的正确途径，使网络的认同感 培育作用能够发挥其最佳效果” ，所以选项中“离网络虚拟的复杂空间”的说法属于推断错误。 4C 【解析】审：谨慎、小心。 5A 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网 - 14 - 6B 【解析】不是“让西夏与契丹之间明争暗斗” ，而是让西夏与 契丹消除嫌怨，这样才 能确保西、北边境的安宁。 7(1) 赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，意图让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他 的部属。(关键词“慢” “谴” “绝”每译对一个得1分，全句意思通顺得2分) (2)如果对他治罪，以后的边境大臣，将不敢做事先的防备了。(关键词“罪” “边臣” “先事 之备”每
39、译对一处得1 分。全句意思通顺得2分) 【参考译文】张方平，字安道，南京人。从小聪明过人。被举荐为优异等次的茂材，任昆山 知县。赵元昊将要反叛，写来文辞轻慢的书信，意图让朝廷谴责他并与他断绝关系以激怒他 的部属。方平向朝廷请求说： “(应)顺从他的意思，让他没有发动反叛的借口，(以此)赢得短 暂的时间，在这期间挑选将领，操练士兵，加固城墙，修整器械，(这是)必胜的方法。 ”当时 国力强盛，其他人都认为他的意见是姑息纵容，(最终还是)决定用兵。方平奏上平戎十策 ， 认为： “入侵的敌寇其后方巢穴防守一定空虚，应该挥兵直扑那里。 ”宰相吕夷简赏识他的 计策但最终没有实行。夏人入侵边境，四路人马因向
40、上回复失去了时机，刘平等军队覆没， 各路主帅都获罪受责。 元昊臣服后，与契丹有嫌隙，来朝请求断绝与契丹的使者往来。方平说： “(如果这样做， 这是)得到了新近依附的西夏，却失去了长久和好的强大对手，不是合适的办法。应该赐诏给 元昊，让他谨慎处理，只要嫌隙早晨消除，那么封册就在傍晚下达。这样，对于西、北就能 都得到。 ”当时朝廷肯定了他的计谋。 任益州知州。还没到任，有人煽动说侬智高在南诏，将要入侵，代理守丞急忙调兵修筑 城墙，日夜不得休息，百姓很受惊扰。朝廷听说后，调发陕西军队器械，不断前往守蜀。又 下诏催促方平出发，答应他能斟酌事宜自行处事，方平说： “这一定是谣传。 ”路上遇见戍守 兵卒，都让他们回去，其他劳役都停止。(此时)正值上元节张灯，(方平让)城门三天不关， 蜀地百姓才安定下来。 正值西部边境用兵，两蜀多有征调，方平替他们上奏免赊额外赋税四十万。又建议： “国 家在陈留建都，不像雍、洛那样有山川可以凭恃，只是依靠重兵来立国而已。军队依靠粮食， 粮食依靠水道运输，水运以汴水为主，其便利可以直通南海。天圣年间以前，每年征调百娃 疏浚汴水。其后，浅薄虚妄的人争着把裁减劳役费用作为功劳，汴水日渐堵塞，这是以尺寸 的小利为利益却失去了丘山那样大的好处。 ”于是上奏了十四条计策，皇上称好，都按照他的 意见实行了。
