1、物种起源 绪论教学目标： 1通过对本课内容的学习，让学生掌握筛选各种信息的技巧，能迅速准确地筛选出有关信息。概括出作者关于物种起源的两个观点。 2进一步培养学生主动参与能力，深刻领会一些词句在文章中的表意功能。 3学习达尔文为科学而不懈努力，严谨求实的精神。 教学重点、难点： 整体把握文章，筛选文章中的重要信息，并训练学生对相关信息的整合能力。 教学安排： 1 课时 教学过程： 一导入 二走近作者达尔文 进化论，亦称“演化论” ，旧译“天演论” 。通常指生物界的进化理论。生物进化理论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。达尔文的物种起源一书奠定了进化论
2、的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展。认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。达尔文，英国博物学家，进化论的奠基者。著有物种起源 、 人类起源及性的选择等。 教师补充： 达尔文本来是个神学论者，认为宇宙万物是由神创造的，物种是不变的。1835 年，他以博物学家身份随海军考察船“贝格尔号”作了 5 年的环球旅行。在途中他亲眼见到的大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出了神创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之上。达尔文为人坚忍不
3、拔，虚心好学 73 岁因心脏病发作逝世。他对生态学、行为学、心理学等都有很大的贡献。 三简介绪论绪论，又叫“导言” ，学术论著的开头部分，是一种用来说明著作的写作经过、出版缘由、文章内容介绍、作者的基本观点、作者情况等的文体。 一般由作者自己写作。 四提问：达尔文在这篇绪论中，主要写了几方面的内容呢？ 主要写了著作的写作经过、出版缘由、文章内容介绍、作者的基本观点等 五根据回答，我们可以把课文分成两个部分第一段（1-4）：交代写作经过及提前发表的原因。 第二段（5-9）：说明书的内容、阐述作者对物种起源的观点。 六筛选信息 阅读说明文，主要是能了解、把握作者写作意图，有关观点，要能够根据要求筛
4、选信息，找到相关段落或句子，并进行适当的概括和拓展。 下面有几个问题，请同学们寻找或归纳。 1阅读第一自然段，我们可以看出达尔文是一个怎样的科学工作者？找出具体的句子来阐明。 2 阅读第二自然段，说说作者提前发表的原因是什么？ 3 阅读第三自然段，找出这段中心句。 4 阅读第四自然段，说说作者写作这段文字的意图是什么？ 明确： 1可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。 主要句子： 经过 5 年的工作之后，我曾专心思索这个问题，并且写出若干简短笔记。 从那时候起直到现在，我曾不间断地专心于同一事物的研究。 我希望读者能够原谅我讲这些私事，我之所以说明这些事情，是为了表明我
5、并没有轻率地下结论。 2 （ 1）我的工作即将结束，加上健康很坏，所以要早日出版。 （2）华莱士先生写了关于进化论的论文，促使达尔文要尽早发表自己的研究成果。 主要句子： 所以被催促来发表这个“摘要” 特别诱使我这样做的原因 3我现在刊印的这个“摘要 ”必然是不完整的。 没有人比我更感觉到有把结论所依据的一切事实和参考资料在这里详细刊印出来的必要，我希望在将来的一部著作中做到这一点。 4向曾经帮助过自己的自然科学家尤其是虎克博士表示深深的感谢。 七、小结 我们只学习了 1-4 段，却深切地感受到了达尔文实事求是的科学精神，严肃认真的科学态度。他这种精神和态度不仅体现在他对科学的研究上，还体现在
6、他的作品语言的运用上。 八 前面我们主要运用筛选的方法，通过寻找相关语句，找到了达尔文提前发表的两个原因，并从中感悟到了达尔文对科学的严肃谨慎，实事求是的态度。 下面看第二部分，继续锻炼我们筛选信息的能力。1阅读第五自然段，找出其中的观点句并思考作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明什么问题？ 2为了解决生物进化的原因是什么的问题，达尔文在第六自然段中提出了一种科学实验的方法。请问是什么方法？达尔文是怎样评价这种方法的？ 3分别找出第七、八自然段的各两句关键句。 4阅读第九自然段，归纳达尔文对物种起源的主要看法有哪些。 明确： 1物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其它物种传下来的。把气候
7、、食物等外界条件归为“生物变异及相互适应” 的唯一原因是不合理的。 2研究家养动物和栽培植物。 为给了解这个难题的问题提供最良好的机会；虽然不完备，却能给研究提供最良好和最安全的指导；表示我对于它的高度价值的确信。 3我把“摘要”的第一段用来专门讨论 “在家养状况下的变异 ”。 次一章将考察全世界整个生物界中的“生存斗争” 。 “自然选择”的基本问题，将在第四章里有若干论述。 以后的五章中将论述在承认此学说时所遇到的最显著和最严重的困难。 4 （ 1）物种不是不变的。 （2 ）那些属于所谓同属的生物都是另一个并且一般是已经灭绝的物种的直系后代。 （3 ） “自然选择”是物种变化最主要的但不是独
8、一无二的手段。 （再结合第 5 段） 九通过学习，我们已经深切地感受到了达尔文实事求是的科学精神，严肃认真的科学态度。他这种精神和态度不仅体现在他对科学的研究上，还体现在他的作品语言准确严谨的运用上。看课文练习 P12想一想这些加点词语对体现达尔文的人格魅力有何表现作用。 1 “当时”与现在相比较而言，说明随着时间的推进，这个结论可能会有变化发展。“当时”一词体现了达尔文对科学审慎谦虚的精神。2唯一可能，从某一狭隘的意义上来说，两个词语同样体现了达尔文尊重事实，实事求是的精神。 3经常，虽然不完备，这两个词语很好地体现了作者刻苦钻研，亲身实践的精神。 4至少是可能的，这个结论是作者经过长期研究以后得出的，它强调了作者对自己研究成果的坚信和毫不动摇，表现了达尔文对科学的坚定信念。 十、小结：语言准确严谨，科学态度实事求是。版权所有：学优高考网(www.GkStK.com)
