1、第五单元 认识5以内的数,4、认识=、 和,学习目标,2.使学生在由具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的数学思想，发展初步观察、比较和概括等思维能力和符号意识。,1.使学生经历用一一对应的方法比较物体个数的过程，初步理解“同样多”和“多” “少”的含义，认识=、和和表示5以内数的大小 。,情景导入,森林运动会都有哪些动物队参加？你们想从这里知道些什么呢？,探究新知,比一比这里哪种动物多，哪种动物少。,小兔有几只，小猴有几只？怎样摆就可以一下子比出它们的多少？,探究新知,探究新知,一个对一个地比，小兔有多余吗？小猴呢？,和 同样多。,4,=,4,等号,
2、探究新知,读作：4等于4。,探究新知,一个对一个地比，哪种动物有多余？多余在哪里？,探究新知,5,3,大于号,开口一头对大的数,尖的一头对小的数,读作：5大于3。,探究新知,3,5,小于号,读作：3小于5。,大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大口在前是大于号， 尖尖在前是小于号。 大于号小于号， 嘴巴朝着大数笑。,探究新知,儿歌,4,2,多,典题精讲,数一数，填一填。,和 比， 比 多，,又因为 有2个。,有4个，,所以写出的式子是42。,典题精讲,比一比，填一填。,因为2只海豹比3只球少，所 以23。,因为5只玉米比4只熊多，所 以54。,典题精讲,2,2,5,2,1,1,2,5,2只狗比
3、1只猫多。,2只蜜蜂比5朵花少。,易错提醒,在里填“ ” “”或“”。,5 2 2 3,易错提醒,错误解答,在里填“、或”。,5 2 2 3,错解分析：,易错提醒,5颗珠比2颗珠多，所以5比2大。5和2之间填大于号。,5 2 2 3,按从小到大的顺序排列，3在2的后面，2比3小，2和3之间填小于号。,无论“”还是“”，都是“开口朝大数，尖尖朝小数”。,易错提醒,错误解答,正确解答,5 2 2 3,5 2 2 3,学以致用,( ) ( ),( ) ( ),3,1,3,1,3,5,5,3,数准个数，看清符号才能正确填写。,学以致用,一个一个对应着画，既不比三角多，也不比三角少。,一个一个对应着画，看到星形还多3个，就可以了。,学以致用,方框里有3个圆，左边框里的圆形个数比3大，右边框里的圆形个数比3小。,左边框里可以画4个、5个、6个,右边框里可以画2个、1个。,课堂小结,要能清楚地看出数量的多少，可以采用一一对应的比较方式。,和长得很像，有什么方法能很快记住哪个是大于号，哪个是小于号吗？,开口朝前是大于号，尖头朝前是小于号。无论是大于号还是小于号，都是开口对着大数，尖头对着小数。,谢谢,
