1、6.16.1人体的神经调节（第2课时）,1. 阐明神经调节的基本方式，能区别条件反射与非条件反射 2.知道反射弧的结构。,目标展示,1、神经调节的基本方式是_ _。 2、反射活动的结构基础是_ _。 3、参与反射的神经结构是_，它由_ _ _、_、_ _ _、_ _和_ _五部分构成。 4、反射分为_ _、 _ 两类。 5、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”所描述的活动属于人的_反射。,反 射,反射弧,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,条件反射,非条件反射,条件,预习导学,1.吃梅的时候，口腔里会分泌许 多的唾液；,2.看到别人吃梅的时候， 口腔里也会分泌唾液。,你有过这样的经历吗
2、？,反 射,一神经调节的基本方式反射,概念:人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发 生的有规律的反应就叫反射,互动探究,膝跳反射 同学坐在椅子上，一腿自然放松地搭在另一条腿上； 一手握拳迅速轻敲上腿膝盖下方的韧带，观察上腿的反应； 在有意识控制上腿的情况下，重复实验，得出结果。,实验,一个同学坐在椅子上，一条腿，自然地搭在另一条腿上。另一个同学用手轻轻地扣击膝盖下面的韧带。你观察到什么现象？,膝跳反射,讨论,敲击韧带时，上方的小腿有什么反应?膝跳反射受大脑控制吗?参加膝跳反射的神经结构有哪些？若缺少某一个 环节，反射还能完成吗？,神经调节基本方式,神经调节基本方式反射 反射活动的结构基础
3、和功能单位反射弧 反射弧：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 感受器：感觉神经末梢（韧带） 效应器：运动神经末梢（大腿肌）,二反射的神经结构反射弧,反射弧结构,反射过程：,传出神经,刺激,感受器,产生兴奋,神经冲动,传入神经,神经冲动,神经中枢,神经冲动,神经冲动,效应器,（产生相应活动）,反射的类型,非条件反射：与生俱来的、较低级如：婴儿吮吸、缩手反射、眨眼反射等条件反射：后天的学习形成、较高级如：望梅止渴、听见枪声起跑等人类所特有的反射：对语言、文字发生的反应-人类区别于其他动物的标志,反射的类型,非条件反射：,条件反射：,生来就有的,在非条件反射的基础上，通过后天的学习形成的,总结延伸,
