1、- 1 -河北省邯郸市永年区第二中学 2018-2019 学年高二语文上学期期中试题一、阅读下面的文字，完成下列小题。(每题 3 分)在全球经济、金融、贸易、生产和投资一体化时代，贸易强国应该是一个综合的概念。广义上看，当今可进行国际贸易的不仅包括传统的商品和服务，还包括货币、规则、技术以及产品标准。后者属于全球公共品和地区公共品范畴，也必须纳入到贸易强国的评判标准中，并作为划分贸易强国分类体系的一部分。贸易强国不是少数贸易大国的专有品，贸易小国也能成为贸易强国。贸易小国囿于国内市场规模、资源要素数量等限制，不可能形成很大的贸易规模，但它们可能在某些细分产品市场上具有强大的国际竞争力，也应该属
2、于贸易强国。因此，能否在商品与服务的生产中利用已有比较优势以及培育新优势是贸易强国的标志之一。更进一步，贸易强国应该具有层级结构。从全球价值链（Global Value Chain）视角来看，贸易强国的内涵又有所不同。以往的贸易强国概念一般针对最终产品而言，但随着 GVC 贸易逐渐占主导地位，能否管控和协调GVC，能否占据 GVC 主导位置，能否在 GVC 某个生产工序上具有比较优势则是贸易强国所需要具备的新品质。事实上，一些新兴的发展中国家只是由于参与 GVC 低端的加工组装环节，才得以很快提高其贸易规模，并在表面上出口高技术产品，但获取的增加值并不高。发达国家仍控制着 GVC 高端环节，并
3、攫取了发展中国家出口的高技术产品的绝大部分增加值。所以，GVC 背景下的贸易强国更多地应该表现为对 GVC 的控制能力、关键零部件产品和生产性服务的生产能力以及相应的创造贸易增加值的能力。在全球范围内配置资源的能力也是贸易强国的重要标志。一国境内生产能力不等于国际交换能力，后者更多取决于跨国生产能力、国际运输能力、国际营销能力等。跨国资本流动和跨国企业并购是形成国际化生产经营网络的重要途径，也是实现全球范围配置资源的主要形式。所以国际投资、跨国公司的数量和作用是衡量一国在全球范围配置资源的能力和水平的重要尺度，也是贸易强国的重要标志。本国货币的国际流通能力往往反映了一个国家贸易的综合实力。国际
4、交换与国内交换不同，国际交换中商品和服务的定价权不仅来自一国商品和服务的贸易量，还来自该国货币在世界的流通能力。除了黄金具有世界货币的天然属性之外，在金本位制结束后，纸币在世界上能否具有较强的流通能力，取决于三种功能，即贸易结算功能、投资工具功能和储蓄货币- 2 -功能。不具备或不完全具备这些功能，流通能力必然不强，那么也就不可能取得商品和服务交换中的定价权。一个国家提供全球公共产品的能力越强，越能占据国际贸易的有利位置。国际贸易必须在一定的全球经济治理框架下进行，同时也受这种治理框架的制约。依据经济学属性，全球经济治理是一种特殊类型的全球公共品，传统上把它们归纳为以下三类。第一类是国际规则。
5、第二类是主权经济体为国际规则的执行所提供的运行载体、平台或其成本。第三类是企业和私人机构对优化国际经济治理所承担的社会责任或服务。本文提出第四类全球公共品，即跨国公司（或其行业协会）提供的产品和服务的技术标准、规范和准则。国际贸易中必须有各国都遵循的商业规则，这种规则的制订，攸关利益，而贸易强国一般都有较大的话语权。（摘编自裴长洪、刘洪愧中国怎样迈向贸易强国-一个新的分析思路 ）1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是_A贸易强国的评判标准不仅涉及商品与服务，也涉及货币、技术等全球公共品。B贸易强国主要体现在贸易规模上，也体现在细分产品市场的国际竞争能力上。C贸易强国不是在出口最终产品上
6、具有优势，而是占据全球价值链的主导地位。D贸易强国既体现在国内生产能力上，也体现在全球范围内配置资源的能力上。2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是_A文章在论证贸易强国不只有少数贸易大国时，进而指出贸易强国应该进行分类。B文章通过比较论证法，有力证明了创造贸易增加值的能力对贸易强国的重要性。C依据经济学属性，文章在对全球经济治理进行分类时，把它们归纳为三种类别。D对于贸易强国，文章先交代背景和评判标准，然后从五个方面阐述了它的内涵。3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是_A如果贸易强国只针对最终产品而言，一些新兴的发展中国家或可称得上贸易强国。B一国的货币在世界的流通能力强，那么该国
7、就能取得商品和服务交换中的定价权。C中国只有加强对 GVC 的控制能力和提供全球公共品的能力，才可能成为贸易强国。D贸易强国的评判标准是一个相当复杂的问题，本文仅仅是对该问题的一种新阐释。二、阅读下面的文言文，完成各题。 （19 分）苏孝慈，扶风人也。父武周，周兗州刺史。孝慈少沉谨，有器干，美容仪。周初为中侍上士，后拜都督，聘于齐，以奉使称旨，迁大都督。其年又聘于齐，还授宣纳上士。后从武帝伐齐以功进位开府赐爵文安县公邑千五百户寻改封临水县公增邑千二百户累迁工部上大夫。- 3 -高祖受禅，进爵安平郡公，拜太府卿。于时王业初基，百度伊始，征天下工匠，纤微之巧，无不毕集。孝慈总其事，世以为能。俄迁大
8、司农，岁馀，拜兵部尚书，待遇逾密。时皇太子勇颇知时政，上欲重宫官之望，多令大臣领其职。于是拜孝慈为太子右卫率，尚书如故。明年，上于陕州置常平仓，转输京下。以渭水多沙，流乍深乍浅，漕运者苦之，于是决渭水为渠以属河，令孝慈督其役。渠成，上善之。又领太子右庶子，转授左卫率，仍判工部、民部二尚书，称为干理。数载，进位大将军，转工部尚书，率如故。先是，以百僚供费不足，台省府寺咸置廨钱，收息取给。孝慈以为官民争利，非兴化之道，上表请罢之，请公卿以下给职田各有差，上并嘉纳焉。开皇十八年，将废太子，惮其在东宫，出为浙州刺史。太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其见重如此。仁寿初，迁洪州总管，俱有惠政，其后桂林山越
9、相聚为乱，诏孝慈为行军总管，击平之。其年卒官。有子会昌。（选自隋书，卷四十六列传第十一 ）4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是_A后从武帝伐齐/以功进位开府/赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封临水县公/增邑千二百户/累迁工部上大夫B后从武帝伐齐/以功进位/开府赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封临水县公/增邑千二百户/累迁工部上大夫C后从武帝伐齐/以功进位开府/赐爵文安县公/包千五百户/寻改封/临水县公增邑千二百户/累迁工部上大夫D后从武帝伐齐/以功进位/开府赐爵文安县公/邑千五百户/寻改封/临水县公增邑千二百户/累迁工部上大夫5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是_A迁，
10、古代多指调动官职，包括升。降、调三种情况，如迁升、迁授、左迁等均指升职。B受禅，指王朝更迭时，新皇帝承受旧帝禅让的帝位，尧舜禅让是我国古代经典的传说。C廨钱，隋唐时期官府用以放债收息的公款，由各州令史负责，所收利息作为官员津贴。D东宫，因方位得名，一般指我国古代封建时期太子所居住的宫殿，也可借指太子本人。6 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是_- 4 -A苏孝慈颇具外交才能，曾两次奉命出使齐国，皇帝十分满意并因此提拔了他。B苏孝慈军事才能出众，先从武帝征伐齐国，后接受诏命，平定桂林山越叛乱。C苏孝慈管理能力突出，新帝登基之初，由他总管从全国各地征召而来的工匠。D苏孝慈为官心系百姓，
11、任尚书时主动疏通渭水、反对官民争利、对民施行惠政。7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）时皇太子勇颇知时政，上欲重官官之望，多令大臣领其职。太子以孝慈去，甚不平，形于言色，其见重如此。三、阅读下面这首宋诗，完成下列各题。 （11 分）闻莺有怀故园贺铸海陵春后雨冥冥，耳厌蛙嗥鹳龄呜。何意东亭好风日，流莺忽作故园声。故园千里长牵梦，老病三年不废情。想见杨花收卷尽，绿苔池院落朱樱。8、下列对本诗的赏析，不正确的两项是_（5 分）A本诗标题中“闻莺”两字从听觉上点明季节；“怀故园”则直接抒发诗人怀念故园的情感。B首联描写海陵春雨连绵、蛙鹳聒噪的景象，以“耳厌”两字，写出诗人在海陵春雨后的
12、厌烦心情。C颔联“何意”一词形象地刻画出诗人听到跟故乡黄莺的叫声一样的声音之后的惊喜之情。D颈联写诗人梦中想起千里之外的故园，在衰老和病痛之中，仍难以忘怀，表达出了诗人的思乡之情和对时光易逝的喟叹。E这首诗在章法结构上颇具匠心。诗中写景和抒情的内容参差穿插，情景交融，语言哀婉。9、从情和景的角度分析尾联中诗人蕴含的情感。 （6 分）四、名句名篇默写（6 分）10.（1）逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。（2） 醉翁亭记中描写山间春夏两季景色的句子是 ， - 5 -（3） 琵琶行中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是: ， 。五、阅读下面这篇小说
13、，完成下列各题。 （16 分） 偷 父刘心武那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道我快步走到各处，一一按亮电灯，各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉-浴盆上面那扇透气窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印。有贼！我忙从衣兜掏出手机，准备拨 110 报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西，只要你不伤人，咱们好商量！”一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T 恤，我看他手里空着，就允许他站立起来
14、，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的东西掏出来！”他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”但他那副“久经沙场” 、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持着伸出窗帘叉的姿势，倒退着，命令他跟我来到门厅里，开始讯问。“您为什么还不报警？”他问我。我把手指挪到手机按键上，问他：“警察来了，你会是怎么个处境呢？”他叹了口气：“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土屋子里熬一阵呗。 ”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情，令我惊奇。他今年 14 岁
15、。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吗？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他回去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。 ”他点头。我给他开门时，他居然说：“我还不想走。 ”我大吃一惊，问他：“为什么？”- 6 -他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢”天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨 110这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未
16、定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要我要我爸求您了！”那幅油画，是我临摹的凡高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的，看去不像个西方人倒像个东方农民。我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖了起来。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋简单地说，村外的小煤窑出
17、事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他爸。他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月光下朦胧地闪
18、动。我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是想跟他说什么？”是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”11、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是_（5 分）A文中“我”几次想要报警，但最终都没报警，只是因为“我”被这个孩子的爱父之心打动，只是想给他一个改过自新的机会。- 7 -B第三段写“我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯” ，这在结构上为后文写少年偷“父”埋下了伏笔。C当“他执拗地告诉我，他没有妈”时，可以看出他就是一个冷漠的人，以及他对他妈妈的愤恨之深。D “我的眼泪忍不住溢出了眼角” ，
19、是因为少年辍学流浪却仍深念其父，竟为此而冒险入室“偷父”的行为使“我”深深地感动。E “我把画送给了他。他不懂得道谢。 ”少年走后， “我若有所失” ，又去寻他，就想让这个孩子给“我”道谢。12、请分析文中画线句子运用了什么手法刻画出少年什么样的形象或者心理？（5 分）13、对于这篇小说结尾，有人认为合情合理，有人认为画蛇添足，有人认为有些不合实际。请结合全文，谈谈你的观点和理由。 （6 分）六、阅读下面的文字，完成下列小题。（12 分）材料一：工商总局在全国范国内开展“消费投诉公示”试点，是“互联网十政务服务”的新举措，是在企业信用信息公示和消费提示警示工作基础上，强化社会與论监督、推进消费
20、维权社会共治的新探索。对消费者来说，它打通了消费维权的事后救济和事先预防环节，使事前预防、事中投诉、事后救济成为一条完整的维权链，能增强消费者消费的安全感。这就像通过网上购物的好评和差评一样，增加了透明度，扩大了消费者的知情权和选择权。对商家来说，消费者知情权和选择权的扩大，一方面可以倒逼商家提供更加优质的服务，另一方面，商家也可以通过消费投诉公示，更加精准地了解消费者的需求，从而增加市场份额。对监管部门来说，监管部门不仅仅受理消费投诉已经不行了，还要及时调查处理，并按法定处理程序和期限回复消费者，才能让消费者满意。否则，就会受到消费者和與论质疑。这又倒逼监管部门认真履责。同时，它又可以通过加
21、强企业信用监管，助推信用体系建设，推动消费纠纷的源头治理，进一步构建消费维权的社会共治格局，营造安全放心舒心的消费环境。（摘编自丁慎毅“消费投诉公示”多赢促进公平）材料二：2017 年全国消费者投诉情况分析- 8 -服务大类 2016 年（件） 投诉比重（%） 2017 年（件） 投诉比重（%） 比重变化（%）互联网服务 37791 5.78 162825 22.4 16.62销售服务 38932 5.96 69397 9.55 3.59生活、社会服务类 64685 9.9 6.415 8.31 1.59电信服务 32451 4.97 27937 3.84 1.13文化、娱乐、体育服务1143
22、0 1.75 14536 2 0.25邮政业服务 11343 1.74 10502 1.45 0.29教育培训服务 6646 1.02 10338 1.42 0.40公共设施服务 9508 1.45 8943 1.23 0.22房屋装修及物业服务 8496 1.3 8647 1.19 0.11旅游服务 4500 0.69 4101 0.56 0.13金融服务 3534 0.54 2679 0.37 0.17卫生保健服务 2725 0.42 1507 0.21 0.21保险服务 2788 0.43 966 0.14 0.29材料三：所谓消费投诉公示，是指工商或市场监管部门以政府网站、政务新媒体、
23、主流媒体、12315“五进”站点、“一会两站”、放心消费创建单位、社区、村委会等公示渠道为平台集中公示消费投诉信息，信息内容包括市场主体情况、监管部门受理的投诉量、调解成功率、投诉件洋情、对损害消费者权益行为的查处和处罚信息、投诉热点问题、潜在消费风险等等。消费投诉是市场经营活动引发的维权行为、监督行为，与经营行为、市场活动、市场诚信、监管质量密切相关，堪称市场诚信的睛雨表，而消费投诉公示则是市场信用评价的一部分，对于完善社会征信评价机制、促进诚信守法经营、维护消费者权益能够发挥重要作用。（摘自北京青年报）材料四：消费投诉公示，是从源头上减少消费纠纷的有效举措。一方面，有了这份名单，消费者在办
24、理预付卡，成为会员，或者作出其他消费决策前就可以参考，这个商家的商品质量和服务水平如何，是不是经常被投诉，投诉后处理态度是不是积极的，有没有其他风险，就不至于碰运气“盲选”。另一方面，一旦消费投诉会被公示，商家自然会绷紧弦，不敢轻易做出- 9 -损害消费者权益的举动，在处理消费投诉上也会更加积极，减少了发生消费纠纷的可能性。此外，公示消费投诉也能强化社会组织、與论和公众的监督作用，促使经营者诚信守法。过去，消费投诉信息只有 12315 或者消费者保护组织内部掌握，每季度工商和市场监管部门发布的投诉统计大多是很笼统的，商品投诉多少件、服务投诉多少件，细分下来，也只是家电业、电信业、网络服务等分别
25、投诉多少件，极少对应到单个企业。对单一企业的投诉，除非是数量庞大到一定程度，引发社会关注，相关部门才会对外公布。从实际操作来看，消费投诉公示最合适的公示平台应该是全国企业信用信息公示系统，也就是俗称的“全国一张网”日均访问量 1895.3 万人次，日均查询量 330.5 万人次。（摘编自佘颖公示消费投诉利于减少消费纠纷）14、（3 分）下列关于消费投诉公示的说法，不正确的一项是_A消费投诉公示能督促监管部门认真履责，有利于推进信用体系建设，营造安全舒心的消费环境。B消费投诉公示是市场信用评价的一部分，对于完善社会征信评价机制可以起到重要作用。C消费投诉公示既能从源头避免消费纠纷，又能够强化社会
26、组织、舆论和公众的监督作用。D从实际操作来看，消费投诉公示最合适的公示平台应该是全国企业信用信息公示系统。15、（3 分）下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是_A材料二虽然细分了不同市场，但消费者只能了解不同服务大类分别投诉多少件，无法了解单个商家的商品质量和服务水平，对消费决策帮助不大。B材料二服务大类投诉量显示，与 2016 年相比，2017 年互联网服务投诉量上升明显，需要进一步加大互联网服务中消费者权益的保护力度。C消费投诉公示可在政府网站、政务新媒体、主流媒体、12315“五进”站点、“一会两站”、放心消费创建单位、社区、村委会等公示渠道进行公示。D过去，消费者投诉的信息只
27、有 12315 或者消费者保护组织内部掌握，没有做到对外公布，只有引发社会关注的，相关部门才会对外公布。16、（6 分）消费投诉公示实施对消费者和商家有何意义？请结合材料简要归纳。七、语言文字应用17. 下列各句中加线词语的使用，全都不正确的一项是（ ）在全国与“电子商务”关联度最高的城市，杭州一骑绝尘，阅读数大幅度领先北京、上海、- 10 -深圳、广州等城市，这背后是杭州电子商务产业连续 6 年保持 30%以上高增长的发展态势。成都地铁站口的工作人员待人和蔼亲切，不论你是健全人还是残障人，本地人还是外地人，他们都能等闲视之。几场秋雨过后，光雾山景区秋意渐浓，层林尽染，红叶青松相映成趣，绚丽的
28、色彩堆成了一幅重彩油画，真可谓人间仙境，秀色可餐。参加了今年高考作文阅卷的陈老师深有感触的说：现在学生的作文水平令人担忧，语句不通、表意不明、层次不清、文不加点的低分作文也越来越多。云南景区有一些玉器商人为牟取暴利，大量仿制古玉器诱骗玉器爱好者，造成了目前玉器市场上鱼目混珠的局面。今年是建军 90 周年，全国各地正以各种形式纪念缅怀革命先烈，颂扬他们敢为天下勇的英雄气概，溢美之词不绝于耳。A. B. C. D. 18. 下列各句中，没有语病的一句是（3 分）A.大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。B.我们说话写文章，在
29、把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候，是需要遵循一定的语法规律的。 C.这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高效教育资源而成立的培训机构。D.近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。19 下列各句中，表达得体的一句是（ ）A. “创文”宣传活动策划方案拟好后，我们特意去政教处垂询各位老师的意见B. 您所托为令郎辅导高考作文之事，在下一定鼎力相助，竭尽所能，不负重托C. 商务印书馆刚出版了拙著中学语文教学艺术初探 ，特赠老友，敬请惠存D. 欣闻您老即将
30、米寿，祝您马齿徒增，健康长寿，期待着您的白寿、茶寿大庆20、下面是京东机器人智能配送货品工作流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过 70 个字。 （5 分） - 11 -21、请续写下面对联的下联（3 分）横批：金榜题名上联：今日勤学尝苦辣下联：_八、作文 22、阅读下面的材料，根据要求写作。 （60 分）从善如登，从恶如崩。 （国语 ）明者因时而变，知者随事而制。 （桓宽）不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （王冕）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 （郑板桥）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （林则徐）踏遍青山人未老，风景这边独好。 （毛泽东）上面六句习
31、近平总书记在讲话、报告中引用过，你对这六句有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。- 12 -高一语文期中答案 2018111、A：分析 B曲解文意。把原属并列关系误当成主次关系。根据原文第段，贸易小国“可能在某些细分产品市场上具有强大的国际竞争力，也应该属于贸易强国” ，可知“细分产品市场的国际竞争能力”同等重要。C以偏概全。根据原文第段， “以往的贸易强国概念一般针对最终产品而言，但随着 GVC 贸易逐渐占主导地位，能否管控和协调 GVC，则是贸易强国所需要具备的新品质” ，可知最终
32、产品、管控 GVC 能力等都是评判贸易强国的标准。D无中生有。原文第段只说“一国境内生产能力不等于国际交换能力” ，认为“贸易强国体现在国内生产能力上”于文无据。2、C以偏概全。根据原文第段“本文提出第四类全球公共品” ，可知本文将全球经济治理分为四类，传统的则是三类。选项分析不正确。3、B以偏概全。根据原文第 5 段， “国际交换中商品和服务的定价权不仅来自一国商品和服务的贸易量，还来自该国货币在世界的流通能力” ，可知至少有两个条件。4、A翻译：后来他又跟随武帝讨伐齐国，因为功高而升为开府，皇上赏赐他文安县公的爵位，食邑一千五百户。不久又改封为临水县公，增加食邑一千二百户，之后连续升迁做到
33、工部上大夫。 “开府”是“进位”的宾语，不可断开，排除 BD “改封临水县公”动宾短语，不可断开，故选 A。5、A苏孝慈颇具外交才能，曾两次奉命出使齐国，皇帝十分满意并因此提拔了他。左迁为贬官。6、D “任尚书时主动疏通渭水”错。原文“漕运者苦之，于是决渭水为渠以属河” ，朝廷决定疏通渭水。7、时，当时；颇知，非常了解；领，兼任。译为：当时皇太子杨勇对时政非常了解，皇帝想提高东宫官吏的声望，就常让朝廷大臣兼任东宫的官职。以，因为；甚，十分；见，被。译为：太子因为苏孝慈的离开， （心中）很不平，在言语、表情上也有所表露，苏孝慈就是如此的被太子倚重。参考译文：苏孝慈是扶风人。父亲苏武周是周朝兗州刺
34、史。苏孝慈年少时沉着谨慎，很有才干，容貌俊美。周朝初年任中侍上士。后来又拜授都督的官职， （苏孝慈）出使到齐国，因其奉命出使让皇帝满意，回京后升为大都督。当年他又出使到齐国，回来以后授予宣纳上士。后来他又跟随武帝讨伐齐国，因为功高而升为开府，皇上赏赐他文安县公的爵位，食邑一千五- 13 -百户。不久又改封为临水县公，增加食邑一千二百户，之后连续升迁做到工部上大夫。高祖接受禅让后， （苏孝慈）晋升爵位为安平郡公，并被授予太府卿的官职。当时皇家大业刚刚奠定，各行各业刚刚开始，朝廷征召天下的工匠，即使只有一点点手艺的人，也无不把他们全部集中起来。 （皇帝让）苏孝慈总管这件事，世人认为苏孝慈很有管理才
35、能。不久，他又升迁为大司农，一年多以后，又授予他兵部尚书的官职，皇上待他更加亲密。当时皇太子杨勇对时政非常了解，皇上想提高东宫官吏（太子属官）的声望，就常让朝廷大臣兼任东宫的官职。于是（皇帝）就授命苏孝慈担任太子的右卫率，仍旧担任兵部尚书的职务。第二年，皇上在陕州设置常平仓，以便把粮食转运到京城。由于渭水含沙量大，水流忽深忽浅，漕运的人为此都很苦恼，于是朝廷决定疏通渭水，挖一道水渠同黄河相连，命令苏孝慈监督这项工程。水渠修成后，皇上认为他做得很好。后来又让他兼任太子右庶子，转而授予他左卫率的官职，仍旧担任工部尚书、民部尚书，人们都称赞他很干练。几年以后，他晋升为大将军，转任工部尚书，依旧担任左
36、卫率。这之前，因为供给官吏的经费不足，台省府寺都设置了放贷的机构，收取利息作为官俸。苏孝慈认为官府和百姓争利，不是教化天下的办法，就上表章请求予以禁止， （同时）请求对于公卿以下的官吏按职位差别分给田地，皇上都很赞成并采纳了这些建议。开皇十八年，皇帝将要废除太子，又担心苏孝慈在东宫辅助太子，于是就调苏孝慈出京任淅州刺史。太子因为苏孝慈的离开，心中很不平，在言语表情上也有所表露，苏孝慈就是如此的被太子倚重。仁寿初年， （苏孝慈）升任洪州总管，在两地他都施行仁政。这以后，桂林山越人纠结叛乱，皇上下诏命苏孝慈任行军总管， （苏孝慈）击败了叛军，平定了叛乱。这一年苏孝慈死在任上。 （苏孝慈）有一个儿子
37、叫苏会昌。8、CD 析 C “惊喜之情”错，是诗人听到黄莺叫声后的惆怅之情D “对时光易逝的喟叹”错， “老病”并不是体现“时光易逝” ，而是与后文“不废情”构成对比，突出自己的思乡之情9、题干已经给出了明确的答题提示，两个角度：景和情；范围：尾联 “杨花收卷尽，绿苔池院落朱樱”是写景，写“杨花落尽，池院中落满朱樱” 由“想见”一词可知，这是诗人的想象之景，是故乡之景，从而抒发出诗人的思乡之情答案：尾联描写了杨花落尽，池院中落满朱樱的景象， （2 分）用“想见”一词抒发思乡的情感，情景交融， （2 分）暮春之景、暮年之人、故园之思交织在一起，令人感慨万千 （2 分）10、略11、BD 分析 A
38、表述的原因不正确， “只是因为”说法过于绝对，第一次想报警而没有- 14 -报是因为当时还不知道具体的事情到底怎样。C “可以看出他就是一个冷漠的人”错误，文中刻画的少年不是冷漠的人。E “就想让这个孩子给我道谢”错误， “我”寻找那个少年，主要是想继续帮助他。12、第一句通过动作描写手法，生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。第二句通过语言描写手法，形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。13、 （一）合情合理：从人物性格上来说， “我
39、”具有强烈的社会责任感，这样说，符合“我”的性格特征。从情节上来说，与前文的翻窗入室形成呼应，产生了耐人寻味的艺术效果。从主题上来说，这样结尾能强化主题，使小说表现出的人文关怀更加清晰。（二） 不合实际：从人物性格上来说，虽然我同情他，也想救治他，但他毕竟是个窃贼，我对他还有防范之心，不可能希望他经常光顾。从情节上来说，这是在少年消失之后我想说的话，并不会起到什么效果，有“马后炮”之嫌。从主题上来说，我对社会的批判和忧虑，对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了，最后这样结尾有些画蛇添足。14、C只是从源头上减少消费纠纷的有效举措，而不是“从源头避免消费纠纷” 。15、D “没有做到对外公布”说
40、法不当，也对外公布，只是发布的投诉统计大多是很笼统的。16、消费者：消费投诉公示可以帮助消费者在消费前了解商家的有关情况，扩大了消费者的知情权和选择权。消费投诉公示使监管部门必须及时调查处理，并按法定处理程序和期限回复消费者，使消费者更好地维护自身权益。商家：商家通过消费投诉公示，更加精准地了解消费者的需求，从而增加企业所占的市场份额。消费投诉公示可使商家不敢轻易做出损害消费者权益的举动在处理消费投诉上也会更加积极，减少了发生消费纠纷的可能性。商家更加诚信守法。17. D。 一骑绝尘：一个人或一个集体在某一方面超过同行很多，有巨大的优势。也有用于形容如同骑着一匹快马一般飞奔，远离尘世的意思。此
41、处指杭州的领先优势，符合语境。等闲视之：把这件事看成平常的事，不加重视。多用于否定句中。此处用在了肯定句中，使用不当，宜用“一视同仁” 。秀色可餐：一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。用在此处符合人间仙境这一语境。- 15 -文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。此处望文生义，与“语句不通、表意不明、层次不清”的语境不合。鱼目混珠：比喻以假乱真，以次充好。玉器市场的玉器有真假，符合语境。溢美之词：过分夸奖的话语。此处用在“颂扬他们敢为天下勇的英雄气概”的褒义语境中，褒贬误用。18.【答案】B。解析：A、句式杂糅， “拟采用”和“为准”杂糅，可改为“我们斟酌
42、以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准” 。C、搭配不当，“基地”与“机构”不搭配。D、宾语残缺，应改为“决定采取分时段挂号的办法” 。19、C 答案：A 项，表达不得体。垂询：敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。此处用在“我们特意去政教处”问，不得体；B 项，表达不得体。鼎力相助：敬词，指对别人对自己的大力帮助。此处用在自己帮助别人上，不得体；C 项，表达得体；D 项，表达不得体。马齿徒增：比喻自己年岁增加了，学业或事业却没有什么成就。此处用在他人身上，不得体。故选：C。20、 【答案】配送机器人到达目的地后，顾客可以通过点击手机 APP 链接、输入取
43、货验证码和人脸识别这三种方式取货，顾客收货后，机器人配送任务完成。21、明朝高中品甘甜【解析】根据横批内容，可知，本题与高考有关。结合上联和对联平仄要求，可以先对出相应部分的词语，然后整理。比如， “今日”对“明朝” “明天” ；“勤学”对“喜中” “高中” ；“苦辣”对“甘甜” 。 故答案为：明朝高中品甘甜本题考查学生正确理解和运用常见修辞手法，能力等级 B对联是高考常见题型，分理解型和运用型两种，学生在平时学习时，可以适当整理归纳，形成一个对联知识体系。本题的关键是要联想一些与相关话题紧密联系的主要信息，如金榜高中，捷报传来等等，这样再根据对联相对应位置的词性、平仄的要求拟写出答案。平时，
44、我们还要积累一些常见的对句知识，如：云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，- 16 -途次早行之客。一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。可以参看声律启蒙一书。22、作文【答案】【答案】天下兴亡，我的责任中华文化，源远流长；华夏历史，浩浩汤汤历史的潮水消散不了时代的光芒，那一个个为中华民族的振兴而奔走疾呼的英雄，书写着中华民族的荣光，涤荡着人们的灵魂古代有顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当，近代有孙中山以中国改革发展为己任的担当而今作为年轻人，我也要树立“天下兴亡，我的责任”这种责任心，为中国的发展尽
45、一份心，出一把力 其实，世界历史上不无青春的担当，他们都熠熠生辉，光照历史，激励后人 骠骑将军霍去病 17 岁便立“匈奴未灭，何以家为”之志，圣女贞德 16 岁便高扬“自由民族主义”的旗帜，少女乔紫薇 15 岁便获得英特尔国际科学与工程大赛最高奖他们在青年时期就肩负起祖国赋予的重任，只争朝夕，精神贯注，猛力向前，推动国家之富强、民族之进步 同样是青春激扬的年代，面对国家的生死存亡，中国青年进行了激烈的抗争他们身体力行，不做沉默的羔羊，最终使我们的民族我们的国家免受被奴役的命运正如毛泽东所说：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯 ” 青春的旋律是热烈激扬的
46、，它可以谱一曲盛世华章青春，如一缕阳光，可以照亮黑暗；又如一缕清风，可以吹走阴霾 “90 后”的我们又该怎样担当起中国改革发展的重任，此身尚存、此心不死呢？ 也许，会有人慨叹世风日下、人心不古，对这个社会的一些丑恶现象无比厌恶，最后干脆闭上眼睛，塞住耳朵于是老人倒地没人扶，有人光天化日之下抢劫没人管不， “90 后”的我们不应该是这样的，无论如何， “90 后”的我们都应担负起历史与民族的责任，因为我们是时代的弄潮儿，我们不能做“残疾熊” ，更不能对社会漠不关心我们应该分清是非，擦亮眼睛，面对雪灾地震，第一时间伸出援手；面对老人跌倒，第一个冲上前去；面对社会上的一些不良现象，第一个站出来制止
47、不管这个时代如何变迁，相信我们的力量，相信我们能改变世界路途虽不平坦，或许还有荆棘，但请相信，我们终有成功的那一日担负起吾辈之责任，海枯石烂，此身尚存，此- 17 -心不死 青年人，天下兴亡，我的责任惟以吾辈之担当，方能实现中国之大业【解析】（1）每句可以提炼出如下关键词： 从善如登，从恶如崩-守善难、从恶易，坚守、坚持 明者因时而变，知者随事而制-创新、革新，与时俱进 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤-注重内在美，谦逊，清廉，人格的卓立与浩大，面对成就的理性、冷静和对初心的坚持 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风-自信，坚守，拒绝诱惑 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之-担当，爱国 踏遍青山人未老，风
48、景这边独好-奋斗，永不言老、永远年轻的心态， 上下求索、追逐梦想，属于自己的风景最好 （2）选择其中的两三句可以做如下立意： ，可以谈坚守信念，远恶守善 ，可以谈为国革新，无畏祸福 ，可以谈坚守清廉（高洁） ，无惧诱惑 ，可以为创新而奋斗，风景独好 ，在创新的征程上，踏遍青山处处，寻觅属于自己的风景，不骄不躁，清气永存 ，圆梦中国，需要与时俱进，有担当，即使成功，也要冷静、初心不改 ，可以谈修身远恶，永葆高洁 或，可以谈成大事者，需要担当、坚守、谦逊本则材料由大处落笔，回到现实生活，易懂而又贴近学生认知水平特别是对青少年来说，现实指导意义大思想上，可以促进青少年认清为什么“天下兴亡，我的责任” ；方法上可以培养学生思辨、联想的能力，让学生有话可说但想把“天下兴亡，我的责任”之间的关系说清，也不太容易，对学生“深刻”的理解力以及广泛的阅读面都提出了一定的要求
