1、第28课 国运兴衰，系于教育,“得天下英才而教育之”- 孟子尽心上 “教，上所施下所效”; “育，养子使作善也”，-说文解字 教育就是教诲培育的意思。,第28课 国运兴衰，系于教育,学习任务：1、了解我国教育发展的史实；2、理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。,扫盲教育义务教育高等教育的发展,请思考：新中国教育事业取得了哪些成就？,我国为何要进行扫盲教育工作？,扫盲教育篇,新中国成立时，全国6亿人口中80%是文盲，即6亿人口中有4亿多文盲，农村的文盲率更是高达95%以上,材料一,材料二普鲁士的胜利早就在 小学教师的讲台上决定了。毛奇,普法战争（18701871）,扫盲教育篇,材料三 有一流的
2、教育，才能成为一流的国家温家宝,我国为何要进行扫盲教育工作？,雅典瓶画： 陶片放逐投票的一个片段点票,“陶片放逐法”是雅典公民实行民主的一种重要方式。 美国考古学家曾在希腊发现了刻有铁米斯托克里（公元前5世纪雅典著名政治家，史书记载他曾被“陶片放逐”）名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14个人刻写。,扫盲教育篇,联合国教科文组织提出:“识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。”,我国为何要进行扫盲教育工作？,材料四,（1）我国人民群众文化素养普遍低下(2）教育事关国家、民族的前途和命运 （3）识字是民主和公民社会的基础工具，是最基本的人权
3、。,扫盲教育篇,我国为何要进行扫盲教育工作？,为扫盲，党和政府做了哪些努力？成效如何？,（1）1950年：全国工农教育会议：首先以识字教育为主，“开展识字教育，逐步减少文盲”。 （2）1982年：宪法规定“国家发展各种教育设施，扫除文盲。” （3）1993年：中国教育改革和发展纲要：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。,至2001年1月1日，基本扫除青壮年文盲。,扫盲教育篇,课外链接：,联合国最新定义的新世纪的文盲标准为：,第一类： 不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲。,第二类： 不能识别现代社会符号的人。,第三类： 不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。
4、,1885年，普鲁士全部实行免费义务教育。 1918年，英国实行全面免费初等义务教育。 1918年，美国实现普及义务教育。 1925年，法国在全国普及初等义务教育。 1907年，日本实施了6年制免费义务教育。,部分国家普及义务教育的时间表,义务教育篇,义务教育的地位？,是国家普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。,有哪些措施？成就如何？,义务教育篇,地位： 是国家普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。,措施体现： 1986年全国人大六届四次会议：中华人民共和国义务教育法 90年代以来， 普及义务教育
5、成为“科教兴国”的重要环节。 实施“贫困地区义务教育工程”、“希望工程”等。,成就： 2001年中国政府宣布： 实现了基本普及九年义务教育战略目标。,邓小平同志为“希望工程”题词,偏远贫困地区的小学,义务教育篇,哪一条曲线可以表明建国后高等教育招生变化情况?,高等教育篇,阅读“高等教育的发展”,高等教育篇,建国初，照搬苏联模式；,原因 1,材料 1911 年清华学校成立。1934 年,清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。 1952 年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院 并入北京大学等高校，只设置机械制造、土木工程和 水利工程等八个工科系。 清华大学校史稿,原因2,
6、高等教育篇,根据材料和教材内容，如何评价建国初教育界的这一举动？,高等教育篇,1958年起, 实施“教育大革命”,什么是教育大革命？,19571960年中国高等教育发展对照表,想一想：“教育大革命”对我国高等教育的发展有何影响？,高等教育篇,1961年，全面调整,这一状况何时改变的？,持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。图为“文革”中清华校门被砸。,大批专家、教授被诬为“反动学术权威”遭到批斗。,高等教育篇,文革期间高教遭到严重破坏,1977年的中国没有冬天。这一年冬季和78年夏季报考大学的人数，竟高达1160万！-为了解决77级考生的考试用纸问题，中共中央决定，调用印刷毛泽东选集
7、第五卷的纸张。改革开放20年,从材料中可以获得那些历史信息?,高等教育篇,高等教育篇,文革后，拨乱反正，1977恢复高考制度,我国大学建立起完善的学士硕士博士三级学位制度。图为中科院2004届硕士研究生毕业典礼。,我国在一些大学、科研单位和企业设立了博士后流动站。,20世纪80年代以来，高等教育迅速发展,中央民族大学建校50周年庆祝大会会场,民办教育,高等教育篇,建国初，照搬苏联模式； 1958年起, 实施“教育大革命”； 1961年，全面调整； 文革期间高教遭到严重破坏； 文革后，拨乱反正，1977恢复高考制度；20世纪80年代以来， 高等教育迅速发展。,高等教育的发展历程：,（1）建立起
8、学士硕士博士三级学位制度；（2）我国在一些大学、科研单位和企业设立了博士后流动站教育制度改革：大学招生、分配制改革，扩大办学自权；（3）少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育等也得到长足发展；,哪一条曲线可以表明建国后高等教育招生变化情况?,高等教育篇,高等教育篇,改革开放后，邓小平提出的教育的指导方针？,新中国教育事业历程,扫盲教育：人口素质、文化水平显著提高,义务教育：成为“科教兴国”的重要环节,高等教育：教育与经济科技的关系更加密切,总结篇,我们留下什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。世界教育报告,1、新中国建立后，教育工作的首要任务是 A 义务教
9、育 B 高等教育 C 扫盲教育 D 终身教育,巩固练习,C,2、国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段是 A 素质教育 B 高等教育 C 初等教育 D 义务教育,D,3、为解决贫困学生的失学问题，国家启动了 A 希望工程 B 星火计划 C 绿色工程 D 扶贫工程,巩固练习,A,4、1977年，我国恢复高考制度，这 A 标志着十年动乱的结束 B 宣告了改革开放的开始C 体现了社会公正的重建 D 意味着拨乱反正的完成,C,5、“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”实质是 A 通过教育的发展提高国家和民族的竞争力B 教育的发展要适合本国国情C 教育的发展需要加强国
10、际交流D 就越多发展需要超前性,巩固练习,A,科教兴国战略1995年，党中央分析世界科技革命发展进程，并针对我国社会主义现代化建设实际，作出了实施科教兴国的重大战略。科教兴国战略，是指全国落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力的转变能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者的素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。党的十五大强调，科技进步是经济发展的决定性因素，要把加速科技进步放在经济和社会发展的关键地位，实现我国技术发展的跨越。党的十六大进一步提出，教育在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。,思考： 教育和科技、经济之间的关系。,
