1、高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 1 - 20152016 学 年上 期高三 第二次 月考 语文试 卷 满分：150 分 考试 时 间 ：150 分 命 题人 ：语文 命题 组 第I 卷 阅读题 ( 共70 分) 一、现代文阅读（9 分， 每小题 3 分）阅读下面的 文字，完成 13 题。 中 国 古 代的 统 治者 十 分重视 对 于 自然 环 境的 保 护。制 定 出 了一 系 列的 自 然环境 保 护 法规 及其配 套措 施 。有 关环 境 保护的 法令 ， 可以 追溯 到 遥远的 夏商 周三 代 。夏 禹 曾下禁 令： “春 三 月， 斧斤 不登 山林
2、 ，以 成 草木之 长 ；夏 三月 ，数 罟 不入川 泽 ，以 成鱼 鳖之长 。 ”西 周时 期曾 颁 布 崇伐 令 ： “毋 填井 ， 毋伐树 木 ，毋 动六畜 ， 有 不如令 者 ，死 无赦。 ”这 些 也许可 称之 为世 界上最 早的 有关 环境 保护 的法规 了 。但 形成 法律 条 文， 当首 推秦 王朝 制定 的 田 律 。 它有 一 部 分 专讲 环 境保 护 ，几 乎包 括 生物 资 源保 护 的所 有方 面 ，如 山 丘、 陆 地、 水泽 以 及园 池 、草 木、 禽兽 、鱼 鳖等 ，非 常 全面。 田 律 中明 文规 定 “春 二月 ，毋 敢伐 材木 山 林及雍 堤水 。
3、不 夏月， 毋敢 夜草 为灰 ，取 生荔麇 卵谷 ，毋 毒鱼 鳖， 置井罔 ，到 七月 而纵 之。 ” 秦以后 各朝 代 ， 也 曾 对环 境 保护 制订 过 法令 。 如公 元 前六 十三 年，汉 宣 帝曾 下 过一 道诏 书 ： “令 三 辅(今 西安 周围 地区) 毋得 以春 夏捅 巢探 卵 ，弹 射飞 鸟 ，违 者徙 。 ” 唐 朝 唐律 杂律 载 ： “ 诸 部内 ，有 旱 、 涝、 霜 、雹 、虫 、 蝗为 害 之处 ， 主司 应言 不言， 及 妄言 者 ，杖 七十 。 ” “诸 失 火及 非 时烧 田野者 笞五 十。 ” “诸 弃毁 官私器 物及 毁伐 树木 、庄 稼者， 准盗
4、论。 ” 在 环 保 机构 的 设置 上 ，古代 各 朝 也非 常 注重 适 应和符 合 环 境保 护 的客 观 现实和 规 律 。我 国 早 在帝 舜 时期 就 设立 了管 理 山林 川 泽草 木 鸟兽 的官 员 虞 ，这 也 是世 界上 历 史最 早 的环 保管理 机构 ， 以后 又设 立 虞部下 大夫 、 大司 徒等 。 尤其是 周朝 ， 其环 保机 构 的建制 极为 完整 。 根据 礼记 地 官 的记 载 ，周代 的环 保机 构归 地官 司 徒管 辖。 当时 的司 徒是 朝廷六 卿之 一 ， 主管农 业林 牧渔 业的 税收 ；虞 人则 专管 “山 泽所 生 之物及 其禁 令” ，据 史
5、 记 和 尚 书 记 载， 周礼 中 规定 司徒 “ 以土宜 之法 以阜 人民 ，以 蓄鸟 兽， 以毓 草木 ， 以任土 事” ， 考 察动植 物生 活状 态 ， 使 之正 常繁衍 。 这些 机构 与官 员具 体职责 是监 督生 态保 护法 规的执 行 ， 禁 止 破 坏和 损 害生 态 的行 为， 引 导合 理 开发 山 林川 泽， 以 保护 自 然生 物 资源 。秦 汉 以后 ， 历朝 都 设 置有 类 似的 环 境保 护机 构 ，只 是 上下 级 的隶 属关 系 及其 名 称有 所 变化 。汉 武 帝时 的 主管 官 员 改称 为 水衡 都 尉。 隋唐 以 后， 除 元朝 设 置有 专门
6、 的 虞衡 司 外， 其 他各 朝都 由 工部 负 责环 保 的 工作 ， 主管 山 林川 泽的 开 发和 保 护。 古 代环 保机 构 的最 大 特点 就 是各 朝都 将 环保 部 门与 相 关 部门 统 属于 某 一上 级部 门 ，比 如 周代 ， 虞部 直属 于 司徒 ， 隋唐 以 后由 工部 统 辖， 所 属的高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 2 - 这 些 上级 部 门除 负 责环 保禁 令 的发 布 以外 ， 往往 还兼 管 农林 渔 业、 手 工业 、各 项 工程 等 与之 相 关 的部 门 。这 样 设置 的目 的 就是 便 于协 调 各部 门
7、的 冲 突， 帮 助环 保 目标 的实 现 ，同 时 也有 利于各 部门 的配 合以 充分 利用生 态系 统的 规律 。 1. 下 列对 第一 段内 容的 理 解和分 析， 不符 合原 文意 思的一 项是 A古 代统 治者 对自 然环 境 保护非 常重 视 ，禁 止破 坏 环境 、重 罚破 坏环 境的 当 事人是 很 多 法令的 共同 点。 B早 在夏 代， 中国 就有 了 环境保 护的 法令 ， 夏禹 曾 颁布禁 令 ，不 要在 夏季 砍 伐树木 、 频 繁捕鱼 。 C秦 朝的 田 律 是古 代 有关环 境保 护最 早的 成文 法， 它不 是环 境保 护的 专 门法 ，但 相 关规定 非常
8、全面 。 D古 代关 于环 境保 护的 法 令， 多针 对春 夏两 季的 相 关行为 ， 多涉 及林 木、 鱼 鳖鸟兽 等生 物资源 的保 护。 2. 下 列对 文中 内容 的表 述 ，理解 和分 析不 正确 的一 项是 A设 置环 保机 构是 古代 各 朝保护 环境 的重 要举 措 ， 注重适 应和 符合 环境 保护 的现实 和规 律，是 机构 设置 的重 要原 则。 B周 代环 保机 构的 重要 官 员司徒 是朝 廷六 卿之 一 ， 除了承 担监 督生 态保 护法 规的执 行等 职责外 ，还 主管 农业 林牧 渔业的 税收 工作 。 C周 代环 保机 构的 建制 很 完整 ，这 些机 构与
9、 相应 官 员的职 责很 明确 ， 因此 周 代的自 然生 物资源 得到 了较 好的 保护 。 D秦 汉以 后， 历朝 的环 保 机构在 设置 目的 与官 员职 责上没 有太 大的 区别 ， 所 不同的 是这 些机构 上下 级的 隶属 关系 及其名 称。 3. 根 据原 文内 容， 下列 理 解和分 析不 正确 的一 项是 A古 代环 保机 构的 最大 特 点是将 环保 部门 与相 关部 门统属 于某 一上 级部 门 ， 周代虞 部直 属司徒 是这 一特 点的 体现 。 B从 远古 到汉 代， 再到 隋 唐以后 ， 环保 机构 大体 经 历了从 专职 官员 到专 职部 门的管 理模 式 的变
10、化， 这是 一种 进步 。 C工 部是 隋唐 以后 环保 部 门的上 级机 构， 管辖 范围 广，从 而能 够保 证环 保目 标的实 现 ， 以及生 态系 统规 律的 充分 利用。 D 中 国古 代的 统治 者将 环 境保护 的意 识以 法律 的形 式制度 化 ， 并 通过 环保 机 构加以 落实 ，高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 3 - 这些是 值得 我们 借鉴 的。 二、古代诗文阅读（36 分 ） （一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言 文， 完成 47 题。 司马光 ， 字 君实， 陕州 夏 县人也 。 父 池， 天 章阁 待 制。 光 生七 岁，
11、 凛 然如 成 人， 闻 讲 左 氏春秋 ， 爱之 ，退 为家 人 讲， 即了 其大 指。 自是 手 不释书 。 仁宗 宝元初 ， 中 进士甲 科 ，年 甫 冠 。 性不 喜 华靡 ，闻 喜 宴独 不 戴花 ， 同列 语之 曰 ： “君 赐 不可 违 。 ” 乃 簪一 枝。从 庞 籍辟 ，通 判并州 。 麟州 屈野 河西多 良田 ，夏 人蚕 食其 地， 为 河东患 。 籍命 光按 视， 光 建： “ 筑二 堡以 制 夏人 ，募 民耕 之， 耕者 众 则籴贱 ， 亦可 渐纾 河东 贵 籴远输 之忧 。 ” 籍从 其策 。 而麟将 郭恩 勇且 狂 ， 引兵 夜 渡河 ， 不设 备， 没 于敌 ，
12、籍得 罪 去。 光三 上 书自 引 咎， 不 报。 籍没 ， 光升 堂 拜其 妻如母 ， 抚 其子 如昆弟 ， 时人贤 之。 改直 秘阁 、 开 封府推 官。 交趾 贡异 兽， 谓之麟 ， 光 言： “ 真 伪不可 知 ，使 其真 ，非 自 至不足 为瑞 ， 愿还其 献。 ” 又奏赋 以风 。 修起居 注 ， 判礼部 。 有司 奏 日 当 食， 故事 食 不 满分 ，或 京 师不 见 ，皆 表 贺。 光言 四 方 见 京 师不 见 此人 君为 阴 邪所 蔽 天下 皆 知 而朝 廷 独不 知 其为 灾当 益 甚不 当 贺从 之 。仁 宗始 不 豫， 国 嗣未 立 ，天 下寒 心 而莫 敢 言。
13、谏官范 镇首 发其 议， 光在 并州闻 而继 之， 且贻 书劝 镇以死 争。 至是 ， 复 面言： “臣昔 通判 并州 ， 所上三 章 ，愿 陛下 果断 力 行。 ” 帝沉 思久 之， 曰： “ 得非欲 选宗 室为 继嗣 者乎? 此忠臣 之言 ， 但 人不敢 及耳 。 ” 光曰： “臣 言此， 自谓 必死 ，不 意陛 下开纳 。 ” 帝曰： “此 何害 ，古今 皆有 之 。 ” 光退未 闻命 ， 复 上疏 曰： “ 臣向者 进说 ， 意 谓即 行， 今寂无 所闻 ， 此 必有 小人 言陛下 春秋 鼎盛 ， 何遽为 不祥 之事?小 人无 远 虑，特 欲仓 卒之 际， 援立 其所厚 善者 耳。 定
14、 策国 老 门 生天 子 之 祸 ，可 胜言 哉?” 帝大 感动 曰 ： “送 中书 。 ”光 见韩琦 等 曰： “ 诸公 不及 今定 议， 异 日禁 中夜 半出寸 纸， 以某 人为 嗣， 则天下 莫敢 违。 ”琦 等拱 手 曰： “ 敢不 尽力。 ”未 几， 诏英宗 判宗 正 ， 辞不就 ， 遂立 为皇子 ， 又 称疾不 入 。光 言： “ 皇子 辞 不赀之 富 ，至 于旬月 ， 其 贤于人 远矣 。 然 父召无 诺， 君命 召不俟 驾 ， 愿以 臣子 大义 责皇子 ， 宜必入 。 ” 英 宗遂 受命。 ( 节选自 宋 史 司 马光传 ) 4 下 列对 文中 画波 浪线 部 分的断 句， 正
15、确 的一 项是(3 分) A 光言 四方 见 京师 不 见此人 君 为阴 邪所 蔽 天下皆 知而 朝廷 独不 知 其为灾 当 益 甚不 当贺 B 光言 四方 见 京师 不 见此 人君 为阴 邪所 蔽 天下皆 知而 朝廷 独不 知 其为灾 当 益 甚不 当贺 C 光言 四 方见 京 师不 见此 人君 为阴 邪所 蔽 天下皆 知而 朝廷 独不 知 其为灾 当 益 甚不 当贺 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 4 - D 光言 四 方见 京师 不 见此 人君 为阴 邪所 蔽 天下皆 知而 朝廷 独不 知 其为灾 当 益 甚不 当贺 5 下 列对 文中 相关 内容 的
16、 解说， 不正 确的 一项 是(3 分) A 左 氏春 秋 ， 简 称 左传 ， 相传 为 鲁国 史官 左 丘明 所 著， 是 我国 现 存最 早的 叙 事详 备的编 年体 史书 。 B “甫 冠” 指刚 刚 20 岁 。古代 男 子 20 岁 行成 年 礼，束 发戴 冠， 表示 已成 年。古 代表 示 年龄的 词 语 还有 “总 角” “ 豆蔻” “耄 耋” 等。 C “ 昆 弟” 指 兄弟 ， 这里是 指 司 马光 抚 养庞 籍的 儿子 就 像 自己 的 兄弟 一样 。成 语 “ 义结 金兰” “琴 瑟和 鸣” 就特 指 兄弟情 深。 D “ 故 事” 有 多种 含 义，文 中 的 意思
17、是 先例 ，用 以表 示 旧 日的 典 章制 度。 现多 指 一 种叙 述类的 文学 体裁 。 6 下 列对 原文 有关 内容 的 概括和 分析 ，不 正确 的一 项是(3 分) A司 马光 性情 不喜 华靡 ， 禀赋迥 异。 七岁 时， 就能 说出 左氏 春秋 的 大意 ； “闻喜 宴 ” 独不戴 花， 体现 了他 与众 不同的 胆识 和品 性。 B 司 马光 做 事坚 持 原则 ，见 解 独 到。 在 异兽 和日 食事 件 中 ，他 设 譬引 喻， 据理 劝 谏 ，朝 廷最终 听从 了他 的意 见。 C 司 马光 为 人忠 厚 笃诚 ，重 情 重 义。 在 庞籍 因事 受牵 连 后 ，他
18、能 连续 上书 承担 罪 责 ，庞 籍死后 又能 善待 其家 人。 D司 马光 为臣 鞠躬 尽瘁 ， 尽忠尽 职 。在 关乎 国嗣 的 问题上 ， 他与 范镇 等人 一 起劝说 天子 为国家 长远 考虑 ，早 立储 君。 7 把 文中 画横 线的 句子 翻 译成现 代汉 语。(10 分) (1) 筑 二堡 以制 夏人 ，募 民 耕之， 耕者 众则 籴贱 ，亦 可渐纾 河东 贵籴 远输 之忧 。(5 分) (2) 臣 向者 进 说， 意 谓即 行， 今 寂 无所 闻 ，此 必有 小人 言 陛 下春 秋 鼎盛 ，何 遽为 不 祥 之事?(5 分) （二） 古代 诗歌 阅读(11 分) 阅读 下面
19、这首 宋词 ， 完成 8 9 题。 鹧鸪天 惜 别 严仁 一曲危 弦 断客 肠。 津桥 捩柂 转牙 樯 。江 心云 带蒲帆 重， 楼上 风吹 粉泪 香。 瑶草碧 ，柳 芽黄 。载 将离 恨过潇 湘。 请君 看取 东流 水，方 识人 间别 意长 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 5 - 【注】 危 弦： 哀弦 。 捩 柂（li du ） ：扭 转 船舵。 牙 樯： 饰以 象牙 的帆樯 。 8 上 片后 两句 描写 了一 幕 什么样 的场 景？ 句中 的“ 重”字 有怎 样的 艺术 效果 ？（5 分） 9 词 的下 片是 怎样 表现 人 物情感 的？ 请结 合
20、词 句分 析。 （6 分） ( 三） 名篇 名句 默写 （6 分）10 补写 出下 列句 子中 的空缺 部分 。 （6 分） 在 蒹 葭 中， 写 “我 ”逆 流而 上去 追寻 “ 伊人” ，可 是道 路障 碍越 来 越多 ，地 势越 来 越高 ， 但 “我 ” 仍 然艰 难地 攀爬的 意思 的两 句是 ： ， 。 在 逍遥 游 中， 庄子认 为要 能够 在无 穷无 尽的时 空里 遨游 ，达 到无 待的逍 遥境 界的 条件是 ： ， 。 在 劝学 中 ，荀 子从正 面用 比喻 来论 证学 习要坚 持的 道理 的两 句话 是： ， 。 四、实 用类 文本 阅读 （25 分）阅 读下 面的 文字
21、，完 成完成 （1 ） （4） 题。 陈 从周 先生 梓室 ，乃 赵朴 初先 生为 陈 从周书 斋起 的名 字 。典 出 于厚的 梓人 传 。 盖先 生 工土木 ， 故 赵以梓 人称 之。 陈从 周喜 甚，晚 年以 梓翁 自喻 。 梓 室 ， 实为 陋 室。 “ 陋” 到仅 七 平 米方 圆 ，但 文房 四宝 俱 备 ，书 香 充盈 。 “文 革” 期 间， 陈从周 白天 要进 “ 牛棚” ， 扫厕所 、 打杂 ，晚 间归 来 ，家 人怕 他太 累， 又担 心 他写文 章再 遭横 祸 ， 劝止 。 但陈 从 周却 常背 着 家人 ， 半夜 起 床， 挑灯 展 卷， 或 夜读 或 挥毫 ，将 他
22、 对古 园 林事 业的研 究心 得 ，用 蝇头 小 楷倾洒 稿笺 。 穷十 年之 功 ，完 成皇 皇八 十万 言的 梓室余 墨 。这 是 他 园 林小 品 之集 大 成者 。他 的 说 园 先 后 被译 成英 、 日、 德 、法 、 西班 牙等 多 种文 字 。仅 日本， 就有 六家 出版 社同 时翻译 了他 的这 本著 作。 陈 从 周 以古 园 林专 家 名世。 他 在 中国 传 统文 化 方面造 诣 颇 深， 其 散文 有 晚明风 格 、 诗词 清 丽 可诵 、 书画 秀 润清 逸， 还 擅昆 剧 。他 交 友极 广， 与 建筑 大 师梁 思 成、 贝聿 铭 ，书 画 名家 张 大 千、
23、 王 蘧常 ， 以及 京昆 大 师梅 兰 芳、 俞 振飞 等社 会 名流 过 往甚 密 。他 凭借 深 厚的 传 统文 化功力 ，把 中国 古园 林艺 术的诗 情画 意诠 释得 淋漓 尽致 。 他是匠 人。 土木 匠， 教书 匠。 作 为 土 木匠 ， 他走 出 梓室， 考 察 、修 建 古建 筑 及园林 工 程 ，事 必 躬亲 ， 足迹遍 踏 大 江南 北 ； 作为 教 书匠 ， “传 道、授 业 、解 惑 ” ， 他 把梓 室作为 教 室， 常 把研 究生 带回梓 室 ，让 学生 们 看 他大 学 时代 的 作业 、笔 记 ，看 他 的书 画 作品 ，看 他 那 梓 室余 墨 的 蝇头 小
24、 楷长 卷 为他们 上一 堂无 言的 “勤 奋课” 。 “ 板凳 要坐 十年冷 ” 。他 认为 ，学 问之 道在 于 德， 有德 者， 虚高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 6 - 怀若谷 ；想 做事 业， 惟勤 是途。 他 反 对 文、 理 分科 太 死，倡 导 文 理应 互 通， 提 倡多读 书 ， 读与 专 业相 关 、甚而 是 专 业以 外 的 书。 由 博返 约 。他 认为 中 国传 统 文化 是 相通 的。 为 让学 生 融通 传 统文 化之 间 的关 系 ，他 出奇招 ， 上世 纪50 年代 便 把昆曲 引进 课堂 ， 建议 学 校开办 昆曲 研究
25、 班 ，并 请 昆曲名 家到 校园 进 行 传授 。 为陶 冶 学生 的情 操 ，他 自 掏腰 包 请学 生去 听 昆曲 ， 体味 古 园林 建筑 与 昆曲 在 艺术 趣 味 上的 亲 缘关 系 。在 他的 启 发下 ， 昆曲 大 师俞 振飞 也 请他 到 昆曲 学 校讲 授古 园 林建 筑 。他 讲 “ 园境 与 曲境 ” ，提 倡“曲 师 知园 ， 园师 懂曲 ，园中 拍 曲， 曲 中寓 园 ” ， 建议戏 校 学生 到苏 州园林 中体 昧古 典戏 剧之 美，去 感受 “游 园” “惊 梦 ”中一 招一 式的 源泉 。 他在谈 到大 园林 与小 园林 的区别 时说 ： “大 园林 宜动 观
26、， 如 浏览 水墨 长卷， 小园 林宜静 观 ， 如把玩 扇子 和 册 页” ；在 论 述园林 应由 艳丽 而素 雅时 说， 如女 孩子 “小 时候 喜 欢红皮 鞋 ，大 了 喜欢白 皮鞋 ” ； 在讲 授园 林 造型收 头处 理的 重要 性时 说， “ 比如 旧时 相亲 ， 男 看皮鞋 ， 女看 头 发 ” ；称 赞朴 素的 空间 效 果是 “贫 家勤 扫地 ，贫 女 勤梳头 ” ； 在阐 述保 护古 建 筑与营 造新 建筑 两 者 的关 系 时， 以 “土 要土 到 底， 洋 要洋 到 家” 一言 概 括。 他 游刃 雅 俗之 间， 以 至他 的 众多 学生在 缅怀 先生 时都 说： “
27、十几年 过去 了， 我还 清楚 地记得 当年 上课 的生 动情 景。 ” 他在 苏州 园林 中 写道 ： “江南 园林 甲天 下， 苏州 园林甲 江南 。 ”1958 年 ， 他向苏 州市 政府呼 吁抢 救网 师园 。 市 政府很 重视 ， 立 即 行动 ， 予以修 葺 。在 这非 常年 代 ，全 国大 炼钢 铁， 有 人 要拆 苏 州城 墙 ，用 墙砖 砌 小高 炉 。陈 从 周坚 决反 对 ，尽 管 他振 臂 疾呼 ，但 无 人回 应 。当 时北京 批判 梁思 成， 陈从 周也被 作为 中国 营造 社的 外围分 子加 以批 判。 为 江 南 园林 ， 陈从 周 吃足了 苦 头 ，但 他 并
28、没 有 接受教 训 。 十一 届 三中 全 会后， 苏 州 修复 名 园 。陈 从 周认 为 苏州 曲园 的 文化 含 量最 高 ，是 晚清 学 者俞 樾 的故 居 。于 是他 联 络叶 圣 陶等 八位社 会名 流提 议修 复 。 苏州政 府请 他审 核行 将开 放的 “苏 州古 典园 林艺 术 陈列室 ” ， 他顺 便 考 察 了艺 圃 、环 秀 山庄 和拙 政 园等 景 点， 发 现了 不少 问 题， 回 沪后 在 媒体 上发 表 苏 州 园林 今何 在 ？ 一文 ，严 肃地 批评了 苏州 园林 商业 化的 世俗之 风。1991 年他 考察 有“江 南华 厦 ， 水 乡 名园 ” 之誉 的
29、 同里 的退 思 园， 发 现园 旁 有座 水塔 ， 大煞 风 景。 所 幸苏 州有 关 方面 对 陈从 周 的 意见 十 分重 视 ，对 他提 出 异议 的 地方 都 及时 地进 行 了全 面 整顿 和 清理 ，使 苏 州园 林 大有 改观。 1978 年 ，他 主持 了中 国第 一个整 体园 林出 口项 目， 以苏州 网师 园的 园中 园 殿春 簃 为 蓝本， 按照 苏州 园林 的风 格， 建 立一 个独 立的 庭院 ， 并起 名为 “明 轩” 。 方案 得到美 国认 可后 ， 于 1980 年5 月 把“ 明轩 ” 搬到美 国纽 约大 都会 艺术 博物馆 ，让 美国 人一 睹中 国园林
30、的风 采 。高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 7 - 1999 年苏 州古 园林 被列 为 世界文 化遗 产。 苏州人 尊重 、 热 爱陈 从周 ， 聘他 为苏 州市 文物 管理 委员会 的顾 问。 他欣 然接 受， 并 题 “ 述 古还今 ”四 字， 表达 他古 园林应 继承 和发 扬并 重的 理念。 陈 从 周 热爱 苏 州园 林 ，把她 视 为 生命 的 一部 分 。且看 他 对 苏州 园 林的 一 段描述 ： 我 曾以 宋 词 喻苏 州 诸园 ： 网师 园如 晏 小山 词 ，清 新 不落 俗套 ； 留园 如 吴梦 窗 词， 七宝 楼 台， 拆 下不 成
31、片断 ； 而拙 政园 中部 ， 空灵处 如闲 云野 鹤来 去无 踪， 则是 姜白 石之 流了 ； 沧浪亭 有若 宋诗 ； 怡园仿 佛清 词 ，皆 能从 其 境界中 揣摩 而得 之 （摘 编自 张昌 华 纪 念陈 从周 先生 逝世五 周年 ） 相 关 链接 ： (1)中 国 园林 与 中国 文 学， 盘根 错节， 难 分难 离 。我 认为 研究中 国 园林 ， 应先 从 中 国诗 文 入手 。 则必 求其 本 ，先 究 其源 ， 然后 有许 多 问题 可 迎刃 而 解， 如果 就 园论 园 ，则 所解不深。 （陈从周中国诗文与中国园林艺 术 ） (2)昆 明 滇池 是 我国 主要 的 名 胜风
32、景 区之 一 ，滇池 四 周 不少 地 方被 填 平，生 态 平 衡遭 到 破 坏 。 有一 年 ，陈 从 周应 邀参 加 滇池 之 畔一 个 高级 宾馆 的 落成 典 礼。 有 关部 门 再 三 恳请 陈 从周 题词留 念 ，他 踌躇 再三 ， 在一张 展开 的宣 纸上 ，大 写了 “回 头是 岸” ， 在场 人 不解其 意 ，只 知 出自名 家手 笔 ，当 属殊荣 。陈 从周 每每 忆及 此事 ， 感慨万 千： “哪 能一 切向 钱 看， 我写 回 头 是 岸 ，潜 台词 是 滇池 再这么 填 下去 必 将是 苦 海无边 ， 破坏 生态 平 衡， 乱建筑 ， 必遭 大自 然的报 复， 将子
33、 孙饭 提前 吃了， 到时 后悔 也不 行了 。 ” （尚虞 人 “中 国园 林之 父 ”陈从 周 ） （1 ） 下列 对文 章有 关内 容 的概括 和分 析， 最恰 当的 两项是( )( ) （5 分） A陈 从周 先生 不仅 是园 林 建筑专 家 ，还 擅长 书画 、 诗词 、散 文和 昆曲 等， 学 养丰厚 ， 多 才多艺 ，在 国内 外有 广泛 的影响 力。 B作 者回 顾陈 从周 先生 撰 写 梓室 余墨 的 经历 ， 意在赞 颂他 安贫 乐道 、 不 以被迫 害为 苦的淡 泊情 怀， 凸显 他在 园林艺 术方 面的 成就 。 C 从 陈从 周对 “园 境 与曲境 ”的 阐述 看，
34、他认 为古园 林建 筑与 昆曲 艺术 可以取 长补 短 ， 习昆曲 者也 应有 一定 的古 园林常 识。 D 陈 从周 先生 为保 护 苏州园 林奔 走呼 号 ，并 通 过一系 列作 品展 示了 苏州 园林的 魅力 ， 苏 州园林 最终 被列 为世 界文 化遗产 ，他 功不 可没 。 E 陈 从周 以诗 词比 喻 苏州园 林 ，典 雅生 动， 颇 具见识 ， 表现 出苏 州园 林 风格迥 异 、境 界高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 8 - 各一， 或清 新 空 灵、 或浑 然天成 等特 点。 (2) 从 文中 看， 陈从 周先 生 作为“ 教书 匠” ，在
35、教书 育 人方面 有哪 些特 点？ （6 分） (3) 文 中较 多地 叙述 了陈 从 周与苏 州园 林的 往事 ，这 对表现 传主 形象 有何 作用 ？（6 分） (4 ） 你认 为 陈从 周 在园 林艺 术 方面 最 有价 值 的观 点是 什 么？ 请 结合 本 文和 相关 链 接材 料 ，谈 谈你的 看法 。要 求阐 述充 分，有 一定 说服 力。 （8 分） 第卷 （表 达题 ， 共 80 分） 五、语 言文 字运 用（20 分） 13. 依 次填 入下 列各 句横 线 处的成 语， 最恰 当的 一组 是（3 分） 在魂断蓝桥中，罗伊和马拉在前往教堂结婚的路上，才互相问了名字。一切看似
36、那 么 ，但 却是 那么合 情合 理。 据韩 联社 报道 ，27 日 ， 韩国国 防部 发言 人金 珉奭 称， 朝鲜 否 认 22 日晚 向韩 国巡逻 舰附 近 发 射炮弹 的说 法 。 有人 把香 灰说 得像 仙丹 一样， 不但 可以 治病 ，还 可以让 人长 生不 老， 实在 是 。 A. 荒 诞 不 经 荒 谬 绝 伦 荒诞无稽 B 荒诞无稽 荒 诞 不 经 荒谬绝 伦 C. 荒 谬绝 伦 荒诞 无稽 荒诞 不经 D荒 诞不 经 荒诞 无稽 荒谬 绝伦 14. 下 列各 句中 ，没 有 语 病 的一句 是（3 分） A 留 守儿 童的 父母 之 所以外 出打 工 ，是 因为 务 农的收
37、入无 法让 家庭 过上 稳定的 生活 ， 否 则如果 有一 点办 法， 他们 都会与 孩子 呆在 一起 。 B 近 年来 ， “ 药价 虚 高” “ 药物 招标 采购 不规 范 ”等 问题 一直 被社 会诟病 ，为 此， 国务 院 新出台 了政 策， 要严 惩一 些药品 领域 的腐 败案 件。 C 对 近日 海南 北部 出 现大范 围空 气污 染的 原因 ，专 家解 释说 ，在 五指 山 、尖 峰岭 等山 脉 阻挡下 ，使 得区 域性 污染 物集中 在北 部而 无法 得到 稀释。 D 中 华“ 春节 符号 ” 经过历 时一 年的 全球 征集 ，终 于在 北京 人民 大会 堂 发布 ，但 如何
38、让 它 真正 成为 代表 春节 的符 号，有 关方 面还 要认 真思 考。 15. 填 入下 面一 段文 字横 线 处的语 句， 最恰 当的 一句 是（3 分） 中华文 化深 深地 扎根于 现实 的土 壤， 在思 维方式 上注 重整 体性 ， ，从 具 体 鲜 活的 生 活中 去 体味 身心 的 怡悦 与 精神 的 自由 ，倡 导 在最 痛 苦最 艰 难的 生活 中 品出 人 生的 甘美和 诗意 。 高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 9 - A. 既注 重从 纯粹 思辨 去寻求 人生 真理 ，也 崇尚 向彼岸 世界 去寻 求生 命解 脱 B. 不注 重从 纯粹
39、 思辨 去寻求 人生 真理 ，而 崇尚 向彼岸 世界 去寻 求生 命解 脱 C 既 不注 重从 纯粹 思 辨去寻 求人 生真 理， 也不 崇尚向 彼岸 世界 去寻 求生 命解脱 D. 注重 从纯 粹思 辨去 寻求人 生真 理， 而不 崇尚 向彼岸 世界 去寻 求生 命解 脱 16 在 下面 一段 文字 横线 处补写 恰当 的语 句， 使整 段文字 语意 完整 连贯 ，内 容贴切 ，逻 辑严 密。 每处 不超 过 15 个 字 。 （6 分） 现 代社 会在 语言 领域 显现出 “ 双刃 剑效 应” ， 在 普通话 迅速 推广 普及 的同 时， 。 当 下 ，跟 年 轻人 提到 方 言， 他 们
40、往 往 会认 为用 处不大 ， “ 老土 ” ，羞 于学 习 ，能 使 用家 乡 方言 者越来 越少 。 其实 ， ， 没有 了方言 ， 地 方戏 、地 方曲 艺就会 消亡 ，比 如越 剧、 秦 腔 、 黄梅 戏 、天 津快 板 、河 南 梆子 等 都依 赖方 言 。 “少 小 离家 老 大回 ，乡 音无改 鬓 毛衰 ” ，方 言 乡 音还 承 载着 人 们的 乡情 乡 愁。 现 代社 会 经济 要一 体 化， 文 化要 多 样化 ，不 能 把普 通 话和 方言看 成对 立排 斥关 系， 。 17. 下 面的 表格 是对 目前 社 会上食 品浪 费现 象的 调查 结果 。请 仔细 阅读 ，用
41、简 明、 连贯 的语 言 完成后 面的 题目 。 （5 分） 食品浪 费情 况 是否严 重 所占比 例 是 否 同 意 个 人 买 单 的 食 品 浪 费与他 人无 关 所占比 例 非常严 重 7223% 不同意 74 14% 比较严 重 2516% 不太同 意 18 59% 一般 192% 基本同 意 388% 不太严 重 047% 比较同 意 182% 不严重 022% 非常同 意 157% 由表格 得出 结论 ： （50 字 以内 ） （3 分） 针对结 论请 提出 建议 ： （15 字以内 ） （2 分） 六、作 文（60 分）18. 阅 读下面 的文 字， 根据 要求 作文。 近日，
42、 有这 样一 件事 在微 博和微 信中 引发 热议 ： 急诊 室内，因误食 了过量安定 的老人已昏迷 不醒，医生 给 患者注射了 帮助清醒的 药剂， 老 人 有了 短 暂的 清 醒。 正当 医 生打 算 做进 一 步的 处置 ， 给患 者 抽血 以 检查 血液 中 的药 物 含量 时 ， 患者 家 属却 不配 合 ， “已 经 清醒 了 ，干 吗还 做进一 步 的化 验 ，是 不是 想多收 点 钱啊 。 ”医 生 耐 心解 释 ，可 家 属们 依然 不 依不 饶 ，坚 持 医生 的行 为 只是 为 了牟 利 ，拒 绝在 知 情同 意 书上高考资源网（ ） 您身 边的高考专家 版权所 有 高考资源网 - 10 - 签字。 就在 这时 ，患 者再 次昏迷
