1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 河南省 2016 届 高考二轮复习历史试题分类汇编 （专题6 欧美代议制的确立与发 展） 本资料收 集整理 了 河南省郑 州市、 洛 阳市、许 昌市、 平 顶山市、 新乡市、 开封 市、 驻马店市、 周 口市 、 焦作市、 信阳 市 、 南阳市等市 和部分重 点名校 2015 年 10 月份以来期 中、 期末 、 适应 性 考试、 模 拟 考试等各 类考试 的 历史试题 ，按照 专 题分类汇 编而成 。 一、选择题 1 (2016 河 南六 市一 模 33) “帝 国议 会不 是一 个 假 议会 ， 虽 然总 理与 政 府
2、都由 皇 帝任命 ，但 是如 果他 们没 有议会 多数 的支 持， 几乎 无法执 政， 因为 议会 享有 立法权 。 ” 作者 对近代 德国 政体 的看 法 是( ) A 近 代德 国政 体专 制是 实 ，立宪 为虚 B 帝国 议 会是最 高的 立法 机关 C 议 会支 持德 国皇 帝与 政 府的工 作 D 德国 政 体不乏 民主 成分 2 (2016 河南 高考 适应 性考试 34) 当 各州 对西 部 土地争 夺难 决的 时候 ， 应 各州要 求， 1780 年 10 月邦 联国 会决 定，凡 可能 割让 或转 让予 合众国 的土 地， “其 日后 的 处理应 符合 于 合众国 的公 共利
3、 益” 。纽 约 等州因 此放 弃其 西部 土地 权，使 之成 为国 家的 “公 共土地 储备 ” 。 从中得 到的 借鉴 是( ) A 中 央扩 权有 利于 缓解 各 州纠纷 B 联邦 制能 够 维系中 央与 地方 的平 衡 C 邦 联制 有利 于强 化中 央 控制力 D 向西 扩张 领 土可提 升国 家的 凝聚 力 3 (2016 河南 周口 期末 27) 美国 宪法 规定 ，众 议 院议员 名额 按联 邦所 辖各 州的人 口 比例分 配； 参议 院由 各州 议会各 选举 两名 参议 员组 成。此 规定 的主 要意 图是 协调( ) A 国 会与 总统 之间 的矛 盾 B 联 邦政 府与
4、州政 府 矛盾 C 最 高法 院与 国会 的矛 盾 D 大 州与 小州 之间 的 矛盾 4 (2016 河南 周口 期末 26) 当 代经 济史 学家 非利 斯迪 恩估 计， 英国 在 1700 1780 年之间 国家 总产 出增 长 了 67% 。 这一 时期 英国 经济 迅速发 展主 要得 益于( ) A 工 业革 命推 动 B 光荣革 命之 后政 局稳 定 C 对 外贸 易发 展 D 对外扩 张加 快殖 民掠 夺 5 (2016 河南 洛阳 期末 24)1879 年 ，法 国共 和政 府推行 了一 系列 改革 ，如 赦免巴 黎 公社参 加者 ， 宣 布新 闻、 集会、 结社 、 出 版等
5、 自由 ， 实行 发展 教育 和保 护关 税等措 施。1884 年共和 政府 进一 步修 改宪 法， 规 定共 和制 度永 远不 动摇， 凡统 治过 法国 的家 族成员 不得 担任 总统。 这些 措施 在当 时法 国( ) A 主 要针 对复 辟势 力的 威 胁 B 践行 了共 和宪 法 的内容 C 认 可了 巴黎 公社 的正 义 性 D 确保 了共 和政 体 的巩固 6 (2016 河南 洛阳 期末 22) 下表 为英 国政 府议 案 在议会 被修 正情 况统 计， 材料表 明 这一时 期英 国( ) 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ A 内阁对 议会
6、的影 响力 增强 B 议 会上 院势 力明 显 衰落 C 分 权制 衡 的 原则 逐 渐丧失 D 统治 阶级 政 策趋于 一致 7 (2016 河南 南阳 期末 33) 有个 国家 权力 的尾 巴 是逐渐 收起 来的 ，制 度笼 子的形 成 也是渐 进的 ； 有个国 家设 计了完 美的 制度 笼子 ， 将 权力彻 底驯 服 ； 有个 国家 的制度 笼子 藏 着 阴谋， 有种 权力 随时 想跳 出来； 有个 国家 的权 力公 然站在 制度 的笼 子上 ， 驯 服了人 民。 以上 关于“ 权力 与笼 子” 的表 述分别 对应 的是( ) A 法 国共 和制 、德 意志 君 主立宪 制、 英国 君主
7、 立宪 、美国 三权 分立 B 英 国君 主立 宪、 美国 三 权分立 、法 国共 和制 、德 意志君 主立 宪制 C 法 国共 和制 、德 意志 君 主立宪 制、 美国 三权 分立 、英国 君主 立宪 D 英 国君 主立 宪、 美国 三 权分立 、德 意志 君主 立宪 制、法 国共 和制 8 (2016 河南 南阳 期末 32) 托克 维尔 在 旧制 度 与大革 命 对法 国大 革命 进行了 深 刻的探 讨： “当 我考 虑到 这 场革命 摧毁 了那 样多 与自 由背道 而驰 的制 度、 思想 、习惯 ，另 一 方面它 也废 除了 那样 多自 由赖以 存在 的其 它东 西， 这时 ， 我 便
8、倾 向于认 为 ， 如果当 初由 专制 君主来 完成 革命 ， 革 命可 能使我 们有 朝一 日发 展成 一个自 由民 族， 而以 人民 主权的 名义 并由 人民进 行的 革命 ，不 可能 使我们 成为 自由 民族 。 ” 由 此推断 ，托 克维 尔认 为( ) A 法 国大 革命 摧毁 了法 国 优良的 社会 制度 B 不同时 期自 由所 依赖 的社 会条件 不同 C 主 张法 国革 命应 该在 专 制君主 倡导 下进 行 D 法国大 革命 的彻 底性 有其 弊端 9 (2016 河南 郑州 一模 17) 作 为一 个具 有重 大历 史意义 的文 件， 理应 含有 某种不 同 于旧时 代的
9、新内 容。 然而 ， 权利 法案 却 并非 如此 。事实 上， 议会 所获 得的 立法、 财政 、 监督行 政 权 14 世纪时 已获 得了， 议员 在议 会中 的言 论自由 、 不 受迫 害等 权利 在 15 世纪 后也 已经逐 渐得 到公 认。 该内 容反映 了 17 世纪 英国 革命 的政治 目的 是( ) A 为 了推 翻斯 图亚 特王 朝 的统治 B 为 资本 主 义发展 扫清 障碍 C 为 确立 新 兴 资产 阶级 的 统治地 位 D 为 确定 和 维护传 统之 权利 与自 由 10 (2016 河 南郑 州一 模 16) “任 何联 邦法 院的 法 官或最 高法 院的 法官 ，年
10、 届七十 ， 而不利 用退 休的 机会 享受 养老金 ， 当时 在任的 总统 ， 应 按宪 法要 求征得 参议 院的同 意 ， 任 命 一名新 的法 官。 ”关 于罗 斯 福总统 这一 呼吁 改革 法院 的演说 ，下 列评 价不 正确 的是( ) A 这 将有 利于 美国 完善 社 会保障 制度 B 实 质上 反映 了美 国行 政 与司法 两大 权力 机构 之间 的相互 制衡 C 这 将有 利于 增强 政府 应 对危机 和处 理重 大事 件的 能力 D 仍 不能 突破 三权 分立 的 游戏规 则 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 11 (2016 河 南开
11、 封一 模 34) 到 1870 年为 止， 英 国社会 问题 堆积 如山 ，自 由党人 主 张渐进 的改 革 ， 并 且提 出 以下改 革 纲 领：(1) 保 护穷 人， 使其 免除 疾病 、 过 分 劳累 、 贫 困及 意外工 伤的 折磨 。(2) 发 展 教育及 工会 ， 作为工 人自 助的手 段 。(3) 向 “ 膨胀 的” 、 不 劳而 获的 财产征 收重 税， 以便 缓和 财富分 配上 的不 平等 。这 表明( ) A “ 严重 社会 问题 ”使 英 国丧失 世界 经济 中心 地位 B 英 国政 府对 经济 全面 干 预以解 决“ 严重 社会 问题 ” C “ 严重 社会 问题 ”
12、是 国 家垄断 资本 主义 迅速 发展 造成的 D 自 由党 人认 识到 “严 重 社会问 题” 不利 于资 本主 义社会 长治 久安 12 (2016 河南 中原 名校 学术联 盟复 习前 期摸 底 20) 美国 联邦 政府 的权 限， 从改良 河 道扩大 到流 域治 理、 防洪 灌溉， 又经 历了 一个 多世 纪。 其 间， 仍有 很多 议员 认为， 联邦 政府 建设防 洪工 程过 多干 预了 各州的 权力 。 1935 年全 国 内发生 洪灾 ， 100 多 项防 洪 议案提 交到 国 会，1936 年 总统 签署 防 洪法 ， 授 权联 邦政 府在 全 国范围 内建 设防 洪工 程，
13、地方需 要提 供 相应的 建设 土地 和空 间。 这一变 化表 明( ) A 联 邦制 取代 邦联 制经 历 长期曲 折过 程 B 美 国 总统的 权力 受到 了严 格限 制 C 三 权分 立原 则仅 体现 在 中央机 构之 间 D 联 邦 政 府权 力呈 扩大 趋势 13 (2016 河南 新乡 许昌 平顶山 一模 33) 古 罗马 思 想家西 塞罗 对 “ 共和 主义 ” 理念 做 出的阐 释： “要 知道 ，最 好 是国家 包含 可以 说是 卓越 的王政 因素 ，同 时把 一些 事物分 出托 付 给显贵 的权 威， 把另 一些 事情留 给民 众们 协商 和决 定。 ” 对此 处“ 共和
14、主义 ” 的相关 评述 正 确的是( ) A 近 代美 国共 和政 体是 其 翻版 B 强 调国 家权 力 机关的 相互 制衡 C 雅 典城 邦民 主政 治是 其 实践 D 近 代最 早代 议 制与其 颇多 相似 14 (2016 河 南八 市重 点 高中 9 月 质量 监测 19)1878 年1887 年， 英国 政府 议案占 去下 院 83% 的工 作时 间，1888 1897 年 增加 到 84 5% 。 由 于议 会划 给议 员个 人 使用的 时间 过少， 使许 多私 议案 不能 列入议 事日 程。 这一 情况 表明( ) A 英 国内 阁行 政职 能进 一 步扩大 B 内阁 对议 会
15、 立法工 作的 全面 支配 C 垄 断资 本主 义抑 制了 个 人自由 D 三权 分立 无 法满足 资产 阶级 需要 15 (2016 河 南八 市重 点 高中 9 月 质量 监测 17)1791 年生 效的 美国 联邦 宪法 第 1 10 条修正 案也 称 权利 法案 ， 其中 规定 ： “国 会不 得制 定剥夺 公民 的言 论、 出版 、 和平 集会 和 请愿等 自由 的法 律； 非依 法律的 正当 程序 ，不 得剥 夺任何 公民 的自 由、 生命 或财产 。 ” 这体 现了该 法案( ) A 受 到 独立 宣言 精 神 的影响 B 为君 主立 宪 制的建 立奠 定了 法律 基础 C 反
16、对森 严的 封建 特权 等 级制 D 确立 司法 权 独立于 立法 权的 基本 原则 16 (2015 哈师 大附 中、 东北师 大附 中、 辽宁 实验 中学二 模31) 钱满 素在 美国掀 翻： 分权 制衡 民 主化 进程 中写 道： 杰弗 逊曾 经说 过： “ 自由 政府 是建 立在 猜 疑之上 ，而 不 是建立 在信 任之 上的 。 ” 制 宪者们 精明 地设 置障 碍， 使权力 不能 集中 在任 何一 个人或 一个 部 门之手 ， 以 避免 胡作 非为 或盲动 。 控 制的 办法 主要 是使每 个部 门都 在别 的部 门中发 挥一 定作 用，有 能力 延缓 甚至 阻止 其他部 门的 行
17、动 。材 料理 解最正 确的 是( ) A 猜 疑的 实质 是权 力的 相 互制衡 B 政府 分权 和 制衡降 低行 政效 率 C 总 统对 国会 负责 避免 盲 目行动 D 联邦 制使 中 央和地 方相 互制 衡 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 17 (2015 江苏 南京 、 盐 城一模 16)1850 年 普鲁 士 宪法规 定 “国 王有 宣战 、 媾和及 与 外国订 立其 他条 约之 权” ， “立法 权由 国王 与两 院共 同行使 之” ， “凡 年满 二十 五岁的 普鲁 士人 有选举 权” 。这 说明 当时 的 普鲁士( ) A 不 再是 纯
18、粹 的封 建君 主 制 B 确立 了资 产阶 级 的统治 地位 C 保 留浓 厚的 军国 主义 色 彩 D 国王 处于 “统 而 不治” 地位 18 (2015 山 东 19 所名 校第一 次调 研24)1875 年 ，法国 共和 派要 求在 宪法 中明确 写 上“共 和国 ”字 样的 议案 被保皇 派否 决后 ，提 出了 一项宪 法修 正案 ： “ 共和 国 总统， 由参 议 院与众 议院 联合 而成 的国 民议会 ，依 绝对 多数 票选 出。 ” 该议 案以 一票 多数 获 得通过 。由 此 可见( ) 保皇 派复 辟的 道路 就此 在法律 上被 阻断 共和 政体 在法 律上 得以 确立起
19、 来 共和 政体 是保 皇派 与共 和派妥 协的 产物 总统 和参 议院 权力 很大 A B C D 二、非选择题 1 (2016 河南 六市 一模 40)(25 分) 阅读 材料 ，回 答问题 。 材料一 在雅典 ，凡 公民 都享 有充 分的民 主政 治权 利， 凡 20 岁以上 的男 性公 民都 有权 参加公 民 大会， 平等 享有 主法 权、 选举权 、 监 督权 。 公 民大 会上， 公民 对城 邦大 事的 议案自 由发 言或 展开激 烈的 辩论 ，按 “少 数服从 多数 的原 则” ，作 出 决议， 决议 一旦 形成 ，不 能随意 更改 。 这种简 朴的 参政 方式 鲜明 地表现 了
20、雅 典民 主政 治的 直接性 。 雅 典法 律规 定， 公 民没有 抛弃 公 务照管 私务 的自 由， 相反 他必须 奋不 顾身 地为 城邦 的福祉 而努 力 。 雅典 公民 大会 、 五 百人 会 议和陪 审法 庭是 国家 最主 要的民 主机 构 ， 它们 分别 拥有立 法权 、 行政权 和 司 法权 ， 虽 然其 权 力还有 部分 交叉 ， 但 “三 权分立 ” 的 轮廓 是明 确的 。 这三 个机 构的 设立 反映 了雅典 人所 具有 的分权 制约 的思 想。 只要 将近现 代西 方民 主和 雅典 民主作 一比 较， 不难 发现 雅典公 民大 会和 五百人 会议 实际 上是 近代 以来在
21、 各国 出现 的众 议院 和参议 院的 胚芽 ， 众议 院和 参议院 是西 方 民主国 家在 分权 制约 思想 下设立 的国 家组 织， 从其 源流上 考察 ，与 雅典 民主 政治一 脉 相 承 。 摘 编自 蒋云 芳等 雅 典民主 政治 的特 征及 对西 方民主 的影 响 材料二 “民主 ” 的含 义在古 希腊 就是人 人统 治 ， 从而 人人 不得受 到任 何人 的统 治， 所以他 的 基 本取向 是 “自 由 ” 或 不受 干 预的自 由 。 人 不能 忍受 任 何约束 ， 否则 就会 群起 攻 击领导 人为 “ 寡 头分子 ” ， 要求 惩办 他们 。 民主与 法治 处于 尖锐 的冲
22、突中。 一般 现代 人认 为， 法律的 基础 是 民主， 法治 和民 主是 一回 事。在 古希 腊， “人 民” 是 一个集 合名 词， 它体 现作 为一个 整体 的 公民群 体， 个体 是完 全从 属 于群体 的， 他没 有脱 离于 群 体之外 的自 由。 在现 代的 民 主政治 中， 个体一 面从 属于 群体 ， 一 面却享 有作 为个 体的 独立 性， 享 有自 由。 近代 的民 主国家 ， 由 于国 土辽阔 ， 人口 众多 ， 商 品 经济日 盛 ， 古 代城邦 的简 单直接 民主 制的 外壳 显然 已不能 满足 人们 的需要 ， 因而 也不适 用于 民主国 家 ， 这 是由直 接民
23、主制自 身无 法克 服的 局 限 性决定 的 。 代 议 制民主 与直 接民 主制 相比 ，它的 生命 力和 优越 性是 明显的 。 摘 编自 龚月 萍 浅探 古希腊 民主 政治 与现 代西 方民主 政治 的异 同 材料三 中国的 成功 向世 界展 示了 另外一 种选 择， 这就 是绝 不照搬 西方 政治 模式 ， 坚 定地探 索符 合自己 民情 国情 的经 济和 政治制 度 ， 并 争取在 越来 越多的 方面 超越 西方 ， 超 越西方 模式 。 最高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 终世界 上多 数国 家都 会认 识到跟 着西 方模 式走 ， 路 只会越
24、 走越 窄， 而大 胆探 索自己 的发 展道 路，才 可能 真正 成功 。 张 维为 西 方民 主真 的该吃 药了 (1) 根 据材 料一 ，概 括雅 典 民主政 治的 特点 ，结 合所 学知识 分析 其形 成的 原因 。(14 分) (2) 根 据材 料一 、二 并结 合 所学知 识， 指出 近现 代西 方民主 与雅 典民 主的 不同 。(8 分) (3) 综 合以 上材 料谈 谈你 对 民主政 治的 认识 。(答出 3 点即可)(3 分) 2 (2016 河南 焦作 一模 40) 社会 转型 就是 社会 政 治制度 、经 济结 构、 文化 形态、 价 值观念 等发 生深 刻变 化。 转型过
25、 程中 各种 制度 在继 承与创 新中 不断 演进 。 阅 读下列 材料 ， 回 答问题 。 材料一 春秋战 国时 期是 中国 历史 上承前 启后 的重 要时 期 ， 因 为春秋 战国 时期 中国 完成 了社会 的 转型 。 在 此之 前中国 社会 仍然是 血缘 社会 ， 在 此之 后虽然 仍有 浓重 的血 缘色 彩， 但转 向了 地 缘社会 ； 在 此之 前是 封建 诸 侯、 贵 族分 权的 时代， 在此 之后是 专制 独裁 、 皇 帝集 权 的时代 中国自 夏朝 以来 的四 千年 历史可 以分 为前 后两 大阶 段， 春秋 战国 时期 就是 这两 大阶段 之间 的 的转型 时期 。 辛 田
26、 春秋 战国 时期 社会转 型研 究 材料二 美国的 共和 政体 吸收 了雅 典民主 的理 念， 它用 代表制 改造 了罗 马的 公民 大会， 使之 成为 “ 委托 代 理” 的 “间接 民主” 机构。 它借 鉴了君 主制 的长 处， 强 化 了行政 权的 功能 和作用 ， 并将 它赋予 单独 一个人 行使 。 同时 ， 美 国 的建国 者还 从历 代的 分权 理论和 制度 中获 得借鉴 ， 把 它加 以改 造， 转化为 一种 复合 的分 权和 制衡体 制 从 而保 证 “ 有 限政 府” 理念 的实现 。 总而 言之 ， 美 国 的共和 政体 在一 定意 义上 是对雅 典民 主 、 罗马 共
27、和 制和英 国宪 政君 主制加 以综 合吸 收和 创造 性转化 的结 果。 李 剑鸣 “ 共和 ”与 “ 民主” 的趋 同- 美 国革 命 时期对 “共 和政 体” 的重 新界定 材料三 从 1979 年起 ，中 国进 入了 双重转 型阶 段。 双重 转型 是指体 制转 型和 发展 转型 的结合 或 重叠。 总 结 1979 年 至今 30 多 年的 改革 与发 展实 践， 中国在 推行 双重 转型 过程 中积累 了一 些 经验， 可以 把这 些经 验归 纳为以 下八 项。 ( 一) 体制 转型 是双 重转 型的 重点。 ( 二) 思想 先行 。 摘 编自 厉以 宁 中国 经济双 重转 型 之
28、 路 (1) 根 据材 料一 ，归 纳春 秋 战国时 期社 会转 型前 后的 相同点 与不 同点 ？(8 分) (2) 据 材料 二和 所学 知识 ， 指出美 国共 和政 体“ 对雅 典民主 、罗 马共 和制 和英 国宪政 君 主制加 以综 合吸 收和 创造 性转化 ”的 表现(6 分) ， 并 指出这 一政 体确 立的 意义(4 分) 。 (3) 根 据材 料三 并结 合所 学 知识， 简述 中国 经济 “双 重转型 ”的 具体 内涵 。(4 分) “ 思想 先行” 是改 革与 发展 的重 要经验 ，试 以改 革开 放以 来的史 实予 以说 明。(3 分) 3 (2016 河南驻 马店 期末
29、 26)(12 分) 阅读 下列 两个 不同时 期我 国历 史教 科书 对美国 宪 法的评 价材 料， 回答 问题 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 阅读上 述材 料， 指出 两个 材料对 美国 宪法 评价 所用 的主要 史观 各一 个， 并结 合所学 知识 加以分 析说 明。(12 分) 4 (2016 河南 驻 马 店期 末25)(25 分) 阅读 下列 材 料，回 答问 题。 材料一 宋初统 治者 认识 到官 员的 俸禄与 其廉 洁的 关系 ，实 行了一 项精 简官 员编 制、 合并州 县 、 提高官 吏待 遇的 政策 。 州 县官员 编制 精简
30、 后， 每位 州县官 加俸 五千 钱， 之后 又不断 增加 各 种 额外的 津贴 。 与 其他 朝代 相 比， 宋 朝给 予官 员的 俸禄 待 遇是最 为优 厚的 。 宋 代的 这 种高薪 制， 对于官 员的 廉政 有正 面的 保障作 用。 宋史 材料二 英国是 世界 上第 一个 制定 反腐败 法律 的国 家 1889 年 ， 英 国颁 布了第 一部 反 腐败法 ， 即公 共机 构腐 败行 为法 1906 年通 过的 防 止腐败 法 将范 围扩 大到不 仅包括 公共机 构的 工作 人员 ，而 且包括 公共 机构 本身 ? 在英国 ，政 府对 议会 负责 ，议会 有权 对 政府进 行监 督 英
31、国的 司法机 关完 全独 立于 政府 司 法机 关可 以通 过普 通法院 的判 决 对政府 及其 官员 的行 为进 行监督 舆论 和新 闻媒 体的监 督是 对政 府滥 用职 权的一 种有 效 制约， 使腐 败行 为更 容易 暴露在 阳光 下， 因而 在实 际上对 腐败 行为 起到 了威 慑作用 。 英国 的反 腐败 机制 (1) 根 据材 料一 、二 ，概 括 宋初廉 政措 施的 特点 和英 国反腐 败的 方式 。(12 分) (2) 根 据材 料一 、二 结合 所 学，指 出英 国近 代监 察制 度与中 国古 代监 察制 度相 比的进 步 之处， 并谈 谈你 对 廉 政反 腐的认 识。(13
32、 分) 5 (2016 河南 南阳 上学 期 期中 26)(16 分) 有 人说 “ 政治是 妥协 的艺 术” ， 也 有 人说 “在 中国政 治中 ，妥 协往 往被 视作不 彻底 ，不 革命 到底 的表现 ” 。 阅读 下列 材料 ： 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 材料一 阿 克顿 说： “ 妥协 是政治 的灵 魂， 如果 不是 其全部 的话 ” 。 达 尔也 说： “民主 依赖 妥协” 。 材料二 美国宪 法是 美国 建国 初期 多元利 益集 团谈 判和 妥协 的结果 ， 宪法 所创 立的 也是 一个利 益 谈判和 妥协 的政 治机 制。 在美国
33、两百 多年 的历 史上 ， 不同 的利 益集 团因 应对 不断变 化的 历史 环境， 利用 依宪 法衍 生的 宪政机 制， 就各 自的 利益 和联邦 的 “ 公共 一利 益的 定义和 定位 ， 相 互进行 一种 连续 不停 的谈 判和妥 协 宪 法的 生命 力不断 得到 更新 ，表 现出 一种“ 超稳 定 性” ， 成为 一部 “活 着的 宪 法” 。 王 希 原则 与妥 协 材料三 传统的 主流 历史 叙事 否认 这场 “大 妥协 ” 具 有任 何 积极意 义 ， 认 为它恰 恰体 现了革 命的 不彻底 性： 大批 旧官 僚和 立宪派 “投 机” 革 命， “篡 夺” 了 革命 果实； “
34、大妥 协 ” 中优 待清 朝 逊帝的 做法 ， 也为民 国时 的君主 复辟 埋下 了伏 笔。 但近年 以来 ， 已有一 些研 究论文 试图 对 这 场 “大 妥协” 作出 不同 的评 价。 如 喻大 华 指 出， 对 袁世凯 的妥 协是 孙中 山的 战略和 策 略 。 一个维 系了 二千 多年 的封 建君主 专制 ， 要废于 一旦 ， 必 须具 备多 种条件 ， 绝 非单凭 武力 能够解 决， 清 室优 待条 件 并非 由袁 世凯 一方 炮制 ，而是 由南 方首 先提 出， 南北双 方经 过 协商达 成一 致意 见。 章 永乐 论 清王 朝与 中华民 国的 “大 妥协 ” 请回答 ： (1)
35、据 材料 一与 所学 知识 ， 英国在 光荣 革命 后又 是怎 样用“ 妥协 ”的 方式 推进 政治民 主 化进程 的？(4 分) (2) 据 材料 二， 结合 所学 知 识回答 ，美 国宪 法制 定中 “多元 利益 的妥 协” 的具 体表现 及 体现的 两大 原则 。(8 分) (3) 据 材料 三并 结合 所学 知 识，对 于中 华民 国“ 大妥 协”的 不同 评价 ，你 持哪 种观点 并 说明理 由。(4 分) 参 考答案 一、选择题 1-5 DADBD 6-10 ABDDA 11-15 DDDAA 16-18 AAB 二、非选择题 1.(1) 特点 ：直 接民 主； 公 民权利 的平
36、等； 人民 主权 ；民主 制度 有机 构保 证和 法律保 障； 分权制 衡； 民主 对象 的范 围比较 狭窄 。(8 分， 答出 四点即 可) 原因： 濒临 海洋 、 支 离破 碎的自 然环 境； 小国 寡民 的城邦 制度 ； 雅 典工 商业 与对外 贸易 的发达 增强 了公 民参 政议 政意识 ；先 进思 想家 自由 、平等 思想( 或 人文 精神) 的 推动。(6 分， 答出三 点即 可) (2) 不 同： 古希 腊民 主与 法 治对立 ，近 代西 方认 为法 律的基 础是 民主 ；古 希腊 强 调集 体 民主， 近代 西方 侧重 个体 自由； 古希 腊是 直接 民主 ， 近代 西方 是间
37、 接民 主； 古希腊 是奴 隶制 民主， 近代 西方 是资 产阶 级民主 。(8 分) 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ (3) 认 识： 民主 政治 是人 类 的追求 ；民 主政 治在 继承 中发展 ；民 主政 治制 度必 须适合 国 情；民 主模 式的 多元 性； 民主政 治制 度必 须与 时俱 进，适 时改 革。( 答 出三 点 即可 得 3 分， 其它言 之成 理， 可酌 情给 分) 2.(1) 相同 ：保 留了 血缘 社 会。 不同： 从血 缘社 会到 地缘 社会； 从贵 族政 治到 官僚 政治； 从分 权到 集权 。(8 分) (2) 表 现：
38、 实行 代议 制的 民 主形式 ， 赋予 总统 极大 的 行政权 ； 构建 “ 分权 制衡 ” 机 制 。(6 分) 意义： 联邦 共和 政体 的创 立，保 证了 美国 的长 治久 安，促 进了 社会 经济 的发 展。(4 分) (3) 内 涵： 体制 转型 指从 计 划经济 转向 市场 经济 。(2 分) 发 展转 型指 从农 业文 明 转向工 业 文明。(2 分) 举例：1992 年初 ，邓 小平 南巡讲 话， 解放 了人 们的 思想， 促进 了社 会主 义市 场经济 体 制改革 目标 的确 立。(3 分) 3. 材 料一 ：革 命史 观。(2 分) 说明：20 世纪 50 年 代， 美
39、国对新 中国 实行 孤立 封锁 敌视政 策； 国内 “左 倾” 思想的 出 现； 中美 意识 形态和 社会 制度的 对立 ； 史学界 盛行 革命史 观 。 用 这种史 观评 价美国 宪法 有 失 偏颇。( 其 他言 之成 理， 亦 可酌情 给分 。)(4 分) 材料二 ：现 代化 史观/ 全 球 史观。(2 分) 说明：21 世 纪初 ，中 国实 行改革 开放 ，学 习借 鉴西 方文明 成果 ；中 美关 系的 正常化 等 因素促 进两 国联 系全 面加 强；思 想解 放， 能更 理性 地看待 美国 ；史 学界 盛行 现代化 史观( 全 球史观) 。 用这 种史 观评 价 美国宪 法相 对客 观
40、。( 其 他 言之成 理， 亦可 酌情 给分)(4 分) 4.(1) 特点： 减员 增俸 ； 增 加额外 津贴 ； 高 薪养 廉； 经济手 段； 行政 手段；(6 分。 答 出任 意 3 点即 可) 方式： 立法 反腐 ；制 度反 腐；舆 论反 腐。(6 分) (2) 进 步： 中国 古代 的监 察 体制是 在专 制主 义中 央集 权制 度 下， 体现 皇帝 的意 志，以 加 强皇权 为目 的( 人治) ； 而英 国的监 察体 制则 是在 近代 资本主 义政 体下 ，较 充分 地体现 民意 ， 以法律 来规 范监 察过 程和 结果( 法治) 。(8 分) 认识： 反腐 要加 强立 法建 设；
41、反 腐要 加强 体制 建设 ； 反腐 要注 重舆 论监 督。( 两点 4 分， 三点 5 分 ，立 意正 确， 言 之有理 ，可 酌情 得分 。) 5.(1) 推进 ：1689 年 颁布 权利法 案 ， 确立 了君主 立 宪政体 ， 限制 国王 权力 ；18 世 纪中 期形成 责任 内阁 ，国 王统 而不治 ；1832 年 议会 改革 ，进一 步完 善民 主政 治。( 任答 2 点，(4 分) (2) 表 现： 中央 集权 和地 方 分权之 间; 大 州和 小 州 之间 ；南方 和北 方之 间； 参议 院和众 议 院之间 。(4 分) 原则： 中央 集权 和地 方分 权相结 合( 联邦 制原 则) ；分 权与制 衡。(4 分) (3) 观 点一： “大 妥协 ”是 消 极的， 是革 命不 彻底 的表 现。 理由： 袁世 凯“ 篡夺 ”革 命果实 ，中 华民 国名 存实 亡；为 君主 复辟 埋下 了伏 笔。 观点二 ： “ 大妥 协” 是积 极 的，是 革命 派的 斗争 策略 。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有，侵权必究！ 理由： 加快 结束 清王 朝的 统治和 君主 专制 制度 的灭 亡； 保 存革 命力 量。 适当 的 “妥 协” 是武 装斗争 的有 益补 充。( 选 择 一个观 点评 述： 观 点 2 分 ，理由 任 答 1 点 2 分)
