1、【 作文原 题 】 阅读 下面的材料，根据要求写作。（ 60分）材料一： “燃文化 ”是从 腾讯视频 2017 年暑期提出的 “好 时 光一起燃 ”这 一主 题 衍生而来的新型文化体。它体 现 一种 积 极向上、充 满 阳光和 热 血的状 态 ，包含了主 动进 取、 热 情踊 跃 、 乐观 果敢等正面健康的含 义 。 现实 生活中，通常表 现为 年 轻 人不懈追求梦想， 对现实 生活充 满 希望， 为 了心中的目 标 ，不断拼搏、努力 奋 斗。 摘自网络材料二：在越来越广泛的网 络 社交平台上，一种以自嘲、 颓废 、麻木生活方式 为 特征的 “丧 文化 ”正在部分青年群体中流行，伴随着 “我差
2、不多是个 废 人了 ”“其 实 并不是很想活 ”“漫无目的的 颓废 ”“什么都不想干 ”“颓废 到 忧伤 ”等等 话语 ，加之 “葛 优瘫 ”“懒 猫 瘫 ”等表情包的广泛流 动， 这 种 颓废 的状 态 已 经 相当普遍。 摘自网 络材料三：愿中国青年都 摆 脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的 话 。能做事的做事，能 发 声的 发 声。有一分 热 ， 发 一分光。就令 萤 火一般，不必等候炬火。 鲁 迅 热风 随感 录 四十一 读 了以上材料，你 对鲁 迅的 话 有了怎 样 的 认识 与感悟？ 请结 合材料一、二的内容及含意写一篇不少于 800字文章。要求： 选 好角度，明确文体，自
3、拟标题 ，不得抄 袭 ，不能套作。试题分析：本题是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。前两则材料是时下的热点话题 “ 燃文化 ”“ 丧文化 ” ，是当今青年精神面貌的反映，要抓住其中的关键词 “ 积极向上 ”“ 主动进取 ”“ 热情踊跃 ”“ 乐观果敢 ”“ 自嘲 ”“ 颓废 ”“ 麻木 ” 等。第三则材料是鲁迅先生对中国青年的殷切期望，希望当时青年们不必在意流言，努力向上，谱写一曲奋斗之歌。这也是文章的写作任务，结合 “ 向上走 ”“ 能做事的做事 ”“ 能发声的发声 ”“ 有一分热，发一分光 ” 等内容确定写作中心。三则材料中蕴涵着命题者的价值判断，材料一和材料三是
4、命题者要褒扬的，材料二是要批判的。立意时要注意主流价值取向。所给材料是多则材料，可寻找相似点，也可寻找不同点。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是青年人的精神状态，写作时就应抓住这一共同点来立意，切忌断章取义。因此我们可以从以下角度立意： “ 燃文化 ” 是时代之所需；青年人就应该怀抱着梦想去奋斗、追求；告别 “ 丧文化 ” ，找好人生方向。点睛：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情
5、倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视： “ 一事多人 ” 的材料，有几个 “ 人 ” 往往就有几个审视角度； “ 一事多因 ” 的材料，有几个 “ 因 ” 往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。由于我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。筛选的原则： 服从材料的整体； 观点可能比较新颖； 有话可说。【 优 秀范文一 】养浩然正气，筑 伟 大中国市 场经济 的高歌猛 进 ,是否湮没了
6、你的初心？ “丧 文化 ”肆意蔓延，是否摧 毁 了你的 执 念？ “乱花 渐 欲迷人眼 ”的都市，是否迷乱了你的方向？此情此景，我 们该 何去何从？唯有养一身浩然正气，共筑 伟大中国才可 谓 “王道 ”。（反 问 、排比，引材料，出 观 点）当社会 变为 喧 嚣 浮躁的名利 场 ；当佛系青年以 “不争不 抢 ”低 调处 世；当 “葛 优瘫 ”成 为 青年人的普遍姿 态 。 颓废 便如厝火 积 薪，肆意生 长 ， 变 成燎原。 实 可悲哉！ 这 是如今快速 发 展 时 代下衍生出的怪象，我 们 不得不 为 此感慨： “中国青年都 摆 脱冷气，只是向上走 ”的局面何 时 出 现 ？王鼎 铭 在 碎
7、琉璃 中写道： “时 代像 筛 子， 筛 得每一个人流离失所， 筛 得少数人出 类 拔萃。 ”时 代的背景音是 铮铮 而 鸣 的，当人 们 醉心灯 红 酒 绿 ， 纸 醉金迷的生活，他 们 必然 为时 代淘汰。或 许 是物 质 的丰盈淹没了我 们 的追逐，亦或 许 是人 们 安于 现 状拒绝 前行。然而我 们 青年人又怎能被 时 代潮流裹挟，失去那 奋进 的追求？（ 2、 3段列 举 中国青年之 “丧 文化 ”状 态 ， 结 合 鲁 迅名言，用反 问 的形式 说 出期望）回望 历 史的云烟，我看到了魏源高呼 “受光于庭 户见 一堂，受光于天下照四方 ”。十六字道出古人入仕 为 官，舍小家 顾
8、大家的担当；我看到了戊戌六君子喋血高呼 为 国担当的 热 情；我看到了五四运 动 中无数青年学生振臂高呼 “以今日之我，逐明日之阳 ”的决绝 。他 们 无数人的 积 极 进 取 为 我 们 指明了方向。我 记 起 电 影 无 问 西 东 中，西南 联 大在抗 战时 期， “八千里路云和月，五千里家国 ”。 诚 然， 这 是他 们 的 责 任，但 这 又何尝 不是我 们 的 责 任？（运用排比 举 例肯引 证 ，以古之 “燃文化 ”为当今青年指点迷途）岁 月静好，本 应 催人 奋进 。我 们 亟 须 弘 扬 的是富有 积 极意蕴 的 “燃文化 ”，而非 “丧 文化 ”。不要等到 “日寒月暖，来煎
9、人寿 ”的悲 伤 蔓延心 头 ，而 应 以希望 为顶 ，以 坚韧为 基，在你自己的朝圣路上 积 极行 进 。以 鲁 迅先生 “无尽的 远 方，无数的人 们 都与我有关”为 指引， 谱 写当今青少年 应 有的朝气之歌。新 时 代 领 路人 说 ： “青年一代有理想、有担当，国家就有希望，民族就有未来。 ”我 们终 将会接 过 先 辈 手中的旗 帜 ，唯有养一身浩然正气， 积 极作 为 ，勇于担当，才能 为 我 们伟 大的中国梦添 砖 加瓦，才可期得中 华 民族与天地兮比寿，与日月兮 齐 光！恰如北宋大儒 张载 所言： “为 天地立心， 为 生民立命， 为往圣 继绝 学， 为 万世开太平。 ”（
10、6-8段引用名言， 论证 新 时代青年 应 有的 “燃 ”的姿 态 ）这 是属于我 们 的 时 代，唯有青年人 积 极作 为 ，敢于担当，养一身浩然正气，才可 铸 就 伟 大中国。（照 应题 目， 总结全文）愿你如阳光，明媚不 忧伤鲁 迅先生在 热风 随感 录 四十一 中有 语 ： “愿中国青少年都能 摆 脱冷气，不必自暴自弃者流的 话 。 ” 那么在当今社会中，什么是青少年 该摆 脱的 “冷气 ”呢？（以 鲁 迅之言，引出 “丧文化 ”之疑 问 ）答案是 “丧 文化 ”。辛夷 坞说 ： “在 旷阔 的 时间 面前，青春脆薄得像一 张纸 。 ”可就是在如此脆薄的青春里，竟然大肆流行 “丧 文化
11、 ”。 这 种 “丧 文化 ”，以自嘲、 颓废 、麻木生活方式 为 特征， “我差不多是个 废 人了 ”、 “其 实 并不是很想活 ”，如此 这 般消极的 话语 成 为 青少年的口 头 禅， 颓废 状 态 相当普遍。 实际 上 这是一种相当不 负责 任的行 为 ，更反映出青少年消极避世，不敢担当的脆弱心理。（ “丧 文化 ”现 象分析）诚 然，有陶潜 “采菊 东篱 下，悠然 见 南山 ”的避世 隐 居，但那是 为时 代所迫。如今的青少年，生活在最好的 时 代，每一刻都是令人期待的。若不是从古至今，无数人 为 了心中的目 标 ，不断拼搏、努力 奋 斗，何来我 们 今日的幸福生活？若是他 们 也每
12、天 “漫无目的的 颓废 ”， “颓废 到 忧伤 ”，我 们 仍会生活在水深火 热 之中，何来 现 在的美 丽 中国？那么 为 什么会有 “丧 文化 ”这 种 “冷气 ”呢？我 们 生活在一个快 节奏的 时 代，生活在一个充 满竞 争的社会，有 竞 争就会有淘汰。于是有人害怕 这 种快 节 奏的 竞 争会将自己淘汰掉，开始自嘲、 颓废，什么都不想干， 觉 得反正又做不好，不如麻木生活，得 过 且过 。（ “丧 文化 ”原因分析）毕 淑敏 说 ： “我不相信自己手掌心的 纹 路，但我相信手掌加上手指的力量。 ”现实 生活中，除了 “丧 文化 ”， 还有一种 积 极向上的 “燃文化 ”，它包含了主
13、动进 取、 热 情踊 跃 、 乐观 果敢等正面健康的含 义 。 这类 年 轻 人不懈追求梦想， 对现实 生活充 满 希望，相信手掌加手指的力量，不信命，不断拼搏，努力 奋 斗。 这 才是当代青年 该 有的精神面貌。（ “丧 文化 ”“燃文化 ”之 对 比分析）罗 曼 罗兰说 ： “只有把抱怨 环 境的心情，化 为 上 进的力量，才是成功的保 证 。 ”我 们 无法改 变环 境 对 自己的不公，但我 们 可以依靠自己的力量， 让 自己 创 造出更好的生活。我相信那些自我 标 榜 热 衷 “丧 文化 ”的人，同 样有着自己的理想，只是不敢面 对 生活，于是干脆 颓废 。鲁 迅先生 还说 ： “有一分 热 ， 发 一分光 ,就令 萤 火一般，也可以在黑暗里 发 一点光，不必等候炬火。 ”其 实 我 们 每个人都能 发 光，关 键 就在于 摆 脱冷气，勇敢去做。（ 6-7段连 用两次引 证 ， 为 当代青年指明方向）与其 颓废忧伤 ，不如 热 血阳光；与其抱怨黑暗，不如提灯前行。愿你在自己存在的地方，成 为 一束光，照亮世界的一角；愿你如阳光，明媚不 忧伤 。（呼吁 “燃文化 ”，完美 结 尾）
