1、2016年春期七年级月考 试卷评析,学校：回车一中,本次考试基本情况：,错题分析,存在的问题,1.基础知识：掌握不扎实，粗心。 2.诗歌鉴赏题失分较多：主要存在审题不明，缺乏答题技巧的问题。 3、语言品析类试题：主要存在品析角度没找对、脱离文本、空话套话等问题。 4、书写潦草，卷面较乱。,设疑自探：,请同学们利用工具书先进行自主纠错， 看看有哪些试题还不能解决，请提出来。,自探提纲：,一. 4 、 5、 二. 8 、10三.13、 15,解疑合探：,请大家以小组为单位，进行讨论，根据自探提示，解决黑板上出示的这几个问题。,展示与评价分工表,修改病句,原则： 1.最大限度的保持原意。 2.修改后
2、不能出现新的语病。 3.要保持句子的简洁。 4.要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句。,方法： 1.把脉（读懂原句，弄清本意） 2.查找病因 3.对症下药 4.仔细检查,试卷中出现病句的类型,1.发现具有重复意思的词语，如“最重要”和”当务之急”。 2.词语搭配是否恰当。如“发扬”和“习惯”，“学习”和“素养”。,环境描写的作用,1.交代故事发生的时间、地点 2.交代季节、气候、渲染气氛 3.交代人物身份 4.揭示人物心境、表现人物性格,语言品析类试题,答题思路：,运用 手法，生动形象的写出了 （浅层意义）， 表现了 （情感、哲理等深层意义）。,（1）、有修辞手法的，多为比喻、拟人、
3、夸张等， 直接从修辞手法入手分析。,（2）从描写方法入手分析，着重分析其传 神之处,所用描写生动传神地写出了 ，体现了（表达了） 。,浅层意义,深层意义,总模式：,技法（词语）+浅层意义+深层意义 写出了，表现了,开头的作用： 1.点题 2.引出下文 3.总领全文4.为下文做铺垫 5.设置悬念6. 突出人物情感结尾的作用：1.点题 2.首尾呼应 3.总结全文 4.点明和深化中心5.突出人物品质/情感,常见的说明方法及作用,举例子：举例说明可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。作比较：比较说明往往是通过比较显示异同，突出特性，增强效果。列数字：即简明扼要，又准确具体，一目了然，能给读者留下清晰映像。,下定义：给读者一个清晰的思路或直接的观念，并且有利于后文的发展。作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。揭示概念的一部分内涵就可以了。分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。,质疑再探：,你还有什么疑问吗？,运用拓展：,修改下列病句： 1.看了这部电影，是我很受启发。 2.我学到了许多不少的科学知识。 3.商店里，张阿姨正在热情地为顾客。 4.大概还有一个月左右，我们就放假了。,谢谢，再见！,
