1、第4课 夏商周的更替,1.传说时代,一心治水,在外多年,三过家门而不入的部落联盟首领是谁? 2.该部落联盟首领创建的中国历史上第一个奴隶制王朝是什么?,一、夏朝的建立与“家天下”自读课本,找出夏朝的建立、国家机构、中心地区和暴君。 1.夏朝的建立:约公元前2070年,禹建立夏王朝,这是中国历史上 王朝,标志着中国早期国家的产生。从此,我国漫长的原始社会逐渐向奴隶社会过渡。 2.家天下出现:禹死后,他的儿子启继承了他的位置,从此, 代替禅让制,公天下变成家天下。 3.国家机构:建立军队,制定刑法,设置监狱,还制定了“夏历”。 4.中心地区:主要在今山西南部、河南中西部一带。 5.夏朝的灭亡:夏王
2、 在位时统治残暴,尽失民心,被商汤所灭。,第一个,世袭制,桀,二、商汤灭夏自读课本,找出商朝的建立时间、人物、迁都和暴君。 1.商汤灭夏:商的首领 灭夏,约公元前1600年,建立商朝,定都亳。 2.盘庚迁殷:商王 时迁都到殷,保持了相对的稳定。 3.商纣的残暴:对外征战,耗费国力,修筑豪华宫殿,施用酷刑。,汤,盘庚,三、武王伐纣自读课本,找出武王伐纣和西周建立。 1.武王伐纣:公元前1046年,周武王联合各地势力,在牧野之战中打败商军,商朝灭亡。 2.西周建立: 建立周朝,定都镐京,史称西周。,周武王,四、西周的分封制自读课本,说出西周分封制的目的、内容和作用,西周的暴君和灭亡。 1.分封制的
3、实行,诸侯,2.西周灭亡:公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”。公元前771年,西周被犬戎族所灭。 3.东周建立:公元前770年,周平王东迁 ,史称东周。,洛邑,夏、商、西周的更迭,历史虽然已经离我们远去,但总会留下一些遗迹,这些遗迹就成为我们探究历史的重要依据,请结合下列资料进行相关问题的探究。 【遗址中的历史】,【文物中的历史】【史料中的历史】 材料一 “桀不务德而武伤百姓,百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台,生活更加奢侈腐化,对人民的剥削和压迫也更加残酷,阶级矛盾日益尖锐。 材料二 “(纣)以酒为池,县(悬)肉为林”,作长夜之饮。 材料三 西周末年,周幽王即位,任用好利的虢石父执政,
4、朝政腐败,激起国人怨恨。,课堂展示:(1)图一遗址经考古学家认定,是夏朝的都城,请你说出此都城的名称。如果将此都城复原,除了城堡、宫殿外,还有哪些国家机构?试分析夏朝国家机构的性质。 (2)图二为殷墟遗址,此遗址是哪一个朝代的都城?与哪一位国王迁都到此有直接关系? 合作交流:(3)图三中的文物腹内底部铸有铭文,记载了周武王伐纣的史实,史实发生在哪一年?武王伐纣的地点在哪里?结合所学知识,说一说武王伐纣的结果。 师生互动:(4)根据上述材料分析夏、商、西周灭亡的共同原因是什么?从夏、商、西周的更替中你获得什么启示?,第(1)问考查夏朝的都城和国家机构组成及其性质。第(2)问通过“殷墟”来分析作答
5、。第(3)问考查武王伐纣的相关史实,属于识记层次。第(4)问关键是认识到人民是历史的创造者。 尝试解答:(1)阳城。军队、监狱。是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 (2)商朝。盘庚。 (3)公元前1046年。牧野。周军占领商都,商朝灭亡。 (4)统治者实行暴政导致国家灭亡。 启示:得人心者得天下,失人心者失天下;统治者要任用贤臣,勤政爱民。,商汤灭夏和武王伐纣,为什么会取得胜利?从中我们能得到什么启示? (1)原因 夏桀、商纣的残暴统治激起了人民的不满和反抗。 商汤和周武王伐无道、除暴君,结束夏桀、商纣的残暴统治,深得人心。 商汤和周武王能够重用贤人,联合周边部落,抓住时机一举取胜。 (2)启示 统治者要勤于政事,爱护百姓,政策应该符合人民意愿;用人应做到唯才是举,广纳谏言。 荒淫无度、暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。,如何解答“启示”类问题 (1)“启示”类问题的设置要求学生同客观的历史事实联系,要求学生创造性的得出历史的结论,而不是机械的复述和引用。此类问题还有类似的关键词,诸如:“借鉴意义”“说明了什么”“认识”“对策”等。一般出现在主观题的最后一问。 (2)对这类问题的回答可从两方面下手:首先要对该历史事件分析得失,总结规律,得出经验教训。其次根据得出的经验教训,回归现实,针对现实问题找出对策,得出结论,即应该怎么做的问题。,
