1、高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 高二语文试题共 8 页第 1 页 高二语文试题 共 8 页第 2 页 2015-2016 学年高 二 第一 学 期月 考 语文 试 卷 考试 时间 ：150 分钟 分 值：150 分 第 I 卷 阅 读题 共70 分 甲 必 考题 一. 论 述类 文本阅 读(9 分， 每小 题 3 分) 阅 读下 面的文 章， 完成 13 题 也谈人品与画品 杨悦浦 古 人 云 ， 人品 即 画 品 。 这 也 是 业 内颇 为 流 行 的一 句 话 。 留 意 了许 多 年 ，我 发 现 ， 许 多人对这句话的理解 总是 不得要领 。
2、人品 和 画品 ， 分开来说或合起来说， 都 很重要。 人品 是 做人 的结果， 画 品 是 作 画 的 结 果，一 个 画 家 既 做一 个 有 品位的 人 又 创 作 出好 作 品 ，是艺 术 表 达 的 最 高 境 界 。 但 是， 如 果 把人 品 即 画 品 作 为 唯 一的评 价 标 准 ， 会让 我 们 不时在 生 活 中 看 到 相反的情况： 有些画 家， 画得不好， 但人品极 佳； 有些画家， 画得 贼好 ， 可人 不咋地 。 有 位 画 家 ， 很聪 明 ，人 过 中 年 开 始 画 中国 画 ，一 上 手 就 很 老 到 ，不 几 年便 声 名 鹊 起 ， 但业内口碑却不
3、好。 一次 ， 一位年轻记者去采访他 ， 行前， 某长者特地嘱咐： 此人是当代 一位很重要的画家， 但 俗 不可耐， 采访时不要因 此 而低估了他的艺术成 就。 记者采访回来 后， 愤怒地说： 要不是事 先有人打过招呼， 我真想 扭头就走。 他一口一句脏 话， 真让人受 不了! 美术界看重的是 绘 画水平， 何况也不能 说世 俗的人就一定是坏人 ， 就 不能当一个好 画家。 所以， 人品即画品 虽在理论层面被奉为圭 臬， 现实中却有时只是被 当作 幌子 。 在 美 术 界， 还 会 听到 作 画 先 做人 、 心灵 美画 才 美 、 用 心 作 画 、 功 夫 在 诗 外 等，要是较起真儿来
4、，会 发现这些流行语 原有 的教益在流行之时， 常常 失去了本然。 做 人 ， 应 怎 么做 人? 做什么人? 为什 么 做人? 做了 怎 么 样? 做不 了 又怎 么 样? 这一系列 的问题， 美术界一 些人会 用自己的行为做出各 种各 样的解答。 有的人 画很一 般， 但能靠 官 僚 奸 商 大红 大 紫 ，被 媒体 热 捧 ， 但终 为 大 众不 齿 。 浮 躁 的社 会 ， 做人 的 标 准 也 许 随之 浮动 。 于是 ， 我们 不难见到这样的现象 ： 要 想提高画价， 便开始自己 炒作、 商人炒 作 、 圈 子 炒 作， 弄 个 主席、 院 长 之 类 的头 衔 ， 于是那 些 略
5、 知 皮 毛的 官 员 利用职 权 谋 取 学 术 地 位 ， 也便 似 乎 不是什 么 见 不 得 人的 事 了 ，比起 长 年 累 月 拼命 奋 斗 才能获 得 社 会 承 认 的 人 来 说 ，这 可 是 省事 多了 。 这 样 的 做 人 ， 与 真正 的 艺 术 创作 之 间 ，有 什么 本 质 联 系? 人品即画品便仅 仅是 一句空谈。 若从这些现象看， 人 品即画品 在现实 中便成 了一个可疑的命题 。 人品 就是人品， 画 品就是画品，常常被 分置 于两个完全不同的评 价体 系。 画品， 包括很多方面： 作 品是否达到了艺术基 本品 位， 它的艺术价值如何?作 品在社会 领域会
6、起到什么样的 作用 ， 是否为社会文化艺 术综 合方面所认知?作品是否 经 得起历史的鉴 证， 不要说在历史的长河 中， 就算是在当代的位置 又如何?艺术是要画家拼 尽 全力投入的事 情 ， 技 艺 要 不断 地 磨 练，风 格 和 个 性 要不 断 地 锻造， 艺 术 修 养 要不 断 地 提升。 这 些 问 题 说 穿了，就不只是画品 ，更 是人的性情、品质、 操守 。 打 开 美 术 史 ，都 是 由无 数 名 作 和 艺 术 思想 发 展而 组 成 的 。 历 史 上画 得 好的 画 家 很 多 ， 人品好的画家也很多 ， 美 术史不会将 其全然割 裂。 人品即画品 的道 理， 是 经
7、得住时间检 验 的 。 我 只 想提 醒 ， 在鱼龙 混 杂 、 浮 嚣躁 动 的 社会现 实 中 ， 若 有人 还 拿 人品 即 画 品 说 事 儿 ， 千 万 别当 真 。 一个真 正 的 艺 术 家还 是 要 做人有 标 准 ， 从 艺有 高 度 ，惟德 艺 双 馨 方 能 遗泽后代。 人民日报 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 1 下 列 不 属于 作 者 说的 许 多 人 对 这句 话 （ 人品 即画 品 ） 的 理解 总 是 不 得要 领 的 依 据的一项是（ ）（ 3 分） A 如果把 人品即画 品 作为唯一的评 价标准 ， 而我们在现实生
8、活中却 往往得不到相 应的认证，有的画家 画不 错，但是人不怎么样 ；有 的画家人不错，但是 画却 不好。 B 作画先做人 、 心灵美画才美 、 用心作 画 、 功夫在诗外 是美 术界的流行语， 要是较起真儿来， 人们就 会发现这些 流行 语 原 有的教益在流行之时 ， 常 常失去 了本然。 C 现实生活中 ， 有些 人靠炒作出名， 有 些略懂 绘画的官员也很容易 利用 职权谋取 学 术 地位。 而 那些靠真本 事拼搏的人却很难得 到社 会的承认， 这使得 人品 即画品 成了一句空话。 D 艺术是要画家拼尽 全力投入的事情， 技艺要 不断地磨炼， 风格和修改 要不断地锻造， 艺术修养要不断地提
9、 升。 这些问题说穿了，就 不只 是画品，更是人的性 情、 品质、 操守。 2下列理 解和分析，不 符 合原文意思的一项是 （ ）（ 3 分） A 在作者看来 ， 绘画 就应该看重绘画水平 ， 画 家俗一点并不能成为 被诟 病的把柄， 更 何况俗也不一定是坏 人， 俗不影响一个人成为 好画 家。 B 人 品 和 画 品 分 开 来 讲 很 重要 ， 将 二者 合 起 来 讲 ， 也是 很 重 要的 ， 一 个 画 家 要是能将二者很好地 结合 起来，便是达到了艺 术表 达的最高境界。 C 作者对艺术上不 努 力， 却擅长炒作的人 给予 了批评， 并认为他们 虽然 能够凭借炒作 而被热捧一时，但
10、是 最终 是经不起考验而被大 众瞧 不起。 D 我们的社会 是一个 浮躁 的 社会， 做人 的标准也随之 浮动 ， 使 一些人的人 品很难保证； 这些 人绘画 不是靠努力， 而是 靠炒作 或靠权力， 画品 也很难 保证。 3根据原文内容，下列 理 解和分析不正确的一 项是 （ ）（ 3 分） A 美 术 界 一向 主 张 和追 求 人 品 即 画品 ， 但 是现 实 生 活 中 受 诸多 因 素 的影 响 ， 人 们 对艺术的追求带有更 多的 功利色彩， 从而使 人 品 即画品 的要求仅限 于理 论层面 了。 B 作者认为 画品 包括很多方面， 不但涉及 对画作的具体要求， 甚至 要上升到社会
11、 的高度和历史的高度 ，这 就要求画家有过硬的 性情 、品质和操守才行。 C 俗 不 可 耐 的 画家 其 实 并 不 是 作者 讽 刺 的对 象 ， 而 年 轻 记者 去 采 访他 前 ， 某 长 者 特地嘱咐他的话才是 作者 思考的重点， 因为 某长 者 的话就很好地 割裂了 人品 和画品 。 D 作者鉴于社会上种种拿 人品即画品 说事儿， 却不去真正践行它的 现象 ， 得出了 一个结论 千万 别当 真 ，这个社会很难出 现德 艺双馨的画家了。 二 、古 代诗文 阅读 （36 分） （ 一） 文言文 阅读 （19 分） 阅 读下 面的文 言文 ，完成 47 题。 曼卿，讳延年，姓 石氏，
12、其上世为幽州人。 幽州入 于契丹，其祖自成 始以其 族闲走南 归。 天子嘉其来，将 禄之 ，不可，乃家于宋州 之宋 城。 父讳补之，官至 太常 博士 。 幽 燕 俗 劲 武 ，而 曼 卿少 亦 以 气 自 豪 。 读书 不 治章 句 ， 独 慕 古 人 奇节 伟 行非 常 之 功 ， 视 世 俗 屑 屑 无 足动 其 意 者。自 顾 不 合 于 时， 乃 一 混以酒 。 然 好 剧 饮大 醉 ， 颓然自 放 。 由 是 益 与 时 不 合 。 而人 之 从 其游者 ， 皆 知 爱 曼卿 落 落 可奇， 而 不 知 其 才之 有 以 用也。 年 四 十 八 ， 康定二年二月四日， 以太 子中允秘
13、阁校理卒于 京师 。 曼卿少举进士 ， 不 中， 真 宗 推 恩 ， 三 举进 士 皆补 奉 职 。 曼 卿 初 不肯 就 ，张 文 节 公 素 奇 之， 谓曰： 母老乃择禄邪 ？ 曼卿矍然起就 之， 迁 殿直。 久之， 改太常寺太 祝， 知济州金 乡 县 。 叹 曰 ： 此 亦 可以 为政 也 。 县 有治 声 ， 通判 乾宁 军 。 丁 母永 安 县 君李 氏 忧，服除 ， 通判永静军，皆有能 名。 充馆阁校勘，累迁大 理寺 丞，通判海州，还为 校理 。 庄 献 明 肃 太 后临 朝 ，曼 卿 上 书 ， 请 还 政天 子 。其 后 太 后 崩 ， 范 讽以 言 见幸 引 尝 言 太 后
14、事者遽得显官欲引曼 卿曼 卿固止之乃已。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 高 二语文试题 共 8 页第 4 页 自契丹通中国 ， 德明 尽有河南而臣属， 遂务休 兵养息， 天下晏然 ， 内外 弛武三十余年。 曼 卿上 书言 十事， 不报 。已 而元 昊反 ，西方 用兵 ，始 思其 言， 召见 。 稍用 其说 ，籍 河北 、 河 东 、 陕 西 之民 ， 得 乡兵数 十 万 。 曼 卿奉 使 籍 兵河东 ， 还 称 旨 ，赐 绯 衣 银鱼。 天 子 方 思 尽 其才， 而且病 矣。 既而 闻 边将有欲以乡兵扦贼 者， 笑 曰： 此得吾 粗也。 夫不 教之兵
15、， 勇怯 相 杂 ， 若 怯 者见 敌 而 动，则 勇 者 亦 牵 而溃 矣 。 今或不 暇 教 ， 不 若募 其 教 行者， 则 人 人 皆 胜 兵也。 其视世事， 蔑 若不足为 。 及听其施设之方 ， 虽精思 深虑， 不能过 也。 状貌 伟 然， 喜酒自豪， 若 不 可 绳 以 法度 ， 退 而质其 平 生 趣 舍 大节 ， 无 一悖于 理 者 。 遇 人无 贤 愚 ，皆尽 欣 欢 。 及 闲 而可否天下是非善恶 ，当 其意者无几人。其为 文章 ，劲健称其意气。 （ 节选 自欧阳修石曼卿墓 表 ） 【注】县君：中国 古代 宗女、命妇的位号。 德明：北宋时期， 西夏李 元 昊 的 父 亲 ，
16、 是 宋 朝的定 难 军 节 度 使 ， 被 宋 朝封为 西 平 王。 4对文中画线部分的断 句 ，正确的一项是( ) (3 分) A 范讽以言见幸/引尝言/ 太后事者遽得显官/欲引 曼 卿/曼卿固止之/乃已。 B 范讽以言见幸/引尝言 太后事者/遽得显官/欲引 曼卿/曼卿固止之/乃已。 C 范讽以言见/幸引尝言 太后事者/遽得/显官欲引 曼卿/曼卿固止之/乃已。 来源: 学 科网 D范讽以言见/幸引尝言/ 太后事者遽得/显官欲引 曼 卿/曼卿固止之/乃已。 5下列对文中相关内容 的 解说，不正确的一项 是（ ）（ 3 分） A “ 进 士 ” 是 科 举考 试 的最 高 功 名 。 科 举时
17、 代 用 来称 呼 殿 试 考 取 的人 。 考 中进 士 的 人 就是状元、榜眼、探 花。 B “ 博 士 ” 古 为 官名 。 秦汉 时 是 掌 管 书 籍文 典 、 通晓 史 事 的 官 职 ，后 成 为 学术 上 专 通 一经或精通一艺、从 事教 授生徒的官职。 C “服除”指守丧期满， “ 五服”制度是中国统 治中 为死去的亲属服丧的 制度 。 D “丁忧” ， 古代父母死后 ， 子女按礼须持丧三年， 其间不得行婚假之事， 不 预吉庆之 典，任官者需离职。 6下列对原文有关内容 的 分析和概括，不正确 的一 项是 ( ) (3 分) A 他的父辈是幽州人。 幽 燕一带一般人都强健 勇
18、武 ， 石曼卿年少时也豪 气逼 人， 只仰 慕古代那些有奇伟节 操品 行并建立非同寻常功 劳的 人。 B 石曼卿年少时便被举 荐 为进士， 但没被选中 。 真 宗皇帝广施恩惠， 凡 多次 被举荐的 人都补奉职。曼卿一 直没 有就职。 C 石曼卿曾经为朝廷的 边 防担忧而进谏， 皇帝 未加 理会。 后元昊造反， 这才 引起皇帝 的注意，逐渐采用了 他的 主张。 D 石曼卿奉命在河东征 兵 ， 回到朝廷， 皇帝赐 给他 绯衣银鱼。 皇上正想 充分 发挥他的 才智，他却身体不好 生了 重病。 7. 把下列句子翻译成现代 汉语。 （10 分） (1) 天子嘉其来，将禄之 ，不可，乃家于宋州 之宋 城。
19、 （5 分） (2) 自契丹通中国 ，德明 尽有河 南而臣属，遂 务休兵养息 ，天下晏然， 内外弛武三十 余年。 （5 分） ( 二) 古代诗 歌阅 读(11 分) 阅 读下 面这首 宋词 ，完成 8-9 题。 荔枝香近 【宋】周邦彦 照 水 残 红 零 乱， 风 唤去 。 尽 日 恻 恻 轻 寒， 帘 底吹 香 雾 。 黄 昏 客 枕无 憀 ，细 响 当 窗 雨 。 看 两 两 相 依燕 新 乳 。 楼 下 水 ， 渐绿 遍 行 舟浦 。暮 往 朝 来 ，心 随 片 帆轻 举。 何 日 迎 门， 小槛朱笼报鹦鹉。共 剪西 窗蜜炬。 注 无 憀： “ 无 聊” 的 意 思 。 燕新 乳 ： 燕
20、子 刚 刚 孵 出 雏 燕。 报 鹦鹉 ： 暗 含 鸟 雀 恋巢之意。 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 8. 词的上阕描绘了一幅怎 样的景象？蕴含了什 么感 情？（5 分） 9. 词的下阕主要运用了哪 些表达技巧？请结合 诗句 简要分析。 （6 分） （ 三） 名句默 写（6 分） 10. 补写出下列句子中的空 缺部分。 （1） 苏轼 赤壁赋 中 “_ ，_ ” ， 写曹操斟酒祭江、 执矛吟诗的骄态，极 力渲 染其不可战胜的赫赫 声势 。 （2） 阿房宫赋 中作 者泼墨写意， 粗笔勾勒。 言阿房宫占地之广， 状其 楼阁之高的句 子是：_ ，_ 。 （3）
21、 李煜在 虞美人 一诗中， 运用比喻、 夸 张和设问手法写愁思 之多 之广的句子是： _？_. 乙 选 考题 请考生在三、四两道大题中选定一大题作答，只能做所选定的大题中的小 题 ，不 得选做 另一 大题中 的小 题。如 果多 做，则 按所 做的第 一大 题计分 。 三 、文 学类文 本阅 读（25 分） 11 阅读下 面的 文字，完 成(1) (4) 题。 （25 分） 回 家 朱道能 日暮时分，他终 于赶 回了家乡。 村 口 的 小 商 店早 早 亮起 了 灯 光 。 有 几 个乡 邻 在说 着 闲 话 。 见 了 他， 都 一脸 热 情 地 招 呼 着。他立即放下大包 小包 ，连连回应，
22、一一敬 烟。 刚唠了几句，爹来了 。 “回了。 ”爹的话，永 远是 那么简明，然后就去 提地 上的行李。 有人对他说： “你 爹都 来瞄几趟了。 ” 也有人对他爹说： “养 儿不要多，一个顶十 个 呀老哥好福气哟。 ” 爹拿眼去瞅儿子 ，嘿 嘿地笑。 回 到 家 ， 把 脸一 洗 ，娘 已 经 把 七 大 碟 八大 碗 摆上 了 桌 子 。 爹 悄 无声 息 地从 柜 子 里 拿 出 一瓶酒来。 一 看 这 酒 ， 他愣 了 一下 。 去 年 春 节 前 ，妻 子 冰在 单 位 分 了 八 瓶 抵债 的 高档 白 酒 。 初 一 给 领 导 拜 年 拎去 了 两 瓶，可 一 看 领 导 家的
23、酒 柜 ，就又 悄 悄 拎 了 回来 。 后 来这酒 ， 就 送 了 岳 父 两 瓶 ， 客 户四 瓶 ， 朋友来 家 喝 了 一 瓶， 余 下 这一瓶 ， 回 老 家 时塞 进 了 提包， 他 想 让 一 辈 子只喝两块五一斤土 烧的 父亲，也尝尝这百元 佳酿 的滋味。 娘说： “这酒你爹 稀罕 着哩，过生日时都舍 不得 拿出来喝一口。 ” 爹 打 开 酒 盖 ，先 给 他倒 满 ， 然 后 给 自 己满 上 端起 来 ， 和 儿 子 轻 轻一 碰 ，仰 起 脖 子 ， 一 饮而尽。 他心头一热，为 不苟 言笑的父亲和儿子这 尽在 不言中的一碰。 于是，他也一饮 而尽 。 娘嗔怪道： “瞧你
24、 爷俩 ，慢点喝，跟谁抢呀 ？吃 菜，吃菜” 就这样杯来盏去 ，一 瓶酒很快去了大半。 他说： “爹，你少 喝点 。 ” 娘说： “老头子， 身体 不好，别逞能了。 ” 爹说： “没事。 ” 又是一杯。 酒见底了，爹也 醉了 。 他 扶 起 爹 ， 爹的 头 就软 软 地 靠 在 他 肩 上。 这 一瞬 间 ， 他 才 突 然 发现 ， 儿时 印 象 中 无 所高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 高二语文试题共 8 页第 6 页 不能的父亲，竟然如 此的 瘦小羸弱 他 几 乎 是 搂 抱着 把 爹放 在 了 床 上 。 爹 的手 还 一直 抓 着 他 的 胳
25、 膊 ，嘴 里 还含 糊 不 清 地 絮 语着。他拉过被子， 把爹 的手轻轻 塞进被窝。 出来时，娘已经 收拾 好饭桌。 有杯茶，热气腾 腾地 等着他。 娘说： “你爹是高 兴啦 。 ” 他点点头。 “你爹是高兴啦， ”娘 又重复了一遍， “你们 寄回 来的纸片片，可给你 爹长 脸了” 纸片片？他愣住 了。 娘说： “就是那啥 那啥” 便转身进屋， 拿出一个包， 解了一层又 一层， 露出的 是 一张明信片。 他想起来了， 那是春 节前， 儿子蛋蛋从 学校带 回几张学校发的明信 片， 说是要完成 “感 恩”的家庭作业。 他说： “算了吧， 你爷 奶都不识字，寄回去 了也 没有 用。 ” 儿子说：
26、 “不 嘛， 老师 说一定要寄的。 ” 于是， 他 就替儿子写地址。 在写 “ 溡河村” 时， 还一时想不起 “溡” 字 是 不是应该有个三点水。 有 多少年没有给父母写 信了 呢？仔细想想， 应该追溯到上大学的 时候 了。 他看儿子一笔一 画地 写道：祝爷爷奶奶春 节愉 快，身体健康！ 他见下面还有大 片空 白，就提笔续了一句 ：祝 爹妈笑口常开，健康 长寿 ！ 儿子见了，又拿 起笔 递给妻子： “妈妈，你 也写 一句” 于是妻子也写了 一句 。 然后，儿子交到 学校 ，统一寄发了。 如果不提起，他 早已 忘记了这张“ 纸片片 ”了 。 他端起茶杯，猛 喝了 一口，却烫得直吐舌 头。 娘还在
27、说： “这张 纸片 片，邮递员就送在村 口商 店里，好多人都看了 ，说 不是一家人， 不进一家门，儿子孝 顺， 孙子乖，媳妇也懂得 礼数 ” “ 你 爹 才 没 有出 息 呢， 跟 俺 一 样 ， 是 个大 字 不识 的 睁 眼 瞎 ， 却 没事 捧 着这 个 纸 片 片 ， 左瞅瞅右瞄瞄的 ” 说着，娘就笑出 了声 。 他也跟着笑，肌 肉却 有些僵硬。 “ 前 几 天 ， 你 爹 还 说 呢 ， 掰 个 指 头 算 一 算 ， 冰 冰 有 五 年 没 回 了 ， 蛋 蛋 也 有 三 年 没 回 了” 娘总有说不完的 话题 。 他立即道： “ 原来是准 备回的， 冰冰单位 要临时 值班， 孩子
28、也要上 补习班 ” 说这话 时，他感觉脸在发烫 。 娘也立即说： “知道， 知道。 你爹还说了， 你以 后也不要年年回了。 爹妈 知道你们在城 里的难处，喝口凉水 都要 花钱买。回来一趟， 这七 大姑八大姨的，你不 容易 啊” 说到这里， 娘的眼圈 突 然红了： “你爹娘没有 啥本 事， 出门在外都靠你自 个 勤扒苦做的 以后逢年过节，给 俺们 寄个纸片片啥的就行 了。 省俩钱儿，好给咱的 蛋蛋 上大学” 他鼻子一酸， 说： “娘 ， 你别这样说 ” 顿了 顿， 又大声道： “跟俺爹说 ， 明年过年， 我们全家一定回 来！ ” 在里屋，爹的鼾 声正 响。 来源: 学 科网 （选自天池2009
29、年第9 期，有删改） 高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 （1）下列对小说内容的 分 析和概括，最恰当的 两项 是（ ） （ ）（ 5 分） A 文章语言多用口语 ， 质朴自然。 小说多处描 写人物对话， 既能揭示人 物的心理， 又 能彰显文章的主旨。 B 文章使用语 言描写 、 心理描写、 细节描写等 多种手法刻画人物 ， 还多 处使用修辞手 法。 C 在 “他” 与儿子蛋 蛋的对话中我们知道， 他 大学毕业后就没给父 母写 过信了， 不写 信的原因是父母不认 字。 D “ 爹 拿 眼 去瞅 儿 子， 嘿 嘿 地 笑 ” 一句 通 过 对人 物 的 外 貌
30、 描 写， 表 现 了父 亲 内 心 的 自 豪与幸 福，折射出父 亲内 向的性格特征。 E 文 章 写 娘转 身 进 屋， 拿 出 一 个 包 ，包 里 装 着明 信 片 ， “ 解 了一 层 又 一 层” 的 细 节 描 写表明了爹娘珍视的 程度 ， 也是对儿孙爱的程 度。 （2）文章开头写乡邻们 的 话语有什么作用？（6 分） （3）简要概括母子谈论 “ 明信片”时“我”的 心理 变化过程。 （6 分） （4） 有人说这篇小说的主 旨是赞美父母对子女 的理 解和关爱， 也有人说主旨 是表现在外打 拼的孩子不能经常关 爱父 母的愧疚之情。结合 文章 ，谈谈你的看法。 （8 分） 四 、实
31、用类文 本 阅 读（25 分） 12 阅读下 面的 文字，完 成（1） （4 ）题。 （25 分） 朱佩弦先生 叶圣陶 朱佩弦先生是国立 清华大 学的教授，任职已 经二十 多年。以前在浙江 省好几 个中学当 教 师 ， 也 在 吴淞 中 国 公学中 学 部 教 过 书。 他 毕 了北京 大 学 的 业 就当 教 师 ，一直 没 有 间 断 。 担任的功课是国文和 本国 文学。 他 是个 尽职 的胜 任的 国文教 师和 文学 教师 。教 师有所 谓“ 预 备 ”的 工夫 ，他是 一向 做 这个工夫 的。不论教材的难易深 浅 ，授课以前总要揣摩，把 必须给学生解释或提示的 记下 来 。 一 课 完
32、 毕， 往 往 满头是 汗 ， 连 擦 不止 。 看 他的神 色 ， 如 果 表现 出 舒 适愉快 ， 这 一 课 是 教 得 满 意 了 ，如 果 有 点儿紧 张 ， 眉 头 皱紧 ， 就 可以知 道 他 这 一 课教 得 不 怎么惬 意 。 他 教 导 学生采取一种平凡不 过也 切实不过的见解： 欣赏 跟 领受的根基在了解跟 分析 ， 不了解 ，不 分 析 ， 无 所 谓欣 赏 跟 领受。 了 解 跟 分 析的 基 础 在语言 文 字 方 面 ，因 为 我 们跟作 者 接 触 凭 藉 语 言 文 字 ， 而且 单 只 凭藉语 言 文 字 。 一个 字 的 含糊， 一 句 话 的 不求 甚
33、解 ，全是 了 解 跟 分 析 的 障 碍 。 打 通了 语 言 文字， 这 才 可 以 触及 作 者 的心， 知 道 作 者 的心 意 中 为什么 起 这 样 的 波 澜 ， 写 成 这 样的 一 篇 文字或 一 本 书 。 这时 候 ， 说欣赏 也 好 ， 说 领受 也 好 ，总之 把 作 者 的 东 西 消 化 了 ， 化为 自 身 的血肉 ， 生 活 上 的补 益 品 了。 他 多 年 来 在 语文 教 学 方面用 力 ， 实 践 而 外， 又写了不少文篇， 主 要的宗旨无非如此。 我们 想， 这是值得青年朋友注 意的。 好文字 好 作 品 拿 在 手里 ， 如 果没有 办 法 对 付
34、 他， 好 只 好在它 那 里 ， 与 我全 不 相 干。意 识 跟 观 点 等 等 固 然 重 要 ，可 是 不 通过语 言 文 字 关 ，就 没 法 彻底分 析 意 识 跟 观点 等 等 。不要 以 为 语 言 文 字只是枝节，要知道 离开 了这些枝节就没有另 外的 什么大事。 他是个不断求知不 惮请教 的人。到一处地方 ，无论 风俗人情，事态物 理，都 像孔子入 了太庙似的 “每事 问” ， 有 时使旁边的人觉得他 问得 有点儿土气， 不漂 亮。 在 文学研究方面， 这 种 精 神 使 他经 常 接 触书刊 论 文 ， 经 常阅 读 新 出的作 品 ， 不 但 理解 这 些 ，而且 与
35、这 些 同 其 呼 吸 。 依 一 般见 解 说 ，身为 大 学 教 授 ，自 己 自 然有已 经 形 成 的 一套 ， 就 把这一 套 传 授 给 弟 子 ，那 是份 内的事 儿。 很有 些教 授就 是 这么 做的 ，大 家也 认为 他们是 行所 当然 。可 是朱 先 生 不 然 ， 他 教育 青 年 们，也 随 时 受 青 年们 的 教 育。单 就 他 对 于 新诗 的 见 解而言 ， 他 历 年 来 关 心 新 体 诗 的发 展 ， 认明新 体 诗 的 今 后的 方 向 ， 是受 着 一 班 青 年诗 人 的 教育的 ， 他 的 那 些 论诗的文字就是证据 。来源:Z+xx+k.Com
36、他待人接物极诚恳 ，与他 做朋友的没有不爱 他的， 分别时深切的相思 ，会面 时亲密地 晤叙，不必细说。他 在中 学任教的时候就和学 生亲 近， 并不是为了什么 作用 去拉拢学生， 是 他 的 教 学 和态 度 使 学生自 然 乐 意 亲 近他 ， 与 他谈话 和 玩 儿 。 他在 大 学 里还是 如 此 ， 学 生高考资源网 （ ） 您身 边的高考专家 高考资源网版权所有 侵权必 究 高二语文试题共 8 页第 7 页 高二语文试题 共 8 页第 8 页 就是朋友， 他 哪里肯疏远 朋友呢？可是他决不 是到 处随和的好好先生 ， 他督 责功课是严的， 没 有 理 由 的 要求 是 决 不答应
37、的 ， 当 过 他的 学 生 的都可 以 作 证 明 。学 生 对 于好好 先 生 当 然 不 至 于 有 什 么 恶感 ， 可 也不会 有 太 多 的 好 感 ， 尤 其不会 由 敬 而 生 爱。 像 朱 先生那 样 的 教 师 ， 实践了古人所说 “ 教学相 长” ， 有亲切的友 谊， 又有 坚强的责任感， 这 才自然 而然成为学生 敬爱的对象。 他作文，作诗，编 书，都 极其用心，下笔不 怎么快 ，有点儿矜持。非 自以为 心安理得 的 意 见 决 不 乱写 。 不 惮烦劳 的 翻 检 有 关的 材 料 。文稿 发 了 出 去 ，发 现 有 些小节 目 要 改 动 ， 乃至一个字还欠妥，
38、总要 特地写封信去，把它 改了 过来才满意。 他 毕 生 尽 力 的 不出 国 文 跟文 学 ， 他 在 学 校里 教 的 也是 这 些 。 “ 思 不出 其 位 ” ，一 点 一 滴 地做去，直到他倒下 ，从 这里可以见到一个完 美的 人格。 （选自中国 二十 世纪散文精品 叶圣陶卷 有删改） （1）下列对传记有关内 容 的分析和概括，最恰 当的 两项是（5 分） （ ）（ ） A 朱佩弦先生认为 ， 了解 跟分析的基础在语言 文字 方面， 只要不含糊 一个字、 一句话， 就能打通语言文字， 就能 触及作者的心。 B 除了多年来在 语文教学方面用 力、实践而外， 朱佩弦先 生还写 了不 少文
39、篇，阐述 打通语言文字才可以 从阅 读中获得补益的观点 。 C 朱佩弦先生有 坚强的责任感， 是学生敬爱的教 师，他不 做“好好先生 ” ，督责功课 很严，没有正当理由 的要 求决不答应。 D 朱佩弦先生作文， 作诗 ， 编书， 都极其用心， 所 以下笔不怎么快， 有点儿 矜持， 不 是自以为心安理得的 意见 他决不会乱写。 E 本文通过记述朱佩弦 先 生做教师时的一些具 体情 况， 勾勒出一位尽职 尽责 、 乐于合 作、亲爱学生、严于 律己 的教师形象。 （2 ） 朱 佩 弦先 生 “ 是个 尽职 的 胜 任 的国 文 教 师和 文学 教 师 ” ， 体现 在 那些 地 方？ 请 简 要 说
40、 明。 （6 分） （3 ） 朱 佩 弦先 生 “ 毕生 尽力 的 不 出 国文 跟 文 学” ， 请结 合 原 文 ，简 要 分 析他 在这 两 方 面 的 贡献。 （6 分） （4） 关于读书 ， 朱佩弦先 生认为打通语言文字 是关 键， 陶渊明则主 张 “好读 书 ， 不求甚解” ， 即只求领会要旨 ， 不在一 字一句的解释上过分 深究 。 你赞同那一 种观点？请 结合原文 和自己的阅读体验谈 一谈。 （8 分） 第 II 卷 表达题 共80 分 五 、语 言文字 运用 （20 分） 13. 依次填入下列横线处 的成语，最恰当的一 组是 ( ) （3 分） 来源:Z+xx+k.Com 当
41、今社会，_ ，总有那么一些不知敬畏是何物的人，他们不 敬生命，不 敬自然，不敬律令， 不敬 传统，不敬历史，不 敬民 意，不敬信仰，完了 还 _ ： “人不为己，天诛地灭！ ”对于这种现象，要想 _ ， 除 了 唤 醒人 们 的 敬 畏 意识，更重要的，是 要健 全制度、完善管理。 A、鱼目混珠 振 振 有词 扬汤止沸B、鱼 龙混杂 侃侃而谈 扬汤止沸 C、鱼龙混杂 振 振 有词 釜底抽薪 D、 鱼 目混珠 侃侃而谈 釜底抽薪 14. 下列各句中，没有语病 的一句是（ ）(3 分) A王勃的骈文继承 了 徐陵、庾信的艺术风 格， 但又注以清新之风， 创造 出气象高华、 神韵灵动，使骈文跃 上了 一个新台阶。 B 与那些热衷于功 名 利禄者的阿谀谄媚相 比， 陶渊明守住心 灵的乐 土， 不愿做贪官昏 官的选择确实难能可 贵。 C 在李密写完 陈情 表 后最多一年左右的时 间， 祖母刘氏就去世了， 他在家守孝两 年后出仕。 D 千百年来， 庄子 那 种独居魅力的追求逍 遥的 理论， 深刻影响了后 世人 的思维方式和 处世态度，为人们开 辟了 一条通往自由的人生 之境 。 15. 填入下面一段文字横线 处的语句，最恰当的 一句 是（ ）（3 分）
