1、水与生命,活动一,小组合作：利用五大感觉器官综合感知水的基本性质。 要求：1.组内分工明确； 2.观察它的形状、颜色、气味，味道等； 3.注意不清楚的物体不能直接用舌尝； 4.边观察边及时记录观察的结果。,牛奶,眼，耳，鼻，舌， 手 快 快来 帮 忙,用眼看,用舌尝,水,没有颜色透明,没有味道,用手摸,无固定形状,用鼻闻,没有气味,酒精,醋,水可流动；是液体。,观察水,透明,没有颜色，没有气味， 没有味道，没有形状， 透明的液体,观察记录,记录人,水是,活动二,自学第31页，填写水与人、动物、植物之间的关系。,我知道水与人，动物，植物之间的关系,人喝水,动物要喝水,植物 需要水,人需要动物，动
2、物需要水,动物需要植物，植物需要水,人需要植物，植物需要水,水是生命之源，我们每天都离不开水。,活动三,小组讨论：如果没有水，世界将会变成什么样？,如果没有水，世界将没有生命。,活动三,小组讨论：如果没有水，世界将会变成什么样？,如果没有水，世界将没有生命。,缺 水 地 区 的 情 况,水 资 源 丰 富 的 地 区,既然水在生命中如此重要，那么我们应该怎样来爱护和珍惜水资源呢？,课后思考,课堂小结,1.水的基本性质：水是2. 是生命的源泉，我们每天都离不开 。3.如果没有水，世界将,没有颜色，没有气味， 没有味道，没有形状， 透明的液体。,水,没有生命。,水,水 是 生 命 之 源,以“如果地球上没有了水”为题目，写一篇小短文,再 见,
