1、 1 附件 4普 通 高 等 学 校 设 置 非 国 家 控 制 的高 等 职 业 教 育 （ 专 科 ） 专 业 申 请 表学校名称（盖章）： 学校主管部门：专业名称：康复工程技术专业代码：620808 修业年限：3 年年拟招生人数：60申请时间： 2016.10专业负责人：李东波联系电话： 2 目 录1.普通高等学校增设高等职业教育（专科）专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.专业主要带头人简介5.教师基本情况表6.其他办学条件情况表7.申请增设专业人才培养方案8.专业设置可行性报告 3 填 表 说 明1 本表适用于普通高等学校增设普通高等学校高等职业教育（专科）
2、专业目录（2015 年）内专业（国家控制布点的专业除外）。2 申请表限用 A4 纸张打印填报并按专业分别装订成册。3 本表由申请学校的校长签字报出。4 申请学校须对本表内容的真实性负责。 4 普通高等学校增设高等职业教育（专科）专业基本情况表专业代码 620808 专业名称 康复工程技术修业年限 3 年 所在院系名称 钟山职业技术学院 工业与信息学院学校开始举办高等职业教育的年份1998现有高等职业教育（专科）专业（个）学校本年度其他拟增设的专业名称本校已设的相近专业及开设年份康复治疗技术2014 年拟首次招生时间及招生数60五年内计划发展规模300 人高等学校专业设置评议专家组织审议意见（主
3、任签字）年 月 日学校审批意见（校长签字）（盖章）年 月 日 5 学校基本情况表学校名称 钟山职业技术学院学校地址 南京市马群街 149 号邮政编码 210049 学校网址 学校标识码 办学性质 公办 民办 其他在校高职（专科）学生总数专任教师总数（人）已有专业大类学校简介和历史沿革（300 字以内） 6 申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校专业发展规划及人才需求预测情况等方面的内容，如需要可加页）康复工程技术是一门医学与工程学相结合而产生的应用性科学技术，又是一门集医学、机械学、材料学、生物学、生物力学、电子学、社会学、控制论与信息科学等于一身，并与康复事业相结合的跨
4、学科的综合性的新兴的边缘性的科学技术。在康复工程技术领域，我们使用较为广泛的是假肢、矫形器、轮椅、自助具、助行器、助视器、助听器等其他康复辅助器具，其专业发展的核心内容在假肢、矫形器上。目前，我国缺乏大量具有康复治疗技术专业知识的专门人才，现有各类康复治疗技术人员不足 2 万人，尤其是缺乏能从事康复工程技术领域的研究、知识传授、产品研发和康复工程技术产品个体性适配服务工作的康复工程技术人员。如全国各类假肢和矫形器装配机构有 700 多家，从业人员约 7000 余人。1997 年国家人事部、民政部颁发了假肢与矫形器制作师执业资格制度暂行规定，截止到 2008 年 12月全国已有 721 人通过参
5、加国家执业资格考试，获得了假肢与矫形器师执业资格。2006 年国家劳动和社会保障部颁布了假肢师/矫形器师国家职业标准 ，从事假肢与矫形器制作的专业人员可通过参加国家职业技能鉴定来获取相应等级的职业资格，目前此项工作只在部分地区实施。近年来，我国康复事业发展飞快，目前制约我国康复事业发展是人才的严重不足。整个产业不仅需要研究开发人员，还需要生产、经营、检测、适配辅助人员。其专业性比较强，需要有临床医学、材料学、机械、生物工程、机电和检验学等专业知识复合型人才。本科以上学历的专业人才主要集中在项目研发部门，大都不愿到生产、检测、维修等部门工作，而高职院校培养的人才正是属于应用型、技能型的，符合行业
6、产业发展需要。“康复工程技术”在我国综合性本科院校的相关专业为“生物医学工程”、“康复治疗学”、“假肢矫形工程专业”。目前，国内以开设康复工程技术为主的高职院校并不多，康复工程技术类人才供给仍然存在很大缺口，尤其是对康复工程技术产品生产及适配服务存在巨大市场需求。我国有中国有 8502 万残疾人和超过 2 7 亿老年人（2015 年），每年康复工程产品（假肢、矫形器和其他康复器具）的销售额以 40%以上速度在增长，按发达国家康复工程技术人员与人口的 1-2:1 万配比关系，据估计，未来 10 年，我国至少需要 10 万以上的康复工程技术人员，其就业前景十分看好。我院现有护理、康复治疗技术等涉医
7、专业，有一定的办学基础，现有医学专业招生生源充足，学生实习就业落实的情况很好，已经打造起涉及养老、护理、康复专业的复合式育人平台，学院内的省人以康复分院一期建设已经落成，为专业群学生的专业技能培养、实践实训、实习就业提供强有力的平台支持。此次申报康复工程技术新专业，是要探索医工结合，“学”“工”“医”交替育人的新路，依托钟山职业技术学院工业与信息化学院现有的机械制造与自动化、机电控制技术现有的实验实训室（），结合人机工程理论与康复治疗技术中与假肢及矫形器相关方向对接，主推医用 3D 打印技术、假肢与矫形器设计、制作适配，开设人机工程技术、康复器械 CAD/CAM 技术、医用康复器械设计、逆向工
8、程及医用 3D 打印技术、骨科康复矫形器具设计、假肢设计制造与适配等专业核心课程，理论与实践课时比例超过 50%，此外独立设置了 8 周课程技术和课程实训，24 周的顶岗实习。专业的设置，从专业论证定名、确立培养方向、构建课程体系、组织教学实训等一整套总体设计方案，我校开设康复工程技术具备一定的基础条件：1、教学设施我校具有先进的多媒体教学设备、机械制造教学、机电一体化教学、医疗康复器械设备成品，医疗康复器械设备先进、齐全，能满足学生对康复工程技术设备应用课程的教学，工业与信息学院现有模拟数字电子实验室、维修电工实验室、PLC实验室、单片机原理与检测实验室、微机控制、机械制造实训区、模具设计制
9、造实训区康复工程机电类理实一体化教学需求，新建二至三个实验实训室，主要涉及假肢和矫形器的设计、制造、维修，满足学生对康复工程技术助攻方向相应课程的实训需要。2、图书资料我校拥有一座阅览、借书、计算机情报收集于一体的综合功能图书室，特别是电子读物，可满足康复工程技术专业教学与科研对图书资料的需求。3、师资队伍 8 工业与信息化学院机械、汽车相关专业进行十来年的积淀和发展，逐渐形成了由行业技术专家、专业带头人、企业生产一线技术骨干、双师素质教师构成的教学团队。团队现有专任教师 11 人，兼职教师 11 人。专任教师中高级职称 5 人、中级职称 5 人，“双师素质”教师 16 人，能满足康复工程技术
10、专业德育、计算机、机械原理、机械设计、机械制造、电工电子、微机控制、假肢与矫形器设计与适配、医疗康复器械维护等方面课程的教学与科研需要。为专业建设的发展向学校申报了该专业的 5 年发展规划，从指导思想及建设目标、专业建设内容、保障措施、预期效果四个方面作分析研究，提出创新校企合作方式，实现机械与医学跨学科建设，通过理论和实践结合，分段对接，实现“会设计制造、精调试维修、懂运作管理”的高技能人才培养目标；针对职业能力中核心能力的培养要求，通过对康复产业人才需求的调研与分析，广泛征求各类医用/康复器械生厂家技术专家以及康复治疗领域内知名专家的意见，制定并不断完善基于岗位职业能力递进式发展的课程体系
11、；师资队伍建设目标是建设一支能够胜任培养本专业人才的校企结合、专兼结合的优秀教学团队；整合现有教学资源（护理和康复治疗技术），满足基础教学需求，新建或新增一部分假肢和矫形器类专业仪器设备、医用 3D 打印设备，突出学生未来就业岗位能力的培养。 9 专业主要带头人简介 10 性别 专业技术职务 第一学历姓名 李东波 出生年月 行政职务 最后学历第 一 学 历 和 最 后 学历 毕 业 时 间 、 学 校 、专 业主要从事工作与研究方向行业企业兼职工作简历序号 成果名称 等级及签发单位、时间 本 人 署 名 位 次1234最具代表性的教学科研成果5序号 课程名称 授课对象 人数 学时课程性质 授课
12、时间1234目前承担的主要教学工作（5 项以内）5教学管理部门审核意见（盖章）年 月 日注：填写一至三人，只填本专业主要带头人，每人一表。教师基本情况表 11 序号 姓名性别年龄专业技术职务最 后 学 历 毕业 学 校 、 专业 、 学 位现 从 事专 业拟 任课 程是 否“双师 型 ”专 职/兼 职1 李东波 男 教授机械工程人机工程技术是 专 职2 李松焱 女 副教授医疗与康复器械营销实务是 专 职3 韩亚荣 女 副教授单片机技术与应用是 专 职4 向志渊 男 35 讲师淮阴工学院、机械设计制作与自动化、工程硕士机械工程假肢设计制造与适配是 专 职5 王春 男 32 实验师南京师范大学、机
13、械工程极其自动化机械工程二维计算机辅助设计是 专 职6 徐留明 男 31高级技师、实验师南京工程学院、机械制造极其自动化机械工程逆向工程及 3D打印技术是 专 职7 须麒 男 47 助理实 验师中国人民解放军军械工程学院、军事装备学机械工程医用设备应用与维护是 专 职8 方亮 男 工程师机械工程医用康复器械设计是 专 职9 靳云卿 男 讲师骨科康复矫形器具设计是 专 职10 朱柏青 女 副教授医疗器械监督管理是 专 职 12 11 杨清林 男 男 讲师机械工程康复器械CAD/CAM技术是 专 职 13 其他办学条件情况表专业办学经费及来源学校划拨专业仪器设备总价值（万元）专业图书资料、数字化教
14、学资源情况序号 设备名称 型号/规格 数量 购入时间主要专业仪器设备装备情况序号 实训基地名称 合作单位校内/外 实训项目专业实习实训基地情况教学管理部门审核意见（盖章）年 月 日 14 申请增设专业人才培养方案（包括培养目标、基本要求、修业年限、就业面向、主要职业能力、核心课程与实习实训、教学计划等内容，如需要可加页）康复工程技术专业人才培养方案专业代码：620808适用对象：2017 级招生对象：普高毕业生 中职毕业生学 制：弹性学制，标准三年制 定 人：向志渊 审核人：李松焱、李东波一、培养目标与职业定位本专业面向医疗康复产业，医工结合、机电结合培养较系统地掌握医疗康复器械制造技术基本理
15、论、基础知识和应用技能与方法，掌握本专业康复医学、假肢矫形器及其它康复器械的制造、装配、维修与管理的基础知识、基本理论和基本技能。康复工程技术专业学生主要学习医学、康复医学、机械、电气 等基础理论知识，掌握医疗器械和康复器械基本专业知识，毕业生能够从事具制作安装假肢矫形器、医疗/康复器械管理与维修、医疗/康复器械营销与售后服务等工作。本专业面向的职业岗位群：本专业主要面向医疗/康复器械生产制造企业、各级残疾人康复中心，培养德、智、体、美全面发展、医工结合、机电结合、 兼容管理并具有实践动手能力的技能型专门人才。二、人才培养规格要求（一）拥护党和国家的路线、方针、政策，热爱祖国，坚持四项基本原则
16、，具有良好的职业道德和专业素养，具有法制观念。（二）毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1.具有必需的人文社会科学的基础知识，具有比较扎实的医学、康复医学、机械、电气的基础理论、基本知识和基本技能；2.掌握机械材料、机械设计、电工电子、计算机编程等方面的专业基础知识；3.基本掌握金属加工成形理论、数控加工基本知识，较好地掌握计算机辅助制 15 造专业知识；4.掌握医疗/康复器械生产、流通、使用过程中的基本法律法规知识；5.掌握常见医疗/康复器械的组成结构、临床应用、使用、维护等知识；6.掌握常见医疗/康复器械的生产工艺、生产过程、环境控制要求及质量检测的基本知识和方法。掌握相应工种岗位的标准
17、操作规程和技术安全操作规程；7.具有较强的操作假肢适配和安装调试能力；8.具有医疗/康复器械设计、制造、装配、调试、维修的能力；9.具有较强的假肢及矫形器机械 CAD/CAM 技术的应用能力；10.具有开发医疗/康复器械新技术、新工艺的初步能力；11.掌握一定的心理调适、书面表达、学习方法等人文社科通适知识；12.了解体育运动和卫生保健的基本知识。（三）本专业毕业生应获得以下证书：1.机械制图员（中级）；2.假肢/矫形器制作师（中级）；（四）必须获得的证书有：1.高等学校英语应用能力考试合格证书；2.江苏省高等学校计算机等级考试证书（一级）。三、知识能力素质结构分析职业能力 专项能力 能力要求
18、 课程安排 能力测评热爱祖国，树立正确的世界观和人生观；提高自身文化学术修养毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论责任心、事业心、法制观念思想品德修养与法律基础大学生职业生涯设计就业与创业指导大学生心理健康教育考核合格基本素质具有尽心尽责的职业道德，良好的身心素质掌握科学锻炼身体的基本技能 大学体育 达标掌握机械设计与制造技术的基础理论高等数学 、机械制图、公差配合与技术测量、材料及成形工艺、机械设计技术 、机械制造技术、电工电子技术职业基础专业基础知识掌握人体结构与康复治疗技术基础康复治疗技术概论心理学人体结构与功能考核合格 16 职业能力医疗康复器械设计能力、假肢和矫正器制造与
19、适配能力、医疗康复器械生产、管理、营销能力掌握机电控制技术；人机工程学；康复器械逆向工程设计技术； 骨科康复矫形器具设计；假肢设计制造与适配；医疗器械相关法律法规、设备应用与维修、医疗与康复器械营销实务。单片机技术与应用人机工程技术医用康复器械设计逆向工程及 3D 打印技术骨科康复矫形器具设计假肢设计制造与适配医疗器械监督管理医用设备应用与维护医疗与康复器械营销实务考核合格，取得假肢/矫形器制作师国家职业资格证书办公自动化应用能力计算机操作系统的使用，办公自动化软件使用 大学计算机考核合格，取得江苏省高校计算机等级考试证书（一级）计算机操作和CAD/CAM 应用能力计算机辅助设计与制造的能力熟
20、练掌握计算机辅助设计的方法。二维计算机辅助设计康复器械 CAD/CAM 技术考核合格，取得国家职业资格证书开拓创新能力获取机械设计及制造技术最新发展信息的能力了解机械制造技术发展动态，掌握市场营销和策划方向。 专业技能课程中新技术 考核合格外语的应用能力公共英语的听、说、读、写基本能力掌握大专层次教学规定的英语会话、英语听力和英文写作技巧大学英语、行业英语考核合格、取得高等学校英语应用能力考试证书四、教学计划表（见附 表一）五、实践性教学体系（一）各理论课程中实践性教学环节及说明学时数分配 各学期周学时分配课 程 名 称学分合计 授课 习题 实验 上机现场教学一 二 三 四 五大学计算机 6
21、96 64 32 6毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4 64 48 164思想道德修养与法律基础 3 48 40 8 3 公差配合与技术测量 3 48 24 16 8 3材料及成形工艺 2 32 20 12 2机械设计技术 3 48 32 16 3电工电子技术 3 48 24 10 14 3机械制造技术 3 48 32 16 3二维计算机辅助设计 4 64 32 32 4康复治疗技术概论 3 48 24 24 3 17 人体结构与功能 4 64 24 24 4单片机技术与应用 4 64 32 32 4人机工程技术 3 48 24 24 3康复器械 CAD/CAM技术 5 80 32 3
22、2 16 5医用康复器械设计 4 64 24 16 24 4逆向工程及 3D打印技术 4 64 24 8 32 4骨科康复矫形器具设计 5 80 32 32 16 5假肢设计制造与适配 5 80 32 32 16 5医疗器械监督管理 3 48 32 16 3医用设备应用与维护 4 64 32 16 16 3医疗与康复器械营销实务 3 48 24 24 3（二）单独设置的实践性课程（15 周）为了让学生能够结合所学理论提高分析问题和解决问题的能力，在完成以下课程学习的基础上需进行相应的课程设计：1.认识实习（1 周）（第一学期）实习内容：要求学生按照实习任务书的具体要求，随带队指导教师参加专业认
23、识报告会和相关企业实地调查，增加对本专业学科范围的感性认识，初步了解所学专业（方向）在康复器械行业发展中的地位、作用和发展趋势，熟悉机械设计与制造技术相关工作岗位的工作性质、主要内容和知识要求。学生在实习过程中必须遵守学校有关实习纪律的规定，听从带队老师的安排和指挥，严格遵守实习基地的各项规章制度。实习目的：专业认识实习是贯彻落实国家教育方针、培养适应社会建设人才的一项重要的实践环节，是理论联系实际的有效方式。通过专业认识实习，提高学生对本专业及相关行业的业务性质、组织结构、发展状况等方面的了解和认识；增强学生学习和应用专业知识的能力，促进学生了解社会，明确学习方向，为后续课程的学习提供感性认
24、识，奠定学习基础。2.机械设计技术课程设计（1 周）（第二学期）设计目的：机械设计课程设计是培养学生具有设计简单机械能力的一个重要教学环节，通过该实践环节的开展，旨在让学生掌握机构、连接、机械传动等机械零件和机械原理的基础知识。其教学目的如下：综合运用机械设计课程及有关先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练，从而使这些知识得到进一步巩固和扩展。学习和掌握设计机械传动和简单机械的基本方法与步骤，培养学生工程设 18 计能力及分析问题、解决问题的能力。提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算等机械设计方面的基本技能。设计内容：完成一般机械传动机构与系统的设计，具体包括以下几项工作。总
25、体设计 主要包括传动方案的分析和拟定；原动机的选择；传动装置运动和动力参数的计算确定。各级传动零件的主体设计 主要包括传动零件主要参数和尺寸的确定。装配草图的设计绘制 包括分析和选定主要机械部件的结构方案；各零件的结构设计及强度校核；零部件结构形状及装配组合关系的表达。装配工作图的绘制和总成 主要包括装配工作图的绘制；装配尺寸及配合关系的确定；技术要求及技术特征的确定。零件工作图的设计和绘制 主要包括零件结构尺寸、精度等级及技术要求的确定。设计计算说明书的编写3.医用与康复器材拆装实训（4 周）(第三学期)实训目的：通过学习和使用医用与康复器材，掌握其主要的佩戴和使用方法，进而对其功能有进一步
26、的理解和认识；针对典型器械的拆卸与装配，不但可以针对动手能力进行训练，还可以在实训中进一步理解构造，为后续医用与康复器材设计类、制造类和修配类课程打下基础。实训内容：主要进行包括针对轮椅、助行器材、跑步机、电动脚蹬车、减重步行器等常见医用或康复器材进行拆装实训，使学生具备拆卸和装配典型工作机构的能力。5.医用康复器械设计课程设计（1 周）（第三学期）实训目的：了解医用康复器械的一般工作原理，熟悉其加工和装配工艺，熟练掌握医用康复器械设计和反求设计方法。旨在使学生了解并掌握现代医用和康复器械设计技术及其应用技能。实训内容：学生分组选题，根据现有医用康复器械情况，分析并确定结构组成及工作原理；选择
27、测量工具对现有器械进行测绘，绘制图纸，反求在计算、运用设计资料，编写设计说明书。6.假肢设计制造与适配实训（2 周）（第四学期）实训目的：了解上肢和下肢不同的结构和工作原理，熟悉机械结构及电气控制线路连接，熟练掌握假肢制造与装配方法以及相关电气故障检测诊断技巧。旨在使学生了解并掌握假肢电气控制及其应用技能。 19 实训内容：学生分组选题，根据假肢设计图，分析制造和装配工艺；选择相关电气元件进行接线；再进行产品装配和测试；针对假肢常见的故障现象，进行分析排除。能按照残疾人生理特点，进行假肢的适配工作。（三）证书考试要求学生结合课程学习参加相关的证书考试。考证课程、考证时间安排、相关证书名称及发证
28、部门如下：课程名称 考证学期 证书名称 发证部门大学计算机 二 江苏省高校计算机等级考试 证书（一级） 江苏省教育厅大学英语 二、三 高等学校英语应用能力考试 证书 高等学校英语应用能力考试中心二维计算机辅助设计 三 机械制图员（中级） 中华人民共和国人力资源与社会保障部骨科康复矫形器具设计假肢设计制造与适配 四假肢/矫形器制作师（中级） 中华人民共和国人力资源与社会保障部（四）顶岗实习（24 周，第五、六学期）教学目的：检验学生对专业理论知识理解与掌握的程度，锻炼学生综合运用所学专业知识与技能独立分析和解决问题的能力，培养学生的团结协作与敬业精神，使学生得到技术应用人才所必需的基本训练和从事
29、技术应用工作的初步能力，达到专业素质培养目标的要求。顶岗实习教学要求：掌握常见医用康复器械的分类与应用，能进行安装调试工作，针对个别零部件的损坏能判断、会维修。掌握医用康复器械设计中的逆向反求方法，会使用 3D 打印技术快速实现产品设计。在有假肢或矫形器生产服务资质的企业中，进行相关产品的生产、组装、适配和维修工作，进而为后续独立开展售后服务打下基础。学生根据就业需求，可在上述领域选择一个或几个方面进行顶岗技能实训。在实习过程中结合工作实际，完成毕业设计。（五）毕业设计（论文）（10 周）（第六学期）毕业设计教学要求：(1) 毕业设计任务是根据设计要求，制定医用或康复机械设计制造生产过程的总体
30、设计方案，根据总体设计方案，完成机械部件设计与制造、工艺编制或电 20 路设计及程序编制，对研究的课题需要有详细计算、分析、说明或总结。(2)毕业设计课题来源：由指导老师指定或由学生自行联系，指导老师与需求单位共同协商后确定。(3)学生在教师的指导下，独立完成所承担的设计课题的全部内容，包括：通过调查研究和毕业实习，收集和查询有关技术资料；编制和调试产品；提交设计结果；撰写毕业设计论文；毕业论文要求观点明确，论据充分，论证明晰，引用资料准确，具有一定的独创性和实用价值。(4)在毕业设计的基础上进行毕业答辩，评定毕业设计成绩。成绩分为优、良、中、及格和不及格。（六）实践教学占总教学课时数百分比（
31、见附表二） 21 专业设置可行性报告 22 （开展行业、企业、就业市场调研，做好人才需求分析与预测，如需要可加页）一、 专业设置的市场需求情况康复工程技术是一门医学与工程学相结合而产生的应用性科学技术，又是一门集医学、机械学、材料学、生物学、生物力学、电子学、社会学、控制论与信息科学等于一身，并与康复事业相结合的跨学科的综合性的新兴的边缘性的科学技术。在康复工程技术领域，其核心内容有假肢、矫形器和其它康复辅助器具，目前我们使用较为广泛的是假肢、矫形器、轮椅、自助具、助行器、助视器、助听器等其他康复辅助器具。目前，我国缺乏大量具有康复治疗技术专业知识的专门人才，现有各类康复治疗技术人员不足 2
32、万人，尤其是缺乏能从事康复工程技术领域的研究、知识传授、产品研发和康复工程技术产品个体性适配服务工作的康复工程技术人员。如全国各类假肢和矫形器装配机构有 700 多家，从业人员约 7000 余人。1997 年国家人事部、民政部颁发了假肢与矫形器制作师执业资格制度暂行规定，截止到2008 年 12 月全国已有 721 人通过参加国家执业资格考试，获得了假肢与矫形器师执业资格。2006 年国家劳动和社会保障部颁布了假肢师/矫形器师国家职业标准，从事假肢与矫形器制作的专业人员可通过参加国家职业技能鉴定来获取相应等级的职业资格，目前此项工作只在部分地区实施。近年来，我国康复事业发展飞快，目前制约我国康
33、复事业发展是人才的严重不足。整个产业不仅需要研究开发人员，还需要生产、经营、检测、适配辅助人员。其专业性比较强，需要有临床医学、材料学、机械、生物工程、机电和检验学等专业知识复合型人才。本科以上学历的专业人才主要集中在项目研发部门，大都不愿到生产、检测、维修等部门工作，而高职院校培养的人才正是属于应用型、技能型的，符合行业产业发展需要。“康复工程技术”在我国综合性本科院校的相关专业为“生物医学工程”、“康复治疗学”、“假肢矫形工程专业”。目前，国内以开设康复工程技术为主的高职院校并不多，如上海健康医学院、盐城卫生职业技术学院，康复工程技术类人才供给仍然存在很大缺口，尤其是对康复工程技术产品及适
34、配服务存在巨大市场需求。我国有中国有 8502 万残疾人和超过 2 亿老年人（2015 年），每年康复 23 工程产品（假肢、矫形器和其他康复器具）的销售额以 40%以上速度在增长，按发达国家康复工程技术人员与人口的 1-2:1 万配比关系，据估计，未来 10 年，我国至少需要 10 万以上的康复工程技术人员，其就业前景十分看好。二、 专业定位1、办学前景分析康复工程技术培养的是康复领域的工程技术类人才，根据对相关企业的调查走访及兄弟院校相关专业设置，目前拟将该专业立足于康复器械逆向反求设计和关于假肢和矫形器的制作、适配及维修两个方向，特别是假肢的制作、适配和维修服务群体为残疾人，国家有相应的
35、辅助和扶持政策，相应的工程技术人员紧缺，学生就业前景好；此外接受康复治疗的病人，在治疗期结束以后，可以通过穿戴假肢或矫形器后，提高生活质量，是大康复产业中的一个部分。假肢是作为一个康复器械，它和人工心脏支架、心脏起搏器、人工耳蜗一样是高技术含量、高附加值产品，假肢的制作、适配和维修可以作为我院内的省人医康复分院的一个服务项目，对外开展服务，不仅可以带来丰厚的回报，也为学生学习实习就业提供平台。现在各省民政系统，通过中国福利彩票资金，专门为残疾人免费提供假肢安装、保养、适配维修，体现中国福利彩票立足社会福利的一个方面，我院可以积极申请申报，参与对残疾人服务和辅助残疾人回归社会光彩事业中，有利于我
36、院在老年事业和康复产业和谐发展。2、康复工程技术专业建设构想康复工程就似乎专业申报由工业与信息化学院完成前期专业走访和论证工作，我分院机械制造与自动化专业根据专业实际，紧跟我院老年事业和康复产业发展，主动转型，贴近行业发展需要，培养医学工程技术类专业人才。办学硬件条件基本具备（参见下文）；软件条件不断完善，原有机械类教师向医用康复机械类转型，自挖潜能，加强医学工程技术的能力素质的养成。2016 年度我系两名教师根据学院科研课题指南，申报两项康复器械的科研课题，7 月将部分研究成果向国家知识产权局申报专利，通过学习学院近期文件和蒋伏心教授专题报告，我系教师统一思想认识，加快专业基础建设准备，在康
37、复工程技术开设得到过会通过后，1年内到达招生和第一学年教学要求，2-3 年完善专业建设，3-5 年逐年完善，达到或超过省内相关院校康复工程技术办学水平。康复工程技术是医学工程技术范畴，专业建设以医学或康复学对机械工程的 24 要求，以机械设计、加工制造、装配维护为基础，开展一系列有医学或康复学特色的专业技术服务。学生以后主要就业岗位为医用/康复用医疗企业制造企业的设计、生产制造岗、产品销售及售后服务岗位、假肢/矫形器制作、适配、维修服务岗位。在专业建设中，首先要依托我院现有专业办学条件，与几家医用/康复用医疗企业联合培养技术人才，突出专业特色，在“专”字上下足功夫，高效集约化开展工作，在 3-
38、5 年的建设中，实现该专业突跃式发展。三、 学校开设康复工程技术专业所具备的条件专业的设置，从专业论证定名、确立培养方向、构建课程体系、组织教学实训等一整套总体设计方案，工业与信息化学院经过了专题调研、反复论证。从目前来看，在我校开设康复工程技术具备一定的基础条件：1、教学设施我校具有先进的多媒体教学设备、机械制造教学、机电一体化教学、医疗康复器械设备成品，医疗康复器械设备先进、齐全，能满足学生对康复工程技术设备应用课程的教学，工业与信息学院现有模拟数字电子实验室、维修电工实验室、PLC 实验室、单片机原理与检测实验室、微机控制、机械制造实训区、模具设计制造实训区康复工程机电类理实一体化教学需
39、求，建议新建二至三个实验实训室，主要涉及假肢和矫形器的设计、制造、维修，满足学生对康复工程技术助攻方向相应课程的实训需要。2、图书资料我校拥有一座阅览、借书、计算机情报收集于一体的综合功能图书室，特别是电子读物，可满足康复工程技术专业教学与科研对图书资料的需求。3、师资队伍工业与信息化学院机械、汽车相关专业进行十来年的积淀和发展，逐渐形成了由行业技术专家、专业带头人、企业生产一线技术骨干、双师素质教师构成的教学团队。团队现有专任教师 11 人，兼职教师 11 人。专任教师中高级职称 5 人、中级职称 5 人，“双师素质”教师 16 人，能满足康复工程技术专业德育、计算机、机械原理、机械设计、机
40、械制造、电工电子、微机控制、假肢与矫形器设计与适配、医疗康复器械维护等方面课程的教学与科研需要。四、 人才培养方案根据我院人才培养方案编制要求，结合现有成熟课程及专业特点，完成人才 25 培养方案初稿，见附件供教学指导委员会审查。五、 康复工程技术专业五年发展规划1、指导思想及建设目标（1）指导思想康复工程技术专业建设坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以科学发展观为统领，依据国家法律、规章及国家、行业相关标准，按照“标准化、规范化、集约化、人本化”的要求和持续发展、和谐发展为目标，全面贯彻党的教育方针，依法办学；坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色求发展，走医工结合
41、、工学结合的发展之路；立足交通，面向社会；以专业建设为基础、人才培养为根本，深化教育教学改革，全面提高人才培养水平；科学管理，规范治教，加快发展，努力把康复工程技术专业办成优质专业。培养适应康复工程建设和社会经济发展需要的高级应用型技能人才。（2）专业定位康复工程技术专业的定位要准确，目前把基础领域学习平台、专业技能学习平台和顶岗或实习学习平台有机结合，动手和动脑相结合，实现“会设计制造、精调试维修、懂运作管理”的高技能人才培养目标。（3）建设目标依照江苏省教育、残疾人事业“十二五”发展规划为指导思想（“十三五”发展规划尚未出台，后续按照国家相关事业发展跟进），依托江苏及南京市康复学专家、康复
42、器材生产厂家工程技术人员，建设结构合理的康复工程技术专业建设委员会；深入市场调研，深化与企业人才对接，建设有钟山特色康复工程类品牌专业。发挥教学团队的带头作用，打造一支校企结合、专兼结合的优秀教学团队；完善现有校内实训基地功能，建设涵盖康复工程技术领域，集教学、生产、社会培训、职业资格鉴定、应用技术推广等多种功能于一体的具有先进水平的大康复工程基地；整合现有资源，添置一部分教学设备，新建以假肢和骨骼矫形器设计、制作、适配、维修一体化、条件较为先进的假肢与矫形器实训中心；依托江苏省内有资质的高科技假肢生产企业为教学校外实训基地；建立健全教学质量保障机制，全面提高人才培养质量，使康复工程技术专业成
43、为能跟踪国内外康复产业发展的、适应康复产业（残疾人康复工程）需求的高技能人才的培养基地；拓延社 26 会服务功能，为区域残疾人事业发展服务；通过本专业的重点建设，带动我院康复产业群建设。通过五年建设，将本专业建成在区域内、行业内的同类高职院校中起到带动和引领作用的品牌专业。2、专业建设内容（1）人才培养模式建设创新校企合作方式，实现机械与医学跨学科建设，通过理论和实践结合，分段对接，实现“会设计制造、精调试维修、懂运作管理”的高技能人才培养目标。（2）课程体系建设通过对康复产业人才需求的调研与分析，广泛征求各类医用/康复器械生厂家技术专家以及康复治疗领域内知名专家的意见，针对职业能力中核心能力
44、的培养要求，制定并不断完善基于岗位职业能力递进式发展的课程体系。1）优化课程体系，建立与大康复产业配套衔接，有钟山康复产业特设的人才培养方案。依托现有机械制造与自动化专业教学资源，积极开拓大康复产业人才急需课程及相关职业能力培养，在原有机械原理、机械制造的教学内容的基础上，突出为康复工程技术岗位服务能力，以肌电流驱动型假肢制作、适配、修理为核心，合理编排教学实践内容，特别是增加假肢机电控制、机械手、机器人方面实训教学内容，凝练内涵，办出特色。2）在现有的教学资源环境下，整合资源，推进实践教学在整个教学体系中的比例，在教学计划的编订上，将教学计划中理论和实践教学的比例各占 50%，采用小班分组教
45、学，改革考核方式，突出能力培养及学生个人素养的养成。3）校企合作，引入有发展潜力的在行业技术领先的假肢和矫形器生产企业，联合办学、联合生产、共同面向肢体残疾人士服务。学生在校期间就接触、服务于岗位。有利于人才的培养，同时能降低办学成本，回避技术上的风险。4）实施导师制度，做好三个一对一，三个面对面。根据生源质量的变化，进行导师制度的尝试，导师负责学生的学习、技能培养的任务，包含职业生涯规划和引导。做好学生与教材一对一、教材与技能一对一、技能与岗位一对一。做好导师与学生面对面、学生与实操面对面、学生与未来的就业岗位面对面。 27 （3）师资队伍建设师资队伍建设目标是建设一支能够胜任培养本专业人才
46、的校企结合、专兼结合的优秀教学团队。当然立足培养医用康复器械的设计、生产制造、适配及维修技术人员，对于工业与信息化学院汽车工程系教师团队来说，一定是挑战，但同时也是机遇。结合我院专业设置转型发展，经过市场调研，定位起点要高，这样在同类学校相同专业中才能办出特色，目前定位假肢设计制作服务方向。我系教师基本为机械设计班底，机制专业教师有相关机械设计制造职业素养，可以完成康复工程技术机械类基础课程教学工作，汽车专业教师对机械结构分析、构建拆装、机电类设备故障分析排除方面有专业功底，在师资队伍建设中要积极整合这两股力量，实现在专业教学上的转型。假肢设计制作服务方向我们还是陌生的，基础教学力量还立足于现
47、有师资队伍的培养，通过专任教师参加国内外有股培训，通过企业轮岗机制及参与企业生产环节等途径，培养 3 名专业带头人（专任 1 名、企业兼职 1 名、后备 1 名），培养 4 名专任骨干教师和 4 名兼职骨干教师，从企业和行业遴选并培养兼职教师，在现有基础上再培养 8-10 名，使兼职教师承担的专业课时数达到 50%，双师素质教师比例达到 95%以上。（4）校企合作、工学结合运行体制机制建设依托我院养老事业大发展的区位优势，建设由行业专家、企业技术骨干、职业学校专业带头人和骨干教师组成，结构合理、技术先进、学术水平较高的康复工程技术专业建设委员会，研讨和指导本专业人才培养方案，指导校企合作互动、
48、工学结合实践的实施。在推动、合作、交流、激励、就业、评价等机制建设过程中，遵循平等互利的原则，制定相关规章制度，明确双方的责任与权利，以保证校企合作长期健康稳定发展。依据学院教学质量监控建设的总体规划，完善本专业的教学质量标准体系和教学质量监控运行机制, 使教学管理全程化、责权对等制度化、监控信息公开化、动态调控及时化的运行模式，使本专业的教学质量监控机制建设有保障、教学实施有标准。（5）实训基地建设 28 校内实训基地的建设是康复工程技术这样一个新开专业建设的重点，专业硬件建设要推进，但是费用要合理控制，需要整合现有教学资源，满足基础教学需求，新建或新增一部分假肢和矫形器类专业仪器设备，突出
49、学生未来就业岗位能力的培养。根据初拟的康复工程技术人才培养方案中培养学生职业能力的四个方面，分析如下：1）传统机械原理、设计教学方面-我系现有的教学条件和教学资源完全能够满足。2）康复医学基础及康复器械设备应用教学方面-可以与现管院康复治疗技术专业共用。3）逆向反求设计方面-使用我院现有机房，安装相应设计软件，可以开展部分教学，当时机成熟后增加 3D 打印设备。4）假肢和矫形器制作、适配、维修方面-需要新增一个实验实训室，分次分批添置一部分教学设备，不断完善。从上述分析，可以看出将我院现有教学资源进行整合后，可以满足新开专业康复工程技术大部分实践教学需求，仅仅需要增添一个专业实验实训室。建设项目与周期见下表：批次 周期 实验实训 室名称 添置设备 预算 备注首批（第一年） 架构建设1 年假肢和矫形器实训室各种类型的假肢和矫形器实物（旧件）15 万用于展示，种类越多越好，丰富教学资源，为针对假肢和矫形器设计教学提供实物，学生可以学习结构、工作原理、拆装及有关易损件的保养维护等，做到尽可能的较少经费支出，为后续建设有标志性设备节
